【精品】簡單的實習(xí)報告3篇

　　隨著人們自身素質(zhì)提升，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編精心整理的簡單的實習(xí)報告3篇，歡迎閱讀與收藏。

簡單的實習(xí)報告 篇1

　　盡管今天是第一天實習(xí)，沒有學(xué)到關(guān)于會計的知識，但是經(jīng)過會計人員的介紹與對公司的了解，我對公司有了一個概括的認(rèn)識。我想在我以后的`學(xué)習(xí)與工作中，我會更努力的學(xué)習(xí)，更好的掌握公司的會計知識，為我以后的會計論文打下基礎(chǔ)。在這里我會與其他的會計人員好好的相處，爭取學(xué)到更多的會計知識與做人的道理。

簡單的實習(xí)報告 篇2

　　實習(xí)時間：

　　7月8日———8月2日，為期四周

　　實習(xí)地點：

　　中建三局二公司

　　實習(xí)目的：

　　熟悉現(xiàn)實企業(yè)中人力資源管理的運作體系和管理流程，把所學(xué)理論知識應(yīng)用于實際，鍛煉社會實踐能力，并在工作中學(xué)習(xí)新知識，對所學(xué)的知識進行總結(jié)提升，以指導(dǎo)未來的工作重點和職業(yè)發(fā)展方向。

　　學(xué)習(xí)人力資源管理的實踐經(jīng)驗，向從事人力資源管理工作方面的公司人員學(xué)習(xí)具體的人事操作，結(jié)合所學(xué)的理論知識，領(lǐng)會掌握，融會貫通，并培養(yǎng)實際操作能力，從宏觀上了解人力資源管理的方法。

　　拓展我們的知識面，增加在社會競爭中的經(jīng)驗，以便在畢業(yè)后順利走入社會并且能夠在工作和生活中很好的處理各種問題，提高我們的工作能力，為盡快接觸社會，了解社會，融入社會做準(zhǔn)備。

　　企業(yè)簡介：

　　中建三局二公司于1954年在重慶成立，上世紀(jì)70年代自云貴高原移師湖北，目前總部設(shè)在武漢，是世界500強企業(yè)——中國建筑工程總公司的重要成員，作為中建三局的重要子公司，公司下轄華東、華中、華南、北京、東北、西部6個片區(qū)分公司，安裝、基礎(chǔ)設(shè)施、中建智能、工業(yè)安裝、機械設(shè)備、房地產(chǎn)6個專業(yè)分公司和印尼、越南、柬埔寨等境外管理機構(gòu)。

　　目前，公司擁有三個一級施工總承包資質(zhì)（房屋建筑、市政公用、機電安裝）、兩個二級施工總承包資質(zhì)（電力、化工石油）和五個專業(yè)分包壹級資質(zhì)（地基與基礎(chǔ)、裝飾裝修、鋼結(jié)構(gòu)、高聳構(gòu)筑物、環(huán)保工程），現(xiàn)在冊員工3926人。

　　近年來，公司在國內(nèi)多個經(jīng)濟大發(fā)展區(qū)域均承接到當(dāng)?shù)氐谝桓邩牵�占領(lǐng)了多個城市的制高點，承建了武漢綠地中心項目，深圳證券交易所營運中心（245米），沈陽恒隆市府廣場（350米），安徽廣電新中心（268米），太原湖濱廣場（208米），南寧地王國際商會中心（272米）、長沙泊富國際廣場（230米），淮安雨潤中央新天地（326米），以及沈陽新世界會展中心、哈爾濱銀行大樓等一大批地標(biāo)性工程。公司共承建200米以上的高樓20多個，其中300米以上的高樓5個，推動企業(yè)向高端轉(zhuǎn)型。

　　公司先后榮獲“全國文明單位”“全國精神文明建設(shè)工作先進單位”、“中央企業(yè)先進基層黨組織”、“全國用戶滿意施工企業(yè)”、“全國優(yōu)秀施工企業(yè)”等多項國家級榮譽，并連續(xù)7屆保持“湖北省最佳文明單位”稱號。

