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高校實習報告

時間:2022-07-27 19:23:06 實習報告 我要投稿

【精華】高校實習報告三篇

  隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長,報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。寫起報告來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的高校實習報告4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】高校實習報告三篇

高校實習報告 篇1

  今年暑假,爸爸想讓弟弟參加今年十月多號的成人高考,而我又正好放假閑在家里沒事干,于是我便成為了弟弟的輔導老師?墒俏业艿懿懦踔挟厴I(yè),要學的東西有很多,要在如此短的時間內(nèi)學會,可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后,我決定采用死記硬背的方法,這也許是速成最好的方法了。我看了看成人高考試卷,數(shù)學出的大部分都是基礎(chǔ)題,不是太難;語文對于弟弟來說應(yīng)該算是最容易的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科。

  弟弟對學習一直都不感興趣,為了能讓他能對學習提起點興趣,我決定從弟弟比較喜歡的數(shù)學教起。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學書,書上把知識點和重點都總結(jié)的挺全,于是我決定按照這本書的內(nèi)容給弟弟授課。首先我給他講基礎(chǔ)知識,一些公式讓他背過,然后,給他講一些例題,最后讓他做一些比較簡單的題,以檢測一下他,也好知道他那里沒掌握,那里沒記住,另外,也可以知道他是否真的認真聽講了,他總是沒懂還一直點頭應(yīng)聲,這是對教學最不利的一點兒了。我給弟弟一個晚上大約上三個小時的課,進度很慢,時間少,他對新知識的接受又慢,每次上課到十點鐘時他的困意就上來了,我得使出渾身解數(shù)讓他不至于合上眼皮,哎,難呀。已經(jīng)學習與教學有關(guān)的課程兩年了,可是在此時卻想不到一個好的教學方法,能提高我的教學效率。我只能根據(jù)我的感覺,用我的親身學習經(jīng)歷,讓弟弟盡快掌握重點知識,盡管知道這樣會降低弟弟對知識點的靈活運用能力,也許題型一變他就不知道怎么做了,因為他對知識點還沒理解透,為了讓他能在我開學前對高中知識在腦中有個整體印象,我只能在整本書的知識點都講完了之后,在對弟弟一直困惑的知識進行詳細講解。另外,為了讓弟弟能記牢講過的知識點,我會在下一次上課時,給弟弟出一些題,讓他復(fù)習一下已經(jīng)講過的知識點,剛開始的題會簡單一點,當他掌握的比較好時,會給他出一些有點難度的題,如果發(fā)現(xiàn)他有失落感產(chǎn)生時,便取消出難題,畢竟保持他對學習的信心和興趣是最關(guān)鍵的。

  盡管,我認為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了,他還是做不好,講過的題不會做,完全運用公式的題也做不出來,我剛開始急的對弟弟發(fā)脾氣,灰心喪氣到了極點,弟弟也因此變得更加不聽話,可是我在晚上睡覺時想了想,我認為簡單的東西,對他來說也許真的很難,畢竟他是頭一次接觸,而我卻學習了三年呢,我是不能以我的標準來要求他的,我應(yīng)該全面考慮一下他的能力和狀態(tài)。于是,我再上課時,也就不對弟弟發(fā)脾氣了,講過的`知識如果做不出來,我就一點點兒的提醒他,或者讓他到書上去找知識點,實在不行再給他講,但絕不會在發(fā)脾氣,我要用我的耐心讓他對學習更用心,同時,我會不是說一些鼓勵的話,以防止他對學習的懼怕感加重。后來,我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時似乎很心不在焉,聽課時也是這樣,為了解決這個問題,我決定用刺ji-強化的方法,他一到十點多就打瞌睡,他最渴望的就是能早點睡覺,于是,每次做題時,我答應(yīng)他,如果他能作對一半以上的題就可以是點半睡覺,否則,十一點半睡覺。沒想到這著還真管用,再讓弟弟做題時,他很認真,以前做題讓他寫步驟,他就是不寫,現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了,弟弟的變化讓我對這次教學提高了不少信心。

