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十佳班主任演講稿（精選6篇）
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在我們平凡的日常里，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的十佳班主任演講稿（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
十佳班主任演講稿1
各位領導，各位評委：
大家好！
我是詩坂中學的黃振勸老師。今天，我能以一名班主任的身份站到這里，深感榮幸。我參加工作12年，擔任班主任工作10年。10年中，我?guī)н^了三屆班級，每一屆都獲得廈門市先進班集體稱號;我所任教的數(shù)學科，成績幾乎都名列年段第一，其中兩次超區(qū)均分將近20分，一次勇奪全區(qū)中考桂冠。
每每，追憶我十年來的班主任工作歷程，回味與孩子們一起走過的時光，我總是在思索：面對困難重重的山區(qū)教育，為什么幾乎被家長老師放棄的頑皮孩子都十分配合我？為什么學校和社會都十分信任我？為什么我能在班主任的崗位上有所收獲？每當此時，總有一個字在我的腦海深處跳動，那就是“愛”。
愛是守護希望，愛是不離不棄！沒有愛，就沒有教育！
詩坂中學施教區(qū)大部分是偏遠山村。落后的經(jīng)濟使得初中輟學率居高不下，2006屆大帽山羅田村的輟學率一度達到50%，保學控輟形勢嚴峻。
98級黃美綠入學不到三個月就不讀了�！懊谰G要去南安打工了�！甭牭竭@句話，我心里咯噔一下——這可是班級第一個出現(xiàn)輟學行為的學生�。∥疑钪�，“破窗理論”對一個班級的影響巨大，它將引發(fā)輟學的連鎖反應！管理班級一定要抓苗頭，馬上家訪！
初為人師的我，既不會騎車，又不熟路，只好向已經(jīng)56歲的父親求助。那一夜，我輾轉難眠，徹夜想著種種說詞。
好不容易熬到天亮，可偏偏天公不作美，下起雨來。路面濕了，雨水與黃泥混合成泥漿，粘在了摩托車輪子上，車子變得就像馱了千斤重的'牛兒一樣，舉步維艱。父親加大油門，車輪快速轉動起來，可是車子仍在原地打滑！于是，只好下車，父親緊握車把，我在后面推著，父女倆就這樣艱難行進在大帽山泥濘崎嶇的山路上……
望著父親瘦削的身影，我的淚水再也無法控制了。父親啊，您服務山區(qū)教育36年了，不知吃過了多少苦，頭發(fā)早已被粉筆染得花白，我真不該讓你再遭這份罪啊！但請您放心，我一定會秉承您的理想，為山區(qū)教育奉獻我一生的心血！
到黃美綠家時，已是下午一點多了，我們早已饑腸轆轆，滿身黃泥，狼狽不堪。而我那些稚嫩的說詞一句也用不上，我強烈的責任心早已打動了家長，我熾熱的愛早已感動了學生。美綠同學回來了。
緊接著，班級里有些同學由于家庭貧困又面臨輟學，我便拿出一部分工資資助他們。幾年來，為了幫助這些孩子渡過難關，我還想方設法通過各種途徑爭取資助，解決他們的后顧之憂。我為01級陳松華同學籌集到每學期600元的助學金;我為07級黃星星同學爭取到全校師生捐款等等�！�
每一屆，我的保學控輟工作都做得比較出色。究其原因，不是我比較幸運，而是我愛每一個學生，我不放棄每一個學生。愛是守護希望，愛是不拋棄不放棄�！耙粋�也不能少”成為我當班主任以來沉甸甸的責任。
春華秋實，在教書育人的道路上，我付出了汗水。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。而我收獲的，就是那一份份深沉而厚重的情感。
不會忘記，當被我轉化過來的后進生蔡元節(jié)打電話告訴我他當上了交警時，我激動得熱淚盈眶;不會忘記，當學生陳金獎說：“要不是碰到這么好的一位班主任，我早就成為年段最壞的學生了，更不可能考上高中”時，我倍感欣慰;不會忘記，當考上同安一中的第一屆學生陳燕宏說，由于受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業(yè)時，我無比自豪。
……
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘。我無愧于我心，無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志不移的教育理想化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。
謝謝！
十佳班主任演講稿2
尊敬的各位領導和同仁：
大家好!
今天，有幸和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗和總結，我非常的高興。我選取了幾個案例，以此談談我對班主任工作的感言。
(一)把愛的陽光灑向每一個角落
任何人都喜歡好孩子，任何一個老師都喜歡品學兼優(yōu)的學生。喜歡一個缺點明顯的孩子，恐怕不是每一個老師都能做的。牛君文，剛剛入班時，廢話連篇，擾得四鄰不安，他們小組的成員經(jīng)常找到我，要求把牛君文調走。我知道，開學之初，一旦調走了牛君文，對牛君文的教育將會失去時機。那么在班內，各組的六號，也將有被歧視被驅逐的可能。于是在這種情況下，我召開了是否隨便調走本組成員的主題班會。我問學生：“每一個人都會犯錯誤，當我們的小組成員犯錯誤時，是發(fā)配邊疆，還是幫助他改正缺點?”“如果你是小組的六號，你喜歡被尊重，還是喜歡被孤立?”“我們班的考評是以小組為單位的，作為小組的一員，你愿意因為你自己而拖小組的后腿嗎?”“作為六號，是否也應該在渴望被尊重的同時也尊重一下其他同學?”討論結果，小組成員之間應互相幫助，互相尊重，特別是一號，有幫扶六號的責任。從此，我班同學做到了不放棄不拋棄每一個同學。牛君文，也因為表演天賦和集體榮譽感獲得了全班同學的尊重，他也在努力地趕超他的對手，爭取為他們小組出一份自己的力量。那次，他趕超了對手，欣喜若狂，在班內大聲喊道：“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”，然后，和他們組男同學欣然擁抱。是全班同學的尊重和關愛，使六號同學能快樂地學習，快樂地融入這個集體。這也是一班同學人人都努力學習的原因吧，那是一種內驅力，而不是外在壓力。
王紹州，脾氣暴躁，極易激動，上課口若懸河，開學初，有好幾次就要與同學發(fā)生口角。那天，我正站在教室內看學生寫作業(yè)，教室內非常安靜。他遲到，忽然，他書一摔，沖著鞏士正大聲吼道：“我遲到怎么了?你管得著嗎?”你要知道，當時我在教室，那簡直就是對老師的挑戰(zhàn)。全班同學的目光全部集中在我身上。我靜靜地走過去，用手勢示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急，“說原因�！薄袄蠋煟襾硗砹�，他在那兒嘟囔。他還管我，他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你?”“減我們組分了”“減你們組分了，作為你們小組的一員，他有權利管你嗎?”“有”。這時候，王紹州低下了頭。我繼續(xù)：“你看到我站在班里了嗎?”“看見了”“你覺得，在老師的面前咆哮，是對老師的尊重嗎?”面對我越來越嚴肅的面龐，此時的王紹州已淚流滿面。“老師，我錯了，我沒控制好自己，我給鞏士正道歉�！贝藭r，預備鈴已響，他站在講臺，在全班同學面前公開道歉，這也是一年來我們班同學的一次公開檢討。鞏士正也站起來說“我方式不對，我也有錯，對不起。”一場風波因此平息。知道了王紹州的火爆脾氣，我不斷地為他靜心，使他的一顆心慢慢沉靜下來。每當感覺到學生開始浮躁的時候，魏書生的“松、靜、勻、樂”四字口訣也被我運用到班級管理當中，讀美文、講故事、明道理，所以，直到這一學年的最后，我們班都沒有出現(xiàn)一起打架事故，直到期末考試前的最后一天，學生都能安靜地學習。這也是我班學生成績一直名列前茅的原因之一吧!
