關(guān)于保育員的實(shí)習(xí)報(bào)告（精選6篇）
轉(zhuǎn)眼間充滿意義的實(shí)習(xí)生活就已結(jié)束了，想必你的視野也得到了開(kāi)拓，此時(shí)需要認(rèn)真地寫(xiě)一份實(shí)習(xí)報(bào)告做好總結(jié)了。那么好的實(shí)習(xí)報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的關(guān)于保育員的實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保育員的實(shí)習(xí)報(bào)告 1
實(shí)習(xí)目的：
通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，深入了解保育員的工作職責(zé)與流程，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉自己的耐心、細(xì)心與愛(ài)心，提升照顧幼兒生活、引導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)的專業(yè)能力，為今后投身幼兒保育事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx 年 3 月 - 20xx 年 5 月
實(shí)習(xí)單位：
xxx幼兒園
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
初入幼兒園，我懷揣著緊張與期待迅速投入工作。每日清晨，我比規(guī)定時(shí)間更早到崗，精心布置教室環(huán)境，擺好小桌椅、放上趣味讀物，讓孩子們?nèi)雸@便有溫馨之感。接著協(xié)助保健醫(yī)生，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貫楹⒆觽兂繖z，仔細(xì)記錄體溫、口腔、手部等狀況，不放過(guò)任何細(xì)微異常。
用餐時(shí)段，我化身 “營(yíng)養(yǎng)引導(dǎo)員”，用有趣的.兒歌引導(dǎo)孩子們洗手，耐心介紹菜品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)挑食寶寶嘗試新食物。午睡期間，我輕哼搖籃曲，安撫情緒波動(dòng)的孩子，時(shí)刻留意睡眠情況，為蹬被孩子掖被角。有次，一個(gè)孩子入睡困難還哭鬧不止，我溫柔抱著他，輕聲講著童話故事，直至他安然入睡。
在教學(xué)輔助上，我積極準(zhǔn)備手工材料，協(xié)助老師開(kāi)展創(chuàng)意課程。記得一次繪畫(huà)課，顏料不夠用，我靈機(jī)一動(dòng)，帶孩子們用蔬菜印畫(huà)，孩子們玩得不亦樂(lè)乎，作品還別具一格。日常清潔消毒更是一絲不茍，玩具、餐具、地面等全方位清潔，確保孩子們的活動(dòng)天地安全無(wú)菌。
通過(guò)這三個(gè)月，我成長(zhǎng)許多，不僅熟練掌握保育技能，更懂得如何用愛(ài)陪伴孩子成長(zhǎng)，堅(jiān)定了在保育之路繼續(xù)前行的決心。
保育員的實(shí)習(xí)報(bào)告 2
實(shí)習(xí)目的：
旨在通過(guò)為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)，熟練掌握幼兒日常生活照料細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)處理幼兒常見(jiàn)問(wèn)題的技巧，培養(yǎng)與幼兒、家長(zhǎng)及教師的`溝通協(xié)作能力，同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，助力自己成長(zhǎng)為專業(yè)、貼心的保育員。
實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx 年 6 月 - 20xx 年 8 月
實(shí)習(xí)園所：
xx幼兒園
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
實(shí)習(xí)伊始，我專注于學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度與保育流程。每日，我準(zhǔn)時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，讓清新空氣充盈教室。迎接孩子入園時(shí)，我微笑問(wèn)候，用親切目光給予他們安全感，同時(shí)細(xì)心檢查衣物穿戴是否合適，有無(wú)攜帶危險(xiǎn)物品。
戶外活動(dòng)時(shí)，我全程守護(hù)，提前查看場(chǎng)地安全，活動(dòng)中時(shí)刻提醒孩子注意規(guī)則，為出汗孩子墊上汗巾，預(yù)防感冒。有一回，一個(gè)孩子玩耍時(shí)不小心摔倒擦傷膝蓋，我迅速拿來(lái)急救包，輕柔處理傷口，安撫他的驚慌情緒，讓他破涕為笑。
