有關(guān)小學(xué)生演講稿匯總五篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家收集的小學(xué)生演講稿5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的各位老師們、同學(xué)們：
大家好！
能夠當(dāng)選孝親敬長之星，我既高興又激動(dòng)。我想用三個(gè)詞來表達(dá)我此時(shí)此刻的心情。
第一個(gè)詞是感謝。我要感謝我的爸爸、媽媽從小對(duì)我的培養(yǎng)；感謝新港二小老師們的教育；感謝同學(xué)們對(duì)我的支持。我由衷地感謝評(píng)委會(huì)的各位評(píng)委！
第二個(gè)詞是自豪。雖然我生長在一個(gè)經(jīng)濟(jì)條件不富裕的家庭，但是我更想說我有一個(gè)幸福的家庭，因?yàn)槲矣袗畚业母改�，盡管他們沒有豐富的學(xué)識(shí)，但是他們的一言一行教會(huì)了我依靠努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)，教會(huì)了我面對(duì)家里的苦難要學(xué)會(huì)分擔(dān)、勇敢地生活。雖然新港二小不是一所名校，沒有美麗的校舍，但是我為是它的一名學(xué)生而自豪，因?yàn)閺奈胰胄Ｖ两�，學(xué)校就以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范我們的言行，開展各種活動(dòng)把我們從無知兒童塑造成合格少年。更令我自豪的是我成長在三年二班這個(gè)優(yōu)秀的集體中，它就像是我的`另一個(gè)家，在這個(gè)家中，我不僅感到了尊敬師長、謙虛好學(xué)；更感到了團(tuán)結(jié)和睦、積極向上。在這樣溫暖的集體中，我被評(píng)為孝親敬長之星，是和老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心分不開的。
第三個(gè)詞是行動(dòng)。我將把這個(gè)稱號(hào)化作動(dòng)力，在尊敬師長、孝敬父母這方面繼續(xù)努力，在校帶動(dòng)其他同學(xué)，在家里做得更好，不愧于這個(gè)光榮的稱號(hào)。
小學(xué)生演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《做風(fēng)華少年》。柳絮漸漸飄來了，燕兒悄悄飛來了，春天也接踵而至，又一個(gè)春天到來了。我們?nèi)缁▋阂话�，含苞待放；我們�(nèi)玢宕猴L(fēng)，茁壯成長。
在這個(gè)溫暖的日子里，祖國正迎來一批新的少年。今天，我們正邁開大步，從各個(gè)方面全面走進(jìn)好少年的行列中，這就要求我們要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
首先，我們要做到懂禮儀，勤學(xué)習(xí)，善包容。無論在生活中，還是在社會(huì)上，我們都應(yīng)該要懂禮儀。見到老師要行隊(duì)禮，并問“老師好”；見到比自己年長的長輩應(yīng)恭敬的稱呼；對(duì)父母親要經(jīng)常親切的問候。勤學(xué)習(xí)，就是對(duì)待學(xué)習(xí)一定要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不能馬馬虎虎。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小成績就沾沾自喜，要時(shí)刻保持謙虛、不驕不躁的態(tài)度。對(duì)待不會(huì)的問題，我們不能有畏難的想法，要善于動(dòng)腦思考解決。如果實(shí)在解決不了了，我們可以請(qǐng)教一下老師同學(xué)，請(qǐng)他們給我們幫助。善包容，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我們不能劈頭蓋臉的去指責(zé)他，而應(yīng)該以寬容的心接納他。有一顆學(xué)會(huì)包容的心，才能使我們結(jié)交到更多的好朋友。其次，我們要保持干凈整潔的.外表。在日常生活中，我們要勤換、洗衣服。在校期間，我們應(yīng)該身穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾。不追隨潮流，不盲目攀比，留下良好的形象。還有，我們可以發(fā)展一些自己喜愛的興趣愛好。譬如繪畫、舞蹈、器樂等，可以鍛煉我們的舞臺(tái)表現(xiàn)力，增加我們的自信。