是尊重和關愛，理解和寬容，成就了一個和諧班級。
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一年前，縣醫(yī)院，一家人為了爭奪一套房子，妯娌兩人惡語相加，大打出手，最后，一人被刀刺死，一人被送往監(jiān)獄。
雖說是人心的貪欲毀掉了兩個人。但細想一下，造成如此慘劇的原因，是否她們的公公婆婆也難辭其咎。如果他們的心中有一桿秤，公正公平地處理家庭糾紛和家庭財產(chǎn)，我想，即使妯娌二人有矛盾，那么，解決問題的辦法也不止一個，更不至于損傷性命。
很多的事情都是因為心靈的天平傾斜了，傾斜到不能承受之重，再加上心胸的“狹窄”，于是就釀成了悲劇。
由此，我想到了班主任對學生的管理。有的老師做事認真，對班級嚴盯死守。剛開始，他的班級秩序穩(wěn)定而有序，班級成績也不錯。半個學期后，學生秩序開始越來越亂。我們周圍也有這樣的老師，正好，有一個親戚的孩子在這個班，與其談起他的班主任，他說：“我們班主任，對待學生不公平，學習好的學生犯了錯誤老師不管，班干部違反了紀律，他也不懲罰，很多同學心里不服氣，所以有一部分學生故意搗亂。”
是的，不僅是一個班級，整個社會都是如此。一個家庭的長輩，一個單位的領導，一個班級的班主任，如果心中有一桿秤，公正、公平，那么就能維持心靈的平衡。人與人之間就多出許多的坦誠和寬容。
公正公平方能打造和諧的班級。所以，我在學生自主管理的過程中，力求監(jiān)督到位，形成一種浩然正氣。任何一個同學違反了班規(guī)，都必須為自己的行為負責，不管你是男生還是女生，不管你是班長，還是普通學生，我都會一視同仁。這樣，對于較難管理的同學，他親眼看著你公正嚴明，他意識到，老師和值日班長不是針對他的，班規(guī)，是需要每一個同學都必須遵守的。這樣，學生和老師就沒有敵對情緒，這樣，一種良好的氛圍，一種浩然正氣就悄悄形成了。
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公正、公平、坦誠、正直、寬容大度、善良、愛心，你的一言一行、一舉一動，學生都看在眼里，記在心中，大到愛國、尊老愛幼，小到彎腰撿起一張紙，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
我自認為我是一個很敬業(yè)的老師，我也很注重我在學生中的垂范作用。但我不贊成，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母，我也不贊成，拿工作當借口不理會得了重病的家人。正因如此，在父親病重需要照顧的兩年間，我沒有耽誤一節(jié)課。我認真?zhèn)湔n，盡量把課堂打造成孩子們的樂園，讓他們在快樂中學到知識，發(fā)展能力。我也沒有拋棄我的老父親，我們兄妹三人輪流照顧，論到我照顧時，我就盡量避開上班時間，利用飯前飯后，利用晚上時間，利用星期天節(jié)假日，我經(jīng)常替父親把脈，喂他飯食，為他穿衣，給他買他所愿意吃的'任何東西，滿足他提出的一切要求(凡能做到的)，聽他給我們講他年輕時候的事情，推著輪椅陪他逛街。照顧父親就像照顧一個新生的嬰兒。后來，父親各器官衰竭，時日不多，在最后住院的7天內，我衣不解帶，整整在醫(yī)院陪伴了父親7個夜晚，白天，我依然上完了我該上的課程。三天后，父親永遠離我們而去，我心中的痛楚無法言表。可是我沒有留下遺憾，我是父親眼中的好女兒——我盡了孝心，我同時也是學生眼中的好老師——我們班的成績一直名列前茅!我相信，我的孩子，我的學生，除了感受到我的責任心外，還會從我身上領會到另外一種東西——那就是孝心!
說到這里，我還要感謝感一個人，那就是耿校長，在父親病重期間，耿校長是我的年級主任，他給了我的支持，在父親去世后的日子，每當我想起父親，沒有讓我留下一點遺憾。
我相信，一些優(yōu)秀的品質會化為你的氣質，你的寬容和大度，你的善良和愛心，會讓學生如沐春風，你的愛是照亮學生心靈窗戶的一盞明燈。我相信，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
最后，祝愿大家過一個輕松愉快的暑假，謝謝!
十佳班主任演講稿3
尊敬的各位領導，老師：
大家上午好！
我是楊林中心小學的教師，張俊鳳，我演講的題目是《奉獻愛的青春我無怨無悔》。
青春是人生最美的一道風景，我無怨無悔的把她獻給教育，獻給了我摯愛的班主任工作。
在十一年的班主任工作中，我深深的體會到人民教師的職業(yè)是神圣的，班主任的工作是偉大的。十一年來，我用愛感染著每一個學生的心靈，因為有愛，所以我所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到鄉(xiāng)，校領導的表彰。那么我是如何做好班主任工作的呢？
一．適時家訪，情感互動
作為班主任，我把全部精力都用在了工作上。細心觀察每個學生的變化，發(fā)現(xiàn)問題及時教育。尤其對一些表現(xiàn)消極的學生，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時與他們交流，利用雙休日，節(jié)假日，適時進行家訪，用情去感染他們。這樣我的工作收到了事半功倍的效果。
二．用心交流，用愛感動
06年我教畢業(yè)班，班長叫馬明學，父母在北京打工，她和奶奶在家，十月的一個早上，天很涼，我剛走進教室就發(fā)現(xiàn)她有些不對，臉色蒼白，上前一摸，她的頭很燙，我忙為她端來一杯開水，拿出為學生準備的退燒藥，讓她服下，并把自己的外套脫下來給她穿上，孩子很感動，在日記中寫到：老師，我能叫您一聲媽媽嗎？在那一刻，我有一種說不出的欣慰。多年來，那些叫我老師媽媽的孩子們，讓我嘗到了作為班主任的那種愛的味道。
上學期開學時，眼前的一幕還清晰可見，一位老人領著一個小女孩站在教室門口，老人滿臉的沮喪，一聲不吱。當我問明情況后，才知道是父女倆。孩子六歲時，母親就去世了，五十多歲的父親每年都要外出打工，可孩子誰照顧啊？聽到這里，我的淚水奪眶而出，于是我提出把孩子接到家里，老人感動得留下了熱淚。并說：“寒暑假我也回不來呀！”我依然堅定的說：“行，你就安心干活吧，孩子在我這你放心！”于是，我每天像照顧自己的兒子一樣，照顧著這個可憐的孩子。附近的鄰居，領導和同事們都說我撿了個女兒，還連連伸出拇指夸我真行。而我只知道，不能讓孩子幼小的心靈再受到任何打擊了，因為她已經(jīng)失去的太多太多。
