關于小學校長競聘演講稿范文
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)在的社會生活中,接觸并使用演講稿的人越來越多,那么問題來了,到底應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢?以下是小編精心整理的關于小學校長競聘演講稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關于小學校長競聘演講稿范文1
尊敬的各位領導、各位評委、各位同仁:
大家好,我是xxx,非常榮幸今天能站在這里發(fā)表競聘演講。
首先,我來說下自己對校長這一職務的認識。小學校長是學校行政負責人,是學校的法人代表。其主要職責就是全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī),自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的不良傾向。一名合格的小學校長,應該是思想品德好,忠誠于人民的教育事業(yè),熟悉教育教學規(guī)律,知識面廣,懂得學校管理的專業(yè)人才。那么,如何認真履行校長職責,加強學校管理,當好一名校長呢?
一、要有較強的組織管理能力
有什么樣的校長,就有什么樣的教師,什么樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任,有權對學校各項工作進行決策和運籌。好的決策,就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產(chǎn)物。因此,校長要精心設計工作項目和措施,從多種方案中找出最適合本校實際的方案,寫出計劃,以便順利實施。近年來,我校根據(jù)學校的實際情況,制定了各種制度和評分細則,有效地推動了學校各項工作的順利開展。學校有管理制度匯編一本,其中有教職工管理細則、五項內容評分細則、實施素質教育方案、教職工獎罰制度、學校各項工作計劃等制度共十五種,力求做到各項工作有章可循,按制度辦事。
二、要有強烈的奉獻精神。
作為一名校長,應熱愛黨、熱愛人民,熱愛教育,有把自己的一切獻給社會主義教育事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心,就能保持清醒的頭腦,端正辦學方向,不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性;有了這顆心,就能在逆境中經(jīng)受住考驗,自強不息,勇于創(chuàng)新,勇于探索,永遠向前;有了這顆心,就會有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷,襟懷坦白,任人唯賢,在學校工作中,克己奉公,無私奉獻。
三、要有較高的業(yè)務能力。
小學校長不僅要做“管理上的能手”,而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長,群眾才會由衷地佩服你,也才能成為教學上的“領頭羊”,才能得到廣大教師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業(yè)務培訓外,自己要經(jīng)常地學習教學書上刊登的外地的先進教學經(jīng)驗和方法。并應堅持寫業(yè)務學習筆記,規(guī)定在校內聽課不少于20節(jié),校長要帶一門主課(語文或數(shù)學)。力求做到多帶課,帶好課。
四、要以身作則,率先垂范。
作為一名合格的校長,不論其年齡如何,理應是學生的師長,教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面,提出了更高的要求。從教育人,從培養(yǎng)學生成為社會主義事業(yè)接班人的要求來講,校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此,校長在學校的一切教育和教學活動之中,乃至一言一行,都必須嚴于律己,注意給學生以良好的教育和影響。凡是要求學生和教師做到的,校長必須率先做到。小學生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段,模仿性、可塑性很強,先進的榜樣就是無聲的力量。因此,校長率先垂范,樹立榜樣,就是寓教于實際行動之中,這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。