  當然,就算弟弟認真配合我的教學,他最后也未必能學多好,這種速成地方法,真是沒法保證質(zhì)量,我學了三年呀,我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班,晚上還得學習,教學效率當然不會很高,他是挺累的,有時看見他那么疲憊,還真是不忍心讓他學習到太晚。

  語文的教學,我主要采用讓他自己看的方法,我知道文言文部分他學會的可能行不太大了,也就不強迫他去看文言文的知識。

  英語是最讓我頭疼的一科,因為英語對弟弟來說就如同天書,在初中時,他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不知道,哎,我真要愁白了頭了,英語單詞是做英語題的前提,我要如何在如此短的時間內(nèi),讓他記住那么多單詞,要是他對英語有興趣,情況也許會好些,可偏偏他視英語如同敵人,還要讓他做高中的英語題,這真是比登天還難呀。但是,總不能放棄這一科呀,只好硬著頭皮上了,或許,還是有作用的,作對一道是一道的。我首先教給他發(fā)音,弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的,他很快就能自己看著音標讀了,這是我沒想到的,真是個驚喜,我對教英語的恐懼也減少了幾分。當他學會發(fā)音后,接下來,便是背單詞的任務(wù),不知道單詞,是沒法做題的,為了讓他對背單詞更有信心,我給他畫了一些比較短,但是比較常用的單詞,我要求他在背單詞時,要一邊讀一遍寫,雖然,效果沒有我預(yù)期的好,但是也已經(jīng)非常不錯了,至少他肯認真的背單詞了,最重要的是他沒有敷衍,也沒有背著背著就偷著睡覺,是真的在用心背。也許到最后弟弟也本文來自027art做不好高中的英語題,但是,我相信,給他更多的時間的話,他一定可以學好的。在我教他英語的過程中,我并沒有感覺他對英語的抵抗情緒,只感覺到對自己的不自信,也許是以前英語成績的不理想在他心中留下了陰影吧。而且,我感覺他是很喜歡英語的,很喜歡讀英語單詞,這讓我很欣慰。

  時間過的總是很快,假期快結(jié)束了,可是我的課程還剩下很多,也許弟弟這次考試過不了,但是可以再考一次呀,有更多時間學習,一定可以學會的。

  在這個假期我收獲了很多東西,教學不簡單,教好更是難,細心和耐心不可缺少,和學生時常的心理溝通也很重要,這樣才能在教學時把握住學生的注意力,才能了解學生對知識的掌握情況,下一步的教學應(yīng)如何進行,以后的教學應(yīng)注意什么。而且,我感覺教學理論就算知道了,也許不會用,人的思維是活的,把教學工作做好,還要靠老師時常的觀察和思考,最好的教學方法就是這樣產(chǎn)生的,所以教學不應(yīng)刻板的遵守某些理論,而應(yīng)該因地制宜,靈活教學。

高校實習報告 篇2

  在大學畢業(yè)前的較后一個暑假,我選擇了到江門市鶴山建豪燈飾企業(yè)有限公司進行為期三十多天的假期打工生活。據(jù)了解,該公司是一家生產(chǎn)圣誕燈飾和汽車燈泡產(chǎn)品為主的臺資企業(yè),產(chǎn)品主要銷往歐洲英國等地。此次江門之行,目的在于體驗工廠的生活提前接觸并嘗試適應(yīng)社會,為將來適應(yīng)工作環(huán)境鍛煉鍛煉。

  7月23日,我正式以一名暑期工的身份,被分配到廠研發(fā)部的打樣組打樣課。所謂打樣,就是根據(jù)客戶的圖紙及意思,在做大貨之前做的樣品啊,一般是等樣品確認后,才生產(chǎn)大批量訂單的。因此,這個部門的工作比較重要,產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)系到公司的聲譽。我們的上班時間異常緊湊,08:00-12:00,13:00-17:30,18:30--(加班)。后來,我了解到,和我同在一個部門的還有省內(nèi)的其他大學的學生,當然,小學,初中,高中,中專和大專的員工更多。不過,說歸說,做這些眼見工夫的工作,我們這些大學生就顯得笨拙了,甚至比不上初中還沒畢業(yè)的小女生。實在是太慚愧了。以前說大學生高分低能我還不服氣,現(xiàn)在我也要說,動手能力不強已經(jīng)是大學生的通病。