最后，我們還要保持一顆健康的心態(tài)。對(duì)待任何事情都不能敷衍了事，而應(yīng)該認(rèn)真。不能做損人利己的事，以求獲取自己的利益。保持良好的心態(tài)，才能使我們健康的生活。提高自身素養(yǎng)，爭當(dāng)風(fēng)華少年。讓我們共同展開雙臂，自在翱翔！我的演講完畢，謝謝大家。
小學(xué)生演講稿 篇3
一年級(jí)英語發(fā)言稿
陳穎從
各位家長：
你們好！
通過一個(gè)多學(xué)期的觀察，我發(fā)覺有些孩子在英語課堂上學(xué)得很好，老師教的一般都會(huì)讀，但第二天的反饋卻比較差。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、接受新知識(shí)的能力比較強(qiáng)，但遺忘能力也十分強(qiáng)，如果當(dāng)天晚上不進(jìn)行復(fù)習(xí)的話，第二天往往會(huì)把前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容忘記。所以為了讓您的孩子英語學(xué)習(xí)有連續(xù)性，在課外，我希望家長能夠多關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)狀況，并提以下幾點(diǎn)建議：
1．幫助孩子養(yǎng)成聽英語習(xí)慣。
⑴每天安排一個(gè)固定的時(shí)間（10分鐘左右）督促孩子聽英語。如每天固定在晚上7：00聽英語，則每天一到這個(gè)時(shí)間就幫助孩子準(zhǔn)備好，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。聽英語時(shí)，能聽一句跟著說一句，并對(duì)比自己的發(fā)音，盡量模仿，自己糾正。
⑵幫助孩子完成聽說英語作業(yè)。因?yàn)槲覀兪菑目谡Z開始訓(xùn)練，所以一年級(jí)的英語作業(yè)大多是聽和說。讓孩子看著英語單詞卡片說一說，或邊做動(dòng)作邊說等等。并建議家長讓孩子看著英語書第一頁的英語匯總表讓孩子讀一讀上面的句子和單詞。
2．幫助孩子養(yǎng)成用英語的習(xí)慣。
我們的`英語教學(xué)不從a b c字母開始，而從英語口語開始，一方面是遵從學(xué)習(xí)規(guī)律；另一方面是為了孩子應(yīng)用的需要。我希望您能多問問
孩子“今天英語學(xué)到了什么”，孩子學(xué)到的兒歌，歌曲等可以鼓勵(lì)他表演給別人看。有條件的還可以用學(xué)到的與孩子對(duì)話�？傊�，鼓勵(lì)孩子把學(xué)到的在家里用起來。
3. 幫孩子搜集一些少兒英文歌曲，在家里多讓孩子聽一聽。
最后，歡迎您對(duì)我的教學(xué)工作提出意見和建議，我樂意與您交流。沒時(shí)間面談的，可以請(qǐng)孩子帶個(gè)條子給我或者給我電話。祝我們的合作愉快！謝謝！
小學(xué)生演講稿 篇4
教學(xué)相長是我國古代教育者從教學(xué)實(shí)踐過程中總結(jié)出來的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)原則，教師要在工作崗位上推陳出新、與時(shí)俱進(jìn)、挑戰(zhàn)自我、教有所成，就必須重視與學(xué)生的共同成長。為人師者，我對(duì)“教學(xué)相長”這個(gè)詞語并不陌生，總覺得教學(xué)相長對(duì)于學(xué)生來說，獲得總是更多一些，而作為教師只要成功實(shí)施一堂課的教學(xué)就行了。然而，當(dāng)老師的時(shí)間越長，和學(xué)生的接觸越多，我才真正感覺到了什么是“教學(xué)相長”，真正切身體會(huì)到了它的魅力。