五、作風要樸實,具有團結協(xié)作精神。
具有優(yōu)良樸實的作風是校長必備的條件,也是最重要的思想修養(yǎng)。校長應具有理論聯(lián)系實際、批評與自我批評,密切聯(lián)系群眾,發(fā)揚民主,勤儉辦學的作風。只有這樣,也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開辟參與管理,施展才干的舞臺,要善于調動他們的積極性,聽取他們的意見,依靠群眾,充分發(fā)揮集體的力量才能管理好學校。
六、具有與時俱進,開拓創(chuàng)新的精神。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力,這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識,敢于跳出舊模式,積極探索,大膽改革,改進管理方法和教法,努力開發(fā)學生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識經(jīng)濟時代,這就要求我們的校長,在其位謀其政,與時俱進,勤奮工作,無私奉獻,不斷學習,以身作則,提高管理能力和業(yè)務能力,具有蠟燭精神,努力在自己職責范圍內,為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻。
一個好校長就是一所好學校,一所好學校必須有優(yōu)秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這并非易事,它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞,承受更多的壓力、挫折和責任,能始終站在教育的前沿把握先機,以人為本探索培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中,十年的潛心探索,歲月使我經(jīng)受了磨練,工作使我堅定了信念,我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作,多次帶出省、市優(yōu)秀班級,獲得數(shù)學奧林匹克競賽全國優(yōu)秀輔導教師稱號。當我站在沈陽市優(yōu)秀教師、沈陽市十大杰出青年知識分子的.頒獎臺上,我感受到了育才的光榮;當我破格晉升為高級教師、踏上沈陽市學科帶頭人的行列時,我感受到育才人的使命。校長助理的工作使我對此感受頗深;對教育教學管理工作有了更深刻的認識和強烈的責任感,對自己提出了更高的要求——我有信心擔起這副擔子,以育 育才的事業(yè)為重,發(fā)揮自己的能力和同志們齊心協(xié)力努力工作,不負學校的培養(yǎng)和厚望。
學校的教育教學管理目前已踏上健康發(fā)展的軌道,面臨新形勢如何更好地發(fā)揮其潛能并有所創(chuàng)新發(fā)展,這是我們每一個人都應該思考的問題。教學是學校的靈魂,質量是學校的生命,科學管理是前提。因此:
第一、要抓好制度建設,從管理求質量。在繼承的基礎上進一步完善包括教學管理制度,質量評價體系在內的各項制度。未來社會的競爭,本質上是少數(shù)高素質創(chuàng)新型尖子人才的競爭,優(yōu)才教育作為一種特殊的教育模式,在教育改革中應保持其個性化傾向,在調研基礎上,充分尊重學生個性、人格和創(chuàng)造精神,注重積極的情感與意志的培養(yǎng),特別制定一些適合學生充分發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、彰顯創(chuàng)造力的制度。