組織游戲時(shí)，我充分發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單有趣的互動(dòng)游戲，鍛煉孩子的反應(yīng)與協(xié)作能力。比如 “小兔子蹦蹦跳”，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中提升運(yùn)動(dòng)技能。協(xié)助教學(xué)中，我依據(jù)課程需求準(zhǔn)備豐富多樣的教具，助力孩子更好地吸收知識(shí)。
這三個(gè)月，我與孩子們建立深厚情誼，看著他們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，深感保育工作的意義重大，也明確自己要不斷學(xué)習(xí)提升，給孩子們更優(yōu)質(zhì)的守護(hù)。
保育員的實(shí)習(xí)報(bào)告 3
實(shí)習(xí)目的：
期望利用三個(gè)月實(shí)習(xí)，切實(shí)提高自己在幼兒保育領(lǐng)域的`實(shí)踐水平，包括生活護(hù)理、衛(wèi)生保健、行為引導(dǎo)等方面，深入了解幼兒在園一日生活全貌，積累處理突發(fā)狀況的經(jīng)驗(yàn)，并且通過(guò)與教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作，拓寬教育視野，成長(zhǎng)為能獨(dú)當(dāng)一面的保育員。
實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx 年 9 月 - 20xx 年 11 月
實(shí)習(xí)幼兒園：
xx幼兒園
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
剛踏入幼兒園，緊張感撲面而來(lái)，但孩子們純真笑臉?biāo)查g驅(qū)散陰霾。每天早上，我協(xié)助老師做好入園準(zhǔn)備，認(rèn)真登記孩子出勤情況，隨后開(kāi)啟忙碌的保育日常。
進(jìn)餐準(zhǔn)備時(shí)，我精心擺放餐具，合理分配食物，耐心引導(dǎo)孩子文明用餐，糾正不良飲食習(xí)慣。午睡管理中，我會(huì)拉上窗簾，調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，營(yíng)造安靜氛圍，輕聲安撫難以入睡的孩子，記錄他們的睡眠狀態(tài)，以便老師了解孩子作息規(guī)律。
衛(wèi)生清潔工作從不懈怠，教室、寢室、衛(wèi)生間，一處處細(xì)致打掃、消毒，為孩子打造潔凈空間。記得一次，班級(jí)里突發(fā)傳染病，我迅速配合老師隔離相關(guān)孩子，通知家長(zhǎng)，協(xié)助園方做好全面消毒防控，有效阻止疫情擴(kuò)散。
在與家長(zhǎng)溝通方面，我定期反饋孩子在園生活表現(xiàn)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)需求，共同為孩子成長(zhǎng)助力。三個(gè)月過(guò)去，我收獲滿滿，不僅保育技能精進(jìn)，更收獲孩子們滿滿的愛(ài)與信任。
保育員的實(shí)習(xí)報(bào)告 4
實(shí)習(xí)目的：
為了在三個(gè)月的`實(shí)習(xí)中，全方位熟悉保育員工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握幼兒生理與心理發(fā)展的階段性特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法照料與教育幼兒，鍛煉自己應(yīng)對(duì)復(fù)雜情境的應(yīng)變能力，進(jìn)而成長(zhǎng)為一名合格且有溫度的保育員，為幼兒成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx 年 12 月 - 20xx 年 2 月
實(shí)習(xí)單位：
xxx幼兒園
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
實(shí)習(xí)第一天，面對(duì)陌生環(huán)境與可愛(ài)孩子們，我既興奮又忐忑。清晨，我有條不紊地通風(fēng)換氣、整理玩具，等待孩子們?nèi)雸@。晨檢時(shí)，我學(xué)著像老保育員一樣，溫柔且仔細(xì)地查看孩子身體狀況，一旦發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)告知保健醫(yī)生。
日�；顒�(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注孩子需求。游戲間隙，孩子們口渴，我迅速遞上水杯，確保他們水分充足；手工課后，幫助孩子清理桌面、洗手，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣。有個(gè)孩子性格內(nèi)向，很少參與集體活動(dòng)，我特意在自由活動(dòng)時(shí)陪他玩拼圖、搭積木，逐漸引導(dǎo)他融入集體，看到他綻放笑容那一刻，我無(wú)比欣慰。
