高中班主任演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在學(xué)習(xí)、工作生活中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編精心整理的高中班主任演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
高中班主任演講稿1
大家下午好！昨天下午6點(diǎn)左右的那段時(shí)間，因?yàn)樽约旱慕逃袨閱拘蚜艘活w“問(wèn)題學(xué)生”的心靈，這給我的全班學(xué)生，我自己、尤其那個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”注射了生命中我們45人共度生活的幸福時(shí)刻。今天我想以這封信拉開(kāi)我班主任工作的序幕，因?yàn)檫@對(duì)我太重要了，也太幸福了。（信的內(nèi)容：老師我想對(duì)你說(shuō)：‘我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我有點(diǎn)不喜歡你，為什么？因?yàn)槲襾?lái)到這個(gè)學(xué)校，你的話太多了，我有一點(diǎn)不喜歡你，時(shí)間長(zhǎng)了，我慢慢的喜歡上了您，因?yàn)槟屛颐靼琢耍蠋熓遣缓卯?dāng)?shù)�，但是您是這么的堅(jiān)持，我也很佩服，我們犯了錯(cuò)，你不批評(píng)，只要錯(cuò)天天犯的話，你就找他（她）談一談，為什么這樣犯錯(cuò)。老師，我很佩服，每一個(gè)老師我都佩服，因?yàn)橛械睦蠋煘榱斯ぷ鳎液芘宸�。老師您的氣色我很佩服您。）我良好的心態(tài)用樸實(shí)的行為愛(ài)學(xué)生———雙手緊握王世宇同學(xué)的手感受心跳的共鳴；一聲問(wèn)候、句句嚴(yán)中有愛(ài)的教導(dǎo)安撫著學(xué)生；一個(gè)電話，一條信息，一封封寫給家長(zhǎng)的心在不知不覺(jué)中感動(dòng)著家長(zhǎng)，同時(shí)我句句誠(chéng)懇的家校溝通贊美宣揚(yáng)著我們的學(xué)校濮陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)高中。（我只要有機(jī)會(huì)就會(huì)告訴對(duì)方：實(shí)驗(yàn)高中不是我來(lái)之前聽(tīng)說(shuō)的那樣，這里管理嚴(yán)、教師敬業(yè)、公平民主，千萬(wàn)要給孩子選擇這樣的學(xué)校）。
生命，該是陽(yáng)光下一束束的繁花，每一個(gè)生命有每一個(gè)生命的語(yǔ)言，每一個(gè)生命有他們的精彩。我，作為七年級(jí)一班的班主任，滿懷極度的熱情接吻了四十四束鮮花似的生命。
有人說(shuō)，天底下最大的好事是讀書，最誘人的是開(kāi)采金礦，而我在想，人世間最好的事業(yè)是做班主任，最富有的是用自己的做人學(xué)問(wèn)開(kāi)啟郁悶者的.靈魂。下面是我的班主任教育真跡。
一、我愛(ài)教育，所以我用心做班主任工作。
常言說(shuō)，人在那兒心就在那兒，我的心在教育！初來(lái)咋到，感動(dòng)于王縣長(zhǎng)人到暮年對(duì)教育的執(zhí)著力，感動(dòng)于全校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛(ài)，崇敬于全體教師的示范與指教，更珍惜大家共同努力招來(lái)的初一學(xué)生。我深深地明白初一班主任，這是一種神圣和崇高，更是一份責(zé)任和義務(wù)。他們來(lái)自四面八方，本縣的、外縣的，本市的、外市的，甚至還有從實(shí)高轉(zhuǎn)走又來(lái)的，我必須守護(hù)好這批生源。更何況今年的教學(xué)成績(jī)將注定實(shí)高的明年和未來(lái)，我確實(shí)是奉命于關(guān)鍵之年。我需要拿出十足的精力和心思思考班主任的細(xì)微末節(jié)。
二、我從生活上關(guān)心學(xué)生，不定時(shí)的和學(xué)生在餐廳共進(jìn)午餐，那里也存在好多教育的契機(jī)。十二三歲的孩子剛離開(kāi)家，并且多數(shù)是從農(nóng)村來(lái)到城里生活，心理上、視覺(jué)上、生活習(xí)慣上、穿衣交往上都來(lái)了一個(gè)一百八十度的大變樣，所有的一切都是新的，這并非朱自清筆下的欣欣然、張開(kāi)了眼，那是新春的萬(wàn)物復(fù)蘇，而初一孩子們的生活我認(rèn)為是他們?nèi)松械牡诙螖嗄�。飯卡丟了，買不上飯，不會(huì)洗衣服，回家不會(huì)打車，錢丟了、不會(huì)計(jì)劃一股腦花光了，想媽媽了，沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人，想給家打電話了，感冒了，拉肚子了，沒(méi)回家的路費(fèi)了，不會(huì)疊被子，和同學(xué)發(fā)生矛盾了。這些本不屬于我這個(gè)性格的人能想到的，可當(dāng)了班主任我越來(lái)越像一個(gè)細(xì)心的老師媽媽了。
三、我從思想上教育學(xué)生。每個(gè)生命都有自己的顏色，要教育他們從農(nóng)村放蕩不羈的習(xí)慣中自覺(jué)收斂起來(lái)，我天天講、時(shí)時(shí)說(shuō)，看到一丁點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)孩子為自己的進(jìn)步高興，我向?qū)W生們講身邊的教育故事，成才人的故事，還和他們一起回憶農(nóng)村里幸福的童年生活，我們時(shí)時(shí)達(dá)到一種共鳴。我尤其對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志、愛(ài)國(guó)教育。在潛移默化中、在不知不覺(jué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向的熏陶教育和引領(lǐng)。我抓住一切機(jī)會(huì)教育引領(lǐng)學(xué)生讀書、誠(chéng)實(shí)、守信�？鬃咏逃龑W(xué)生主張隨處設(shè)教，我也竊以為自己在步履孔子的教道。
四、從良好習(xí)慣上督促、制度化、相互監(jiān)督、獎(jiǎng)懲兼施、慢慢培養(yǎng)學(xué)生。從農(nóng)村家庭出來(lái)的孩子，好多方面是不講究的，沒(méi)習(xí)慣就是他們的習(xí)慣。這點(diǎn)上我很下功夫，天天盯著、時(shí)時(shí)催著，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)給他們示范著，每當(dāng)我走進(jìn)教室彎腰撿起一片碎紙，一粒瓜子皮，一個(gè)食品袋，一個(gè)扔掉的饃弧，一個(gè)塑料袋等等，無(wú)不對(duì)學(xué)生們起到以身施教的作用�！敖逃褪且B(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一種思想”是我自悟的立志教育秘笈。
五、班風(fēng)建設(shè)上我積極陽(yáng)光性思考，以“自我教育、自主成長(zhǎng)”為班號(hào)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生遇事三思，擇善益而行，達(dá)到自我教育，主觀性成長(zhǎng)的目的。同時(shí)我還結(jié)合本班實(shí)際編制了富有團(tuán)隊(duì)凝聚力的班歌《巨龍盤中原》，每每聽(tīng)到孩子們誘人的唱著，我都控制不了黃河波濤涌的心情。每每手捧一本好書，如饑似渴的吮吸著里面的乳汁，我會(huì)想起七一班命名“雁鷹書院”的含義（不只是學(xué)知識(shí)，還要領(lǐng)會(huì)做人的學(xué)問(wèn)），積極弘揚(yáng)我班的班級(jí)文化、鍛造集體榮譽(yù)感。燧人氏之世，天下多水，故教人以漁；伏羲之世，天下多獸，故教民以獵。今教育改革、信息爆滿、世界強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)之時(shí)，人才強(qiáng)國(guó)，故普識(shí)教育，開(kāi)掘天智非我莫屬。
六、柏拉圖說(shuō)得好：“一個(gè)民族只有最優(yōu)秀的公民才有資格當(dāng)教師。”人不僅是一個(gè)自然生命，更重要的是一種精神生命。所以我把自身的學(xué)習(xí)和提高放在了至關(guān)重要的地位，事事率先垂范，時(shí)時(shí)提醒自己。每天早晨早于學(xué)生到教室，手里拿著一本書，爭(zhēng)分奪秒盜幾眼；兜里裝著一筆記本，隨時(shí)記下對(duì)教育的思考；堅(jiān)持寫班主任日記，以道御術(shù)————觸摸教育的規(guī)律，實(shí)高的班主任都這樣忙碌、幸福的生活著，為的就是要為濮陽(yáng)人做最好的教育，為實(shí)高明天的輝煌開(kāi)啟大門，為人類進(jìn)文明，為世界造幸福。
七、我在試圖開(kāi)掘一塊新的領(lǐng)域：初中生的家庭教育；我班的班級(jí)文化建設(shè)剛起步，貼在墻上的班歌、好人好事展示臺(tái)、全班學(xué)生和所有任課教師的生日；接下來(lái)教室里要制作我和四十四位同學(xué)的頭像加自勉條幅掛在墻上，讓我常說(shuō)的未來(lái)你們就是21世紀(jì)的鄧小平，周總理。在學(xué)生的心里、視線中形成一種向未來(lái)穿越的自信和奮發(fā)；我們的班內(nèi)圖書角在學(xué)習(xí)委員的精心設(shè)計(jì)下布置得很好“我們有我們的家，別把圖書放錯(cuò)了家”醒目的提醒、昭示著借書的制度。
八、我在寬容他們犯錯(cuò)誤中守護(hù)著他們長(zhǎng)大。十一二歲的孩子正是調(diào)皮、貪玩的年齡，不大不小的錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生，我深諳這個(gè)理。我的管理法則就是投其所好以哄和關(guān)心他們?yōu)橹�，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要批評(píng)他們，甚至把普遍性的錯(cuò)誤在班里進(jìn)行深刻性的教育。有時(shí)我還抱著寬容的姿態(tài)對(duì)孩子們說(shuō)，在人字理論上人是需要不斷在錯(cuò)誤的支撐下成長(zhǎng)的，老師允許你們犯不重復(fù)的錯(cuò)誤；人的教育如果不給他點(diǎn)嚴(yán)厲的色彩，他就不會(huì)去反思自己。同時(shí)，我還喜歡把自己看到的有哲理性的語(yǔ)句寫在黑板的邊沿，也鼓勵(lì)孩子們寫。如勝人者有力，勝己者強(qiáng)。
也許，我永遠(yuǎn)走不到真正成功的那一天，我不知道自己的路能走多遠(yuǎn)，我在安分的聽(tīng)從上帝的安排。在生命還有活力的日子里，在軀體還不被禁用的時(shí)間里，雖然我的自然身骨一天天衰老，可我在告訴自己：把自己的年齡到著過(guò)吧，你是最明白的圣靈。學(xué)會(huì)惜福，屬于自己的珍惜，棄去凡人貪念，在幸福別人的同時(shí)幸福自己！在座各位，也許我的語(yǔ)言不夠華麗，但句句是真，也許我的行為有好多不盡人意，但我會(huì)一直向著無(wú)窮性完美走下去，我認(rèn)為，教育過(guò)程是宏觀操作下的微觀思緒排列，每個(gè)學(xué)生的心靈都是一臺(tái)自控型電腦，好班主任就是要做學(xué)生靈魂軟件的開(kāi)發(fā)者、監(jiān)控室。作為班主任，我就要為學(xué)生的生命成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為44個(gè)家庭負(fù)責(zé)，一般人做到的，我要做到，一般人做不到的我也要做到，在我的生活里，工作、事業(yè)、不停的學(xué)習(xí)高于一切，舍棄小家，顧全大家，視生如子，視子如生已經(jīng)成了我生命的全部。周五兒子該回家了，我卻為了學(xué)生忘了一干二凈，他下午2點(diǎn)多回家，
謝謝各位！
高中班主任演講稿2
老師們：
大家晚上好！
今晚站在這里，說(shuō)實(shí)話，內(nèi)心忐忑不安，大家都是有若干年班主任管理經(jīng)驗(yàn)的老師，我在這里發(fā)言，確實(shí)是班門面前弄斧，高手面前下棋，怕稍有不慎，被大家恥笑了去，但既然接受了鄧主任的分配任務(wù)，就該坦然地去面對(duì)。所以我最終還是勇敢地站在這里，接受大家的批評(píng)和指正。
對(duì)于班級(jí)管理，我說(shuō)不上經(jīng)驗(yàn)，只是有一些心得而已。下面就我的心得談幾點(diǎn)：
一、樹(shù)立自己的威信，給學(xué)生一種“言必行，行必果”的印象。
新學(xué)期伊始，針對(duì)高二年級(jí)分科后新組合的班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣需要一個(gè)更高的要求。在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每天收集整理學(xué)生存在各方面的問(wèn)題，利用每天的思品課逐一規(guī)范，逐一提出要求，以副班長(zhǎng)登記違紀(jì)事件，統(tǒng)計(jì)操行分的形式對(duì)常規(guī)進(jìn)行管理。對(duì)于違紀(jì)者，一律重懲。一開(kāi)始就給學(xué)生一種要求嚴(yán)格的感覺(jué)，讓學(xué)生敬畏你。（嚴(yán)格要求是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在高三時(shí)你稍用一點(diǎn)愛(ài)心，就能感化學(xué)生，那時(shí)學(xué)生也會(huì)因?yàn)槟愕那楦凶兓淤N心于你。）
二、培養(yǎng)班干部的管理能力，形成學(xué)生管理學(xué)生的良好氛圍。
從兩個(gè)事情來(lái)解讀這樣做的好處：
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我班開(kāi)展了一次文藝晚會(huì)。在晚會(huì)之前，我作了精心的準(zhǔn)備，把班委叫到辦公室，按照不同的部門一一交代了職責(zé)，并告訴他們可能會(huì)遇到的突發(fā)事件及應(yīng)對(duì)方法，并鼓勵(lì)班委，哪個(gè)部門最終完成的工作最好，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。在這場(chǎng)晚會(huì)中，我成了一個(gè)特邀嘉賓，什么事也沒(méi)做，什么心也沒(méi)抄。結(jié)果晚會(huì)組織非常周到，會(huì)場(chǎng)布置、晚會(huì)主持、晚會(huì)程序、音樂(lè)設(shè)備、衛(wèi)生打掃，各項(xiàng)工作完成得非常優(yōu)秀。我至始至終是一個(gè)嘉賓，絕不越權(quán)。我克服自己的顧慮，相信班委能把工作干好，對(duì)班委建立絕對(duì)的信任，而且不斷地對(duì)他們給予鼓勵(lì)。
2、上周我班在廣播里被點(diǎn)名批評(píng)，成了高二年級(jí)早操出得最差的班級(jí)。我把班委叫到辦公室，和他們交流了我羞愧難當(dāng)?shù)膬?nèi)心感受（集體榮譽(yù)受損，感覺(jué)毫無(wú)臉面），并告訴他們我不早起看操的原因（每晚熬夜備課，早上實(shí)在起不來(lái)），班委們內(nèi)心觸動(dòng)很大，晚上我開(kāi)會(huì)去了，班長(zhǎng)和體育委員在班上作了自我檢討，并帶領(lǐng)大家集體在操場(chǎng)上跑了八圈操。跑完后，大家都汗流浹背、疲憊不堪，但到了教室，都能很安靜地上自習(xí)。