第二、要抓好隊伍建設,從課堂求質量。名校的三要素:硬件、師資、管理。教師隊伍建設是核心因素,名校必須有名師。隨著學校發(fā)展規(guī)模的穩(wěn)定,教師隊伍的數(shù)量也將相對穩(wěn)定下來,師資力量的培養(yǎng)與成熟日益緊迫地成為學校發(fā)展的重要任務。第斯多惠說:一個人一貧如洗,對別人決不可能慷慨解囊,凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)、自我教育的人,同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。我校年輕教師占絕大多數(shù),均是各院校的優(yōu)秀畢業(yè)生,他們充滿活力與激情,是學校發(fā)展的不竭源泉。在向老教師虛心求教、拜師學藝的同時,如何使他們不斷提高自身素質、教學水平,樹立現(xiàn)代教育理念,需要從解放教師個性和確立教師的人的主體地位入手,提供更多展示才華、實現(xiàn)自我價值的機會,激發(fā)創(chuàng)新熱情,更好地因材施教。建立新大學畢業(yè)生實習基地,舉辦青年骨干教師培訓班,開展各種教學競賽和教學實踐研究,走出去請進來等方式都不啻為好的形式,這樣,形成尊老重教的良好氛圍,我們就能逐步建立起一支新老結合,富有團隊精神,團結協(xié)作,創(chuàng)新進取的高素質教師隊伍,促使骨干教師、名師脫穎而出. 課堂教學中學生的“主體地位”和“主動發(fā)展”是兩個深層次核心問題,著力點在于“激發(fā)興趣——教給方法——養(yǎng)成習慣——培養(yǎng)能力——形成品格”,要給學生足夠的思維空間,認真貫徹教學整體改革,創(chuàng)造有利于學生素質提高的多種教育模式,實現(xiàn)“八化”和我校的培養(yǎng)目標,全面推進素質教育。
第三、抓好教學研究,從科研求質量。我校的優(yōu)才本身就是一個具有重大現(xiàn)實意義的科研課題,它為我們提供了許多值得深入研究、總結、極具價值的素材和命題,我們應把握住這個難得的促進學生發(fā)展、自我發(fā)展、學校發(fā)展的機遇,切實投入其中,產(chǎn)生更多能代表我國各科教育當代水平的科研成果,以科研帶動學科建設,注重工具性學科的建設及與相關學科的整合,使畢業(yè)生質量再上檔次,以科研帶動校本課程建設,形成具有育才特色的高效能的課程結構和體系;以科研帶動教師隊伍建設,使教學與科研成為每位教師的雙刃劍,“教研相長”,全面提高教學質量,形成名師群體。
第四、抓好研究性學習、分層次遞進教學、學分制、雙語教學等項工作,以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人為目標,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)更多全國一流的各科優(yōu)秀學生。
如果說德育是學校發(fā)展的主導,那么教學則是學校發(fā)展的主體。教學管理非坐而論道,我們應站起來多看、多聽、多學,提高教育教學理論素養(yǎng),轉變教育觀念,善于吐故納新,然后坐下來踏踏實實做學問,做實事,做研究,做教育。
“敬業(yè)樂群,踏實奉獻”,我將繼續(xù)以此為座右銘,始終保持對工作的激情,無論遇到什么困難,都堅持原則,保持科學嚴謹?shù)念^腦,充分發(fā)揮每個人的積極性和熱情,用人所長,發(fā)揮群體智慧,共同做好工作。ibm總經(jīng)理沃森說:對于重用那些個性鮮明、直言不諱卻有真才實學,以工作為重的人,我從不猶豫。如果我們能在自己的周圍發(fā)掘許多這樣的人,并能耐心地聽取他們的意見,那我們的工作就會處處順利。教育人的力量有兩種,一種是真理的力量,一種是人格的力量。我們都是凡人,正所謂:尺有所短,寸有所長。但我想,只要我們每個人充分發(fā)揮所長,互相信任,互相學習,互相促進,團結合作,就一定能夠做好工作,做出不平凡的事業(yè)。
育才的事業(yè),是每個育才人的事業(yè),能為培養(yǎng)了我的東北育才學校出力,實現(xiàn)自己的教育理想,是一件很幸運的事,我希望并相信能擁有這個機會。這——是非曲直的選擇,我會珍惜,不遺余力。
愿與大家共勉,與育才榮辱與共!