午睡醒來(lái)，我協(xié)助孩子穿衣疊被，整理儀容，還會(huì)幫小女孩扎漂亮小辮子，讓他們精神煥發(fā)迎接下午活動(dòng)。定期參與園所組織的保育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，如幼兒常見(jiàn)疾病預(yù)防與護(hù)理等，不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)。三個(gè)月實(shí)習(xí)，我用心呵護(hù)每一顆幼苗，也讓自己在成長(zhǎng)路上大步邁進(jìn)。
保育員的實(shí)習(xí)報(bào)告 5
實(shí)習(xí)目的：
計(jì)劃通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，深入了解保育員工作的復(fù)雜性與重要性，學(xué)習(xí)營(yíng)造適宜幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境，掌握安撫幼兒情緒、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的技巧，同時(shí)提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，與教師、家長(zhǎng)緊密配合，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)溫馨、快樂(lè)、安全的成長(zhǎng)天地，開(kāi)啟自己的專業(yè)保育生涯。
實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx 年 4 月 - 20xx 年 6 月
實(shí)習(xí)幼兒園：
xxx幼兒園
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
初到幼兒園，我便被濃厚的童趣氛圍感染。實(shí)習(xí)期間，每天我早早到園，第一件事就是對(duì)教室進(jìn)行全面消毒，擦拭桌椅、玩具柜，拖地并用紫外線消毒，確保無(wú)衛(wèi)生死角。
迎接孩子入園時(shí)，我用溫暖笑容和親切問(wèn)候迎接每一個(gè)小天使，認(rèn)真檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生，引導(dǎo)他們將個(gè)人物品歸位。用餐時(shí)，我不僅關(guān)注孩子飲食量，還注重餐桌禮儀培養(yǎng)，用簡(jiǎn)單易懂的話語(yǔ)講解用餐規(guī)矩。
戶外活動(dòng)中，我提前準(zhǔn)備好汗巾、遮陽(yáng)帽等物品，跟在孩子們身后，隨時(shí)為他們提供幫助。有一次，天空突然下起小雨，我迅速組織孩子躲進(jìn)室內(nèi)，安撫他們的驚慌情緒，臨時(shí)改為室內(nèi)游戲，讓歡樂(lè)不停歇。
協(xié)助教學(xué)過(guò)程中，我積極參與課程設(shè)計(jì)，為科學(xué)課準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，為音樂(lè)課調(diào)試樂(lè)器。與家長(zhǎng)溝通時(shí)，如實(shí)反饋孩子進(jìn)步與不足，傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。三個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝，我見(jiàn)證孩子們成長(zhǎng)的.同時(shí)，自己也完成從青澀學(xué)生到專業(yè)保育員的蛻變。
保育員的實(shí)習(xí)報(bào)告 6
我在石家莊市裕華路小學(xué)的幼兒園進(jìn)行了14周的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間負(fù)責(zé)保育、教學(xué)、六一節(jié)目編排等工作。在幼兒園的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝，但是因?yàn)橐郧坝羞^(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，了解幼兒園的一日常規(guī)等內(nèi)容，這次的實(shí)習(xí)，少了些緊張感，多了些責(zé)任感，少了些生疏，多了些親切，在這次的實(shí)習(xí)中，所帶給我的收獲同樣是終身受益的。在這次實(shí)習(xí)中我更懂得怎樣理解孩子，這次的長(zhǎng)時(shí)間實(shí)習(xí)，讓我更能融入我所帶的班級(jí)，讓我有更多的耐心、愛(ài)心、和細(xì)心來(lái)對(duì)待他們，從而更深入的了解他們。
一、實(shí)習(xí)情況