針對這些家庭困難，條件特殊的學生，我時刻鼓勵他們面對現(xiàn)實，戰(zhàn)勝自我。那份濃濃的情意，使幾經(jīng)風雨的花朵重新開放。
三、民主和諧，放飛希望
幾年來，我堅持每個學生都做班級里的'主人，大到，班長，大隊長，課代表，小到，小組長，燈長，桌長，門長，窗長等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班級的小主人，收到了很好的民主激勵效應，于是孩子們在民主中找到了自我，放飛了希望。
四．以身作則，身正為范
任教以來，我始終堅持和孩子們一起勞動。孩子們看見我?guī)ь^干，也都有活大家搶著干，有事大家爭著辦，沒有一個退縮的。就這樣，學生們養(yǎng)成了愛勞動的好習慣，這就是榜樣的力量。
五．文化建設，塑造自我
班隊活動是教育的主陣地，我一直都合理安排每周的教育主題，用豐富多彩的活動形式，調動學生的積極性，讓學生在活動中受到教育，對班上發(fā)生的事或出現(xiàn)的問題，在班會上進行討論，讓學生充分發(fā)表自己的見解，塑造自我。
六．良好班風，再創(chuàng)佳績
“久熏幽蘭人自香”一個良好的班級環(huán)境，對學生的健康成長，起著強化的作用，更是提高成績的前提。一直以來我的課間十分鐘多數(shù)是和孩子們一起度過的，嗓子啞了，吃點西瓜霜，頭疼了來片鎮(zhèn)痛藥，腳站腫了，背也累酸了，但我從無怨言。
我現(xiàn)在所帶的班級，楊林中心小學四年一班，學生的思想端正，是全校公認的文明班級。在一年級期末測試中，全班有一半的學生打雙百，二年級以來，每次全鄉(xiāng)統(tǒng)考，始終雙科第一。朱紅艷校長說：“張俊鳳是第一老師，足以說明她的課堂是有效課堂�！�
有孩子們的愛，領導的肯定，家長的認可，我告訴自己再苦再累也值。
七．歷經(jīng)坎坷，但我無怨無悔
記得教畢業(yè)班時，我每天都是六點左右就上班。
當時五歲的兒子上幼兒班，每天很早便被我從睡夢中叫醒，孩子睜開朦朧的小眼睛悄聲的哀求著：“媽媽，再讓我睡會兒！”可是班級里還有六十多個學生等著我去上早自習呢。于是，在每個清晨，我都會抱起還沒吃飯的孩子，早早地來到了學校，隨便給他買個面包塞在懷里，便去上早自習了。
有一次，幼兒班的張老師告訴我，孩子趴在桌子上睡著了，我的心一下子揪緊了。當我走進教室，看見孩子趴在桌子上，口水留在他那稚嫩的小手上。我的淚水像泉水般涌了出來，脫下外衣，蓋在孩子身上，轉身離開了教室。可就是這樣，我也沒因此少上一節(jié)課，因為面對一個與六十個，我只能選擇六十個。孩子，不要怪媽媽，因為你的媽媽是一位人民教師，是一個班主任。
09年十二月，我得了急性闌尾炎，迫不得已，做了手術。術后，由于我本身體質就差，血壓低，始終頭暈�？晌抑辉卺t(yī)院住了一周，就義無反顧的就回到了課堂中。
或許有很多人認為，我很傻，但我從不這樣覺得，因為我知道，一個人活就要活得有價值，工作就要工作的有意義，無論什么困難，我都要克服，我，要做最好的我。
現(xiàn)在的我31歲，但胃病，膽囊炎，肩周炎，頸椎病都已住進我的身體里。雖然我收獲了各種疾病，但我也享受到了作為班主任那種成功的喜悅。
八．教學成果及獲得獎項
我積極參加校，鄉(xiāng)，區(qū)舉辦的各種公開課，研討課，得到了領導的好評，并在05年被評為市優(yōu)秀教師，08年被評為區(qū)優(yōu)秀班主任，09年被評為市優(yōu)秀班主任。在上學期又被評為區(qū)骨干教師，這些都讓我慢慢的走向成熟。
作為班主任，愛是工作的出發(fā)點，也是情感的歸宿。只有愛才能使學生的心靈向我們敞開，只有愛，才能讓孩子看見，雄鷹在天空飛翔。把青春的愛灑在教育的路上，我無怨無悔！謝謝大家。
十佳班主任演講稿4
尊敬的各位領導：
大家好！
作為一名小學的班主任教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任？是優(yōu)美的語言，還是是廣博的知識？是嚴格的管理，還是豐富的教學經(jīng)驗？帶著這份疑惑，我走過了年，在迎來送往的個春秋之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)：一名優(yōu)秀的班主任教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，不僅要有嚴有威，最重要的是要有愛心。
六年級的學生早已失去了剛入校的新鮮感，臨近小學畢業(yè)，又沒有升學壓力。正好處在心理上的臨界期。懷揣對中學生活的向往和早日離校的躁動，在學習上、行動上更易沖動，也就增加了管理的難度。針對學生的'實際情況，在學校領導的正確指導下，我設計了“以生為本，創(chuàng)和諧班級的管理模式，有效的解決了小學畢業(yè)班級面臨的普遍問題。我的主要做法是：
一、”管“”理“結合，疏密有度
管理管理，要想”管“得住，就得”理“得好。首先是了解和研究學生。了解學生是班主任做好班級工作的必要條件。只有了解學生才能教育學生，才能掌握教育的主動權。善于觀察，抓住時機，適時教育。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過，一個教師要善于觀察學生的喜、怒、哀、樂，否則就很難成為學生的良師益友，班主任應處處做有心人，善于利用各種場合，對學生進行多方面的觀察，及時掌握各種信息，捕捉教育時機。借助談話，春風化雨，建立信任。了解和掌握學生的思想動向�，F(xiàn)在，我們的班額不大，每天有計劃的找兩位同學談話聊天，一個學期下來，能談兩輪。通過談話，拉近學生和老師的距離，對他本人及家庭情況、班級其他同學的學習情況等進行全面了解。便于及時準確地教育學生。
建立聯(lián)系，密切關注，掌握動向。開學初，我做了一份學生情況調查表，內容涉及學生的基本信息和個人愛好，尤其是在”告訴老師一個秘密“欄目中，涉及到了有無不良記錄和QQ號，哪位學生沒來上課，給家里聯(lián)系又不在，登陸QQ，就能查個大概。摸清學生身上的癥結所在，才能有針對性的采取教育措施，恰當?shù)剡\用教育方法。
二、充分信任，發(fā)揚民主
魏書生說”如果你把每一個人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地獄里；如果你把每一個人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里�！斑@句話告訴我們，教師要學會尊重和熱愛每一位學生。而信任則是愛的前提。在班級管理中，信任的直接體現(xiàn)是，給學生一個個性和自主發(fā)展的空間。