目前我班已基本形成班干部管理學(xué)生的良好氛圍。在這一點(diǎn)上，班主任需注意兩點(diǎn)，一是相信班委，敢于把事情交給班委；二是細(xì)心、耐心地交給班委管理班級(jí)的具體辦法。你只需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在他們身后，看他們表演即可。
三、獎(jiǎng)勵(lì)得法，充分利用有效資源。
半期考試我班共獎(jiǎng)勵(lì)了四十多本筆記本，既節(jié)省，又實(shí)惠。獎(jiǎng)勵(lì)的名目主要有：
�、侔嗉�(jí)前二十名分為一、二、三、四等獎(jiǎng)；
②單科第一名，分為語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、文綜、基礎(chǔ)八項(xiàng)；
③進(jìn)步獎(jiǎng)5名；
④勤奮獎(jiǎng)2名；
�、莅嗉�(jí)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)2名；
�、迌�(yōu)秀班委2名；
�、哌\(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)精神獎(jiǎng)2名；
�、嗖傩蟹知�(jiǎng)5名。不獎(jiǎng)勵(lì)錢，獎(jiǎng)勵(lì)筆記本，蓋上校章，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很有紀(jì)念意義。
運(yùn)動(dòng)會(huì)班上獲第三名，一分一元錢。服務(wù)小組和運(yùn)動(dòng)員都了加操行分。
總之有獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)絕不放過(guò)，而且主張大張旗鼓地獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生畢竟是孩子，需要更多的激勵(lì)方式。
四、公平，公開(kāi)，民主地管理學(xué)生。
助學(xué)金問(wèn)題的處理是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。我的操作方式是：全班同學(xué)寫申請(qǐng)，四十名以后的除非家庭情況十分困難，學(xué)習(xí)又特別專心的，可以考慮一個(gè)名額。四十名以上的同學(xué)，我首先消除了他們的個(gè)人顧慮，鼓勵(lì)他們上講臺(tái)念申請(qǐng)書。在他們念申請(qǐng)書的那兩節(jié)課中，我和班上的每一位同學(xué)都在專心地，甚至是痛苦地去審視身邊的同學(xué)背后的辛酸。之后同學(xué)們摸著自己的.良心去淘汰了一些同學(xué)，最終確定最該援助的同學(xué)名單。這不僅是一次深沉而痛苦的情感教育，而且拉近了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與我之間的心理距離。而且這事結(jié)束后，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)提出異議。
五、彰顯個(gè)人魅力，用自我的優(yōu)點(diǎn)吸引學(xué)生。
在學(xué)生面前樹(shù)立絕對(duì)的自信。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話，愿意聽(tīng)你講的理。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，遇到我當(dāng)你的班主任是你一輩子的幸福。我以教書為樂(lè)，以管理學(xué)生為趣。注重學(xué)生的品格教育。把素質(zhì)教育放在第一位，堅(jiān)持在思品課上和他們一起讀文章，而且做到每天給他們注入一點(diǎn)新思想，養(yǎng)成和他們共同探討人生哲理的習(xí)慣。講話時(shí)盡量幽默，精辟，富有詩(shī)意，讓學(xué)生不厭煩你。
六、用理想、真情激勵(lì)學(xué)生，挖掘生命的潛能。
生命的潛能在于挖掘，一個(gè)好的導(dǎo)師，懂得如何去喚起學(xué)生沉睡的心靈，讓他們的潛能得到最大挖掘。要做到這一點(diǎn)，班主任需要充分了解每一個(gè)學(xué)生，在生活上，學(xué)習(xí)上找準(zhǔn)最好的辦法，去點(diǎn)擊他們的要害。讓他們明白他們存在的價(jià)值，拼搏的意義。
我習(xí)慣叫每一位學(xué)生用漂亮的貼紙寫出自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，及自己最喜歡的勵(lì)語(yǔ)，并把這一張理想之貼貼在墻上，讓每一位同學(xué)監(jiān)督自己學(xué)習(xí)。
七、充分重視科代表的作用，讓科代表真正成為學(xué)科的領(lǐng)頭羊。
科代表是同學(xué)與科任老師交流的紐帶，是科任老師的小助手�？拼肀仨氂煽迫卫蠋熯x出，一定要能夠充分發(fā)揮自己的紐帶、代表和助手的作用，能夠及時(shí)準(zhǔn)確地向科任老師反饋班級(jí)的情況，能夠準(zhǔn)確及時(shí)地提出科任老師對(duì)班級(jí)的要求。
八、學(xué)無(wú)止境，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
知識(shí)的海洋永遠(yuǎn)遼闊無(wú)邊，人們也常說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”，這段時(shí)間我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄒校長(zhǎng)的班主任管理材料。從中我清晰地看到了鄒校長(zhǎng)一步一步成長(zhǎng)的腳印，那就是邊走邊學(xué)，邊學(xué)邊總結(jié)。
最后，謝謝大家，談得不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)斧正。希望能與大家一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
高中班主任演講稿3
領(lǐng)導(dǎo)，同事，同學(xué)：
我很榮幸成為一名教師代表并站在這個(gè)講臺(tái)上。今天學(xué)校理事會(huì)的主題是“幸�！�，然后讓我談?wù)劤蔀橐幻處煹男腋！?/p>
孟子：“紳士有三首音樂(lè)�！备改干�，兄弟沒(méi)有理由，也快樂(lè);楊不屈服于天堂，向人民鞠躬，兩個(gè)音樂(lè)也;世界是有才華和受過(guò)教育的，還有三種音樂(lè)。 ”的在三種音樂(lè)中，一種是家庭樂(lè)趣，另一種是生活的樂(lè)趣;這兩種音樂(lè)，很多人都可以做到。只有這是“人才和教育的世界”才是最高尚的幸福，不是每個(gè)人都能享受的。
今天，超過(guò)5000名人才聚集在一起。高中一年級(jí)的孩子們充滿了尷尬;高中二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)歷后的平靜;第三年的學(xué)生，充滿了過(guò)去的熱情和對(duì)我的信念;高四的勇士，隨著絆腳石，跳躍和跳躍的精神。同學(xué)們，你們以英雄的方式站在這里，也就是老師們帶來(lái)的“全世界的才能和教育”所帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。
尋求知識(shí)，善良，這是美麗人性的基石。我們的學(xué)校已經(jīng)存活了幾個(gè)世紀(jì)并且仍然年輕，站在這個(gè)基石上。我不認(rèn)為有一個(gè)地方可以像我們的校園，充滿純粹和純粹的知識(shí)和善良的知識(shí);我認(rèn)為沒(méi)有人像我們的學(xué)生一樣，充滿了純粹的好奇和純潔的善意。 。我不認(rèn)為像我們的老師那樣有一群人如此接近孩子尋求知識(shí)和善良的旅程。
是的，憑借學(xué)生的知識(shí)和善良的旅程，他們可以將夢(mèng)想引入動(dòng)力，將負(fù)擔(dān)引入責(zé)任，將知識(shí)引入智慧，引導(dǎo)生活的美好。愛(ài)，對(duì)生命的恐懼，對(duì)貧窮的同情，對(duì)痛苦和痛苦的同情; …這是教學(xué)生涯中可以實(shí)現(xiàn)的最大幸福。
然而，教師可以獲得的快樂(lè)不僅僅是這樣。陶行知在“創(chuàng)作宣言”中說(shuō)：“先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生在20多年的教學(xué)中，我深深地認(rèn)識(shí)到，在師生關(guān)系中，教師并不總是知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者智慧的開(kāi)啟者和光與熱的提供者。很多時(shí)候，學(xué)生們指出了我的錯(cuò)。正是學(xué)生們強(qiáng)迫我去上學(xué)。是學(xué)生們激勵(lì)我去思考。我很幸運(yùn)我?guī)У拿總�(gè)學(xué)生都有特殊的學(xué)生。有些孩子從小就吃了很多，但從心到臉，總是陽(yáng)光充足;有些人，我寧愿每天只有兩個(gè)噱頭，還要給其他學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金;一些，在家里是一個(gè)家庭的支持，在課堂上是班級(jí)的支持……他們的優(yōu)秀品質(zhì)是注入我心中的春天。
因此，在與學(xué)生，接受學(xué)生的創(chuàng)作，改善知識(shí)，清潔靈魂，這是在教學(xué)生涯中可以獲得的另一種幸福。
當(dāng)然，教師最直接的幸福來(lái)自于學(xué)生的'尊重和關(guān)懷。每天上班的時(shí)候，老師們總會(huì)得到壓倒性的問(wèn)候。每年，在教師節(jié)和春節(jié)期間，教師都會(huì)收到壓倒性的短信。每逢假期，畢業(yè)的孩子都將作為候鳥回歸，并再次聚集在老師的身邊。我認(rèn)為老師必須是世界上最受歡迎的人。我記得今年5月我在人民醫(yī)院感染了咽炎。我人滿為患。當(dāng)我的耐心即將崩潰時(shí)，來(lái)自09(24)班的幾名學(xué)生給我發(fā)了一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)，所以我平靜地等待，因?yàn)槲矣X(jué)得雖然我有這種不幸的疾病，但我確實(shí)是一個(gè)幸運(yùn)的人。我記得我在06(9)班上發(fā)的杯子。這個(gè)杯子還陪著我。我記得03級(jí)的一個(gè)孩子給我留言說(shuō)：“老師，在你手臂上方的天空，我們很遠(yuǎn)，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)飛走!” ”
這些是在教學(xué)生涯中可以獲得的快樂(lè)。我知道這樣的快樂(lè)在社會(huì)上的一些人看來(lái)，就像一片云，一條清澈的水，一扇通向?qū)W校的大門。這樣的快樂(lè)可能被人們嘲笑，所以我們只是在這里談?wù)�，還不夠。外面的世界也是。但是老師們選擇了教學(xué)，他們必須管理自己的幸福。如果你心中有一個(gè)自給自足的人，你知道口腔是什么嗎?
當(dāng)然，學(xué)生也應(yīng)該知道，老師的幸福并不總是在嘴唇上，而不是在臉上。即使老師的臉很累，也很擔(dān)心，但在他心里，也許正是他的抱著和珍惜職業(yè)的快樂(lè)。
最重要的是學(xué)生應(yīng)該記住，老師對(duì)你很滿意，老師的幸福，實(shí)際上是寫在你的幸福中。
謝謝大家!
高中班主任演講稿4
大家好,我叫xx,今天,我競(jìng)選的班干部是班長(zhǎng).拿破侖有句名言：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。我認(rèn)為班長(zhǎng)是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷。我認(rèn)為班長(zhǎng)是一個(gè)班級(jí)的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能。我相信自己是夠條件的。
首先，在上小學(xué)時(shí)，我就當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，可以說(shuō)，如何當(dāng)好一名班長(zhǎng)，我已經(jīng)具有較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，并有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，我完全有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。憑借這一優(yōu)勢(shì)，我會(huì)做到將班委一幫人的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班委揚(yáng)長(zhǎng)避短，互促互補(bǔ)，形成拳頭優(yōu)勢(shì)。我還具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件。
其次，因?yàn)楸救诵愿耖_(kāi)朗、興趣廣泛、喜歡寫作、能歌善舞，在小學(xué)時(shí)，我個(gè)人曾經(jīng)在作文、畫畫、奧數(shù)、演講等方面的競(jìng)賽中，多次榮獲市、區(qū)、校一、二、三等獎(jiǎng).還被評(píng)為湘潭市的”三好學(xué)生”. 我競(jìng)選班長(zhǎng)的目的是處理好班級(jí)的各種事情，搞好同學(xué)之間的關(guān)系。班長(zhǎng)是一個(gè)班集體的領(lǐng)頭羊，有責(zé)任管理好班級(jí)事務(wù)，處處維護(hù)好班級(jí)榮譽(yù)。我的治班總綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班.如果我能當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)平等地對(duì)待每一位同學(xué)，我保證在任何時(shí)候，在任何情況下，想“同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”;假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)在自習(xí)課上阻止那些說(shuō)話和亂做小動(dòng)作的同學(xué)，讓自習(xí)課保持安靜;當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)想包公那樣，大公無(wú)私，決不怨枉一個(gè)好人，也決不放過(guò)一個(gè)壞人。主動(dòng)調(diào)解矛盾，化干戈為玉帛;如果我當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)帶領(lǐng)大家，做有意義的.事情，為有困難的同學(xué)奉獻(xiàn)愛(ài)心。
同學(xué)們，請(qǐng)相信我，投我一票，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧!我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班級(jí)工作一定能搞得十分出色，我們的班級(jí)一定能成為文明班級(jí)的! 我的演講完畢,謝謝大家!!