回顧這些日子，我學(xué)到了更多幼兒園保教結(jié)合的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。這次在幼兒園工作，還是能深切的體會(huì)到，我的理論知識(shí)多余實(shí)踐知識(shí)，缺乏的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在這努力的彌補(bǔ)。第一天進(jìn)班見(jiàn)到主班老師的時(shí)候，感覺(jué)這些帶班老師的年紀(jì)比我大不了幾歲，可是看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩而他們卻能獨(dú)當(dāng)一面，這都源于社會(huì)磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。我?guī)У氖怯?6個(gè)孩子的小班，剛來(lái)的時(shí)候就是努力記住它們的名字，這些孩子讓我感到很親切，他們完全沒(méi)有欺生的現(xiàn)象，每個(gè)孩子都搶著告訴我他們叫什么名字，這些07年以后出生的孩子們，他們總是那么的天真可愛(ài)。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程
一開(kāi)始進(jìn)行保育實(shí)習(xí)，使我親密接觸了幼兒園的方方面面，從生活中更能了解孩子。努力做到從“別人讓我干活”過(guò)度到“我要自己干活”的程度，這樣才能說(shuō)明，我把幼兒園的一日生活熟爛于心，不需要?jiǎng)e人提醒要做什么。早晨到崗上班，先要整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。每天都用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，尤其是幼兒的飲水機(jī)，潮濕的環(huán)境容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，孩子也總是在地上摸爬滾打，也要把地面用84消毒液擦拭，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、毛巾，水杯都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、衛(wèi)生間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。上午9點(diǎn)半活動(dòng)結(jié)束后，需要組織孩子們拿杯子喝水，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，我們班的保育員老師每次都把小杯子里的水倒?jié)M后，讓孩子自己來(lái)拿，但是這樣小班的孩子走路不穩(wěn)，拿著盛著滿滿的水的杯子走回自己的座位，路上總是灑水，每次喝水后地面都濕濕的，容易是幼兒滑倒。所以我建議保育員老師倒水的時(shí)候先倒半杯，等孩子拿回自己的杯子喝完后，舉手示意，再給他續(xù)杯，這樣可以避免灑水事件，還能讓幼兒自己拿杯子，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。中午午睡后要把紫外線消毒燈打開(kāi)，將被褥消毒后再疊被子，這樣被褥都能充分的消毒。保育工作是很辛苦的，但是也要很認(rèn)真細(xì)心的才能做好。
我的工作是保教結(jié)合，在做完保育員的工作后，可以旁聽(tīng)?zhēng)О嗬蠋煹恼n，學(xué)習(xí)他在上課是組織幼兒的常用方法。比如帶班老師夸小朋友做的好的時(shí)候會(huì)說(shuō)“棒棒糖，棒棒冰，棒棒寶貝你真棒，送你一瓶爽歪歪”，被表?yè)P(yáng)的孩子似乎真的喝了爽歪歪一樣，更加的認(rèn)真了。在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，小班孩子的注意力沒(méi)有達(dá)到長(zhǎng)時(shí)間的集中，所以在活動(dòng)的時(shí)候，要在最短的時(shí)間內(nèi)組織孩子，抓住幼兒的好奇心。記得在上蒙氏數(shù)學(xué)的時(shí)候，教授孩子認(rèn)識(shí)“2的形成”，教具是小兔子上公交車(chē)的卡片，在書(shū)面語(yǔ)中我們說(shuō)的事兩只小白兔，但是在學(xué)習(xí)2的時(shí)候，我們要說(shuō)成二個(gè)小兔子在坐公交車(chē)，有時(shí)候同樣的意思要用另一種孩子能理解的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這樣他才能理解兩個(gè)物體加在一起就是2的意思。
在教師的崗位上除了要做好教育孩子的工作，還要與家長(zhǎng)有良好的溝通，互相傳達(dá)孩子的信息從而更了解孩子。每天早晨接送孩子，老師都要細(xì)心觀察孩子，看看身上有沒(méi)有受傷，詢問(wèn)受傷的原因，例如是在家里劃傷的還是前一天在幼兒園與小朋友打鬧受傷的，因?yàn)楹⒆拥臎](méi)有良好的時(shí)間觀念，過(guò)去的事容易遺忘，如果有劃傷等現(xiàn)象沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子又得不到答案，以免造成責(zé)怪老師失職等誤會(huì)。下午接送孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)詢問(wèn)孩子一天的健康狀況，比如有沒(méi)有咳嗽、發(fā)燒的現(xiàn)在，午睡的狀況，吃飯的多少，這些也是帶班老師在日常生活中的工作，保教結(jié)合更好的`了解幼兒，給家長(zhǎng)準(zhǔn)確的傳達(dá)信息。