在教學(xué)中，我們經(jīng)常要求學(xué)生要有感情地、入情入境地進(jìn)行朗讀。一天，一個(gè)學(xué)生向我提出疑問：“老師，到底什么才是有感情地朗讀？你能有感情地朗讀一下課文嗎？”當(dāng)時(shí)，我不禁一愣：是啊！怎樣才是有感情地朗讀呢？我的朗讀有感情嗎？這時(shí)，我才發(fā)覺我的朗讀能力急需加強(qiáng)。于是，從網(wǎng)上把一些優(yōu)秀的朗讀作品下載到我的手機(jī)中，課余時(shí)間里，經(jīng)常聽聽。聽到動(dòng)情處時(shí)，情不自禁發(fā)聲跟讀，我的學(xué)生聽到后，笑瞇瞇地對(duì)我說：“老師，你讀得真有感情！”這時(shí)，有些學(xué)生向我提議：“老師，讓我們也聽聽，行嗎？”看著孩子們渴求的神情，于是我把這些優(yōu)秀作品放進(jìn)校園廣播，讓全校師生共同感受，共同學(xué)習(xí)。
20xx年3月我參加興安縣首屆小學(xué)語文教師美文誦讀比賽，榮獲二等獎(jiǎng)，回校后，我情緒有些低落，我的學(xué)生知道情況后，紛紛給我打氣，“老師，在我們的心里你是最棒的！”“老師，你不是告訴我們失敗是成功之母嘛，請(qǐng)你不要?dú)怵H�！薄袄蠋�，我們讓共同努力......”看，我的'學(xué)生多聰明，把我平時(shí)鼓勵(lì)他們的話，全用來鼓舞我。我重拾心情，繼續(xù)努力。
20xx年5月12日，這是一個(gè)令世人震驚、國人悲痛的日子，當(dāng)我們還沉浸在悲傷中時(shí)，已迎來了08年的六一兒童節(jié)。在六一文藝會(huì)上，我們的朗誦
節(jié)目《拉著媽媽的手》榮獲了一等獎(jiǎng)，我跟班上的孩子們飽含深情的朗誦，感染著在場的每一個(gè)人。我們悲傷，但我們并不沉淪，我們?cè)诒粗袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我們?cè)诓粩嗯χ惺斋@希望！
“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”，這個(gè)“惑”，不單是學(xué)生的迷惑，還有為師者自身的迷惑。著名的教育學(xué)家陶行知先生說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�
“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃成靈光。”學(xué)生，不，應(yīng)該是我和學(xué)生在教學(xué)碰撞和交融中獲得了精神的成長、生命的發(fā)展。 我堅(jiān)信：“教學(xué)相長”能讓我和學(xué)生更快成長。
小學(xué)生演講稿 篇5
老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：抱怨不如改變。
世界首富比爾·蓋茨曾說過：人生是不公平的，習(xí)慣去接受它吧。請(qǐng)記住，永遠(yuǎn)都不要抱怨�，斞拧ぐ布苍�(jīng)說過：如果不喜歡一件事，就改變那件事；如果無法改變，就改變自己的態(tài)度，不要抱怨。
看，有這么多的偉人說過不要抱怨，可現(xiàn)實(shí)生活中又有多少人不會(huì)抱怨？
其實(shí)，不只是你們抱怨，我也會(huì)。記得那時(shí)我剛剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)才剛開學(xué)，我也來到了新的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)和朋友，也接觸到了新的事物和老師。雖然也結(jié)交到了自己的好朋友，但是我始終沒有班上一個(gè)同學(xué)的朋友多，她令我很羨慕。所以，我常常抱怨：為什么她的朋友比我多，老天不公平……可直到我上三年級(jí)那年，我讀了一本書，從中明白了幸福生活的秘密所在：“對(duì)過去不悔，對(duì)現(xiàn)在不煩，對(duì)未來不憂�！币舱业搅私徊坏脚笥训�'原因，那是要從自身查找問題，不要只是一眛的抱怨別人 。
從今以后，我再也不會(huì)總是抱怨，慢慢地交到了更多的朋友，也希望大家不要抱怨，積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己，把“不抱怨”這個(gè)美德傳承下去！
謝謝大家，我的演講完畢！
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