例如：就班委會的組建和功能來說。我們班的班長是直選的，我們班的班委是班長推薦，全班大會通過的。更換班委成員，班長一個人說了算；班長的任何決定，須經(jīng)班委會研究，班主任批準；更換班長，全班同學說了算。在我們班，我連換個小組長的權利也沒有。班委會每周主持召開一次班會，就本周班級情況及同學表現(xiàn)進行點評。除學校要求召開的主題班會外，我只能在教室**外旁聽班會。當然，每次班會前要有我敲定班會主題，會后，班委會會給我提供一份詳細的班會報告。這樣做，不僅鍛煉了學生的綜合能力，強化了他們的集體責任意識，還解放了班主任的手腳，排位、安排衛(wèi)生掃除等等無需班主任勞心一步到位。這樣，每天早晨到校，我的辦公桌上就會有頭天自習情況課堂紀律的匯報。為我的晨會點評提供了素材和依據(jù)。
大愛無言，行者無疆。離學生離校的日子越來越近了，無論我的學生們對我還是我對我的學生們，都是無盡的留戀。留戀一起走過的快樂時光！但是，他們的路還很長，小學只是他們人生的開始。在這里，我只有默默的祝福他們，一路走好！作為一名班主任，我常常在想，什么樣的教育才是受用終生的教育，什么樣的管理才是最有效果的管理？在班主任的崗位上，我還很年輕，我知道，我的路也很長，這需要我不斷的學習，不斷的求索！
作為一名班主任，講臺就是我的陣地，學生就是我的事業(yè)，我不能夠拓展我生命的長度，但是，我可以拓展我生命的寬度；我不能夠改變我生命的容量，但是，我可以改變我生命的質量！雖然，自己不再年輕，但我可以用我熾熱的童心去迎接我的新一屆學生！其實，教師這個職業(yè)，不正是在這種不斷的循環(huán)中來施展大愛，感受永恒的嗎？為了我所熱愛的教育，為了我所熱愛的孩子們，我將全力以赴！
十佳班主任演講稿5
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
我叫xxx，來自于特殊教育學校，感謝各級領導給我這次機會，讓我榮幸地與各位同行在此相識并做工作交流，作為一名普通的班主任老師，我并沒有什么顯著的成績向大家介紹，我只想借助今天這個機會讓大家對我們特教的老師多一些了解。在我們學校，每一位班主任老師都是盡心盡責地關愛著自己的學生，我只是她們中的一名代表。雖然，我們的教育對象是一些有口卻不能說，有手卻不會做，有耳卻置若罔聞的殘疾孩子，但是，我們從沒有半分的嫌棄與輕視，而是以一顆慈愛之心在這平凡而瑣碎的工作中默默無聞、無怨無悔地奉獻著。我今天要講的題目是《只要心中有愛》。
魯訊先生說過這樣的一句話：“教育是植根于愛的�！睈凼墙逃脑慈�，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才會和學生貼心。愛就像一把萬能的鑰匙，它可以打開每個學生的心門，讓我們領略每扇門的后面，都是一個無法預測的未來；也讓我們懂得，我們面對的不止是十幾雙渴求知識的眼睛，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。
我是xx年參加工作的，xx年從普校調到了特校工作。這xx多年來，無論是在普校，還是在特教，我一直從事班主任工作�；仡欉@xx多年的筆墨繞身，口舌生涯，有苦有澀，有甜有酸，而留給我更多的則是一種感動與滿足。下面，我就從幾個方面談談自己在特教做班主任工作的一些花絮。
一、以愛為橋，傾心教育。
列夫托爾斯泰說過這樣的一句話：如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一名好教師，如果教師只愛學生，那他也會是一名好教師，如果教師既愛事業(yè)又愛學生，那他才是一個完美的教師。為此，工作中，我時刻銘記自己的職責，把自己放在一面鏡子之前，注意自己的一言一行，用自己的行動潛移默化地影響著學生，教育著學生，使他們懂得自尊、自愛、自強，懂得感恩，懂得回報，學會做人，學會做一名講文明，有禮貌、遵紀守法的好人。
記得在我教第一個聾班中，有個叫閆x的男孩，家里父母都是聾啞人，母親還是智障，唯一的妹妹不但聾啞還偏癱，特殊的生活背景使這個孩子有著不同一般孩子的早熟，他心疼父母，更是關愛妹妹，在學校的每一天都惦記著家里的親人。有一次月休的前一天，他趁我下課離開教室的時候把我放在抽屜里的30元班費拿走了，當時教室里的其他同學立即跑到辦公室告訴了我，我聽到他竟敢在同學面前公然拿我的錢，當時氣得臉都變了色，急忙大步趕往教室，可是走出辦公室后，我就漸漸地冷靜了下來，他畢竟是一個很多事都不懂的殘疾孩子，我又怎能不分青紅皂白地去責罵他呢？我要想個辦法了解事情的真相。于是，我?guī)еＳ械男θ葑呷肓私淌�。剛一進教室，同學們立即指著他對我說：“老師，閻明把你錢拿去了�！蔽野言儐柕哪抗馔断蛄碎Z明，他看了我一眼，低下了頭。我走到他的座位前，撫摸了下他的頭，然后用手語問他：是不是明天回家沒車費了？他看了我一眼，又把頭低下了。我再次地撫摸著他的頭，對他說：“老師問你話，你不看老師，很沒禮貌，老師會很難過的�！彼麧u漸抬起了頭，我又說：“閆明在老師的心里是個勇敢坦誠的孩子，如果你是因為家里的原因把老師的錢拿去了，只要以后改掉這個壞習慣，老師不會批評你。要是因為你想買零食吃而偷拿老師的錢，那是壞孩子的行為，老師會很難過，也會很失望�！彼戳宋艺f的話后，紅著眼圈，迅速用手語告訴我：“我不是想買吃的。妹妹病了，媽媽沒有錢，我怕妹妹死，我給她買藥……”聽了他的話，我的眼圈也紅了，把他緊緊地抱在了懷里，然后心疼地對他說：“以后再有這樣的事要先告訴老師，老師是大人，可以幫你，知道嗎？雖然你的用心是好的，但偷拿他人的錢是不對的，這是偷竊行為，是犯法的。這一次老師不怪你，但以后絕不允許再犯知道嗎？”他輕輕地點了點頭，然后慢慢吞吞地從口袋里拿出了錢，我把錢接過來又放到了他的手心里，對他說：“你拿著這錢去給妹妹買藥吧，班費老師會補上。”我的話還沒說完，他把頭埋在了我的胸前，奔流的淚水潤濕了我的衣襟，然后他猛地抬起頭，拍著小胸脯對我說：“老師，你放心，我長大了一定掙錢還你�！蔽艺f：“老師不用你還，你好好讀書，好好做人，將來好好生活老師就很開心。”說完，拍著他的頭微笑著離開了。從那天開始，我經(jīng)常幫他褪小黑手、洗脖子，送他換洗的衣服，給他買學習用品，給他車票錢……慢慢的，他那經(jīng)常皺著眉頭的小臉漸漸地有了笑容……