高中班主任演講稿5
尊敬的各位，老師們！
下午好！
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，班主任工作面對(duì)的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生，從學(xué)習(xí)到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事事無(wú)具細(xì)都涉及到班主任，所以說(shuō)做班主任難，做個(gè)好的班主任更難，但我們只要樂(lè)于此道，用心去做，多學(xué)習(xí)，多研究，轉(zhuǎn)變角色，更新觀念，做一個(gè)讓學(xué)校、家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生對(duì)你有信心的優(yōu)秀班主任也不是一件很困難的事。
一、做一個(gè)有思想的班主任：更新觀念，理清思路，指明方向
我特別欣賞中央電視臺(tái)中的一句公益廣告，“思想走讀多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)�！笔堑模钲谔貐^(qū)的成功不就是很好的例子嗎。關(guān)鍵是我們的思想必須開(kāi)放，觀念必須更新。我覺(jué)得班主任工作更應(yīng)如此。俗話說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。優(yōu)秀的班主任來(lái)自什么呢？那就是教育思想、教育觀念的指引，管理班級(jí)要有一種理念與思路，要時(shí)刻研究現(xiàn)代的學(xué)生與心態(tài)。對(duì)于班級(jí)的管理制定出整體的思路與目標(biāo)，然后才能夠指引著我們前行以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
在傳統(tǒng)教育中，以獨(dú)創(chuàng)和大膽質(zhì)疑為特點(diǎn)的創(chuàng)造行為受到壓抑，學(xué)生的潛能難以被發(fā)揮出來(lái)，所以我們教師要按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律最大限度地幫助學(xué)生發(fā)揮其內(nèi)在的潛能，為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之才。所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要處理好“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，盡可能地發(fā)揮其個(gè)性與特長(zhǎng)。學(xué)生進(jìn)入高三后，有些人猛然醒悟后卻感慨時(shí)光的流逝、由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏、觀念的不成熟，造成不知道自己的未來(lái)在哪里而陷入迷茫;有些人努力一陣本指望明顯長(zhǎng)進(jìn)卻在某次大考中一塌糊涂，可怕的空虛、膽戰(zhàn)的心驚甚至更會(huì)有莫名的恐慌；有些人仍然患得患失虛渡時(shí)光，夢(mèng)醒之后，繁華消逝，青春不再，該何去何從呢？人生坐標(biāo)該伸向何處呢？
實(shí)際上，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)生活往往是痛苦大于快樂(lè)，迷茫大于清醒，情感壓倒理智，有時(shí)甚至由于長(zhǎng)時(shí)間緊張或過(guò)分壓抑而導(dǎo)致與學(xué)生、家長(zhǎng)甚至老師發(fā)生摩擦或沖突。所以，我們教師要及時(shí)找他們談心，用我們的熱心和耐心及對(duì)他們的信心，讓他們感知愛(ài)拚才能贏，努力過(guò)不后悔，為他們指明前進(jìn)的方向，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的思想，點(diǎn)燃希望之火，激發(fā)求知熱情;讓他們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨之后，心靈成熟起來(lái)，不要再對(duì)青春的迷茫感到痛苦，并且能夠奮力前行，把握好人一生中最美好的時(shí)光。
二、做一個(gè)有方法的班主任：學(xué)法指導(dǎo)，系統(tǒng)科學(xué)，步步為營(yíng)
要想改變一個(gè)人你必須先改變一個(gè)人的魂，在某種程度上講，一個(gè)人的成功取決于這個(gè)人的思想與認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力�；诖耍覀儗�(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求先是從學(xué)習(xí)的理念與思路上著手，然后才是方法與技巧，最后才落到具體學(xué)科的學(xué)習(xí)策略、答題策略等等問(wèn)題上�？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)工程，對(duì)學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我們班主任或任課教師都要作深入的研究與規(guī)劃，全面合理地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與應(yīng)試策略，只有這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)有法可依，有章可循，學(xué)起習(xí)來(lái)才有方向、才有動(dòng)力。
1、學(xué)習(xí)的核心是自學(xué)，自學(xué)能力是指一個(gè)人獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，自學(xué)能力的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的必由之路。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要主動(dòng)地?fù)?dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，主動(dòng)地尋求知識(shí)、利用知識(shí)，做出自己的發(fā)明與創(chuàng)造。而不能被動(dòng)地依靠教師，等待現(xiàn)成結(jié)論的出現(xiàn)。高三在知識(shí)的整理上也不能一味等老師歸納，而應(yīng)主動(dòng)去整理、歸納與小結(jié)，即使沒(méi)有老師整理得好也比吃現(xiàn)成的好。這方面的關(guān)鍵是：我們老師要教會(huì)學(xué)生如何聽(tīng)課、如何記筆記、如何整理等等的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這一點(diǎn)我采取了全面指導(dǎo)與個(gè)別師范相結(jié)合的方法，效果很好。今年我班被武漢大學(xué)錄取的侯超同學(xué)，被南京航空航天大學(xué)錄取的宋博同學(xué)，被全國(guó)最牛水利專業(yè)錄取的閆秀同學(xué)，（全世界水利第一為荷蘭的奈梅亨大學(xué)，河海大學(xué)為世界第二，武漢大學(xué)第三）他們?nèi)说墓P記本曾在全校各班傳閱，堪稱樣板，實(shí)踐證明，清晰地思路比什么都重要。
2、教材是起點(diǎn)，創(chuàng)新是目的。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是創(chuàng)造的過(guò)程，要想學(xué)會(huì)創(chuàng)造，就要敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢試，因?yàn)楂@得結(jié)論的過(guò)程比結(jié)論本身更重要，發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程比真理本身更重要。我們應(yīng)該逐步教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考，去判斷、去分析、去評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)中，不僅要了解一些現(xiàn)成的知識(shí)與理論，更要使其懂得這些是如何獲得的，要重視“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程。重視創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法和探究精神的培養(yǎng)。我們?cè)谘芯拷鉀Q問(wèn)題時(shí)，可以以多種方式從多條渠道獲得材料——記住這些材料并沒(méi)有什么意義，重要的是我們?nèi)绾稳未嬲�、分析綜合、巧妙利用，從而得出新的、正確的結(jié)論。
這是我們課堂教學(xué)遵循的最主要的指導(dǎo)思想。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到了很好的體現(xiàn)，家家悅超市賣東西、彩虹谷突圍等都表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。最為突出的便是學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，我班的侯超、孫盟、張虎等多位同學(xué)獲得多個(gè)一等獎(jiǎng)，自主招生與報(bào)送方面也取得了長(zhǎng)遠(yuǎn)突破，有3人被保送浙江大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)等全國(guó)知名高校。
3、學(xué)習(xí)要接受，更要選擇。接受是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，而選擇才是創(chuàng)造的開(kāi)始。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我們不能被動(dòng)接受，要在理解、消化上做文章;在做習(xí)題時(shí)，我們要有選擇，習(xí)題是永遠(yuǎn)做不完的;我們培養(yǎng)的應(yīng)是會(huì)學(xué)習(xí)的.人才，而不是只會(huì)做題目的機(jī)器，我們要的是能力，而不僅僅是分?jǐn)?shù)。比如臨近高考一個(gè)月的時(shí)間里，高三重在回歸課本、回歸筆記、與做過(guò)的試卷，同樣要有選擇，先選出相對(duì)較好，代表性強(qiáng)的試卷或?qū)W案，再選其中有代表性的試題（如熱點(diǎn)題、易錯(cuò)題、新情境題等），確保復(fù)習(xí)的高效性和針對(duì)性，要時(shí)刻反思自己在原來(lái)試卷上曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，要學(xué)會(huì)睹“錯(cuò)”思情，引以為戒，時(shí)刻提醒，不斷糾正。只有這樣我們的復(fù)習(xí)才有效果。
4、分時(shí)段指導(dǎo)學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性、時(shí)效性、階段性、程序性，做到緊張有序，忙而不亂。如高三上學(xué)期著重查漏補(bǔ)缺，保持學(xué)科平衡;下學(xué)期著重全面提高，前期單元訓(xùn)練加專題訓(xùn)練，后期綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。穩(wěn)住理科，發(fā)力文科;擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)學(xué)科，拉平薄弱學(xué)科，課堂上跟老師，課后依自己。
考前做適量練習(xí)，不做偏題、怪題，不是查漏補(bǔ)缺，而是自己約束自己模擬，熟悉題型，體會(huì)解題思路，形成自己的答題策略與考試風(fēng)格。最后一定要指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、回歸筆記、回歸錯(cuò)題，向基礎(chǔ)要分?jǐn)?shù)，向規(guī)范要分?jǐn)?shù)，向已知要分?jǐn)?shù)，向錯(cuò)誤要分?jǐn)?shù)，從而形成精細(xì)化的備考方案。這樣的備考符合知識(shí)的規(guī)律、心理的特點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)有機(jī)的備考網(wǎng)絡(luò)。這就何愁考不出好成績(jī)？
三、做一個(gè)有親和力的班主任：理解尊重，民主管理，平等相待
社會(huì)主義建設(shè)事實(shí)告訴我們，民主與科學(xué)是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)和發(fā)展高端科技的動(dòng)力。班級(jí)建設(shè)也是如此，可以這樣說(shuō)，民主與科學(xué)是構(gòu)建和諧班級(jí)的基礎(chǔ)和發(fā)展高端成績(jī)與人才的動(dòng)力源泉。
營(yíng)造寬松民主和諧的育人環(huán)境，現(xiàn)代教育實(shí)踐要求教師對(duì)學(xué)生給予更多的激勵(lì)、平等和寬容，建立新型的師生關(guān)系。作為一名教師，只能用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用信任來(lái)交換信任，注意到高三學(xué)生的思想、心理和生活實(shí)際情況。只有做中愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，才能有助于良好師生關(guān)系的形成。首先，老師應(yīng)把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
其次，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。在多次的班會(huì)上我就講，對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師、同學(xué)只是一種稱謂，你叫我老師是一種尊稱，我叫你同學(xué)是一種昵稱，我們是平等的朋友，在課堂上你跟我學(xué)知識(shí)，課下的時(shí)間里，我向你學(xué)習(xí)智慧，彼此學(xué)習(xí)，班級(jí)中的事情，我們一起商量，共同來(lái)探討，一起去完成�；诖朔N管理的理念，每一個(gè)周末我都要“問(wèn)計(jì)于學(xué)生”，學(xué)生也都毫不謙虛，直言不諱，凡是采納的建議，我都要在班會(huì)上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，并記入班志，鼓勵(lì)了每一位同學(xué)為班級(jí)獻(xiàn)言獻(xiàn)策的積極性。
這樣你開(kāi)誠(chéng)布公的相信每一位同學(xué)，同學(xué)也會(huì)相信你，和諧的班集體便這樣就可建立起來(lái)。不管是學(xué)習(xí)上還是生活上都相互的理解，相互的幫助，相敬如賓，可以自豪地說(shuō)，我們班高中三年沒(méi)有一位因鬧矛盾而打動(dòng)干戈于班內(nèi)的，道有合起伙來(lái)抵御外來(lái)干擾的現(xiàn)象（我深感欣慰，因?yàn)檫@是團(tuán)結(jié)的象征）。44位同學(xué)形同一個(gè)家，有難大家?guī)�，有福大家享。我班的同學(xué)始終有這樣一個(gè)信念：因?yàn)槲覀兪莾?yōu)秀的，所以必修優(yōu)秀;允許自己對(duì)我們的班級(jí)挑一萬(wàn)個(gè)毛病，不允許別人說(shuō)我們一點(diǎn)不是。這讓我非常感動(dòng)。正是我們這樣優(yōu)秀的班級(jí)引來(lái)了兄弟班級(jí)同學(xué)的羨慕，提出申請(qǐng)要加入我們的班級(jí)。
我對(duì)這些同學(xué)逐一進(jìn)行了介紹后，由全體同學(xué)投票決定是否收留借讀，班委決定。這樣以來(lái)，很多的同學(xué)都非常感動(dòng)，感到自己是這個(gè)班集體的主人，以后的班級(jí)事務(wù)更加的主動(dòng)與團(tuán)結(jié)。班級(jí)的工作也就更容易開(kāi)展了。多次為我班獻(xiàn)言獻(xiàn)策的“智多星”姚慧慧同學(xué)也以640分的高分被大連理工大學(xué)學(xué)錄取。
四、做一個(gè)有策略的班主任：關(guān)鍵時(shí)期，非常策略，特殊指導(dǎo)
著名作家柳青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生的道路雖然很漫長(zhǎng)，但當(dāng)緊處往往只有幾步，往往在人年輕的時(shí)候。高中，對(duì)于人一生來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折，而高三就是這期中的關(guān)鍵幾步之一。
高三的最后十天是整個(gè)高三過(guò)程中最重要的時(shí)間段之一，最后十日的進(jìn)攻與防守，最后十日的心態(tài)調(diào)整，最后十日黑馬的發(fā)現(xiàn)與提升，最后十日的整體爆發(fā)力的積聚，這些都是擺在高三班主任面前的重要課題，只有把握好最后十天才能使得學(xué)生在高考中出現(xiàn)考試的高潮，出現(xiàn)應(yīng)試的最佳狀態(tài)，從而導(dǎo)致高考的大面積豐收。
高三最后十日，號(hào)角更加嘹亮。有人認(rèn)為到了臨近高考的時(shí)候，學(xué)生高考成績(jī)已成定局，可以回家自己看看書，自己復(fù)習(xí)一下就行了。我認(rèn)為這是一個(gè)很大的誤區(qū)，一旦進(jìn)入這個(gè)誤區(qū)，情況將非常危險(xiǎn)。這意味著一本學(xué)生可能掉到二本，更可怕的是班級(jí)整體成績(jī)將會(huì)大面積下降，而這一切往往是在班主任和老師無(wú)法覺(jué)察的情況下悄然發(fā)生。更危險(xiǎn)的是即使班主任發(fā)現(xiàn)了，由于離高考太近，其造成的損失將不可逆轉(zhuǎn)，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)閷W(xué)生在臨考前的幾天休整，讓學(xué)生失去了解題的感覺(jué)，可以說(shuō)最后十天的放松就等于失敗。
在今年高考的最后幾天，面對(duì)學(xué)生問(wèn)我最后幾天是做題還是看書這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我先是和我班的幾位任課老師交換了自己的看法。然后通過(guò)班會(huì)課，我向?qū)W生提出了我的看法，我把這十天的時(shí)間分為進(jìn)攻與防守，所謂的進(jìn)攻就是不停地做卷子，通過(guò)做來(lái)積聚力量，積聚慣性，以培養(yǎng)高考興奮點(diǎn)，所謂的防守就是看和背，看就是看過(guò)去的試卷上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，背就是背知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)到微觀上不失分的效果。為了具體地貫徹我的思路，我為學(xué)生制訂了十日復(fù)習(xí)計(jì)劃，把剩下的時(shí)間幾乎計(jì)劃到了小時(shí)。按我的計(jì)劃學(xué)習(xí)的同學(xué)，考試結(jié)果都很好。
習(xí)慣已經(jīng)形成，最后十天改變學(xué)習(xí)習(xí)慣將是非常危險(xiǎn)的行為。不管是學(xué)生自己改變，還是老師要求改變，都會(huì)造成嚴(yán)重的后果。因?yàn)槲覀円恳研纬傻牧?xí)慣去取得最后的勝利。到了高三最后往往有學(xué)生希望在家看書。甚至晚自習(xí)不來(lái)，自以為在家看書效果更好，這恰恰悄悄地在改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率在不知不覺(jué)中降低，高考結(jié)果可想而知。習(xí)慣就是習(xí)慣，臨近高考時(shí)改變習(xí)慣是一大忌，刻意地改變習(xí)慣反而適得其反。在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，班主任作出的任何一個(gè)新決定，甚至是不經(jīng)意的一句話，都有可能改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，那怕是調(diào)動(dòng)一個(gè)座位，都會(huì)造成一個(gè)甚至幾個(gè)學(xué)生的心理不穩(wěn)定。
為了大面積豐收，班主任必須要注意學(xué)生臨考前每一次成績(jī)的變化。而學(xué)科進(jìn)步20名左右的同學(xué)，更是要特別關(guān)注。尤其是那些平常默默無(wú)聞的非擇優(yōu)生。黑馬并不是自然產(chǎn)生的，首先是要去發(fā)現(xiàn)黑馬，當(dāng)一個(gè)學(xué)生進(jìn)步20名左右的時(shí)候，你卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他，也許很快就會(huì)在你的視線中消失。因此當(dāng)你發(fā)現(xiàn)黑馬的時(shí)候，你必須去養(yǎng)護(hù)他，必須去鼓勵(lì)他，去提升他，這樣他們才能成為真正的黑馬，才能在高考中沖入一本。