  也許,生活和工作有著相同之處:都是重復(fù)。休息休息再休息,工作工作再工作。來到廠,經(jīng)理就告誡,這里不是學校,首先安全第一,其次必須遵守廠紀廠規(guī)。每天忙碌著枯燥乏味的同一件事,耳邊還時刻響著組長甚至部門經(jīng)理的責備,少說話,多做事;抓緊時間,速度超快,品質(zhì)超好等等。其實這些都是合邏輯的,只要有一顆有責任的心,員工可以用心去做好本職工作。開始時候,我們都感覺做這事會不會太大材小用了?帶著此種疑問,很不情愿地上班,自然,工作效率比較低。經(jīng)過組長的一番話,我終于明白到,做好事才是真正的目的,并不是說隨便應(yīng)付就能了事,工作不等同于玩笑,必須做到較好!

  適應(yīng)能力也在考驗著我。

  首先是住宿,改變的環(huán)境和朝夕相處的各種人,都要讓我面對。努力做到和善地與人相處,盡量保持宿舍清潔等等。在不久的將來,我進要踏入社會,面對的是錯綜復(fù)雜的人和事,要學會如何去面對去處理。就在這次實踐中我的適應(yīng)能力得到鍛煉。較基本的禮貌,見到同事和上司,打個招呼問句好。凡此種種,說簡單簡單,做到也不是容易的!

  其次是心態(tài)的問題,從學生到職員,轉(zhuǎn)變角色需要時間,但又不能花過多的時間。社會的節(jié)奏越來越快,那就要求我們盡快改變自己的覺得,轉(zhuǎn)換好身份,態(tài)度要積極,工作才能出成效。

  小組長和我的談話讓我獲益匪淺,他說,出到社會,無論你的學歷是高是低,用人單位看你的三個方面,團隊精神,個人能力和態(tài)度。聽君一席話,勝讀十年書!

  個人能力,我也曾經(jīng)懷疑過,一想到本專業(yè)的就業(yè)前景,畢業(yè)出去到底能從事什么工作呢?就猛然感到背后冒冷汗!除了專業(yè)技能,我還擁有什么呢?一直在思考。作為大學生,我們的優(yōu)勢何在?學歷,文化修養(yǎng),專業(yè)技能。還有,我認為較重要的是連自己也說不清的叫素質(zhì)的這個東西。在車間時候,有人跟我說悄悄話,你們大學生有一個特點,就是說話都柔聲細語的。

  還有人看到,大學生就是不會在吃飯排隊時候插隊,也不會在集合時候大聲講話。這些大概就是個人的修養(yǎng)了。這些都是小事,很平常,可實施起來又有多少人真正做到?我想我是可以的。成功靠的是什么?細節(jié)!什么是細節(jié)?剛才所說的也是!工作中有許多的細節(jié),比如在焊接的時候必須加一個水管,如果忘記了呢?那將是什么的情形?浪費的包括人力物力財力,如果每個人都忘記加一個,那就將損失慘重,先不說構(gòu)建和諧節(jié)約型的社會主義社會了,因為這本身就是和企業(yè)的宗旨背道而馳的,企業(yè)在細節(jié)抓不好,談何發(fā)展?說的已經(jīng)回到所學的專業(yè)上來了,盡可能節(jié)約能源,節(jié)約用水,循環(huán)使用等等。比如說,上班時間時常會斷電。節(jié)約電能夠重要的了。

  挑戰(zhàn)自我,終于成功,對自己的表現(xiàn),我還是比較滿意的。有人當天就因為種種原因比如伙食而離開,也有的上幾天班就堅持不下去了。也難怪,有人評價我們的大學生,工作效率低,對廠方的要求高。的確,我們都有自己的想法,沒有初中高中生等他們那樣專心致志地工作,而是為了體驗生活,大部分人都是慢吞吞地做事,讓經(jīng)理感到憤怒,較后,做思想工作了,果然不出所料,經(jīng)理是行的,我們的`效率高了,吃的飯菜也沒那么多辣椒了。至此,我明白,有要求有自己的想法,可以在適當?shù)臅r候提出;工作始終是首要的事情,端正態(tài)度,是關(guān)鍵。