我的演講完畢,謝謝大家!
關于小學校長競聘演講稿范文2
各位領導、評委、在座的同仁們:
很高興有機會站在這里,參加農(nóng)村小學校長的崗位競聘。這是我縣為實現(xiàn)教育人才能上能下、能進能出的教育體制改革的重要舉措,這也給了我們這些有志于在郇封鎮(zhèn)教育事業(yè)上有所成就的年輕人一個機會,一個平臺,借此可以實現(xiàn)自己的教育理想,為郇封鎮(zhèn)的教育事業(yè)添磚加瓦。
一、自我介紹
我叫xxx,現(xiàn)年31歲,河南大學漢語言文學自修本科學歷。8月參加工作,連續(xù)三年擔任九年級畢業(yè)班班主任,教育教學成績突出,已累計向修武一中輸送學生24人,受到上級領導的一致好評,并產(chǎn)生廣泛的社會影響。近三年來,連續(xù)被評為“市先進教育工作者”、“縣模范班主任”、“縣優(yōu)秀教師”、“教育質量獎”,這些成績的取得,離不開在座的各位領導的關懷和指導,也離不開各位教育同仁的鼎力支持和幫助。同時,在繁重的教育教學工作之余,我還擔任郇封一中的團支部書記,在上級團委和學校領導的帶領下,創(chuàng)造性的開展工作,學校團支部連續(xù)三年被評為“五四先進團支部”,我本人也被評為縣優(yōu)秀團干部。十多年的基層教育教學,不斷的錘煉著我,使我形成了求真務實、任勞任怨、開拓進取、能擔大任的優(yōu)良工作作風,我自信我一定可以完成從教學工作者向教學管理者的完美轉變,在農(nóng)村小學校長的崗位上大放光芒。
二、對教育工作的認識
。ㄒ唬┙逃且豁椗囵B(yǎng)人終身幸福的事業(yè)。
教育應該使我們的師生從中感受到幸福,真正實現(xiàn)教師樂教,學生樂學。我們的耳邊充斥太多的學生認為學習苦、學習累的抱怨聲,有太多教師身心疲憊的牢騷聲,有太多家長為孩子厭學、輟學而發(fā)出的無奈的嘆息聲。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一組圖片,高考前兩天,高三的學生為了緩解高考的壓力,集體撕書,片片紙片猶如六月飛雪,這是今年6月份發(fā)生在陜西省漢中市漢臺區(qū)漢臺中學和河南省駐馬店高級中學的真實事件。從中我們可以看出學生把高考當成是一種目的,而不是手段?即髮W是為了接受高等教育,使自己過上幸福的生活。可以想象,一旦這些學生考上大學之后,目的達到了,還會積極進取,充實和豐富自己嗎?要不有人總結了一句話,在中國的大學,要么成為人才,要么成為壞人。我們也許不能夠改變中國教育的大氣侯,但是我們可以改變學校教育的小環(huán)境。多年之后,學生的記憶中不僅應該有作業(yè)、訓練,更應該有游戲的快樂、發(fā)現(xiàn)的趣味以及人的良好個性的發(fā)展。這是我們在座的同仁們都應該認同并著力去實踐的。
(二)教育是一項關注人終身發(fā)展的事業(yè)。
中國有一句老話,“三歲看大,七歲看老”。小學是學生性格的形成時期。美國心理學家研究:21次是行為變成習慣的平均數(shù),3歲是語言期,6歲是性格形成期,12歲是心理斷奶期。所以,在小學,我們應該注重學生的行為習慣養(yǎng)成,以初步培養(yǎng)學生的性格。良好的性格是學生終身發(fā)展的基礎。有很多老師和家長都會發(fā)出這樣的感慨:xxxxxx在小學的時候學習很好,為什么到初中就退化了呢?在初中的這些年的任教經(jīng)歷中,我對此是深有體會。很多學生在小學有老師看著、催著、逼著,學習成績會很不錯,在這種近乎“保姆式”的教育中,孩子的自主意識、自學習慣幾乎為零。這些學生到初中不行,到高中更不行。俗話說:“師傅領進門,修行靠個人”。作為教育工作者,要交給孩子修行的本領,讓他們自己能主動的汲取知識,即使將來不上學了,也能夠自主發(fā)展。
。ㄈ┙逃莿(chuàng)造和諧的教育。
如果我們的教育不能夠給學生提供幸福、及終身發(fā)展的基礎,那我們就是在犯罪。而我們又知道“失之毫厘,差之千里”,小學教育是基礎,是根本。所以我此次來競聘校長,很有一種“我不下地獄,誰下地獄”的豪邁。我很有一種憂患意識,想郇封教育之所想,急郇封教育之所急。當我看到越來越多的年輕孩子初中畢業(yè)或者初中沒有畢業(yè),就在大街上來回游逛,無所事事的時候,我就在想這是不是就是將來社會不和諧、不穩(wěn)定的因素。而一批又一批這樣的無業(yè)少年是不是還在出現(xiàn)。我想我可以為改變一部分學生的命運而做一些什么的。所以我來了。