還有一次學校休月假，閻明的家長因為有事忘記接他回家了，同事們和值班的大爺都勸我讓他在學校住一晚，可我擔心他一個人住在宿舍里害怕，就把他帶回了自己的家。晚上我?guī)退礋崴钑r發(fā)現(xiàn)他破舊的內衣上虱子成群，蟣子成片，當時我的內心非常的難過，既心疼又自責。用開水把衣服先燙了一遍，又用錘子從里到外敲了好幾遍。當我做這些的時候，這個孩子一直圍在我的身邊，用他那雙黑黑的大眼睛不安地偷偷望著我，我知道他是不好意思，怕我嫌棄他，于是我笑著對他說：“別怕，老師這次一定幫你把這些壞蟲子全部打死，叫它們再也不敢欺負你了�！彼粗椅⑿Φ谋砬�，也跟著羞澀地笑了，然后伸出大拇指，對我說：“謝謝老師！”那一刻，我的眼睛真的濕潤了。
功夫不負有心人，在我的關愛下，這個孩子再也沒偷拿過別人的錢物。有一年的暑假，他從家里拿來一個嶄新的毛巾被送我，說是叔叔送他的，他要送給我，作為賠償他以前偷拿我的錢�？吹剿羌冋鏌崆械难凵瘢娴挠中牢坑指袆�，雖然我并沒有收下那個毛巾被，但心里卻是暖暖的`。
20xx年7月，我終于圓滿地送走了和我相依8年的學生，休息了一個假期，學校又讓我做了新招生班的班主任。剛接這班的時候很不習慣。孩子們太小，剛離家住校什么都不懂。那一段時間真的是把我累壞了。要上課，還要給孩子們洗臉洗衣。最怕的就是孩子們生病，因為孩子生病后會想家，會哭鬧不止，我們班主任老師不只要喂他們吃藥，還要給做好吃的，哄著他們玩。記得有天早上，我剛到學校，舍務老師就告訴我快去宿舍看看我班的李xx，因為想家上火得了便溺憋得直哭。我趕緊跑到宿舍，看到孩子難受得直哭的樣子，把我急了一身的汗。趕緊跑到藥店去買藥，可是，吃了藥后的她還是哭鬧不停，我又去市場買來香蕉給她吃，還是沒效果，最后校醫(yī)說還是用外用藥吧！我又再次地去藥店買藥，一個上午，我也不知自己跑了多少路，更是記不清抱著她去了多少次的廁所，只記得當我用小木棒幫她把贓物摳出來的時候，她高興得手舞足蹈，摟著我的脖子親吻了無數(shù)下。中午，當我剛剛松了一口氣，準備歇歇腳的時候，又有學生告訴我李xx把糞便弄褲子上了。我猜想一定是上午吃的藥和香蕉的副作用，于是，我趕緊拿著換洗的褲子去找她，那天中午，我?guī)缀鯖]離開過水房，因為她換了又臟，臟了又換，我為她洗了好幾條褲子。直到現(xiàn)在，我的眼前還會浮現(xiàn)她當時趴在水房的門口望著我的怯怯眼神……
在我們班家里環(huán)境困難的同學很多，每一學期開學齊伙食費的時候，總有幾個家長泣淚連連的找我，哭訴著家里的貧困。面對這些求助無門的家長，面對這些可憐的孩子，我心急如焚，后來國校長的一句話點醒了我，她說：“x，咱學校目前的狀況無法幫你解決這幾個貧困生，你自己想想辦法向社會求助吧！我聽說xx商報有個手牽手獻愛心的版面，你向那里投稿試試�！甭犃诵ｉL的話我豁然開朗，立即從輔導員老師那里要來了xx商報的電子郵箱，然后執(zhí)筆求助，我把這幾個孩子的實際情況詳細的做了介紹，請求社會的好心人獻上慈愛之心，伸出援助之手幫幫這些可憐的殘疾孩子。在我的求助信寄出的第三天，我就陸續(xù)接到了很多好心人的關懷電話，有的直接要銀行帳號，有的問學校地址，要親自送錢，還有的問我在郵局怎么匯款……僅僅幾天的時間，不但我班幾名貧困生的伙食費解決了，還使其他班的貧困同學也得到了幫助。還有幾個單位、個人與我們建立了長期助學關系。xx天鵝焊材有限公司的領導每學期都會在開學的第一天就把助學款送來，省科技院的劉先生不但自己每年都資助我班的劉春艷同學，還拜托自己的好朋友高先生幫助劉xx同學解決家里的困難，當高先生聽到我說小春艷因惦記家里的危房而不能安心上學時，立即表示去找有關部門和朋友協(xié)商一下，盡量在短時間內幫小春艷家翻蓋房子。一個月后，在高先生的奔走和呼吁下，有關部門終于完成了小春艷的夙愿，把她家的那個破舊的草房翻蓋修建了，院子里還砌上了漂亮堅固的大院墻，消息傳來后，一直愁眉苦臉的小春艷第一次露出了開心的笑顏。
班級內還有一個叫王xx的漂亮女孩，她的父親年齡偏大，母親身體多病家里非常困難，每學期交伙食費時都是幾元幾角的往上湊，這孩子因為自卑，總是很安靜寡言。我找她談了幾次，雖小有起色，但卻效果不大。在一個周日的下午，她還是給我留下一封短信后一個人悄悄地離開了學校。當我接到收發(fā)室大爺?shù)碾娫捄螅浅Ｖ�，立即與家長聯(lián)系，小溪的媽媽告訴我小溪已經(jīng)安全到家，但到家后什么都不說，只是說她不要上學了，我告訴小溪的母親好好安撫下小溪，了解一下她為什么不想來上學了，等我一會去學校，看看她離開的原因再和她商量接下來怎么做。到了學校，我看到了小溪留給我的信：“x老師，對不起，我回家了，不來上學了，我爸爸媽媽年齡大了，家里沒錢給我上學，我身上臭，同學們背地都笑話我，別找我了，你再要我來上學，我割腕�！笨粗⒆拥男牛覈樀靡簧砝浜�，陷入了深深的自責，是我這班主任老師的工作不夠細，不到位，沒能體會到孩子內心深處的負荷，自以為很關心他們，卻沒真正的走入孩子的心里，使她們不愿向我敞開心扉而走入了極端。怎么辦？我該怎樣挽救這個孩子？要想重新喚回她，必須打開她的心結，解決她的實際問題�？墒牵吘刮抑皇且粋�收入不高的老師，要我獨立幫助孩子解決所有的問題還是有些難度的。那幾天，我寢食難安。輾轉反側之后我決定還是把希望寄予社會。于是，我再一次地執(zhí)筆向遼西商報發(fā)了一封求助信。這一次，在我的真心呼喚下，又得到贊助款2000多元，校長非常支持我的工作，號召全校老師也為小溪捐款，這些愛心捐助不但可以幫小溪交齊所欠的伙食費，還足夠給她做腋臭切除手術。有了錢，我就開始著手和醫(yī)院聯(lián)系，和家長聯(lián)系，當小溪的媽媽聽到我已幫小溪籌夠伙食費，還可以帶她做手術時，電話那邊的她哭得說不出話了。第二天我和陸校長帶著小溪去大凌河醫(yī)院順利地做了手術。醫(yī)院里的領導和醫(yī)生聽到是我們學校為小溪做手術后，都被我們我們的愛心感動了，派出了最好的醫(yī)生，還主動免除一些費用。而那些護士和病號家屬更是不停地說：“這孩子在特殊教育學校讀書真有福氣，特殊教育學校真是世上難找的慈善學校，這里的老師太偉大了！”三天后，小溪出院了回家休息。暑假前的一天，小溪的媽媽用自行車馱著一袋子花生來到學校，在校長室，她拉著我和校長的手，深深地鞠了一躬，說：“x校長，x老師，你們真是我們全家的大恩人！沒有你們，小溪這孩子就完了，書念不成了，病也沒錢治，我沒文化，不會說啥，可是這份恩情我們會永遠不會忘的，我會要我的孩子們永遠記得。我家窮，啥也沒有，這是家產(chǎn)的花生，你們一定要收下……”那一天，從沒接受過饋贈的我和校長第一次破天荒地收下了這禮物，校長對小溪的媽媽說：“別和我們客氣，我們是一家人，幫助教育孩子是我們共同的責任，這袋花生我們收下，拿到食堂，下學期給老師學生增加伙食，以后有什么困難要及時和學校溝通，咱們共同解決�！笨粗∠獘寢屇切老哺袆拥纳袂�，我的心里真的好溫暖，一種幸福與自豪感油然而生。因為，作為一個班主任，我為自己能為學生盡一點兒微薄之力而幸福，為能幫家長解決一點實際困難而自豪！
