關(guān)于大學(xué)生演講稿模板3篇

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家收集的大學(xué)生演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學(xué)生演講稿 篇1

尊敬的評(píng)委主席：

　　大家晚上好!

　　我是來(lái)自湘杏學(xué)院06級(jí)護(hù)理二班的李怡萱。古往今來(lái)，人們從不吝嗇用大把優(yōu)美動(dòng)聽的詞去描述青春。說(shuō)它是清晨的滴露，晶瑩剔透；說(shuō)它是奔跑的白馬，飄逸灑脫。而我卻說(shuō)，青春是一條曲折的路。在這條路上，隱藏著無(wú)數(shù)的苦難，它們會(huì)向你迎面撲來(lái)。親愛的你，準(zhǔn)備好了嗎？今天在這里，我要送給你們一件對(duì)付苦難必不可少的武器——毅力。這就是我演講的題目：毅力，永不言棄！

　　毅力是攀登理想高峰的手杖。

　　很多人都有美好的理想和為之奮斗的熱忱，但他們?nèi)狈σ懔�。剛開始他們天天撒網(wǎng)捕魚，可不久后就三天打魚，兩天曬網(wǎng)。他們想收獲，卻不能持之以恒地耕耘；他們想一蹴而就，卻忘記了成功的道路自古以來(lái)就崎嶇而漫長(zhǎng)。

　　不知你們是否聽過(guò)這樣一個(gè)傳說(shuō)？一位仙女深居山林，凡人難得一見。有一天，這位仙女忽然聽到了一陣悅耳的敲門聲，她正想稍等片刻再去開門，那聲音很快歸于沉寂。幾天后又有人來(lái)敲門，灰心的仙女懶得去開門了，那人卻敲門不止。仙女終于被他的執(zhí)著所打動(dòng)，第一次打開了門。大家想一想，第二個(gè)敲門者終于達(dá)到了目的，他比第一個(gè)人多了什么呢？毅力，永不言棄！沒(méi)有毅力，成功只是虛幻的海市蜃樓，虎頭蛇尾的奮斗只能使成功可望而不可及。如果人類沒(méi)有毅力，一代接一代地進(jìn)行改造，那么文明的車輪將停滯不前。而我們今天的文明成就，正是人類智慧與毅力的結(jié)晶。

　　毅力是飛渡苦海，到達(dá)幸福彼岸的舟楫。

　　在座各位可能有人聽過(guò)帕爾曼演奏的動(dòng)人旋律，然而你們可曾知道，他并不是一帆風(fēng)順的幸運(yùn)兒，而是自幼雙腿癱瘓的殘疾人。他沒(méi)有像許多殘疾人那樣,在福利院里荒蕪自己的青春,而是走上了鋪滿荊棘也栽滿鮮花的堅(jiān)忍之路,成為著名的小提琴王子。還有大家熟知的樂(lè)圣貝多芬，年輕時(shí)患有耳疾，32歲時(shí)加重，49歲時(shí)完全失去聽覺。這對(duì)一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是致命的打擊。他曾閃現(xiàn)過(guò)自殺的念頭，寫下了著名的《海利根遺囑》，但發(fā)自內(nèi)心藝術(shù)家責(zé)任感的呼喚使他醒悟：“不能什么都沒(méi)有創(chuàng)作就離開這個(gè)世界�！彼麤Q心向厄運(yùn)挑戰(zhàn)，“要扼住命運(yùn)的咽喉”。于是，他以水滴石穿的毅力，在耳聾條件下，全憑記憶和樂(lè)感作曲，演奏，寫成了《第五交響曲》、《第九交響曲》等一批不朽名作，攀登上音樂(lè)的光輝高峰。

　　人們常說(shuō)：“不幸，是強(qiáng)者的晉身之階，也是弱者的無(wú)底之淵�！倍鴱�(qiáng)者之所以區(qū)別于弱者，正在于面對(duì)形形色色的挫折。青春的天空除了晴朗的陽(yáng)光，那時(shí)來(lái)的閃電和雷鳴，會(huì)讓強(qiáng)者以毅力和信念為羽翼，沖上云霄直面苦難；而空有一腔熱情卻缺乏毅力的弱者，只能搖頭嘆息。

　　我們選擇了醫(yī)學(xué)這一特殊的專業(yè)，就選擇了一條別樣的青春之路。仍記得在我們學(xué)生手冊(cè)上的醫(yī)學(xué)生誓言中有這樣一段話：