三、自身優(yōu)勢
1、過高的個人素質。
我的素質用一句話來概括就是“提筆能寫,張嘴能說”,這是作為一個教育工作者最有利的條件和優(yōu)勢。我的提筆能寫,包括兩個方面,一是漂亮的字體,我曾經(jīng)在獲得河南省教育系統(tǒng)硬筆書法三等獎;二是我老到流暢的文筆,經(jīng)常為學校工作撰寫各種工作總結、申報材料等。我自修了中文本科,提高了自己的專業(yè)理論水平,可以使自己駕輕就熟的開展工作。
2、過強的業(yè)務素質。
從參加工作以來,一直擔任班主任工作,工作卓有成效。工作中,我善于反思,找方法,班級各項工作總是走在前列。特別是今年的一屆畢業(yè)班,因為升九年級分班時優(yōu)秀生分布不均,我班的優(yōu)秀生只有4個,每次考試我班的平均分都是倒數(shù)一二名。但是我堅信,多為成功找方法,少為失敗找理由。成功不在于拿到一副好牌,而在于將一副壞牌打好。在我的辛勤努力下,我班今年中招考試被一中錄取8人。教學中,我非常注重工作經(jīng)驗的總結和提高。有多篇論文獲省市獎勵。
3、強烈的'奉獻精神。
我的心底有一種對教育事業(yè)的迷戀和熱愛。教育是一種良心活兒,而我做人的原則是做老實人,干老實事。從教這十多年,我一直是這樣干好我所作的每一件事,要做就做最好。我可以早出晚歸,披星戴月,我可以加班熬夜到深夜。我只為了把教育當作是一種事業(yè)來做。
4、對小學教育的深刻認識和體悟。
我的父親、愛人都在小學任教,我本人也曾經(jīng)有過兩年小學任教的經(jīng)歷,所以,我對小學的教學有更深刻的認識和體悟。
以上是我的競職理由,如果我能競聘成功,我只有不斷加強學習,向前輩學、向同事學、從書本上學、在實踐中學,堅守教學崗位,以優(yōu)秀的師德表現(xiàn)和良好的業(yè)務素養(yǎng)引領廣大教師共同進步。
四、工作思路
我對于我的校長角色的定位是領導、服務、福利院長和學校精神的倡導者。經(jīng)營之神王永慶曾經(jīng)說過,一群老虎讓一只羊做首領,這群老虎都會變成羊,一群羊讓一直老虎做首領,那么這群羊會變成老虎。所以我首先要練好自身本領,做一個強干的領導。做好全校師生的服務,讓全校師生都能得到良好的發(fā)展。福利院長就是讓老師得到精神和物質的雙重收獲,讓學生得到人生之初的良好教育。最后就是做學校精神的倡導者,以一種精神去凝聚并激勵全校師生。
如果我競聘校長成功,我將從一下幾個方面開展工作:
。ㄒ唬┙ㄔO一支召之即來、來即能戰(zhàn)的教師隊伍。
1、以精神激勵為主,淡化物質刺激,加強師德師風建設,增強教師的向心力和凝聚力。
2、開展“名師”計劃,重點培養(yǎng)一個到幾個在郇封鎮(zhèn)乃至修武縣都叫得響的名師。
3、完善教師量化考核體系,激發(fā)教師的上進心。
。ǘ┚o緊抓好教育教學生命線
1、常規(guī)教學不放松,上好課堂40分鐘。向課堂要質量,提高課堂效率。
2、抓好常規(guī)教學檢查,以檢查促發(fā)展。
3、定期舉行教師賽課活動,提高教師課堂教學水平。
4、加大教研工作力度,多出成果,出好成果。
。ㄈ┐偈箤W生形成良好的行為習慣和學習習慣
1、以班主任為主力軍,全體師生共同參與,制定班級行為養(yǎng)成量化細則,并和評選優(yōu)秀班主任和教師考核掛鉤。
2、通過升旗會、班會、自習課等形式加大學生行為習慣養(yǎng)成教育。
3、通過校園文化建設,營造良好的育人環(huán)境。
4、切實加強孝道教育,教育學生學會感恩,激發(fā)強烈學習動機,形成正確的學習目的,更長久、自覺、自主的學習。
各位領導、評委、老師,亞里士多德有一句名言,“給我一個支點,我將翹起整個地球”?梢韵嘈牛腋偲感iL,將為我找到一個支點,我可以借此實現(xiàn)我的教育理想,為郇封鎮(zhèn)的教育事業(yè)增添一抹亮麗的色彩!
謝謝大家!
關于小學校長競聘演講稿范文3
尊敬的各位領導、評委、同志們:
大家好!