五、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任：志愿填報(bào)，師生探討，共謀前途
“十年寒窗苦，一朝志的酬”是多少莘莘學(xué)子的夢(mèng)想，讓孩子如愿以償走進(jìn)象牙塔，接受最好的大學(xué)教育又是多少家長(zhǎng)的期盼。正所謂高考“七分成績(jī)定，三分志愿拼”在這整個(gè)的高考過(guò)程中，高考成績(jī)無(wú)疑至關(guān)重要，但考生的最終去向不僅取決于成績(jī)，更取決于志愿填報(bào)。幾年來(lái)高分低就者相當(dāng)普遍，上線落榜者更不在少數(shù)，即是進(jìn)了大學(xué)校門又有多少因志愿不理想而遺憾終生的。高考成績(jī)每一分的取得都凝聚著師生家長(zhǎng)多少辛勤的汗水，而志愿填報(bào)稍有不慎就會(huì)輕易浪費(fèi)幾十、甚至上百分！
而我們的學(xué)生大多都來(lái)自于農(nóng)村，高中三年也未對(duì)大學(xué)有所了解，其父母是老實(shí)的農(nóng)民，對(duì)大學(xué)及專業(yè)更是一竅不通了，就是咱縣城的父母你又對(duì)大學(xué)有多少了解，所以我們高三的班主任要深入研究大學(xué)以及其專業(yè)的就業(yè)前景，結(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng)、性格與愛(ài)好對(duì)學(xué)生志愿填報(bào)一個(gè)合理的建議，與學(xué)生探討商量，使其有所依靠、有所適從，否則學(xué)生會(huì)盲目跟風(fēng)亂填一氣而導(dǎo)致失敗。我們當(dāng)班主任的要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不管是學(xué)習(xí)還是為人，更重要的是他的前途也就是學(xué)生的志愿指導(dǎo)問(wèn)題。不要只管教，不管報(bào)，出來(lái)成績(jī)后，一走了之，志愿是自己的事，自己選擇就是了，這是不對(duì)的。
就像我們農(nóng)民賣力的種莊稼一樣，到了收獲的季節(jié)而不去收割，那你種莊稼又有何用？還不如不種。我們盡力的教授學(xué)生而到了成才報(bào)考志愿的季節(jié)而卻不管不問(wèn)，這是很不好的。“送佛要送到西天去”，做事不能虎頭蛇尾，教人要教到底啊，這樣才是我們?yōu)槿藥煴淼淖黠L(fēng)。我始終相信：“學(xué)的好不如考的好，考的好不如報(bào)的好，報(bào)的好不如取的巧”，所以，這幾年來(lái)我一直深入研究大學(xué)的專業(yè)與錄取，報(bào)考的志愿也都能如學(xué)生所愿、恰到好處，很是高興。
在今年我班的高考中，37位重點(diǎn)本科中，除3位沒(méi)聽(tīng)我建議報(bào)高而調(diào)劑外，其他34位全部都以最少的分?jǐn)?shù)余量進(jìn)入了自己理想的大學(xué)與專業(yè)，讓每一分都充分發(fā)揮了其作用。我也被學(xué)生們戲稱為“報(bào)考諸葛亮”。
其實(shí)，我還對(duì)一些普通高中及高三年級(jí)進(jìn)一步分析研究，發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的現(xiàn)象：有的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量非常好，高考成績(jī)明顯高于其他班級(jí)，但實(shí)際錄取情況卻沒(méi)能達(dá)到與其教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)?shù)乃�。更有甚者，有的高分得主竟然�?huì)名落孫山，與大學(xué)失之交臂！我的高考分?jǐn)?shù)比他高，但就讀的大學(xué)卻沒(méi)他好;我班各批次上線人數(shù)比他班多，但各批次錄取卻比他少，為什么呢？等等這些現(xiàn)象都與志愿的填報(bào)有關(guān)。班級(jí)如此，學(xué)校又何嘗不是呢？只要我們認(rèn)真研究、合理填報(bào)，這種現(xiàn)象差距就會(huì)減小的。我覺(jué)得一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量衡量，不僅是考上了多少學(xué)生，而更重要的是考上了多少好大學(xué)、出了多少對(duì)社會(huì)有用的人才，這才是關(guān)鍵。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作�！按猴L(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！敝挥邪炎约喝谌肱c學(xué)生中，身體力行，才能讓學(xué)生感到老師既是朋友又是師長(zhǎng)，如果你的管理是有愛(ài)心、有激情、有責(zé)任心的、是有水平的，何愁學(xué)生不信你、不聽(tīng)你，何愁班級(jí)管不好？何愁學(xué)生不永遠(yuǎn)記住你呢？
高中班主任演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好。
今天我能夠做為教師代表發(fā)言，感到非常榮幸。能和大家共同迎接新學(xué)期的到來(lái)，心情非常激動(dòng)。就像這成熟的九月，收獲的濃秋，天高云淡，秋水長(zhǎng)天。
回顧走過(guò)的一年，對(duì)我們校來(lái)說(shuō)，是不平凡的一年，碩果累累的一年。取得了輝煌的成就，涌現(xiàn)了諸多的亮點(diǎn)。普高那眾多升入本科的畢業(yè)生，職教那一大批找到理想工作的人才，都是社會(huì)矚目的焦點(diǎn)。成績(jī)的取得，是我們?nèi)熒鷪F(tuán)結(jié)合作，銳意進(jìn)取的結(jié)果。家有梧桐樹(shù)，招得鳳凰來(lái)。各位新同學(xué)，你們選擇了職教中心，就是選擇了美好的'未來(lái)，光明的前景。新的一年，對(duì)我校來(lái)說(shuō)，是新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇，新的征程，為此，我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
我們的教師隊(duì)伍，是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，最富有生機(jī)和活力，敢于開(kāi)拓和創(chuàng)新。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以飽滿的精神風(fēng)貌，積極的工作熱情，博大無(wú)私的愛(ài)心，去面對(duì)每一位學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信執(zhí)教是承諾，嚴(yán)禁治學(xué)、熱情為人是信念。用新鮮的智慧之水澆灌求知的心靈，用和煦的道德之風(fēng)撫慰稚嫩的肩膀。提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，我們責(zé)無(wú)旁貸。
親愛(ài)的同學(xué)們，面對(duì)人生新的起點(diǎn)，你們準(zhǔn)備好了嗎?三年的時(shí)間，看似漫長(zhǎng)，其實(shí)短暫，匆匆流逝不過(guò)彈指一揮間。這三年的高中生活，你將如何度過(guò)呢?作為教師，我想對(duì)你們提出兩點(diǎn)希望。第一，希望你們珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)生活。千里之行，始于足下。從今天開(kāi)始，就要樹(shù)立時(shí)間觀念，緊張有序的生活。安靜的學(xué)習(xí)，熱鬧的群居，不一定非要頭懸梁錐刺股，但也決不虛度時(shí)光，碌碌無(wú)為。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，積極與他人交流合作，把集體生活過(guò)的快樂(lè)，充實(shí)，自信，合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)與人相處。第二，希望你們刻苦努力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。君子曰，“學(xué)不可以已�！睂W(xué)習(xí)是我們的天職，也是本分。懷揣著父母望子成龍的期盼，懷揣著自己魚躍龍門的渴望，我們面對(duì)一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)中，每一扇機(jī)遇的大門都向我們敞開(kāi)。誰(shuí)能最終走進(jìn)去?比的是誰(shuí)最有實(shí)力。所以我們要勤奮刻苦，要持之以恒，要不斷積累。有句話說(shuō)得好，知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮鑄就人生。
同學(xué)們，你們選擇了我校，就是選擇了勤勉與奮斗，紀(jì)律與約束，前進(jìn)與超越。為了三年后成功地喜悅，今天的我們別無(wú)選擇，我們將一起奮斗，一起拼搏。最后祝愿各位老師事業(yè)有成，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，我們的職教越來(lái)越輝煌。
謝謝大家!
高中班主任演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
作為任課老師，我也是去把工作做好了，此次有班主任的崗位我也是要來(lái)競(jìng)選，我也是相信憑借自己的能力也是能把這份工作做好，雖然自己之前沒(méi)有做過(guò)班主任，但是自己也是和班主任的溝通，日常工作里面的交流里熟悉和了解了班主任該如何的做，我也是有信心來(lái)做好的。
教學(xué)上，我想也是不用多說(shuō)什么，我的能力也是得到了大家的認(rèn)可，這個(gè)也是我能做好老師的原因，同時(shí)班主任的工作更多的也是要去帶班，要多花很多的精力用在學(xué)生們身上去的，而如果這樣，教學(xué)方面的準(zhǔn)備就沒(méi)有那么多的，而自己的教學(xué)其實(shí)也是有了很多的經(jīng)驗(yàn)可以去做好，所以也是不會(huì)受到影響，反而是可以用更多的精力花在了解學(xué)生，和班級(jí)的管理上面，去讓整個(gè)班級(jí)做的更好，成績(jī)得到進(jìn)步，習(xí)慣得到更好的培養(yǎng)，同時(shí)我也是會(huì)利用好自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)教學(xué)之中也是要去了解學(xué)生，要去清楚學(xué)生們的狀況是怎么樣的'情況，也是要管理好課堂，其實(shí)推延到班級(jí)的管理，了解學(xué)生們的生活情況，自己也是可以用到這些的。
如果我是班主任，我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生們的一個(gè)習(xí)慣是非常的重要，無(wú)論是日常作息生活的習(xí)慣或者是學(xué)習(xí)的一個(gè)習(xí)慣，是一個(gè)好的習(xí)慣也是可以讓人終身受益的，而特別是學(xué)習(xí)方面要讓學(xué)生們養(yǎng)成主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，班級(jí)整個(gè)的風(fēng)氣也是要向上相互幫助的，這樣大家的成績(jī)也是更加的容易得到提升，只有自己的主動(dòng)，那么對(duì)于學(xué)習(xí)也是不會(huì)那么的被動(dòng)接受會(huì)更好一些，而且也是要讓學(xué)生們對(duì)于科目的學(xué)習(xí)有自己的興趣，同時(shí)生活之中好的習(xí)慣我也是要去做好監(jiān)督，督促他們養(yǎng)成，這也是我重點(diǎn)的工作方向，學(xué)生們的主動(dòng)，他們的好習(xí)慣如果有了，那么自然進(jìn)步會(huì)更加的大，而不僅僅只是我們老師去教學(xué)就夠了的，作為班主任我也是會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)和任課老師一起的去交流，去探討，更好的熟悉學(xué)生，了解他們從而為了整個(gè)班級(jí)而做好工作。
我也是相信我能去做好，自己的能力清楚，同時(shí)也是得到了一些任課，雖然還是個(gè)新手班主任，但是我也是會(huì)努力的去學(xué)習(xí)，去請(qǐng)教，把所學(xué)用好的，也是希望得到肯定以及同事們的支持，讓我來(lái)?yè)?dān)任這個(gè)班主任的工作。謝謝！
高中班主任演講稿8
同學(xué)們，今天，是我們學(xué)校20xx級(jí)畢業(yè)生的畢業(yè)儀式。我，作為你們的班主任，和你們一起走過(guò)了三年，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，成就了我人生的又一段經(jīng)歷，在我如歌的歲月里，添上了濃墨重彩的一筆。在這里，我要告訴大家的是，我是一個(gè)幸福的班主任。
在這個(gè)班級(jí)里，我是付出過(guò)許多的努力，灑下過(guò)不少的汗水。但我的勞動(dòng)首先得到了學(xué)校全體同仁的認(rèn)同，連續(xù)兩次被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體，這并不是意味著我們學(xué)校就只有我們這個(gè)班級(jí)優(yōu)秀，這是老師們對(duì)我班主任工作的肯定，這是老師對(duì)我們班級(jí)同學(xué)的厚愛(ài)。生活工作在這樣一個(gè)集體中，能得到同事們的百分的信任，十分的抬舉，我感到由衷的幸福！
上課的時(shí)候，同學(xué)們那凝神的雙眼，那朗朗的書聲，那微笑著的點(diǎn)頭，我能感受到大家對(duì)我的信賴，我能感受到大家對(duì)我的擁戴，作為班主任的我，感到由衷的幸福！
三年來(lái)，我的班主任工作，得到了家長(zhǎng)極大的理解和支持，得到了家長(zhǎng)積極的配合。我能感受到家長(zhǎng)對(duì)我工作的滿意度，我能感受到家長(zhǎng)對(duì)我班級(jí)工作的感謝，作為班主任的我，感到由衷的幸福！
教了你們?nèi)辏铱煳窟^(guò)，我欣喜過(guò)，我自豪過(guò)，當(dāng)然，我也氣惱過(guò)，我也痛心過(guò)。就在上周，我們的畢業(yè)考完成了，為了即將畢業(yè)的你們，能在小學(xué)生活中畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。我請(qǐng)示學(xué)校后，把把你們招了回來(lái)，在這三天里，每天的六節(jié)課，我都陪伴著你們，生怕你們有半點(diǎn)閃失，生怕你們有半點(diǎn)的委屈，我陪著你們一起說(shuō)，我陪著你們一起唱，我和大家一起有商有量……雖然我累得回家都不想動(dòng)彈了，但我看到你們的快樂(lè)，我無(wú)怨無(wú)悔。
可叫人氣惱的是，星期四放學(xué)后，我正坐在辦公室里想閉目養(yǎng)神，想稍微休息一下就回家的時(shí)候，卻接到了戴老師愛(ài)人打來(lái)的電話，我們班有六個(gè)同學(xué)居然在一個(gè)偏僻的小池塘里游泳。你們不要命了嗎？這是老師的第一反應(yīng)。就在那一瞬間，我全身的血液一下子從頭涼到了腳。一種工作的失敗感挫折感一下子充溢在了我的每根血管中。這六位同學(xué)的行為，擊敗了我心中所有的驕傲。當(dāng)熱心的戴老師騎車帶我找到了其中的三個(gè)同學(xué)。我卻沒(méi)有了批評(píng)他們的威力。那時(shí)候，我只能狐假虎威，把他們的家長(zhǎng)搬了出來(lái)�；氐郊依�，我感到的是虛脫。我整整一天一晚都沉浸在這種無(wú)以解脫的痛苦中。我除了不停地給班上每個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)短信，囑咐家長(zhǎng)注意你們的安全教育之外，我竟然不知道我能干什么了。我之所以這樣，倒不是因?yàn)槲以诋厴I(yè)考之后把你們招到學(xué)校來(lái)有什么不妥，我并不認(rèn)為這是違反了什么教育規(guī)律或是什么教育制度。要知道，這是我請(qǐng)示了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是在全體教師會(huì)上商討通過(guò)了，并且都事先通知了家長(zhǎng)了的。再說(shuō)，學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上出了問(wèn)題，學(xué)校的責(zé)任不是很大，這是法律明文規(guī)定了的。
我之所以這么痛苦，這么失望，那是因?yàn)槲业男闹胁赜刑嗵嗟牟豢盎厥椎谋瘋桶�。我忘不了�?994年，我教的畢業(yè)班中，一個(gè)姓唐的學(xué)生因?yàn)橛娩摴P套玩了三個(gè)小小的鞭炮，而喪命時(shí)我的痛惜。我忘不了1997年，就在這個(gè)學(xué)校，即將畢業(yè)的廖超同學(xué)因?yàn)楸┯瓿蔀?zāi)被家里垮塌的房子掩埋時(shí)凄慘的場(chǎng)面；我忘不了1999年，我教的畢業(yè)生袁超同學(xué)在到中學(xué)報(bào)到后的第二天，溺水身亡時(shí)親人的哀傷……十多年過(guò)去了，他們都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的記憶中重現(xiàn)，驚醒著我教導(dǎo)學(xué)生珍惜每個(gè)小小的生命。我好害怕這樣的悲劇再次出現(xiàn)在我工作的班級(jí)中！
同學(xué)們，生命是珍貴的，也是脆弱的。為了自己，為了家人，為了每一個(gè)關(guān)心你們的人，我希望你們一個(gè)個(gè)都能平平安安地陪著老師到地老，到天荒。若干年后，我們?cè)傧嗑�，全�?5位仍然是那么的生龍活虎，那么的健康快樂(lè)，這也將是作為你們班主任的我，最大的幸福！
我很幸運(yùn)，我的一篇為學(xué)生江宇星憂心嘆息的博文，居然能在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)那么多博友的關(guān)注和關(guān)心。大家的關(guān)懷，大家的良策，鼓舞了我去幫助江宇星同學(xué)的`信心。在這里，我還要感謝全校老師在江宇星同學(xué)極端困難的情況下，伸出的援手，感謝全班同學(xué)的小小愛(ài)心。尤其要感謝的是我的博友漁人葉懷謙同學(xué)以及他的媽媽，博文《為了他》發(fā)布的當(dāng)天，他們就在我的博文后面留言，希望能給江宇星同學(xué)予以幫助。接下來(lái)，書信的問(wèn)候和鼓勵(lì)，物資上的援助，給我們班寄來(lái)的一箱箱書籍，讓我的人生有了新的開(kāi)始，讓我們大家從此打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)的真情，人間的博愛(ài)。感受到了遠(yuǎn)方朋友的理解和支持。感受到了自身人格的魅力。作為班主任的我，一生能有如此的緣分和巧遇，我感到由衷的幸福！
三年來(lái)，我用心教導(dǎo)著你們，我用心感受著你們的成長(zhǎng)。那一篇篇激情飛揚(yáng)的日記作文，常常叫坐在辦公桌前批閱的我忍俊不禁；坐在教室里，和同學(xué)們一起，靜靜地聽(tīng)著我給你們指導(dǎo)的廣播節(jié)目，那機(jī)智的起轉(zhuǎn)承合，那抑揚(yáng)頓挫的播音，讓我感到了勞動(dòng)的價(jià)值，讓我看到了夢(mèng)想中的現(xiàn)實(shí)，讓我真實(shí)地體驗(yàn)到了教育的力量；每天放學(xué)聽(tīng)值日干部的“今天我值日”，越來(lái)越精妙的值日點(diǎn)評(píng)，成了我每天的享受；課堂里，看到你們因?yàn)槔蠋熞痪湫⌒〉挠哪故镜男δ�，我感到心滿意足，看到你們對(duì)集體榮譽(yù)的熱愛(ài)和維護(hù)，我感到滿心的歡喜……一路走來(lái)，回想起你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，作為班主任的我，感到由衷的幸福！
好在第二天，第三天，許多家長(zhǎng)給我發(fā)來(lái)短信，對(duì)我的一片苦心表示由衷的感謝。羅嵐同學(xué)和曾俊同學(xué)來(lái)到我身旁，幫我一起整理班級(jí)詩(shī)集和文集，完善學(xué)生的評(píng)價(jià)報(bào)告，就在那廢寢忘食的忙碌中，我又感受到了工作的幸福。
我很明白，只有陽(yáng)光的生活，也不一定會(huì)是十分的精彩。因此，我的氣惱，我的煩悶，都變成了我多彩生活的一部分，變成了彩虹出現(xiàn)前的風(fēng)雨，我相信，我能看到你們的自責(zé)，我能感受到你們的悔悟，作為班主任的我，仍然感到由衷的幸福。
大家知道，老師有七分溫柔三分兇狠，我知道，你們中記得老師三分的多記得七分的少，但我不介意。要是將來(lái)的某一天，你會(huì)跑來(lái)對(duì)我說(shuō)，老師，我感謝你當(dāng)初那么狠狠地罵過(guò)我，那時(shí)我會(huì)很幸福!