09年，甲型流感席卷全國，為了保證這些孩子的身體健康，我每天都按時地提醒孩子們檢查體溫，發(fā)現(xiàn)哪個孩子身體有些不舒服，立即拿出自己的醫(yī)療卡給孩子們開藥。記得一天晚上，大約有八點多鐘，我突然接到學校舍務老師的電話，說是我班的李飛同學肚子疼，疼得直哭，聽到他的話后我趕緊問他給李飛吃藥沒有？舍務老師說吃了藥可他還是喊疼。我說那別耽誤了，你立即送他去醫(yī)院，我馬上就到。放下電話，我趕緊穿上羽絨大衣趕往醫(yī)院。當時我愛人有點不高興地對我說：“又不是你負責的時間，這么冷的天，一定要你去嗎？”我說：“是我班的孩子，我不去誰去呢？”說完，沒有顧上安撫一人，冒著清冷的寒風趕往了醫(yī)院。那一晚，我一直陪李飛打完了針，送他無礙地離開后才回了家，到家的時候時間已是夜里十點多了。
二、精心鉆研業(yè)務，寓教育于教學之中。
我們都知道，要想做一個好的班主任，首先要做一名學生信服的好教師，因為敬慕，學生才會心悅誠服地接受你的教育與指導。為此，在教學上我總是認真?zhèn)湔n，認真上課，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處。同學們都認為我是他們最值得信賴的老師，也是他們親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，他們很喜歡上我的課，在課堂上我不僅教給他們知識和學習方法，更多的是喚起他們的情感意識，引導他們做人。記得在學習《斗笠》一文時，孩子們被文中那濃濃的母愛而感動，我適時地抓住這個契機，對他們說：“孩子們，你們的父母也如課文中的母親一般，可能要比文中的那位母親付出更多，你們想一想是誰抱著你四處求醫(yī)？是誰帶著你四處找學校？又是誰舍不得自己花一分錢而為你買幾千元的助聽器？下面老師給你們幾分鐘的時間，好好回憶一下，然后給大家講一件母親關愛自己令自己很感動的事�！蹦且惶�，孩子們給了我很大的震撼，她們講了很多我未了解的事，劉春艷、王天陽、關思桐幾位同學竟然是流著淚講完的。在孩子們講完后，我對孩子們說：“同學們，你們真的長大了，懂事了，老師為你們高興，更為你們自豪。既然懂得父母為你們做了這么多，老師希望你們以后能好好聽父母的話，孝順父母，成為一個社會有用的人回報父母的養(yǎng)育之恩。我提議從今天開始，你們開始節(jié)約零用錢，然后在月休的時候買些禮物送給自己的父母好嗎？”孩子們立即紛紛同意。這個好習慣我班的同學一直堅持著，他們每次回家都要給父母買些青菜或者水果。家長們吃到孩子送的禮物，感動得哭了。一個家長在電話里對我說：“x老師，謝謝你把我的孩子教育得這樣孝順，他現(xiàn)在比我們身邊那些正常的孩子還懂事。”聽了家長的話，我感到非常的幸福和欣慰。
在上好課堂教學的同時，我也一直注重對孩子們個人能力的培養(yǎng)。我希望他們雖然是聾啞孩子，但可以用筆使自己融于社會，表達所感所想。從2年級開始，我就教我班同學寫日記，而且這一寫就是七年，這七年，不管我的身體如何，也不管我有多忙，每天我都會把學生的日記認真的批閱一遍，對學生日記里的想法我都會用紅筆耐心的給予回復，可以說，隨意翻開我班孩子的哪篇日記都會看到我一大段的紅色批語，孩子們由開始的不愛寫日記，到后來的即使我沒布置寫也會按時地交上來。日記，成了學生們與我心靈交流的平臺，孩子們愛在日記里寫出自己的心里話，并期待看到我給他們的建議和指點。日記，也成了我了解孩子們內心世界的一把鑰匙，使我能走進學生的心門，與他們心貼心。每學期下來，別的老師一支紅筆都用不了，而我卻用了三支甚至更多……
記得有一天，我在劉春艷同學的日記里看到這樣的一段話：“老師，我好羨慕那些正常的孩子，可以戴生日帽，可以吹蠟燭，可以唱生日歌……”我在她的日記后面回復：“春艷，不要羨慕別人，就讓老師幫你實現(xiàn)這個美好的愿望吧，明天把你的生日告訴老師，我們一起來慶祝好嗎？”第二天晨會的時候，我在班內做了一個生日調查。于是，在每一個月孩 子們生日的那一天，我都預先買好蛋糕和水果，然后，與班級的孩子們一起，給小壽星一個難忘的生日。09年9月28號，我在批閱日記時看到思桐寫了這樣的一句話：“過幾天我生日了，不知孫老師還記得不？”我在日記后面給她回復了：“思桐，你的生日是農歷9月13，老師記得呢，怎么會忘呢？放心，那一天，老師和同學們一定會幫你慶祝的。9月29日下班的時候，我去蛋糕店給她預定了一個蛋糕，還買了一些水果。30日早上，我?guī)е鄼C和同學們給她過了一個難忘的生日。同學們每個人都在黑板上設計了自己別具風格的畫，并在畫里寫上了自己的祝福！劉春艷同學設計的是一個小蘑菇，蘑菇里寫著：“關思桐，祝你生日快樂！一定要好好學習，努力考上大學，要聽孫老師的話！”王天陽同學設計的是一本書，書上寫著：“關思桐，生日快樂！好好學習，我們支持你！加油！�。±铒w和王小溪設計的是一片樹葉，里面寫著：“小妹，你一定要好好學習，我希望你能考上大學！”周磊和付若竹同學分別設計了一顆心和一個蘋果，里面也寫著最深的祝福。小壽星關思桐則在黑板的正中心設計了兩顆連著的心，里面寫著：“謝謝x老師，你對我們的好，我們會永遠記住的�！�
這些可愛的孩子們呀，雖然他們是一些令人憐惜的殘疾孩子，可他們卻是這樣的有情，這樣的純真，這樣的可愛，要我們怎能不去愛他們呢？
這幾年，班內的每個孩子都吃過我買的生日蛋糕，每個孩子都有我為他們拍的生日照片，僅為他們買蛋糕、水果和洗照片的錢我自己早已記不清花了多少了。孩子們常在日記里寫：“老師，你就像我們的媽媽一樣，我們喜歡你，你要好好保重自己，一定要永遠年輕漂亮呦！”在孩子們這些稚嫩的話里我感受到了他們對我的喜歡和敬愛，我也更加地喜愛我的學生們。