我能參與半坡店小學的小學校長的公開競爭上崗,我感到非常幸運和激動。借此機會,感謝領導為我提供一個展示自己的機會,以及多年來上級領導和各位同事對我工作的關心、支持和幫助。
我叫xxx,今年33歲,黨員,行政管理本科學歷,小教高級職稱。畢業(yè)于襄城師范,同年分配到汾陳鄉(xiāng)小學任教,由于教學經(jīng)驗豐富,工作成績突出,我曾先后被評為市骨干教師、省骨干教師,獲市青年基本功大賽一等獎等!蝗蚊鼮榇竽埿W業(yè)務主任;被任命為臺官李小學副校長,協(xié)助校長開展日常工作,主抓安全、電教工作,一直到現(xiàn)在。
我的競聘動機是:隨著我縣教育的飛速發(fā)展,教體局領導與時俱進,高瞻遠矚,于開始實行小學校長公開競聘,打破了校長任期終身制、能上不能下的制約教育管理良性發(fā)展的瓶頸,搭建了能者上、庸者下的民主競爭的平臺。我鄉(xiāng)涌現(xiàn)出了如劉忠偉、郭占峰、王曉偉、楊軍峰等一大批年輕的、優(yōu)秀的校長。在縣、鄉(xiāng)領導的共同支持下,這些年輕校長帶領本校職工勵精圖治,各校的工作蒸蒸日上,我們汾陳鄉(xiāng)的教育教學質量顯著提升。作為一名年輕教師,同時自己已有多年學校中層領導管理經(jīng)驗,在這種氛圍下,自己備受鼓舞,決心為了汾陳鄉(xiāng)的教育事業(yè)更好地盡自己最大的努力。
我的競聘優(yōu)勢是:
一、對半坡店小學的情況比較了解,與半坡店學校的教師關系良好,有較好的群眾基礎,對將來開展工作有強有力的保證。
二、長期擔任學校中層領導職務,管理經(jīng)驗豐富。自從事小學教育以來,我有4年的業(yè)務主任經(jīng)歷,2年副校長經(jīng)歷,特別是所負責的安全工作和電教工作,一直是學校工作的亮點。多年的學校中層干部工作經(jīng)歷,培養(yǎng)了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力。
三、擔任教學一線工作多年,教學經(jīng)驗豐富,教學成績突出。這使我了解學生,熟悉教學,能夠較好的指導教學,讓學校的教學質量更上一層樓。
四、踏實肯干,求真務實。我熱愛教師工作,甘愿做蠟燭和園丁。我對待工作一向勤勤懇懇,任勞任怨!工作中,凡事率先垂范,以自己的人格魅力影響著老師,在老師和學生、家長中樹立了較高的威信。“讓學生愛戴,讓同事喜歡,讓家長認可”一直是我工作的目標和做教師的準則。
校長作為一校的責任人,全面主抓學校各項工作,擔子重,責任大。面對競聘的崗位,我深感責任重大,也做了積極充分的準備。如果我當選,我將做好以下幾方面的工作:
一、抓好領導班子建設及教師隊伍建設,向管理要質量。
身正,不令則行。
首先提高領導班子的思想認識,領導班子成員要加強學習、統(tǒng)一認識、分工合作,率先垂范。整個領導班子要形成一種共識,即要堅持德育為首,教學為中心,科研為先導,更新教育理念,深化教育教學改革,改進教學方法,全面推進素質教育,提高教育教學質量。
同時,重視對教師的思想和業(yè)務培訓。思想培訓重在提高教師思想認識,激發(fā)教育熱情,樹立學校主人翁思想,管建剛的《不做教書匠》就是很好的素材。業(yè)務培訓重在提高教師的業(yè)務能力和業(yè)務素養(yǎng)。只要教師認真、用心去做,一定會提高學校的教育教學水平。
第三,強化管理,從制度建設入手,規(guī)范辦學行為,向管理要質量,要在教學常規(guī)管理和學生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫,建立以人為本、科學高效的學校管理模式。
通過做好教師的工作,使學校教師的面貌煥然一新,提高教師在社會上的地位,增強教師投身教育的熱情,從而提高學校在社會上的影響力。
二、抓學校文化建設和基礎設施建設,營造和諧校園,促學生文明健康發(fā)展。
首先,在做好教師思想、業(yè)務工作的.同時,大力抓好學生的思想、學習工作。
積極營造“尊重人、理解人、關心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍。強化學生行為習慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生成為“守紀、明禮的人”,做好文明學生評選工作,以學生為載體,影響家長從而影響社會,既提升學校的整體形象,又營造和諧發(fā)展的生存空間。注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,通過師生共同努力,提高學校的教育教學質量。
同時,盡學校最大努力,協(xié)調各級教育部門、村委支持,加大學;A設施投入,通過整修、粉刷圍墻等,迅速改變學校外貌,給師生創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境,增強師生自尊心、自信心、自豪感。
“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!。如果競選成功,我相信,在縣鄉(xiāng)領導的支持、領導下,我會盡自己所力,和全校師生齊心協(xié)力,共同迎來我校的美好明天。同時也請大家相信,如果落選,我也不會有任何怨言。我堅信群眾的選擇、組織的決策是正確的。我將一如既往地做好本職工作,為汾陳鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展和壯大發(fā)揮應有的力量!