我是個(gè)幸福的班主任，其實(shí)我的幸福來(lái)自很簡(jiǎn)單的快樂(lè)，我能真誠(chéng)做人，我能踏實(shí)做事，我能不斷學(xué)習(xí)，我能把一件簡(jiǎn)單的而又有意義的事情，簡(jiǎn)單地堅(jiān)持下來(lái)。快樂(lè)就在我們平凡而又簡(jiǎn)單的生活中。所以我在大家畢業(yè)錄上寫下了我的口頭禪：快樂(lè)就好！
我真誠(chéng)地希望，每個(gè)同學(xué)的明天都是幸福的，我就在你們的幸福中享受簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
最后，要告訴大家的是，我當(dāng)了你們?nèi)甑陌嘀魅危液苄腋�！我希望我也成為了你們快�?lè)的理由。讓閱讀成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)陪伴身旁，讓優(yōu)秀永駐心間。這是我對(duì)大家的期待。作為今天是你們班主任的我，將來(lái)我仍會(huì)幸福著大家的幸福！
借此機(jī)會(huì)，我要再次感謝我的同事一如既往地對(duì)我的欣賞和鼓勵(lì)；我要感謝我的遠(yuǎn)方朋友不遠(yuǎn)千里給我們帶來(lái)的關(guān)注和快樂(lè)；我要感謝同學(xué)們對(duì)我的熱愛(ài)和信服；我還要感謝家長(zhǎng)的理解和配合。
高中班主任演講稿9
老師們、同學(xué)們：
今天我演講的主題是《在規(guī)范中成長(zhǎng)，在勵(lì)志中成才》
高中不同于初中，它的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)高，檢測(cè)方式方法多、檢測(cè)時(shí)間間隔短、檢測(cè)糾錯(cuò)力度大，高中的負(fù)重、荷載、壓力要比初中大得多，更需要探索新的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫性、專注性、持久性和一貫性。
要想三年以后升入一個(gè)理想的大學(xué)，就要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，注重規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣。讓自己在規(guī)范中成長(zhǎng)，在勵(lì)志中成才。
一、注重規(guī)范細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣
著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。而行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期主要開(kāi)學(xué)之初。因此，作為一名剛?cè)雽W(xué)的高中生，我們更要注意這些小事和細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。那么，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)，養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？
1、吃苦耐勞的習(xí)慣——我們?nèi)雽W(xué)第一課的軍訓(xùn)，是市二中學(xué)子入學(xué)適應(yīng)教育的重要組成部分，是高一新同學(xué)從假期的散漫生活習(xí)慣向高中學(xué)習(xí)生活的重要過(guò)渡，有利于磨練學(xué)生意志。軍訓(xùn)中的“拉練”更是對(duì)學(xué)生體力、耐力、意志力的綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品格，磨礪了百折不撓的意志。這些為今后高中的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、珍惜時(shí)間的習(xí)慣——珍惜時(shí)間就是合理利用時(shí)間。時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都很重要，他不會(huì)為誰(shuí)停留。對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，要充分利用好課堂上的每一分鐘，專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，甚至把別人玩的時(shí)間用在了讀書上，才會(huì)有更大的收獲！
3、舉止文明的習(xí)慣——中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，舉止文明是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為高中生，更應(yīng)該養(yǎng)成舉止文明的好習(xí)慣。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持講文明話，做文明事，謙讓有禮，不講粗話，不隨地吐痰，不亂扔紙屑等。
4、遵守規(guī)范的習(xí)慣——俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。作為一名學(xué)生，就要嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》；嚴(yán)格遵守學(xué)校、班級(jí)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度
，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自律自強(qiáng)；誠(chéng)實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護(hù)公物。
5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣——每次洗手后，要隨手?jǐn)Q緊水龍頭；離開(kāi)教室時(shí)，隨手關(guān)掉教室的燈；在餐廳吃飯要做到“光盤”，時(shí)刻牢記“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”的古訓(xùn)。
同學(xué)們，好的習(xí)慣會(huì)成就一個(gè)人。多一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)多一次成功的機(jī)會(huì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成是日積月累的，不是一天兩天就能做到的。堅(jiān)持一個(gè)行動(dòng)，才能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，相信只要能夠每天堅(jiān)持，好習(xí)慣就會(huì)伴隨你。當(dāng)這些成為一種習(xí)慣的時(shí)候，你就不再把它視為一種約束，就會(huì)自覺(jué)地去遵守，就會(huì)快樂(lè)地接受學(xué)校教育，學(xué)業(yè)之舟才會(huì)遠(yuǎn)航，收獲之倉(cāng)才會(huì)豐盈。
二、注重約束自己，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績(jī)提上去，所以要時(shí)刻提醒自己，約束自己，靠自己的辛勤努力成就自己的大學(xué)夢(mèng)。
大家知道，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、考試中做題時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全的問(wèn)題，這就是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中審題不規(guī)范，步驟不規(guī)范，答題不規(guī)范造成的，通過(guò)生活中的規(guī)范無(wú)形中遷移到學(xué)習(xí)中來(lái)，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗵嵘�，使同學(xué)們的素質(zhì)在不知不覺(jué)中提高。我們知道，考試的題目往往考察的就是容易忽略、容易忽視的問(wèn)題，例如，數(shù)學(xué)中的求定義域，考察的就是分式分母不為零，偶次根式被開(kāi)方數(shù)大于等于零，對(duì)數(shù)中的真數(shù)大于零，底數(shù)大于零不等于一等，只要漏下一個(gè)就是運(yùn)算再正確也不會(huì)對(duì)。所以，在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們要時(shí)時(shí)處處講規(guī)范，靠規(guī)范提成績(jī)、靠規(guī)范上臺(tái)階。現(xiàn)在學(xué)校提倡的學(xué)習(xí)關(guān)注度問(wèn)題，落實(shí)要求明顯的`兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是自習(xí)中的零抬頭率問(wèn)題，也是學(xué)習(xí)的規(guī)范之一，這個(gè)不用我說(shuō)你也應(yīng)該知道，如果老師或同學(xué)在教室外走過(guò)，你就向外張望，說(shuō)明你的心思沒(méi)在學(xué)習(xí)上，說(shuō)明你的關(guān)注度沒(méi)在教室內(nèi)，而在教室外。同樣的學(xué)校提倡的上課零低頭率也是一樣。
然而，規(guī)范的形成非一日之功，要想事事規(guī)范，從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班地跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。從高一開(kāi)始，就要著手培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
2、專心聽(tīng)課、勤于動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣
3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
5、練后反思的習(xí)慣
6、積極應(yīng)考的習(xí)慣
7、閱讀自學(xué)習(xí)慣
8、善于觀察的習(xí)慣
9、切磋琢磨的習(xí)慣
10、總結(jié)歸納的習(xí)慣
三、注重磨礪自我，勵(lì)志成才
相信進(jìn)入高中的每一個(gè)同學(xué)都有自己的理想，都想讓心中的理想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。基于此，除了同學(xué)們要養(yǎng)成一些好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還要進(jìn)行勵(lì)志教育。
1、收集勵(lì)志名言和勵(lì)志故事。如“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”（孔子），“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”（諸葛亮），“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”（曹操），“青年應(yīng)立志做大事，不可立志做大官”（孫中山）、“有志者，事競(jìng)成”（古語(yǔ)）等名人名言；“身無(wú)分文，心憂天下”的毛澤東、“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書”的周恩來(lái)、“決心把一種烈性炸藥改造成安全炸藥”的諾貝爾等名人勵(lì)志故事。借這些勵(lì)志名言和勵(lì)志故事，讓自己明白：駿馬，就應(yīng)該馳騁天地、志在千里；蒼鷹，就應(yīng)該搏擊長(zhǎng)空、與天比翼；雄獅，就應(yīng)該威令百獸、嘯谷為王；青年人，就應(yīng)該對(duì)生命抱有極大熱忱，勵(lì)志成才！
2、樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大志向。毛澤東、周恩來(lái)、諾貝爾以及無(wú)數(shù)成功人士都是從小有遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗直至成功。謝中沖在《生命核能》中也提出：“將生命的能量聚焦于一處，你的人生將發(fā)生神奇的變化�！彼�，無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。勵(lì)志成才，就要擁有一個(gè)堅(jiān)定長(zhǎng)遠(yuǎn)且唯一的志向。并在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，能夠始終如一，不拋棄，不放棄，對(duì)所有的痛苦與磨難甘之如飴。
那么我們的理想是什么？我們又該為自己的理想做些什么呢？
有一句俗語(yǔ)說(shuō)得好，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄能鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我堅(jiān)信所有參與、嘗試過(guò)的人，即使沒(méi)有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。所以，為了我們的高考?jí)粝�，從現(xiàn)在開(kāi)始擺正心態(tài)、樹(shù)立目標(biāo)，并為了你的目標(biāo)而持之以恒地努力。成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌；理想的果實(shí)，靠知識(shí)的土壤去培育。理想的實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想的超越，離不開(kāi)辛勤的努力，不屈的精神。今天的成就是因?yàn)樽蛱斓姆e累，明天的成功則有賴于今天的努力。要始終牢記：成功無(wú)捷徑。有志青年應(yīng)當(dāng)用夢(mèng)想與激情碰撞出的火花，點(diǎn)燃理想的火炬，一路拼搏，一路奮進(jìn)，憑借無(wú)堅(jiān)不摧的信念，駕馭生命的能量，成就人生的輝煌。
最后，我想用高一18班的班級(jí)口號(hào)與大家一起共勉“拼搏改變命運(yùn)，勵(lì)志照亮人生，我為二中驕傲，二中因我自豪。”
高中班主任演講稿10
老師，同學(xué)們：
你們好！
首先我先自我介紹一下，我是來(lái)自10社區(qū)班的戴凱，大家來(lái)自天南海北，五湖四海，咱們這一大家子走到一起實(shí)在是不容易，我很珍惜這種緣分。所以希望大家以后有什么事情用的著我的話，一定要來(lái)找我，我不敢說(shuō)我把所有的事情都解決，但我一定會(huì)用我最大的能力去幫助你們！
拿破侖說(shuō)過(guò)，不想當(dāng)將軍的士兵不是一個(gè)好士兵。馬，只有跑過(guò)千里，才能知曉其是否為良駒；人，只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，才能知其是否為棟梁，我很高興能站在這里參加競(jìng)選，有人說(shuō)從事一個(gè)職業(yè)一份工作都是需要對(duì)這份職業(yè)對(duì)這份工作的熱情，要熱愛(ài)自己所做的是，這樣才會(huì)不斷的進(jìn)步。對(duì)于我們團(tuán)委辦公室的工作我一直抱著一種熱情，一種激情去工作的，我是職高上來(lái)的，我高中學(xué)習(xí)的專業(yè)是會(huì)計(jì)，而且我曾在企業(yè)中實(shí)習(xí)了半年之多，對(duì)于一些事務(wù)的處理有一定的了解，這段時(shí)間里我也學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)如對(duì)自己的能力有信心，這才能讓我們堅(jiān)信我們可以把工作做好。要做好工作，除了信心，還要有責(zé)任心，責(zé)任心除了體現(xiàn)在我們對(duì)工作認(rèn)真、耐心的態(tài)度，更體現(xiàn)在敢于承擔(dān)自己在工作中的失誤上。這也是我的工作理念，可能我還有不足的地方但我自信我能成功，因?yàn)槭墙鹱泳蜁?huì)發(fā)光，沒(méi)有最好，只有更好。我相信在老師的信任上，和各部長(zhǎng)的幫助，還有同學(xué)們的支持和自我創(chuàng)新下會(huì)使我們辦公室更上一層樓。我知道再多燦爛的.話語(yǔ)