  另一個收獲,這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的能力!多勞多得的現(xiàn)實讓每個人都拼命地以較快速度工作,每當我看到身邊的人在編燈飾網(wǎng)的緊張身影,自己再也不能那樣慢吞吞的了,無意之中形成一種競爭。

  再有,我放棄了可以和同學到環(huán)保局實習的機會到廠來體驗生活,沒有半點后悔。實習的機會還是有的,體驗生活的機會就剩這一次了,接觸各種人,看到各種事,了解到以往靠聽到的事。凡事總有兩面性,他們的實習可以很好地加強和鞏固專業(yè)知識,目標方向明確,可他們?nèi)鄙僬嬲捏w驗經(jīng)歷,體驗到吃苦耐勞的機會相對而言會少,得到考驗意志等的機會也少。當我寫下以上文字時候,心中一股感激之情涌起,感謝那些熱情開朗的工友,他們給了我不少的幫忙;感謝領(lǐng)班們,縱使他們責罵過我,可更多的是以談話來勸說,感謝他們。

  相信這次社會實踐并不只是帶給我以上這些,我肯定!

高校實習報告 篇3

  從1990年起,我系作為南京大學首批教改試點單位,在本科教學中率先提出并施行“30.50.5”教學改革和人才培養(yǎng)模式。該模式的具體內(nèi)容是:對4年制本科生,首先利用前三年的時間實習報告進行公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學;然后讓他們走出課堂,到黨政機關(guān)和企事業(yè)單位進行半年的教學實習;最后再用半年時間進行一些課程的補充教學和畢業(yè)論文寫作,完成4年制本科教育。在“30.50.5”模式中,學生教學實習是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。1990年至1998年,我系共有226位本科生參加實習,實習中,廣大同學拓寬了知識面,鍛煉了能力,綜合素質(zhì)得到較大提高。同時教學實習也為推動我系教學改革提供了豐富的經(jīng)驗。

  一、明確教學實習的目的與要求

  (一)實習目的

  安排教學實習的基本目的,在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面:

  1、運用和檢驗教學成果。作為整個教學體系的有機組成部分,學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行,但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能,在于運用教學成果,檢驗教學成果。運用教學成果,就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應(yīng)用于實際管理工作,并從理論的高度對管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果,就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

  2、了解和熟悉機關(guān)運行。對行政管理學專業(yè)的本科生來說,實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向社會。近幾年來,我系在教學實習單位的安排上側(cè)重于政府機關(guān),目的就在于讓學生通過親身實習報告實踐,了解實際的行政管理運作狀況,熟悉機關(guān)管理的基本節(jié),實際體會一般行政人員的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。3、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

  (二)實習要求:

  實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生,又是實習單位的工作人員。鑒于此,我們對學生提出了三個方面的要求:1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约海獓栏褡袷貙嵙晢挝坏挠嘘P(guān)規(guī)章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養(yǎng)實際工作能力。2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排在某一實習報告具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從機關(guān)工作的全局出發(fā),了解機關(guān)運行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等,這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉行政,增強適應(yīng)能力。1、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些研究課題,積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,利用實習機會深入基層,了解社會,認識國情,關(guān)注社會熱點問題,有準備地進行1~2個專題的社會調(diào)研,實習結(jié)束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。

  二、精心組織,認真做好教學實習

 。ㄒ唬⿲嵙暤臅r間安排教學實習的具體時間安排經(jīng)過了一次調(diào)整。

  1995年以前,嚴格按照30.50.5模式要求,安排在四年級上學期;后來發(fā)現(xiàn)這段時間與學生日益強烈的考研興趣相沖突,尤其是在取消國家統(tǒng)一安排就業(yè)后,它還與各地人才市場的時間安排相沖突,在征求廣大同學的意見后,調(diào)整為三年級下學期。一方面,該階段學生已掌握了相應(yīng)的專業(yè)知識;另一方面,通過半年的教學實習,學生會發(fā)覺所學知識與社會需求之間的距離,迫切需要有一段時間對知識結(jié)構(gòu)進行調(diào)整與充實,系里可利用四年級上學期進行某些課程的設(shè)置與調(diào)整,以滿足學生四年級下學期完成畢業(yè)論文及找工作的需要。