　　公司目標(biāo)愿景建設(shè)成“三局支柱、中建先鋒、行業(yè)標(biāo)桿”的百年名企。

　　實習(xí)內(nèi)容：

　　培訓(xùn)方面：這是我實習(xí)期間參與最多的一塊，也是我比較感興趣的一方面。其間，主要有下列活動：組織新職員入職培訓(xùn)活動的籌備和后勤；靜姐為新入職的人力類員工做得基本介紹和任務(wù)模塊劃分；公司Nc系統(tǒng)的培訓(xùn)；以及為分公司“3個3”思想深入學(xué)習(xí)的活動策劃等等。

　　檔案管理方面：工業(yè)公司是個比較年輕的分公司，正處在傳統(tǒng)人事管理向現(xiàn)代人力資源管理轉(zhuǎn)型的階段，公司正在大范圍重建人資系統(tǒng)，所以在檔案管理上有很多工作要做。其間，我參與了整個公司員工的重置員工編號工作；各類人員信息錄入工作；勞動合同查漏補缺工作以及各類證書信息的審核。

　　其他方面：人力資源工作的內(nèi)容很泛很雜，尤其是在國企里面。在公司實習(xí)期間，除了負責(zé)考勤與培訓(xùn)工作之外，還協(xié)助同事辦理入職手續(xù)，以及離職手續(xù)、員工異動手續(xù)辦理等；建立和整理員工檔案，以備隨時出檔和歸檔；公司員工活動的組織與實施，如新員工的K歌大賽和籃球賽。另外，在整個新職員入職的一個星期中，在后勤和拍照上得到了相當(dāng)?shù)腻憻�，水平見長。

　　實習(xí)體會：

　　首先，感謝院系對這次實習(xí)的安排，感謝三局二公司工業(yè)公司的這次寶貴實習(xí)機會，也感謝人力資源部的所有同事在這段時間里給我的幫助和指導(dǎo)。

　　理論與實踐相結(jié)合。書本上的理論看起來很乏味，有時也難以理解，但經(jīng)過自己的親身實踐和操作，慢慢地就覺得很熟練，從而做到熟能生巧。尤其是excel的操作，我們可以說公司里的非科班出身的同事在某些知識領(lǐng)域比不上我們，但是在公司實習(xí)了兩天以后，我就不得不折服于他們的excel等辦公軟件基本操作的熟練程度了。從那一刻，開始下定決心要將日常小事做到“精致”。

　　以一名正式員工的身份要求自己。盡管只有四周的.實習(xí)時間，但這是我第一次走入社會，我努力把它當(dāng)成自己的第一份工作，把自己當(dāng)成單位的一名正式員工來要求，這樣反而讓我更主動地去熟悉公司的規(guī)章制度，去靈活處理公司業(yè)務(wù)的細節(jié)小事，不懈怠。

　　為人處事。作為學(xué)生，面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的人際關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，設(shè)身處地從對方角度換位思考。盡管這次實習(xí)直接接觸到的同事并不多，但是在關(guān)系處理上也有了相當(dāng)?shù)腻憻挋C會。

　　團隊精神至關(guān)重要。眾人拾柴火焰高，一個人的力量總是有限，在工作過程中這一點更能體現(xiàn)出來。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，默契配合，共赴成功，這才是現(xiàn)代管理的精髓。

簡單的實習(xí)報告 篇3

　　教學(xué)是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得，簡單的教師實習(xí)報告。

　　第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準(zhǔn)備，實習(xí)報告《簡單的教師實習(xí)報告》。

　　在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線�？雌饋砗唵危�可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

　　由于教育學(xué)學(xué)科的'理論性，學(xué)生難以集中精力。

　　在教學(xué)設(shè)計中，首先我能夠注重情景的設(shè)計。

　　在所上的幾節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣。

　　其次注重對任務(wù)的設(shè)計。

　　在設(shè)計情景的同時，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學(xué)生自主的、個性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識。

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