也只不過(guò)是一瞬間的智慧和激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是在成功路上的鮮花。今天我以無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)參加這次競(jìng)選，抱著自信踏上講臺(tái)，自信是以實(shí)力為前提的。
最后衷心希望各位能支持我，鼓勵(lì)我。記住我是戴凱。我的演講完畢，謝謝！
高中班主任演講稿11
聽(tīng)說(shuō)了班上的同學(xué)會(huì)起起哄，偶爾鬧騰鬧騰，我非常高興；看到了班上有些同學(xué)被好幾次考試折磨的死去火來(lái)，我萬(wàn)分欣喜；感覺(jué)到班級(jí)同學(xué)有了巨大的壓力，我無(wú)比激動(dòng)！
或許有同學(xué)會(huì)說(shuō)：老師，你是不是要去醫(yī)院精神科看看了！
其實(shí)，老師很正常，因?yàn)槔蠋熤�，這些都預(yù)示著今年的我們一定會(huì)取得巨大的輝煌！
大家又可能會(huì)問(wèn)，這又是哪門子道理？別急，請(qǐng)大家聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)！
還記得我上次去參加演講比賽回來(lái)與大家分享的那段寶貴的體驗(yàn)吧！
當(dāng)時(shí)我用了三天的時(shí)間寫好并修改且請(qǐng)人修改最后定下稿子，然后用兩天對(duì)稿子朗讀熟讀背誦以至于爛熟于心，緊接著用了一天在階梯教室大會(huì)議室對(duì)著空蕩蕩的座位想象有上百上千的人模擬了整整二十遍演講，從上下臺(tái)的腳步節(jié)奏，到站立臺(tái)上的姿勢(shì)神情，從演講是的整體連貫，到過(guò)程里的一字一句的抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急，我都不斷地調(diào)整不斷地修正，直至自己基本滿意！
終于臨近比賽了，給我修改稿子的幾位長(zhǎng)輩領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)了充滿了殷切期望的關(guān)懷電話，本應(yīng)在北京的拼命舞者何思思神一般的出現(xiàn)在比賽現(xiàn)場(chǎng)，我不禁在心底想：我可不能輸?shù)舯荣惏�！否則，長(zhǎng)輩的殷切期望就要落空，而學(xué)生面前跌苦出丑那是怎樣一種難堪尷尬啊！
我感到無(wú)比的壓力，必須做好，我沒(méi)有理由不好！先有領(lǐng)導(dǎo)講話，還有專家講課，比賽還有兩個(gè)小時(shí)才開(kāi)始，開(kāi)始后要一個(gè)小時(shí)才得輪到我，我是十二個(gè)選手倒數(shù)第二個(gè)上臺(tái)，所以我還可以準(zhǔn)備三個(gè)小時(shí)。
于是，我找了個(gè)視野開(kāi)闊且安靜偏僻的地方，開(kāi)始了模擬登臺(tái)演講。一定要好好表現(xiàn)，找到感覺(jué)，心里這樣想著。開(kāi)始了，第一遍，勉強(qiáng)過(guò)得去！但是這樣不行，我可是要是最棒的，這樣肯定不行，再來(lái)一遍，好的，就再來(lái)�？墒�，竟然有的地方結(jié)結(jié)巴巴了，怎么回事，怎么不行了，明明昨天感覺(jué)還挺好的嗎！不可能啊，我可以流利地背出來(lái)��！不行，我必須還要再來(lái)一遍，哦，演講題目是什么�。块_(kāi)頭又是什么�。≡撍�，題目都不清楚了，開(kāi)頭都不記得了，怎么演講啊！這下慘了，肯定輸了，哎呀，輸了多可怕��！
我這樣想著做著，焦慮著，煎熬著，痛苦著！
比賽一分一秒的臨近，而我還是腦袋一片空白，我真的就這樣了嗎？我又一次感覺(jué)到自己的卑微和渺小，我如此的怯懦，如此的恐懼，我簡(jiǎn)直都不認(rèn)識(shí)此刻的自己了！
不，我為何要這樣，不就是一次比賽嗎？有那么可怕嗎？不就是上臺(tái)說(shuō)一次話嗎？還準(zhǔn)備了那么久的時(shí)間，就是臨時(shí)上去即興發(fā)言，我也可以說(shuō)他個(gè)七八分鐘，放開(kāi)去說(shuō)，也能說(shuō)得非常精彩！何況有充分的準(zhǔn)備！我不能這樣憋屈，不能這樣窩囊，不能這樣嚇趴下了！我必須勇敢，我沒(méi)有理由不堅(jiān)強(qiáng)！
我為何要管那么多輸贏成敗，我盡心盡力了，我就應(yīng)該坦然接受，就應(yīng)該平靜面對(duì)，就應(yīng)該積極調(diào)整，就應(yīng)該順其自然！壓力這么大干嘛！大不了不就是上去念稿子，這樣痛苦折磨自己下去，有何意義！如果折磨自己能讓自己得到更好的結(jié)果，那么我現(xiàn)在忍受一下也有所價(jià)值，可是這樣只會(huì)讓自己更槽糕，甚至慘不忍睹！
既然這樣根本就是沒(méi)有意義的，我何不換一種心態(tài)！我沒(méi)必要那么在乎結(jié)果，不應(yīng)該把心力浪費(fèi)在著急焦慮這種情緒之上！我可以平靜理性一點(diǎn)，做一點(diǎn)能做的事情！放下包袱，輕裝上陣，何樂(lè)不為！打開(kāi)窗戶，深深地吸了幾口新鮮的空氣！感覺(jué)心情好多了，不那么急了，也沒(méi)有那么煩躁了！
好的，我現(xiàn)在就平靜的看一下稿子，沒(méi)有長(zhǎng)輩，沒(méi)有學(xué)生，沒(méi)有結(jié)果，沒(méi)有目的，只是看內(nèi)容，找到自己！
到了，到了自己登場(chǎng)的時(shí)間，我感覺(jué)其實(shí)沒(méi)有那么可怕，我輕松登上臺(tái)，我從容地走到話筒前，我心里只有我自己，我要說(shuō)的那些話，我說(shuō)出來(lái)，盡情的去說(shuō)，瀟灑的去說(shuō)，痛快淋漓的去說(shuō)！
好了，說(shuō)完了，熱烈的掌聲說(shuō)明了一切！其實(shí)，我只是說(shuō)出了我要說(shuō)的話而已！其實(shí)情況根本就沒(méi)有強(qiáng)大壓力之下估測(cè)的那么可怕，甚至一點(diǎn)也不可怕！一切只是水到渠成，自然地露！
此刻的我突然想起老莊關(guān)于偉大畫家誕生的那個(gè)道理！
老莊認(rèn)為：成為一個(gè)偉大的畫家必須具備兩個(gè)條件，一是不錯(cuò)的畫技；二是自由的心靈！而擁有第一個(gè)條件的人很多，他們成了花匠，沒(méi)能成為偉大的畫家！
因?yàn)�，他們拿起畫筆，就在想著要畫出一幅舉世矚目、萬(wàn)世流傳的偉大畫作，因而，他們每一筆都那么小心，每一劃都那樣嚴(yán)謹(jǐn)，他們時(shí)而擔(dān)憂，要是沒(méi)有畫好該多槽糕��！他們也時(shí)而激動(dòng)，要是畫出了偉大的作品該多驕傲��！
他們作畫當(dāng)中什么都不缺，唯一缺的就是自己！當(dāng)沒(méi)有了自己做出來(lái)的畫作，哪怕畫技再精湛，都無(wú)法讓人感受到作者的非凡的才華、濃烈的情感，生動(dòng)的氣韻，自然的風(fēng)采！一切都會(huì)是那樣的機(jī)械呆板，那樣的黯淡無(wú)彩！
是的，花匠們把心力浪費(fèi)在沒(méi)有價(jià)值的情緒上了，擔(dān)憂恐懼，激動(dòng)不已，這于作畫本身無(wú)關(guān)，也無(wú)益！
而成為偉大畫家的那些人，就不其然，拿起畫筆的他們，只有自己，只有自己掌握的畫技和擁有的才情，只有自己要表達(dá)的思想和充溢內(nèi)心的美好情感，于是，他們不管天氣陰晴，不管有無(wú)關(guān)注，不管身處何地；他們也沒(méi)有畫的好壞的顧慮，沒(méi)有能否聞名的欲念，他們只有作畫本身，畫畫，畫出自己的才情，抖出自己的本領(lǐng)，有多少都抖多少，盡情地發(fā)揮，無(wú)拘無(wú)束的展現(xiàn)，淋漓盡致，揮灑自如！最后的作品，自然就洋溢著作者強(qiáng)烈的自我色彩，顯得氣韻生動(dòng)，格局活潑，光彩照人，渾然天成，無(wú)比優(yōu)美！
是的，同樣是擁有不錯(cuò)的畫技，甚至有的偉大的畫家的某些方面畫技還不如那些個(gè)畫匠，但畫匠終究還是畫匠，畫出的作品就是不如畫家自然動(dòng)人，究其原因，只是缺少自由的心靈！
我們同學(xué)高考又何嘗不是一次作畫，不是一次演講！
面對(duì)高考的臨近，每一個(gè)考生都會(huì)想著輸贏的結(jié)果，都會(huì)有對(duì)輸?shù)膿?dān)憂，對(duì)贏的期盼，都會(huì)因?yàn)楦呖冀Y(jié)果而產(chǎn)生巨大的壓力，甚至影響正常的生活節(jié)奏！有的考生正是因?yàn)樵诰薮髩毫χ庐a(chǎn)生了諸如恐懼焦慮、生氣憤恨、亢奮沖動(dòng)等不良情緒，把心力浪費(fèi)在這種無(wú)謂的情緒上，以致雖然通過(guò)長(zhǎng)期刻苦努力堅(jiān)持不懈擁有了強(qiáng)大實(shí)力，卻身心俱疲，不能正常展現(xiàn)自己，充分表達(dá)自己，留下了深深遺憾！
而那些關(guān)鍵時(shí)刻能夠放下包袱，輕裝上陣，心力專一的對(duì)待學(xué)習(xí)考試的'同學(xué)，就可以完全地展現(xiàn)自己，呈現(xiàn)一個(gè)實(shí)力雄厚的真實(shí)自我，甚至爆發(fā)出一個(gè)完全超水平的自我，產(chǎn)生一個(gè)如意美滿的結(jié)果！而我們每一個(gè)同學(xué)，其實(shí)都在平時(shí)的大考小考中或多或少有過(guò)在這種良好的狀態(tài)下考出的正常甚至超常的好成績(jī)，回顧那樣的好狀態(tài)下的考試，猶如偉大的畫家作畫一般，當(dāng)時(shí)只有自己和自己要做的題目，才沒(méi)有要考出高分結(jié)果的要求和顧慮擔(dān)憂，更不會(huì)有因?yàn)橛行┤毕荻⒐⒂趹�，�?huì)做的痛快的做過(guò)去，給足時(shí)間還不會(huì)的毫不猶豫地就踩過(guò)去，所有一切都是在投入中去爭(zhēng)取，在爭(zhēng)取后順其自然！
一個(gè)人的體能心力，總量是不變的！每一個(gè)人在身體無(wú)大礙的情況下，他的體能都是充沛的，心力也是強(qiáng)大的，若能集中于一件事情上面，那是自己會(huì)做能做的事那就肯定可以做到做到精準(zhǔn)無(wú)誤，毫無(wú)紕漏；若是自己不會(huì)不能做得那也可能靈感頓現(xiàn)，妙手偶得！可是，人是有感情的動(dòng)物，每一個(gè)人都會(huì)時(shí)常產(chǎn)生不良的極端情緒，比如恐懼焦慮，氣憤仇恨，亢奮激動(dòng)等等。而不良的極端情緒是最消耗人的體能心力的，比如根據(jù)科學(xué)家研究證明，一個(gè)人生氣一次會(huì)消耗一個(gè)人正常情緒下五天的體能，也就是說(shuō)生一次氣就透支了自己五天的體力，生氣憤恨如此，焦慮煩躁、恐懼擔(dān)憂、亢奮沖動(dòng)等不良情緒也都是如此，都會(huì)耗去我們的體能，讓我們身體處于透支狀態(tài)，以致于心力不濟(jì)，難以高度專注，做事效率就降低，做題準(zhǔn)確率就下降，審題漏看，運(yùn)算出錯(cuò)，答案填錯(cuò)，涂卡涂錯(cuò)，抄寫抄錯(cuò)等低級(jí)錯(cuò)誤概率就自然增加了，這樣考試自然就產(chǎn)生一個(gè)不符合你真實(shí)實(shí)力水平的假成績(jī)假結(jié)果，如果此刻我們未能意識(shí)到這一點(diǎn)，就錯(cuò)誤的得出感性的結(jié)論：我不行了！并且開(kāi)始著急慌張，更加焦慮煩躁，這樣下來(lái)，繼續(xù)浪費(fèi)心力體能，讓身體透支，以致于更加萎靡不振，又繼續(xù)產(chǎn)生一個(gè)槽糕甚至更加槽糕的結(jié)果成績(jī)，用一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果繼續(xù)論證先前得出的錯(cuò)誤的結(jié)論：我真的不行了！
而其實(shí)，這從頭到尾都是荒謬的悖論，我不行的結(jié)論從來(lái)都不不成立！而此刻就有很多不信這個(gè)悖論的人，那些人最終就成了傳說(shuō)中的黑馬！
因?yàn)榍∏∠喾�，自己通過(guò)堅(jiān)持不懈的刻苦努力，頑強(qiáng)拼搏，客觀想一想，自己掌握比原來(lái)多多了的知識(shí)，擁有比原來(lái)多多了的能力，自己的實(shí)力絕對(duì)可以，甚至非常了得！但一個(gè)接一個(gè)的事實(shí)或許會(huì)讓人難免動(dòng)搖自己的信心，因而此刻就必須要撥開(kāi)迷霧，看到真相，堅(jiān)持真相，做一個(gè)不相信悖論的人！黑馬們明白：自己的實(shí)力絕對(duì)是強(qiáng)大，但我們的膽量還要更大！黑馬悟透一個(gè)道理：不在乎過(guò)去，不惦記結(jié)果，看破看穿看淡，放下急躁，回歸平靜，丟下恐懼，回到理性，讓精神放松，讓脾氣平和，讓斗志昂揚(yáng)，關(guān)鍵處顯出宏大的氣度，轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)拿出寬廣的眼界！于是乎，黑馬就能無(wú)憂無(wú)懼，無(wú)煩無(wú)燥，心懷安寧，從容淡定，做題時(shí)痛快地做，吃飯時(shí)大口的吃，睡覺(jué)時(shí)放開(kāi)來(lái)睡，每一天都是痛痛快快，每分鐘都要充實(shí)愉快！此刻黑馬們只有一種感覺(jué)：我就是這個(gè)世界，世界就是我！
而我們每一個(gè)同學(xué)，明白這個(gè)之后，都可以成為自己人生路上的那匹黑馬！讓自己的所有能量在最后爆發(fā)，讓結(jié)果意料之外，卻又情理之中！
記得零幾年北京市一個(gè)高考理科狀元講過(guò)一個(gè)關(guān)于自己高考很不尋常的故事：高考前一天晚上，他自己說(shuō)也不知怎么回事睡不著覺(jué)，當(dāng)然肯定是高考了有了壓力帶來(lái)的。當(dāng)時(shí)他想起了心里專家的科學(xué)分析：其實(shí)誰(shuí)不著覺(jué)本身并不會(huì)帶來(lái)對(duì)身體什么太大的影響，真正帶來(lái)了不良影響是因?yàn)椴荒芩X(jué)帶來(lái)的焦慮煩躁情緒，它會(huì)消耗我們大量體能心力，會(huì)讓我們第二天萎靡不振，因此如果能夠做到不焦躁的話，其實(shí)就是沒(méi)有睡著也無(wú)大礙！于是，他就用這種正確科學(xué)道理引導(dǎo)自己，心里并不擔(dān)心，只有一個(gè)念頭：沒(méi)關(guān)系，不要緊。臨近早晨他瞇了個(gè)把小時(shí)，但沒(méi)關(guān)系，不煩躁的調(diào)整讓他第二天起來(lái)感覺(jué)很正常，根本就沒(méi)覺(jué)察什么不一樣的地方。
上午考語(yǔ)文，他精神挺好，只不過(guò)有幾道題不是很有把握，但他依舊平靜理性地告訴自己，沒(méi)關(guān)系，盡力了就可以，從容繞過(guò)去，淡定專注地繼續(xù)做題，這樣他就進(jìn)入下午做題，感覺(jué)又好點(diǎn)，第二天的理綜又出現(xiàn)了攔路虎，他依舊對(duì)自己說(shuō)沒(méi)關(guān)系無(wú)所謂，努力嘗試后感覺(jué)不行就輕松放開(kāi)，絕不戀戰(zhàn)，很自然地進(jìn)入后面的做題，沒(méi)有絲毫擔(dān)憂煩躁，也沒(méi)有些許牽掛不舍，只有繼續(xù)做題，專注做題！考試就自然地這樣結(jié)束！結(jié)果七月查分，他拿下了四個(gè)第一：語(yǔ)文全市第一，數(shù)學(xué)全市第一，理綜全市第一，總分全市第一！所以他最后總結(jié)說(shuō)“是沒(méi)關(guān)系，無(wú)所謂，順其自然成就我的四個(gè)第一！”
是啊，我說(shuō)的無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)系，其實(shí)就是老莊說(shuō)的無(wú)為，虛靜的境界。只要悟到這個(gè)理，我們就可以放下包袱，輕裝上陣，就一定可以盡情的展現(xiàn)自己，把自己所有的學(xué)識(shí)能力全都抖出來(lái)，抖他個(gè)淋漓盡致，抖他個(gè)天昏地暗！那么我們就一定是那匹了不起的千里馬，或者是那匹出人意料卻是情理之中的黑馬！