　　“我決心竭盡全力除人類病痛，助健康之美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生�！�

　　是啊，健康所系，性命相托。當(dāng)我們步入神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府，我們的青春注定被加入莊嚴(yán)的色彩。在這條特別的路上，我們會(huì)遭遇青春的一些“附加品”：挫折，失落，孤獨(dú)，迷惘……當(dāng)你守著一疊厚厚的`醫(yī)學(xué)書籍和一盞疲憊的燈讀至深夜的時(shí)候，當(dāng)你的實(shí)驗(yàn)屢屢失敗內(nèi)心受到打擊的時(shí)候，當(dāng)你實(shí)習(xí)值夜班望著空蕩冰涼的走廊倍感孤單的時(shí)候，請(qǐng)你用隨身攜帶的毅力之劍，揮出永不言棄的誓言。有一位哲人曾說(shuō)過(guò)：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。每個(gè)人都有毅力，有的人不斷錘煉使之更加堅(jiān)固，有的人卻逐漸消蝕殆盡。擁有毅力，擁有精神的動(dòng)力，無(wú)論我們腳下的路是何等的曲折，我們都會(huì)看到自己堅(jiān)實(shí)的腳步、挺直的脊梁；無(wú)論攀登的是怎樣的高峰，我們總能在峰頂領(lǐng)略無(wú)限的風(fēng)光；無(wú)論我們走向人生的哪個(gè)季節(jié)，我們都能看到青春的閃光。

　　所以，親愛的你，請(qǐng)握緊手中叫做毅力的武器，將這些苦難帶來(lái)的暴風(fēng)雨看作青春給你的最高洗禮，勇往直前，永不言棄！謝謝！

大學(xué)生演講稿 篇2

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我不知道你們來(lái)到這所學(xué)校是有多么的輕松，你們又是個(gè)什么樣的感受，但是對(duì)于我而言，能來(lái)到這所大學(xué)讀書真的就是我的夢(mèng)想，以至于我現(xiàn)在在這讀了這么久了，我甚至還覺得自己在做夢(mèng)一樣，每天早上醒來(lái)我都會(huì)害怕這個(gè)夢(mèng)破碎。所以我對(duì)待我的大學(xué)生活也是格外的認(rèn)真，我要讓自己的這個(gè)夢(mèng)想是多姿多彩的，得到不代表?yè)碛�，既然我�?lái)到這所學(xué)校了，我就會(huì)讓自己人生這一筆格外的絢爛。

　　現(xiàn)在的大學(xué)生活，每個(gè)人都不一樣，目前我們已經(jīng)在大學(xué)讀了快一年了吧，但是不得不說(shuō)很多人一定都對(duì)不起自己的大學(xué)生活，下面我就說(shuō)一下情況，看在你們身上有沒(méi)有應(yīng)驗(yàn)吧。

　　1、曠課、遲到、早退從來(lái)不會(huì)覺得羞愧，就好像家常便飯一樣；

　　2、作業(yè)從來(lái)不會(huì)自己寫了，都是等到最后一步，要交的時(shí)候才會(huì)拿別人的開始抄。

　　3、因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)老師上課不會(huì)再管束著你了，你就開始上課肆無(wú)忌憚的睡覺、玩手機(jī)。

　　4、因?yàn)樽飨�時(shí)間紊亂，整天無(wú)精打采，臉上再也沒(méi)有象征著大學(xué)生的那一股子朝氣。

　　這樣的你們，還記得自己的夢(mèng)想嗎？的確以前考上這所大學(xué)就是我的夢(mèng)想，但是我不也不會(huì)因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，就去糟蹋自己的夢(mèng)想，變得無(wú)所事事。同學(xué)們，我知道能考上這所大學(xué)的你們都不差，都曾經(jīng)在高三的時(shí)候?yàn)樽约旱?夢(mèng)想而努力過(guò)，你們不妨回過(guò)頭去看看那時(shí)候的自己，是不是再苦再累都會(huì)覺得自己是開心的，因?yàn)槟阍跒樽约旱膲?mèng)想而奮斗，那是一種讓人充實(shí)的快樂(lè)，想想自己有多久沒(méi)有那種快樂(lè)的感覺了。