因為有了愛和喜歡，學生們非常喜歡上我的課，我的課堂教學得到了學校老師和領導的肯定，也得到了縣、市省各級領導及同行的好評，我曾多次在縣、市、省教學研討會上做公開課，并承擔了我校首次教學模式“十五”課題教學實驗，于2000年被確認為遼寧省科研成果，并獲得論文證書。曾先后獲得xx市首屆創(chuàng)新杯二等獎、xx市優(yōu)質課特等獎、xx市優(yōu)質課一等獎、遼寧省教學模式研討會錄象示范課、遼西地區(qū)教學示范課、遼西三市教學研討會一等獎，還被評為xx市教學新秀，獲得了xx市主題班會一等獎，xx市優(yōu)秀班會二等獎，所撰寫的教育教學論文也多次獲得縣、市、省乃至全國優(yōu)秀論文證書。09年5月遼西三市教學研討會在我校召開，我代表我校在研討會上做了一節(jié)語文公開課，受得了與會領導和老師的一致好評。同年10月，我又代表我們xx市去大連參加了全省特殊教育有效教學大賽，我講授的詩歌《斗笠》獲得了大賽的一等獎，得到了與會領導和老師的一致肯定和好評。
三、勇于探索班級管理新模式
作為新時代的班主任，我在奉獻愛心的同時，更注重科學有方法的管理班級。一方面親自狠抓班級常規(guī)管理，從小處入手，培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。通過多種多樣的方法提高學生競爭意識，多渠道提高行為習慣的養(yǎng)成。除了親自抓之外，另一方面我還充分讓學生做班級的主人，給他們一切機會提高他們的自我管理能力。做班主任工作的這些年，我一直倡導班內實行“班長輪流制”，其目的使每個學生都有機會展示自己的能力，為班級服務。具體方法是值周班長要日有小記，周有小結，月有總評。這些活動完全有學生獨立完成，學生由開始的不會記，到知道該記些什么，由開始的不會總結，到最后的總結有序，不僅提高了他們的個人能力，也增強了學生們的主人翁意識，更是培養(yǎng)了他們自我約束、自我管理的能力。學校的任何活動，我都根據(jù)學生的特長與能力分派任務，而自己只是起到監(jiān)督的作用。雖然，每項活動我沒有親歷親為，可我班的同學都是出色地完成任務。在校流動紅旗評比活動中，我班的紅旗總是最多，在各項活動評比中，也都是名列前茅。
一份耕耘一份收獲；雖然我一直無視名利，但學校和上級有關部門卻給予了我很高的榮譽，我本人幾乎年年都被評為校優(yōu)秀教師，在九五年和九九年先后兩次獲得了xx市優(yōu)秀班主任，在九四年獲得xx市優(yōu)秀教師，在零三、零六年分別獲得xx市教委、xx市政府的優(yōu)秀教師，零三年還獲得了xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號以及先后被任命為xx市骨干教師、遼寧省骨干教師等等。
xx年的班主任生涯，我對我的學生用愛動其心，以嚴導其行，與他們建立和諧融洽的師生關系，我愛他們，也贏來了他們對我的愛。雖然我不富裕，可我卻可以在他們生病的時候給他們買藥買罐頭等好吃的；雖然我不是他們的親人，可我卻可以在節(jié)日時給他們買水果和月餅為他們慶�！m然我的學生還小，雖然他們只是一些殘疾孩子，不能用動聽的語言來贊美他的老師，可他們卻能在我的節(jié)日時獻上自己精心設計的版畫和最樸實的野花，擁有這些，是我人生的一筆最寶貴的精神財富。
在我們漫長的工作之旅，付出愛的道理是艱辛的，但是付出愛的過程卻是甜美的，三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它將面對的是明天的鐵樹開花；明凈的課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了我們學生點點滴滴的成長。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，只要我們心中有愛，我甘愿守住特教這一凈土，安于三尺講臺，默默奉獻，用愛寫好“師德”。
十佳班主任演講稿6
尊敬的領導、老師：
大家好
我是雙港小學的徐陽，我演講的題目是：用心耕耘奏響愛的樂章。
工作七年，做了七年的班主任。在這過程中，我漸漸懂得，班主任工作是一門藝術，一門愛的藝術，一門創(chuàng)造的藝術，只要我們用心去愛、去創(chuàng)造，就能從中得到無數(shù)的快樂。
愛的音符
一首樂章是由一個個音符組成的，而班主任工作也體現(xiàn)在一個個愛的“音符”。自從踏上教師崗位那天起，“用愛播撒希望”便成了我心底無言的承諾。
愛不分時間。在我的日程表中，從來沒有上下班之分，一切服從于孩子們成長的需要。為了學生，我常常很晚才拖著疲憊的身影回到家中；為了學生，我常在下班后不厭其煩地與家長電話交流，在深夜給家長發(fā)送短信；為了學生，我經(jīng)常深夜批閱每一張試卷，在每一本作業(yè)上寫上激勵的話語，與學生進行心靈溝通；為了學生，我發(fā)著燒，拖著疲憊的身體，仍然堅持給學生上課；為了學生，我在元旦之前，坐在燈下，一張張的寫著充滿老師祝福的元旦賀卡。為了學生，我的一切付出都是值得的。
愛要體現(xiàn)公平。春雨灑向大地的時候，從不挑選秧苗；老師的愛投向學生的時候，也要永遠公平。我的愛一直面向所有學生。我相信每個孩子，尊重每個孩子，為每個孩子的發(fā)展創(chuàng)造契機。我非常重視給每個學生提供同樣的發(fā)展機會，特別是讓老師、同學眼中的“老實”
學生和成績落后的學生擔任一定職務，讓他們在為同學服務中得到鍛煉，獲得成功。我堅持實行班隊委輪換制。每學期開學順著學號的序，輪流安排一定數(shù)量的學生擔任班（隊）委。每屆班干部的任期為一學年，讓每個學生都有承擔責任和獲得鍛煉的機會。
對于班上單親家庭的孩子、性格內向的孩子、頑皮淘氣的孩子、學習習慣或行為習慣差的孩子，我給予他們更多的關注，想方設法激發(fā)他們的進取心，促使每個學生不斷地超越自我。班上有個女孩叫文文，家庭條件很艱苦，學習成績一直不理想，自卑和家長過多的批評使她變得更加內向，她總是低著頭，話也很少，從不與同學交往。看到這個孩子，我心底涌起的是對她無限的憐愛，課后，我拉著她的手聊天，鼓勵她上課舉手發(fā)言，課上一看見她舉起的小手，我會毫不猶豫地馬上讓她起來回答，生怕叫遲了就錯過一個讓她進步的機會？？我一次又一次地不斷鼓勵她，不斷肯定她，也讓全班同學一起為她加油。在老師和同學們的共同關愛下，文文成長了，進步了。不僅在期末測試中拿到了“優(yōu)”的成績，甚至在夢想課上敢于走上講臺代表小組進行匯報。
愛是由衷的贊許和鼓勵。我從不吝惜自己的贊美，會在恰當?shù)臅r候用恰如其分的語言、表情、體態(tài)，給學生以鼓勵，喚醒學生的生命感、成功感、價值感，使學生在激勵中成長。我在班上設立了多種多樣的激勵措施，小紅花、獎票、表揚信、喜報、光榮榜、各種獎章、幾粒糖果？？都在催人不斷向上。