最后，我回到我剛剛開(kāi)始的問(wèn)題上來(lái)，為何大家有了巨大的壓力，我卻依然高興的由此推斷我們一定會(huì)在今年取得輝煌成績(jī)呢！
答案很簡(jiǎn)單，熊老師已經(jīng)找到了成功的定律：頑強(qiáng)刻苦的努力過(guò)程+臨近結(jié)果時(shí)的巨大壓力+科學(xué)正確的心態(tài)調(diào)整（無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)系）=實(shí)力大爆發(fā)（或者正常水平、或者超常水平）
首先頑強(qiáng)刻苦我們有，一年來(lái)我們兢兢業(yè)業(yè)，解決了無(wú)數(shù)的難題，掌握了許多的能力，相比應(yīng)屆時(shí)候我們不得不承認(rèn)，我懂得的多多了，這就是實(shí)力，這就是根本！有這個(gè)接下來(lái)一切都好辦！
然后巨大壓力我們也有，同學(xué)們的壓力巨大，我感覺(jué)到了，或許換過(guò)別的老師會(huì)因此而擔(dān)心害怕，可是偉大的小熊不會(huì)，因?yàn)槲抑�，這不是可怕的事情，而是可喜的事情，是我期盼已久良機(jī)！轉(zhuǎn)機(jī)，就在此刻！只要用科學(xué)正確的方法一指導(dǎo)，轉(zhuǎn)機(jī)便出現(xiàn)，華麗的轉(zhuǎn)身就到來(lái)，狀態(tài)好的以調(diào)整，轉(zhuǎn)身就無(wú)比好！狀態(tài)不好的一調(diào)整，轉(zhuǎn)身就超級(jí)好！如此沒(méi)絕妙的事情有何擔(dān)心害怕的呢？
還有科學(xué)正確的心態(tài)我們也有了，無(wú)所謂，沒(méi)關(guān)心，精神放松，用所有的體力心力專注投入到做得事情中，順其自然，順應(yīng)天道，誰(shuí)可擋！況且我們有同學(xué)早都悟到這個(gè)道理，早就運(yùn)用了這個(gè)道理，調(diào)整非常好；而有的雖然現(xiàn)在才悟到這個(gè)道理，但你擁有強(qiáng)大的執(zhí)行力，飛躍只是一瞬間的事情，任何過(guò)去或者的痛苦折磨都阻擋不了你最后剛勁有力的展翅騰飛高翔！都阻擋不了你蓄勢(shì)已久的總爆發(fā)！
總之，我們的同學(xué)在最后一定會(huì)哥哥都創(chuàng)下自己的最輝煌，走向我們?nèi)松囊粋�(gè)最巔峰！
因?yàn)橛心�，頑強(qiáng)刻苦的你，堅(jiān)持不懈的你，善于調(diào)整的你，敢想敢做的你！
因?yàn)橛形�，理性沉穩(wěn)的我，強(qiáng)大無(wú)畏的我，高瞻遠(yuǎn)矚的我，科學(xué)引導(dǎo)的我！
因?yàn)橛形覀兇蠹医M成的完美團(tuán)隊(duì)，追逐夢(mèng)想放飛心靈的完美團(tuán)隊(duì)，奮勇拼搏無(wú)所畏懼的完美團(tuán)隊(duì)，注定必勝不可阻擋的完美團(tuán)隊(duì)！
高中班主任演講稿12
十年前，有一個(gè)男孩，他出身貧寒，家徒四壁，他瘦柔如豆芽，身高一米七的個(gè)兒，體重只有九十七斤；他說(shuō)話帶著濃重方言口音，讓人聽(tīng)著無(wú)比費(fèi)力；他上課總喜歡積極發(fā)言，卻總是會(huì)臉紅耳赤聲音不斷顫抖；他的長(zhǎng)相平凡的讓人覺(jué)得奇怪，他的能力一般的讓人覺(jué)得蹩腳，沒(méi)有人會(huì)把優(yōu)秀兩個(gè)字和他掛鉤。他，太平凡，平凡的大家經(jīng)常會(huì)忽略他的存在。
在一次中教法的課堂上，老師要大家說(shuō)出自己的夢(mèng)想。他對(duì)著老師、對(duì)著全班一百多個(gè)同學(xué)的用帶著濃重方言口音的普通話鄭重許諾：“十年后，我一定會(huì)給大家一個(gè)驚喜，我一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，我一定會(huì)教出全省最優(yōu)秀的學(xué)生，教出全省最好成績(jī)，教出全省最牛的班級(jí)�！痹捖晞偮洌詾榻淌依飼�(huì)掌聲陣陣的他發(fā)現(xiàn)，班上一百多人，平靜如水，似乎剛剛沒(méi)有人說(shuō)過(guò)什么。
十年后，一個(gè)晚上，他的大學(xué)班主任肖老師，他的大學(xué)中教法老師歐陽(yáng)教授，他的最好同學(xué)和朋友，紛紛給他打電話，他們都說(shuō)：“我們?cè)隍v訊新聞網(wǎng)上看到關(guān)于你和你狀元學(xué)生的報(bào)道了！恭喜你，你真的很棒，你是我們見(jiàn)過(guò)的最棒的學(xué)生，最棒的同學(xué)，最棒的朋友！”此刻的他，心中的那種激動(dòng)，真的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。想起那個(gè)承諾的時(shí)刻，就仿佛在昨天，時(shí)間過(guò)的是如此的快。他終于明白了什么叫十年如一日，什么叫彈指一揮間，而他的那份激動(dòng)，來(lái)得時(shí)那么艱辛，那么漫長(zhǎng)，那么突然，又是那么幸福，那么快速，那么必然。
十年前，男孩說(shuō)完那個(gè)夢(mèng)想后，就曾默默地對(duì)自己講：我知道我是根草，但我更知道，我就是草，也要做一根不同凡俗的草！
十年后的他，做到了！他把十年前同學(xué)們一致認(rèn)為的白日夢(mèng)，徹徹底底變成了現(xiàn)實(shí)。他真正的站起來(lái)了，頑強(qiáng)的站起來(lái)了！那樣不屈，那樣自豪！
親愛(ài)的同學(xué)們，你們應(yīng)該已經(jīng)知道：他就是，你們面前的小熊老師！
那個(gè)不不起眼的.小男生或許仍然還是不起眼，但已經(jīng)不重要了。因?yàn)�，歲月已經(jīng)賦予了他深沉的底蘊(yùn)和堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。那個(gè)從事語(yǔ)文教學(xué)的口音濃重的蹩腳孩子，卻已經(jīng)不再膽小害羞像女孩了，他已經(jīng)可以滔滔不絕、口若懸河、泰然自若、淡定自如了！
可是，我還不滿足，這只是我人生邁出的一小步，我還有個(gè)偉大的夢(mèng)想，那就是：再用十年，實(shí)現(xiàn)成為中國(guó)教育改革家的夢(mèng)想！
為了這個(gè)夢(mèng)想，我沒(méi)有理會(huì)同僚說(shuō)的有了成績(jī)何必那么忘我投入傻傻付出的論調(diào)，我沒(méi)有自我滿足、自我放松、自我感覺(jué)良好。
我依然重復(fù)著在外人看來(lái)單調(diào)乏味辛苦勞累的工作，我依舊勤勞勤奮、堅(jiān)強(qiáng)不屈、激情澎湃、精神抖擻、勇往直前。
而當(dāng)看到追求夢(mèng)想的可愛(ài)的的你們時(shí)，我內(nèi)心是多么的激動(dòng)！因?yàn)槲抑�，你們是多么的不容易，你們�?jīng)歷了多少的考驗(yàn)才來(lái)到留在這個(gè)神圣的地方，精神的折磨，安逸的動(dòng)搖。但是，你們來(lái)了，你們留下了，來(lái)得那么果斷，留的那么堅(jiān)決，多么像自己，那個(gè)不屈于世俗、不動(dòng)搖于困難的自己，與你們，不需交談，已經(jīng)成為知己，已經(jīng)是志同道合的摯友了！
可愛(ài)的小熊用十個(gè)年磨一劍，毅然決然！可愛(ài)的大家用十個(gè)月磨一劍，一樣毅然決然！
我們是如此的相似，我們是這么的統(tǒng)一！我們擁有一個(gè)共同的名字叫完美團(tuán)隊(duì)，我們擁有一個(gè)共同稱呼是追夢(mèng)行者！
我毫不掩飾我對(duì)大家的欣賞和敬佩，大家用勇敢感動(dòng)著我，用奮斗激勵(lì)著我，我發(fā)誓要用激情點(diǎn)燃大家，我發(fā)誓要用不屈凝聚大家，我發(fā)誓要和大家一起直面問(wèn)題，不屈奮斗，堅(jiān)毅拼搏，用不懈地努力再次創(chuàng)造整完美團(tuán)隊(duì)巔峰，迎接只是屬于強(qiáng)者的燦爛輝煌！
我們知道：只有埋頭，只有把握現(xiàn)在，只有甘于平凡，又有甘于單調(diào)孤獨(dú)，只有堅(jiān)守那份寶貴的寧?kù)o，才能走到那個(gè)屬于自己的巔峰！走下去，必需的，沒(méi)有理由，哪怕一直孤獨(dú)。況且不會(huì)，我們這里有那么多的伙伴，我們站在一起，一起奮斗，為夢(mèng)想，為友誼，為完美團(tuán)隊(duì)，為人生美好絢爛的華麗轉(zhuǎn)身！
十個(gè)月，只要十個(gè)月，我們一定會(huì)走向我們夢(mèng)想的那個(gè)巔峰。因?yàn)�，我們激情澎湃，因�(yàn)槲覀兙穸稊\，因?yàn)槲覀儾磺B強(qiáng)，因?yàn)槲覀兝碇菆?zhí)著！在我們的人生字典里，沒(méi)有懦弱，沒(méi)有恐懼，沒(méi)有退縮，沒(méi)有放棄，絕對(duì)不會(huì)有悔恨遺憾；在我們的人生字典只有：頑強(qiáng)，淡定和燦爛輝煌！
再看吧，等我們十個(gè)月，世人一定會(huì)驚奇；等我們十個(gè)月，我們的奇跡一定會(huì)讓所有人詫異！
當(dāng)我們登上那個(gè)巔峰時(shí)，世人一定會(huì)記�。何覀�，是無(wú)與倫比的強(qiáng)悍無(wú)敵的完美團(tuán)隊(duì)！
高中班主任演講稿13
我不知道大家有沒(méi)有注意到我剛才做了一個(gè)招牌動(dòng)作，八三班的孩子一致認(rèn)為我的招牌動(dòng)作是喜歡自覺(jué)或者不自覺(jué)地扶眼鏡；大家再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)八七班的小孩口中老師的招牌語(yǔ)言和動(dòng)作�！巴瑢W(xué)們，老師講明白了嗎？”“同學(xué)們，你們聽(tīng)明白了嗎？”兩個(gè)班的孩子在老師招牌動(dòng)作和語(yǔ)言方面出現(xiàn)了分歧，但是他們?cè)谧魑谋旧蠀s達(dá)成了共識(shí)，那就是凡是寫關(guān)于我的作文，兩個(gè)班的孩子一律都會(huì)寫上她是一個(gè)身材微胖的老師。這就是學(xué)生眼中的我。
進(jìn)入一中已經(jīng)一年有余了，當(dāng)然，初入職場(chǎng)的我是幸福的，我一直記得20xx年8月24號(hào)我迎來(lái)了我職業(yè)生涯中第一批的學(xué)生，那一晚我與第一屆孩子們會(huì)面了，我依然清晰地記得我穿了一件清爽的白色連衣裙，穿了一雙蹩腳的高跟鞋，就這么刻意地修飾了一下自己，只是為了給我那些未曾謀面的學(xué)生留下美好的第一印象，當(dāng)然內(nèi)心的激動(dòng)是難以言說(shuō)的。記得，剛進(jìn)班時(shí)的羞澀的掩面而笑，身體自然地微微顫抖，見(jiàn)到了一些生龍活虎的孩子，突然心中滿溢著說(shuō)不出的幸福與喜悅。在與孩子的第一次會(huì)談中，我聲色鏗鏘地講了自己的求學(xué)和求職經(jīng)歷，以此勉勵(lì)這些孩子勤奮踏實(shí)，積極向上，拼搏進(jìn)取。那一晚是難忘的，是珍貴的，也是永恒的。細(xì)細(xì)回品那晚的景況，所有的畫面都一直定格在我24歲的那個(gè)青蔥歲月的每一個(gè)角落里！那一晚的我是真摯的，懷揣著對(duì)孩子的尊重、對(duì)生命的`敬畏以及對(duì)教育事業(yè)的崇高使命感，在與我的孩子們進(jìn)行第一次關(guān)于心靈和人生的探討和旅行。
相對(duì)于第一年，第二年執(zhí)教的我的責(zé)任更大了一些，這也因?yàn)槲以黾恿艘粋�(gè)新的角色，班主任。入職第二年當(dāng)班主任，我深知是對(duì)我工作的充分肯定，我深感責(zé)任的重大，并伴隨著自然而然的壓力，我進(jìn)入到一種惶恐焦慮期。我經(jīng)歷了因?qū)W生打架事件而引發(fā)的整晚失眠，因擔(dān)心學(xué)生思想偏離而煞費(fèi)苦心的冥想，為了鼓勵(lì)后進(jìn)生而進(jìn)行的不辭辛苦，苦口婆心的談話。我犧牲午休時(shí)間給學(xué)生寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的書信來(lái)寬慰學(xué)生，曾經(jīng)為了讓學(xué)生完成作業(yè)，陪著他一直到夜晚八九點(diǎn)，不敢離開(kāi)半步。也曾經(jīng)因班里學(xué)生的成績(jī)下降而寢食難安！當(dāng)然我經(jīng)歷了初任班主任的心酸，學(xué)生面對(duì)我由溫柔的一面到嚴(yán)厲的一面的不適應(yīng)和不理解，剛開(kāi)始一個(gè)月，我基本上是和學(xué)生進(jìn)行冷戰(zhàn)對(duì)峙狀態(tài)，誰(shuí)又能看出我的落寞，為了我的班級(jí)，為了一個(gè)班良好的班風(fēng)班貌，孩子們?cè)刮�、怪我又何妨，我愿意為了他們更好的未�?lái)而背負(fù)他們現(xiàn)在的不理解！因?yàn)槲倚母是樵傅叵肱惆檫@些叛逆的孩子，一起成長(zhǎng)。
當(dāng)然我也很感念孩子們對(duì)我的寬容和諒解！謝巖東，你知道嗎？你這個(gè)沉默寡言的孩子，你回家后告訴你媽媽，我越來(lái)越喜歡吳老師了，后來(lái)你媽媽轉(zhuǎn)述給我，我覺(jué)得心里就像抹了一層厚厚的蜜；謝巖東、丁廣進(jìn)、孫宏宇，你們?cè)?jīng)畏縮地站在我辦公室門口，唯唯諾諾，像做錯(cuò)事情的孩子一樣，我當(dāng)即心里就犯嘀咕，這幾個(gè)孩子不會(huì)又要給我出點(diǎn)什么亂子了吧，我出門一看是你們每個(gè)人端了一個(gè)碗，分別是土豆、雞蛋湯、饅頭，細(xì)細(xì)一問(wèn)，才知道學(xué)校臨時(shí)開(kāi)飯比較晚，大概到七點(diǎn)多才吃飯，因?yàn)橥盹垥r(shí)你們?cè)诓蛷d沒(méi)看到我的身影，怕老師沒(méi)有吃飯，便把飯端到我辦公室里。那晚我將三碗食物放在我的書柜里，靜靜地駐足觀看、傻笑，我是幸福的，但我也是自責(zé)的，因?yàn)槲覜](méi)有做到將心比心，差點(diǎn)把你們對(duì)老師的一片好心給枉費(fèi)了。孫宏宇，曾記得給你寫過(guò)一封信，信上我用我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之路的艱辛和方法來(lái)與你共勉，結(jié)果收到你熱情地回復(fù)與肯定，你將我奉為你的良師，我愧不敢當(dāng)，后來(lái)我讓每個(gè)孩子給家長(zhǎng)寫一封信，全班就你一個(gè)人特立獨(dú)行，把這封信寄給了我，你說(shuō)，我有一個(gè)特殊的家長(zhǎng)，我想把這封信寫給我們班的班主任吳老師。讀完此信，深受感動(dòng)。我以家長(zhǎng)之名在你的書信上簽了我的名字，并寫下了我對(duì)你的期望。其實(shí)批評(píng)你是最多的，孩子，你卻把這么高的榮譽(yù)與褒獎(jiǎng)送給了我！郭思雨，你還記得去年教師節(jié)，我說(shuō)同學(xué)們以小組的形式給每科老師做一個(gè)節(jié)日賀卡，因?yàn)樾〗M組數(shù)有限，不用給我制作賀卡了，可是你和張晶晶卻用衛(wèi)生紙疊成了一束捧花，在早自習(xí)下課后送給我，我至今保存著。陳思帆，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，你應(yīng)該是八年級(jí)上學(xué)期第一個(gè)月轉(zhuǎn)入我們班的。你曾經(jīng)躲在走廊里，耿一涵爽朗地叫了一聲，老師，陳思帆找你有事。然后神秘地嘿嘿一笑，接著你這個(gè)小姑娘忸怩地來(lái)到了我跟前，老師，給，給你吃糖，我爸爸從外地帶過(guò)來(lái)的糖，給你嘗嘗。你從兜里一把掏出四顆糖塊，我剝開(kāi)了，你在一旁卻驚訝的叫了起來(lái)，呀，老師，對(duì)不起，我都把糖捂化了，看，糖塊都歪了。糖都捂化了？孩子，你在送我四顆糖是需要鼓足多大的勇氣，歷經(jīng)多少次彷徨和猶豫呢？我突然不想知道，只需要把你對(duì)老師的情誼慢慢地融化在這四顆糖里。八三班的姬晨皓、路尚周、韓光明你們還記得送給老師的禮物是什么模樣嗎，他們依然在我第二層的柜子里，上面彎扭的卻清晰地寫著，老師，遲到的生日禮物。孩子們，曾經(jīng)在我外出歸來(lái)，孩子們親切地在日記本上寫道吳媽媽回來(lái)了！八七班的孩子們，還記得去年元旦晚會(huì)上，大家集體給老師唱的那首歌是什么名字嗎？以前不太喜歡這首歌，因?yàn)槲也恢栏柙~里有什么內(nèi)涵，但是自從上一次之后我開(kāi)始喜歡上這首歌，因?yàn)檫@首歌里面有很多的回憶，當(dāng)時(shí)大家圍著我，每個(gè)孩子動(dòng)情地唱著這首歌，我突然一下子頓悟了，原來(lái)孩子們唱的《你是我的眼》，就是要告訴我，我就是八七班所有孩子們的眼，我要給他們指引未來(lái)。后來(lái)我哭了，趙永豪委屈地走在我跟前，小心翼翼地說(shuō)，老師，別哭了，以后保證再也不惹你生氣了！我哭得就更大聲了，傻孩子，哪里是因?yàn)槟銈內(nèi)抢蠋熒鷼獾乜蓿鞘抢蠋熜腋５臒釡I在流淌呀！后來(lái)，我主動(dòng)提出要跟你們玩游戲，到了只有兩個(gè)人爭(zhēng)奪最后一個(gè)凳子的時(shí)候，張世銘這個(gè)孩子光明正大地讓著我，像一個(gè)大孩子保護(hù)著一個(gè)小孩子，而我就是那個(gè)小孩子。當(dāng)然，感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有很多，太多的曾經(jīng)的日子，已經(jīng)在我的職業(yè)生涯里寫滿了太多的感動(dòng)和幸福的印記。