　　我感覺大家都沒(méi)有意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，大學(xué)不是我們?nèi)松�的終點(diǎn)，而是我們?nèi)松�的又一個(gè)起點(diǎn)啊。一個(gè)越好的大學(xué)，我們的起點(diǎn)就比別人越高，所以我們不能只有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)人的人生不就是去追逐一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想嗎？相信大家也發(fā)現(xiàn)了，大學(xué)真的跟高中初中都很不一樣，我們有很多的個(gè)人時(shí)間，我們可以去做自己想做的事情，比如我希望自己能在大學(xué)畢業(yè)后就買車，那么我就可以趁著在大學(xué)的時(shí)間把駕照拿到手，比如我希望自己畢業(yè)之后能學(xué)會(huì)一項(xiàng)除自己專業(yè)外的技能，我就自學(xué)了一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言等等，這些都是我在為自己的夢(mèng)想奮斗，對(duì)于自己的夢(mèng)想千萬(wàn)不要有絲毫的退縮，再難都是自己選擇的，披荊斬棘也要實(shí)現(xiàn)它。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

大學(xué)生演講稿 篇3

　　愛的同學(xué)們：

　　當(dāng)此秋意闌珊、寒冬漸至之際；當(dāng)此天之驕子們靜享曼妙大學(xué)生活之時(shí)，我們是否知道11月17日這一屬于大學(xué)生自己的節(jié)日，我們是否憶起68年前那段腥風(fēng)血雨的歷史……

　　1937年11月17日，德軍入侵捷克斯洛伐克，并慘無(wú)人道地殺害了布拉格大學(xué)的7名學(xué)生和2名教授，“國(guó)際大學(xué)生節(jié)”大學(xué)生代表演講稿。其他各大學(xué)的學(xué)生也遭到了拘禁、毆打及機(jī)槍掃射。二戰(zhàn)后，國(guó)際社會(huì)將11月17日定為國(guó)際大學(xué)生節(jié)，以紀(jì)念為人類命運(yùn)而犧牲的大學(xué)生們。

　　11月17日，我們自己的節(jié)日，更是68年前“大學(xué)生”這一稱謂鍍上一層血色輝煌的日子。

　　是的，輝煌——原本曾屬于我們的輝煌是否已漸行漸遠(yuǎn)了呢？抱著來(lái)日輝煌的'夢(mèng)想，我們邁入大學(xué)的校門，但很快我們感受到了“橫無(wú)際涯”的就業(yè)壓力；感受到了“可憐無(wú)數(shù)山”般考研的艱辛，演講稿《“國(guó)際大學(xué)生節(jié)”大學(xué)生代表演講稿》。面對(duì)著延續(xù)自1978年的榮耀與今日諸多窘境之間的落差；面對(duì)著從“天之驕子“沒(méi)落至“長(zhǎng)安布衣”的尷尬；亦或是曾經(jīng)魚躍龍門的抱負(fù)到今日不得不“邁步從頭”的變化，我們的輝煌，以及我們的責(zé)任與使命又將何去何從！？

　　回想已走過(guò)的大學(xué)時(shí)光，我們已幾回為“獨(dú)自莫憑欄”而無(wú)病呻吟，為“時(shí)光容易把人拋”而懊悔不已？我們又是幾回“日斜半窗還少睡”，幾回“秋月春風(fēng)等閑度”？誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我們的青春是否已在光陰中燃燒，帶來(lái)的不是心靈的充實(shí)與溫暖，而是無(wú)盡的空虛與煙塵？

　　揮去煙塵，讓我們回想從前徜徉于書山學(xué)海的日子，那些心中充滿憧憬的日子，那些近乎偏執(zhí)而流汗吶喊的日子吧！或許那時(shí)我們的吶喊已匯入了黃海的濤聲，我們的汗水已化為甘霖，滋潤(rùn)了瑪珈草木，但我們更希望那時(shí)的精神會(huì)指引我們找到應(yīng)有的使命、責(zé)任與榮耀！

　　親愛的同學(xué)們：自今日起，不倦修身，來(lái)日齊家治國(guó)平天下；自此刻始，生無(wú)所息，集分秒之瞬為來(lái)日吾身吾族增光添彩吧。即使暫時(shí)是“手無(wú)縛雞之力”，但我們自知擔(dān)的起天下興亡的匹夫之責(zé)；即使有人質(zhì)疑“百無(wú)一用”，但我們自知“夜夜龍泉壁上鳴”！

　　謹(jǐn)以此言，請(qǐng)“定遠(yuǎn)”之不滅忠魂鑒證；

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