 。ǘ⿲嵙暬氐倪x取為適應(yīng)專業(yè)方向與培養(yǎng)目標的'需要,教學實習基地多選取省內(nèi)各地各級黨政機關(guān)。具體如下:

  時間人數(shù)實習單位分布

  90年(87級)30人南京、南通、揚州黨政機關(guān)

  91年(88級)30人南京市江寧縣黨政機關(guān)

  92年(89級)15人無錫市郊區(qū)各黨政機關(guān)

  93年(90級)30人南京市浦口區(qū)黨政機關(guān)

  94年(91級)30人南京市各區(qū)級黨政機關(guān)

  95年(92級)20人南京市各區(qū)級黨政機關(guān)

  96年(93級)20人南京市、區(qū)級黨政機關(guān)

  97年(94級)28人南京市、區(qū)級黨政機關(guān)

  98年(95級)23人南京市、區(qū)級黨政機關(guān)

  1995年以前,實習學生全部離開學校,住在實習單位安排的集體宿舍,真實地融入機關(guān)生活中;而近幾屆學生多數(shù)都要在晚上副修其它專業(yè),不能離開學校,因此,實習基地逐漸固定在南京市區(qū),學生住在學校,早出晚歸,盡可能地做到實習、學習兩不誤。

  (三)實習前的準備

  1、作好實習前的指導工作。請熟悉機關(guān)工作的教師作講座或報告,明確角色轉(zhuǎn)實習報告換的諸多要求和注意事項。

  2、要求學生做好相應(yīng)的知識準備和心理準備。知識準備包括:了解機關(guān)工作的工作紀律和工作程序;掌握社會調(diào)查理論與方法;選定社會調(diào)研的系列課題等等。心理準備主要是注意角色轉(zhuǎn)換,形成必要的心理預(yù)期,并根據(jù)具體情況隨時做出適應(yīng)性調(diào)整,力求以一個正式工作人員的身份投入實習過程。

 。ㄋ模⿲嵙暤娜粘9芾韰⒓訉嵙暤膶W生受雙重管理。一方面,作為在校學生,要接受校、系的管理;另一方面,在實習單位,要遵守所在單位的各項規(guī)章制度。為了更好地對學生的實習活動加以必要的指導,并及時發(fā)現(xiàn)問題,在學生住地實習時期,系里安排2名青年教師脫產(chǎn)參與,跟隊管理。在南京市區(qū)實習期間,本系除主要負責人送、接學生到實習單位實習外,平時與各單位保持經(jīng)常性的聯(lián)系,定期訪問,雙向溝通。另外,我們還強調(diào)實習學生的自我管理,通過健全的組織建設(shè),加強學生自我管理,相互督促。

 。ㄎ澹⿲嵙暢煽兊脑u定

  為調(diào)動實習學生的積極性,保證實習效果,本系對實習學生的成績評定分為兩部分:

  一是實習結(jié)束時,由所在實習單位對學生的綜合表現(xiàn)做出鑒定(部分單位實習鑒定附后);

  二是由專業(yè)教師對學生完成的實習論文進行評定,用百分制打分(部分實習論文見選編集)。

  兩者的結(jié)合最后形成成績以12學分計入學生學籍登記表。

  三、教學實習的效果與經(jīng)驗

  1、教學實習促進了我系人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來,我系為適應(yīng)學生的實踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程,受到同學的歡迎。

  2、教學實習達到了專業(yè)教學的預(yù)期目的。在一個學期的實習之后,學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對黨政機關(guān)運行的了解,進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,并能夠結(jié)合社會實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習。一些學生寫出了質(zhì)量較高的實習論文。

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