謝謝大家!
關于小學校長競聘演講稿范文4
尊敬的各位領導、各位評委:
大家好!
首先非常感謝各位領導給我這次參加競聘的機會!
茫茫宇宙,每顆星都有自己的位置;蕓蕓眾生,每個人都有自己的追求,教師,太陽底下最光輝的職業(yè),這就是我無悔的選擇!
小時候,家里窮,寒冬臘月仍光著腳丫,一天,我小學班主任王淑君老師把我領到她的寢室,拿出一雙布鞋送給我說:“穿上它,好好讀書!你會有出息的!”頓時一股暖流流遍了全身。
從此,我暗下誓言:長大了,我也要像王老師一樣做一位好老師,這誓言真成了我今后的精神支柱。初中畢業(yè)那年,我義無反顧地在志愿欄填了“四川省井研師范學!保胰缭敢詢斄。
書生意氣,風華正茂的師范求學時期,我喜歡讀一些與教育有關的課外書籍,讀《武訓傳》我傷心掉淚;談孔子我肅然起敬;說陶行知我感慨萬千;評中外教育史,我豪情萬丈。
我深深懂得:民族的希望在少年,少年智則國智,少年強則國強,而培養(yǎng)少年之責任,全在我們教師!教師是支撐民族的擎天柱!
師范畢業(yè),我被分配到一所山村小學,面對破破爛爛的校舍,一雙雙渴求知識的農(nóng)家子弟的.眼睛,我的心都碎了。孤燈作伴,淡飯粗茶,而心中的理想之火卻在熊熊燃燒。
我認真鉆研大綱、教材、探索教法、學法;我走村串戶搞家訪,擠出微薄的工資,資助貧困學生,幾番風雨,風度春秋,苦心人,天不負,我教的學生在畢業(yè)會考中榮獲全區(qū)前茅,我調任區(qū)少年委員,在送別的那天,我的學生浸著眼淚拉著我的手久久不松開,樸實的村民聚集在校門口給我揮手致意。此時此刻我真切地感受到了幸福的滋味。
區(qū)少年委員,在老百姓心中是個“官”,的確工作環(huán)境和對自己今后的發(fā)展比做一個山村教師強百倍,但我僅僅只做了一年,堅決要求下去仍做教師,當時,真有人不理解,覺得我是不是神經(jīng)出了點問題,但我自己知道,我清醒得很,我是放不下我的學生呀!領導經(jīng)過一段時間的考慮終于同意了我的要求,我又回到別了一年的課堂。我回到課堂猶如把魚放回到了大海。
從教近18年,我教過小學語文、數(shù)學,也教過地理、歷史、社會、音樂;當過班主任、少先隊輔導員、教研組長、教導主任、校長,無論在學校什么崗位,我都覺得很適合我,無論自己有多么不快,心中有多大的委屈,只要一站上講臺,面對一張張純真的笑臉,心里就充滿了幸福與自豪。
為了教好書,育好人,我擠時間讀?、讀本科、讀研究生課程,不斷充實自我,完善自我,現(xiàn)在我可以自豪地說:我是一位優(yōu)秀的教師,一位稱職的校長!
有朋友、領導對我說:“你不教書,干別的會更有發(fā)展前途!钡覍λ麄冋f:“還是教書好,教書更適合我,為了我從小立下的誓言,為了祖國美好的明天,一生做教師,我無怨無悔!”
謝謝各位!
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