這是一個(gè)我熱愛(ài)的職業(yè)，至死不渝，這是一個(gè)我摯愛(ài)的班級(jí)，無(wú)怨無(wú)悔，這是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。作為一名高新一中的老師，我把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把工作看作了一項(xiàng)至高無(wú)上的事業(yè)，我一直在耕耘和播撒著！我因一中人而驕傲，一中人也因一中而自豪！而一中需要我們來(lái)打造！在此也對(duì)高新一中可愛(ài)而偉大的人說(shuō)一聲，大家辛苦了！
高中班主任演講稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、班主任老師、全體同學(xué)：
大家好！
我非常榮幸能夠代表班主任老師在臺(tái)上發(fā)言，今天的天氣比較炎熱，可以看出你們也是熱情高漲。
當(dāng)我們沉浸在祖國(guó)蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上的喜悅里，當(dāng)我們分享奧運(yùn)健兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)的幸福時(shí)刻，我們作為一個(gè)中國(guó)人，當(dāng)聽(tīng)到那嘹亮的國(guó)歌響起，看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，無(wú)不為之激動(dòng)、興奮、驕傲和自豪，無(wú)不決心摩拳擦掌，奮發(fā)圖強(qiáng)，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。今天我們?cè)谶@樣一個(gè)特殊的日子里，在這樣炎熱的天氣里，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行軍事訓(xùn)練，其目的就是要通過(guò)軍訓(xùn)，培養(yǎng)同學(xué)們優(yōu)秀的軍事素質(zhì)；鍛煉同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的毅志品質(zhì)；發(fā)揚(yáng)解放軍戰(zhàn)士遵守紀(jì)律，助人為樂(lè)，吃苦耐勞，勇于犧牲的優(yōu)秀傳統(tǒng)；學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，和祖國(guó)利益高于一切的精神，為我們新銳中學(xué)的'教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展出力流汗，為將來(lái)能夠成為祖國(guó)優(yōu)秀的建設(shè)者，保衛(wèi)者而做出自己的貢獻(xiàn)。炎炎夏日，正是考驗(yàn)我們毅力的時(shí)候，我想只要我們一起努力，一定會(huì)做的非常好。
作為一名班主任在這里我僅代表高中部班主任作表態(tài)發(fā)言：
1、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，全心全意為軍訓(xùn)服務(wù)。
2、嚴(yán)守軍訓(xùn)時(shí)間，嚴(yán)以律己，任勞任怨。
3、出力服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。
4、明確目標(biāo)責(zé)任，幫助學(xué)生培養(yǎng)集體意識(shí)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)性，使其具備一顆恒心，和不可取代的意志，讓學(xué)生牢記校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣規(guī)范行為，灌輸和養(yǎng)成爭(zhēng)做文明學(xué)生的意識(shí)。
我們相信在我們的共同努力下，我們的軍訓(xùn)工作一定會(huì)圓滿完成。
高中班主任演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
很高興能有機(jī)會(huì)參加這次全校班主任競(jìng)聘演講。
時(shí)光飛逝，自從大學(xué)畢業(yè)分配到我校工作以來(lái)已有整整( )年了，在這些年的教學(xué)生涯中，我一直兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待工作未曾有絲毫的懈怠。隨著和學(xué)生的接觸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻，在掌控課堂上也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無(wú)措的新手了;同時(shí)在工作之余我對(duì)教育也很關(guān)注，閱讀了很多關(guān)于教育的書籍，也學(xué)習(xí)了不少班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能，從而不斷走向?qū)I(yè)班主任，這也是我申請(qǐng)班主任工作的原因之一。
此外，通過(guò)近( )年的語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)比較熟悉，就有更多的時(shí)間和精力來(lái)承擔(dān)班主任的工作。因此我個(gè)人認(rèn)為我已基本具備了當(dāng)一名班主任的資格。
正如我在班主任申請(qǐng)中所說(shuō)的，我希望承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，用我的努力去幫助一群或許還不太懂事的孩子，不僅幫助他們解決學(xué)業(yè)上的困惑，更要幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種苦惱和煩悶。
班主任是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的老師，學(xué)生行為習(xí)慣的.養(yǎng)成，理想信念的確立，學(xué)習(xí)方法的心得等等都與班主任的教導(dǎo)有關(guān)。“上面千條線，下面一根針”，學(xué)校千頭萬(wàn)緒的工作也需要班主任點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去貫徹和落實(shí)。當(dāng)班主任是辛苦的，也是幸福的，借用現(xiàn)在流行的話說(shuō)叫做“累并快樂(lè)著”，我愿意承擔(dān)這份辛苦，更希望享受這種幸福。
如果通過(guò)此次競(jìng)聘我有幸成為一名班主任的話，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的工作：
首先，我將凈化班風(fēng)，把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作放在重中之重的地位
大家都知道，我們的學(xué)生中有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生是被老師認(rèn)為“學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣差”的所謂“雙差生”。他們一方面學(xué)習(xí)上知難而退，另一方面卻又想在其它方面“冒尖”，他們愛(ài)穿奇裝怪服，總想使自己成為“新新人類”。如何引導(dǎo)、教育好這樣一群信心不足但對(duì)讀書又抱有最后一線希望的學(xué)生，將在我的班主任工作中占有重中之重的地位。因此在小學(xué)一開(kāi)學(xué)，我就會(huì)想盡一切辦法來(lái)改變這群學(xué)生的精神面貌，使他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我認(rèn)為在我們學(xué)校如果能把這項(xiàng)工作做好的話，班主任工作就成功了一半。
其次，我將培養(yǎng)和諧的班級(jí)人際關(guān)系
我這里所說(shuō)的班級(jí)人際關(guān)系包括良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。到我們學(xué)校來(lái)的學(xué)生中有不少在以前沒(méi)少受老師的嚴(yán)厲批評(píng),甚至是冷嘲熱諷,如果在我們這里還是一味地進(jìn)行批評(píng)、指責(zé)的話，那學(xué)生勢(shì)必把對(duì)以前老師的種種不滿遷怒到我們身上，這就會(huì)影響到我們班級(jí)工作的開(kāi)展。我覺(jué)得我們應(yīng)該和學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系，不做貓和警察，要做學(xué)生的知心朋友，只有這樣，學(xué)生才能夠親近我們，才愿意相信我們，才能尊其師，信其道!才能夠使我們的班級(jí)工作更有效地開(kāi)展。第三，我將主動(dòng)尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的支持和幫助，配合學(xué)校各部門積極開(kāi)展班主任工作，同時(shí)協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系。
俗話說(shuō)的好，“眾人拾柴火焰高”，班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。我將爭(zhēng)取任課老師的支持，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況;另一方面我也會(huì)在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問(wèn)題，為任課老師提供幫助。
最后，我將加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
大家都知道，學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，很大一部分時(shí)間是在家里度過(guò)的，因此了解學(xué)生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑，如家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、和家長(zhǎng)通電話等形式保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取得到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解、支持和配合。
當(dāng)然，我的想法還不夠全面，但我會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請(qǐng)教。總之，我如果能擔(dān)任班主任，我一定會(huì)盡我最大努力做好班主任工作，使我班成為一個(gè)健康、文明、充滿活力的集體。
謝謝大家!
高中班主任演講稿16
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)：
大家好。
今天很高興能夠站在講臺(tái)上競(jìng)選班長(zhǎng)，此時(shí)此刻我的心情非常激動(dòng)，我叫xxx，大家肯定不了解我，我是一個(gè)愛(ài)笑的男孩，我遇事樂(lè)觀，學(xué)習(xí)努力，待人熱情，樂(lè)交朋友，但最重要的是我有強(qiáng)烈的責(zé)任心，我想大家在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)慢慢了解我的，因?yàn)椤奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心”。能夠鼓舞我，讓我站在這里競(jìng)選的.最大動(dòng)力就是自信。我深知擔(dān)任班長(zhǎng)的責(zé)任之重，尤其是像我們這樣的大班，更需要一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人來(lái)?yè)?dān)任班長(zhǎng)。
作為班長(zhǎng)，需要一定的組織、決策能力，同時(shí)也更需要協(xié)調(diào)能力。我沒(méi)有偉大詩(shī)人李白的豪邁，也沒(méi)有絕世偉人毛澤東那“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的氣魄。但尺有所短寸有所長(zhǎng)，天生我材必有用，我有年輕作為資本，有激情提供動(dòng)力，有能力作為保證。我喜歡真心實(shí)意，厭惡勾心斗角，我崇尚高度與長(zhǎng)度，鄙視懦弱與膽小，我有極大的自尊心、有強(qiáng)烈的責(zé)任感、有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神于合作意識(shí)。這是我初次參加競(jìng)選演說(shuō)，所以我深感機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，需要好好珍惜。正是由于這種原因，我站在這里的時(shí)候，倍感自信。
光有自信是不夠的，還要有一定的能力。我想做一名實(shí)干家，不需要用華麗的語(yǔ)言去修飾，我將用實(shí)際去證明我的價(jià)值。首先我認(rèn)為作為一名合格的班長(zhǎng)，需要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，需要對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)，更需要對(duì)自己負(fù)責(zé)。班長(zhǎng)是老師與咱班同學(xué)的橋梁，是老師了解咱班同學(xué)的首要途徑。
其次我認(rèn)為作為一名班長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1.不能用暴力去鎮(zhèn)住同學(xué)們;
2.應(yīng)該搞好人際關(guān)系;
3.應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)與同學(xué)融為一體;
4.要有管理能力;
5.要堅(jiān)持廣大同學(xué)的利益為準(zhǔn)則;
6.要積極向老師反映班內(nèi)的情況;
7.及時(shí)提醒班干部該做的事;
8.要虛心不拿班長(zhǎng)架子;
9.關(guān)心同學(xué)要有責(zé)任心;
10.要發(fā)現(xiàn)班級(jí)好的地方及時(shí)表?yè)P(yáng)讓班級(jí)為榜樣我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
【高中班主任演講稿】相關(guān)文章：
高中班主任評(píng)語(yǔ)07-04
班主任學(xué)期工作計(jì)劃高中05-26
高中班主任述職報(bào)告03-22
班主任工作總結(jié)（高中） -班主任工作總結(jié)12-15
高中班主任個(gè)人述職報(bào)告04-28
高中班主任工作總結(jié)07-03
高中班主任工作計(jì)劃05-23
高中班主任工作計(jì)劃02-24