我深知，不僅要有愛的意識，還要有愛的能力。因此，我從不敢懈怠自身的學習提高。幾年來，我大量閱讀教育教學理論書籍，學習班主任管理方法，不斷吸收各種新的思想養(yǎng)料。不僅關心學生的今天，而且關注學生的未來；不僅關心學生的分數(shù)，而且關注學生的全面發(fā)展。我努力給予孩子們終身受益的東西：崇高的品質、健康的心態(tài)、良好的習慣。我享受著孩子們成長的快樂！
愛的旋律
有人說，旋律是樂章的靈魂，作為一名班主任，在工作中也要抓住這個靈魂。抓住班集體建設的主旋律。班主任工作的著力點應放在班集體建設上，我用自己的愛心為孩子們創(chuàng)造機會，培養(yǎng)他們的集體觀念，以形成班級的'凝聚力和向心力。首先，我在營造高雅、生動、形象的班級環(huán)境的同時滲入精神文化的教育。無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是布置墻報，我都努力發(fā)揮其潛移默化的育人功能。
在“讀書體會”交流中，在班級圖書角的籌建、管理中，孩子們不斷與好書交朋友；在管理綠色植物時，孩子們學會了關愛生命；在“五·一榮辱，我的責任”的班訓倡導下，集體的榮譽感與責任感在每個班級成員的心中扎下了根。我班長期堅持值日班長制度，由當日的值日班長協(xié)助班主任處理日常事務，積極參與班級管理，如檢查衛(wèi)生、帶領早讀、課間整理教室、開關電燈風扇、收發(fā)作業(yè)、處理偶發(fā)事件、與任課老師聯(lián)系、總結當日班級情況等。我還根據(jù)實際需要，和學生一起創(chuàng)設了多種班級崗位，包括電燈關閉、桌椅擺放、黑板擦拭、圖書整理、作業(yè)收發(fā)、綠地護養(yǎng)、飲水機管理、地面保潔等崗位，落實責任，保證事事有人做，力求人人有事做，使每個學生都成為集體的小主人，不斷強化“班級榮辱，我的責任”的意識，與集體共榮辱，為集體添光彩，形成了“人人為我，我為人人”的良好班風。
讓每個孩子都成為環(huán)繞班級主旋律的和諧音符。面對每天平凡瑣碎的工作，我以愛心為本，不急不躁，從小事中發(fā)掘教育契機，抓好小學生行為規(guī)范的貫徹落實，加強學生的養(yǎng)成教育。我引導學生在反復討論的基礎上制定了班規(guī)，并將班規(guī)與每日小隊評比活動結合起來，把學生每日的行為納入有效的評比管理之中，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。針對班上的偶發(fā)事件，我引導學生開展廣泛的評議活動，不壓制，不說教，指導學生明辨是非，分清美丑。
為了營造和諧班級，我非常重視對班干部的培養(yǎng)。我經(jīng)常鼓勵班干部，認可他們的工作。我還注意教給班干部工作方法，培養(yǎng)他們工作的獨立性。在每一輪隊委基本適應工作后，我就放手讓學生去組織安排各項活動：開學前，美化教室環(huán)境，設計教室墻面的張貼內容；開學后，初步擬訂班規(guī)；圖書角籌建時，號召全班同學捐贈課外書籍；社會實踐活動前，收集參觀地資料，分發(fā)給同學們提前了解；運動會前，設計入場式橫幅，排練入場式，組織集體項目的訓練；成語節(jié)活動中，獨立排演成語故事；？？一輪又一輪的班干部用無私奉獻的精神，將全班同學緊緊聯(lián)系在一起，使班集體不斷地追求卓越，走向精彩！
讓每個孩子都成為主旋律下自由、歡快的音符。我非常重視開展豐富多彩的實踐活動，讓學生在“不留痕跡的教育”中拓寬視野，優(yōu)化個性，發(fā)展特長。比如，春節(jié)開展“過中國年寫春聯(lián)”活動；母親節(jié)開展“我為媽媽洗洗腳”活動；清明節(jié)開展“緬懷先烈”主題班會活動；“六一”兒童節(jié)開展“嘉年華游藝”活動；端午節(jié)開展“端午文化”硬筆書法大賽；重陽節(jié)開展講孝敬故事活動；教師節(jié)開展“感謝師恩”活動。針對社會現(xiàn)狀和學生的思想行為動態(tài)，我還與孩子們一起設計了許多充滿時代氣息的活動，比如，“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年“男生女生”“雅號命名大會”“我為班級做廣告”“下一個生日我想這樣過”“小腳丫走社會”“幫助別人、快樂自己”“同學錄的意義”等主題班隊會。我還開展了有關心理健康教育、性知識教育、挫折教育、網(wǎng)絡教育、禁毒教育等主題活動，以滿足孩子們成長的需要。我經(jīng)常組織學生開展多樣的讀書活動，如“向你推薦一本新書”“親子共讀一本書”等，使學生漸漸把讀課外書當作一種享受，一種習慣，使他們的心靈在閱讀中得到滋養(yǎng)。
各種豐富多彩的班級活動，為孩子提供了自由馳騁的舞臺，使孩子們受到潛移默化的教育，使班級成為一個充滿生機的家園。
愛的交響曲
一個樂隊只有在指揮家的指揮下，各部分分工合作，才能演奏出最完美的交響曲。而教育也是個系統(tǒng)工程。我積極地整合家校教育，當好樂隊的指揮，在學校教育與家庭教育的合作中奏出愛的交響曲。
以真情與家長溝通。為了孩子們的健康成長，我積極拓寬與家長交流的渠道，加強經(jīng)常性的互動交流。我通過家�；ピL、電話聯(lián)系、便條、家校通、電子郵件等形式與家長互通信息。針對孩子的不同特點，與家長共商育人辦法。
以創(chuàng)新贏得家長。我打破家長會上老師一講到底的單調死板的局面，努力從內容到形式改革家長會。有時是老師向家長報告教育教學情況，有時是學生展示自己的進步，有時是家長交流教育孩子的經(jīng)驗，有時是老師與家長共同討論。
真情和創(chuàng)新都是愛，我的愛換來了家長們的尊敬和感激，也換來了家長們的理解、支持與合作。
愛的回聲
我用真心奏響的愛的樂章，也給我?guī)砹素S厚的回報。每個教師節(jié)，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，這時我的心里總是充滿了驕傲和自豪。一位學生在送給我的賀卡上寫道：“老師，您就像我的媽媽！”每個春節(jié)前，我都會收到很多來自學生的祝福短信。我深深感受到用真心去愛學生所得到的豐厚的心靈回報，而這是只有我們教師才能擁有的精神財富。
回望自己走過的路，平凡卻精彩，平淡卻自豪，辛勞卻幸福，流淚并歡笑！在未來的歲月中，我會盡我最大的力量去為孩子們撥開迷霧，收獲無盡的希望和一個嶄新的世界！
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