在實(shí)習(xí)的后半段時(shí)間，我又接到大班的六一舞蹈編排的任務(wù)，每天編排舞蹈后帶著孩子們?cè)谖璧附淌遥稽c(diǎn)一點(diǎn)的教，一點(diǎn)一點(diǎn)的練習(xí)，一遍又一遍的合音樂(lè)。起初他們有身體不協(xié)調(diào)，動(dòng)作跟不上音樂(lè)等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)很多天的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在跳的舞蹈、做的體操都很漂亮，對(duì)此我也為他們感到驕傲與自豪。
三、實(shí)習(xí)感悟
之前也有過(guò)幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，但是這次的實(shí)習(xí)給我的感觸最深，和孩子們?cè)谟變簣@生活了這么多天，生活和學(xué)習(xí)中都對(duì)他們有更多的了解，我從中有更多的收獲，也認(rèn)識(shí)到自己有很多的不足之處。
我們小班的一個(gè)小男孩給人的第一印象就是一個(gè)調(diào)皮、不聽(tīng)話的孩子，我第一次跟他有接觸也是因?yàn)樗鷦e的小朋友打鬧玩耍的時(shí)候，被我叫到得。當(dāng)時(shí)我說(shuō)完他以后，他就很安靜的坐那了，因?yàn)樗俏业谝粋�(gè)認(rèn)識(shí)的小朋友，在之后的時(shí)間里，不自覺(jué)的會(huì)多關(guān)注他一下。可是我發(fā)現(xiàn)，在做活動(dòng)的時(shí)候，他總是最積極的，英語(yǔ)單詞讀得最大聲，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，他報(bào)的美術(shù)特長(zhǎng)課總是第一個(gè)畫(huà)完回到教室，他的理解能力也比別的孩子強(qiáng)一些，老師一般說(shuō)一遍他就能理解要去做什么，即使做錯(cuò)了，給你糾正一遍也就能改好了，這時(shí)候我才知道，這個(gè)孩子愛(ài)動(dòng)不代表他就是個(gè)不聽(tīng)話的孩子，他很聰明，聰明的孩子不要讓大人的“不聽(tīng)話”所掩蓋，在以后的日子里，我漸漸的也了解的班里的更多的孩子，他們都是很愛(ài)鬧的，同時(shí)有時(shí)很聰明的
記得在給大班孩子排練舞蹈的時(shí)候，有個(gè)動(dòng)作是旁按手位，我一邊敘述手的位置，一邊做動(dòng)作來(lái)讓他們學(xué)習(xí)，但是我的敘述語(yǔ)中說(shuō)了一句“雙手在身邊打開(kāi)45度”有個(gè)孩子立刻問(wèn)我“劉老師，什么是45度？”，當(dāng)時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)我說(shuō)的話太成人化，孩子根本不能理解，于是我趕緊換了句“把你的雙手放在身旁，像小鴨子的翅膀一樣張開(kāi)”，孩子們立刻就擺出來(lái)我想要的動(dòng)作，一個(gè)比一個(gè)好看，所以我認(rèn)識(shí)到孩子們有豐富的想象力，要把事物形象化讓他們更容易理解。
班里有一個(gè)孩子，她的自尊心很強(qiáng)，記得有一次有個(gè)孩子來(lái)告訴我有人打他，我過(guò)去簡(jiǎn)單詢問(wèn)后，讓她給他道歉說(shuō)對(duì)不起，可是這個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子就是不說(shuō)話，當(dāng)時(shí)我也不是很了解她，就批評(píng)她說(shuō)不可以隨便打人，可是后來(lái)帶班老師跟我說(shuō)，這個(gè)孩子其實(shí)是被打的，只是還手打了別人，所以她才不愿意跟另一個(gè)人說(shuō)對(duì)不起呢，當(dāng)時(shí)我真的很慚愧，作為一名教育者，面對(duì)問(wèn)題時(shí)不能全方面的了解情況，做出正確的判斷，從而誤解了一個(gè)孩子。孩子也是一個(gè)個(gè)體，他也有他的做事方法，我們作為教育者，應(yīng)該正確的引導(dǎo)，使其改掉壞毛病，有積極向上的生活學(xué)習(xí)心態(tài)，切記不可以盲目教育，不問(wèn)緣由的批評(píng)孩子，他們?nèi)跣〉男撵`也會(huì)受到傷害
如今我剛剛邁入社會(huì)，在教室的崗位上僅僅停留了一個(gè)小小的腳印，從一名學(xué)生過(guò)度到一名老師，更要提升自我的約束力，以身作則，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，比如與配班老師的配合，與孩子之間的溝通，與家長(zhǎng)之間的交流今后要遇到的問(wèn)題還有很多很多，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)成為我的寶貴財(cái)富，這不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。
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