精選實習生實習報告合集6篇
在當下這個社會中,報告的使用頻率呈上升趨勢,通常情況下,報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編為大家整理的實習生實習報告6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
實習生實習報告 篇1
尊敬的公司領(lǐng)導:
您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。
首先,我要向您表示由衷的感謝,感謝您這些日子對我的幫助和照顧,讓我體會到了社會的溫暖。其次,我要像您表示深深的歉意,我思慮再三,還是決定寫這封辭職信。辜負了您的期望,我很抱歉。
時光荏苒,三個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,在xx公司的工作使我真正從校園踏上了社會。在公司工作經(jīng)歷帶給了我很多愉快的記憶,也帶給我人生經(jīng)驗的增長,在這短暫的時間里我學到了很多。離開對于我個人來說或許是一種損失。十分感謝,公司給了我一個如此難得的實習機會,在實習期間,公司領(lǐng)導及同事對我的'幫助和照顧、公司平等的人際關(guān)系和開明的工作作風,讓我倍感溫馨。經(jīng)過這段時間在公司的實習,我在公司業(yè)務領(lǐng)域?qū)W到了很多知識,積累了一定的經(jīng)驗,并對我所學的專業(yè)有了更深刻的體會,對此我深表感激。很抱歉的是,在這段時間里,我沒有為公司創(chuàng)造多大的價值,如果以后有機會,我一定用我所學、盡我所能為公司創(chuàng)造價值。
因為考慮到自己的學習和學生干部工作有些沖突,所以我決定提出辭職,希望組織上能夠找到能力更強更加適合這項工作的人來接替。在這里,我只能跟公司的每一位戰(zhàn)友說,你們好好加油,我會在背后默默祝福你們。有困難我會回去幫忙的,沒事情我也會回去看你們。
最后,祝公司領(lǐng)導和所有同事身體健康、工作順利!
此致!
敬禮!
辭職人:xxx
日期:xxx
實習生實習報告 篇2
尊敬的公司各位領(lǐng)導:
你們好,
首先,感謝魏總的知遇之恩,感謝張副總的精心栽培,感謝主管王哥生活與工作上的悉心照顧,在此請原諒我身不由己的離開。
來圣威實習近一年了,在工作上,我一直在圣威以一名正式員工的標準要求自己,從不敢有絲毫的懈怠,本想實習期滿一年后回校寫論文,奈何在公司在工作與學習上不能平衡,學習落下太多,導師石老師要求我早日回校寫碩士論文,師命難違。
圣威是一個不斷成長的企業(yè),公司發(fā)展前景無限光明,這不是憑空胡說,而是通過我在公司實習近一年以來對公司了解而得出的結(jié)論,我們有精明的、具有敏銳市場洞察力、具有出色領(lǐng)導能力的總經(jīng)理魏總,我們有出色的兩個生產(chǎn)線教具與檢測,我們有出色的孵化器小集團,我們有獨具特色的產(chǎn)學研道路,這些都是我們的優(yōu)勢,相信圣威一定會發(fā)展成為具有影響力的大圣威集團。
在圣威實習,我學到了很多,除了工作本身內(nèi)容,我想我學到的可能更多地是如何融入到公司的企業(yè)文化,如何準確定位自己在公司的.工作,如何服從并辦好領(lǐng)導安排的工作,如何彌補自己帶著情緒所犯的錯誤......
我承認,我走的有些突然,事先沒有和公司領(lǐng)導打好招呼,但這是老師的臨時要求,自己的學習壓力確實很大,這一點我對公司的培育深感愧疚。
再次,請求公司同意我的辭職申請。
此致
敬禮
實習生:xxx
XX年6月28日
實習生實習報告 篇3
尊敬的公司領(lǐng)導:
您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。
我是懷著十分復雜的心情寫這一封辭職信的。自我進入公司之后,由于您對我的關(guān)心、指導和信任,使我獲得了很多機遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這段時間在公司的工作,我在公司業(yè)務領(lǐng)域?qū)W到了很多知識,積累了一定的經(jīng)驗,對此我深表感激。
在貴公司實習的這一段時間里!我學到了很多,我xx月xx日開學,所以打算繼續(xù)回去繼續(xù)我的學業(yè),為此,我進行了長時間的思考,決定辭去這份實習工作!
為了不因為我的離去的原因而影響到貴公司的發(fā)展進度,經(jīng)過深思熟慮之后我決定辭去目前在公司和項目組所擔任的職務和工作。我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便,對此我深表抱歉。
我已準備好在xx月xx日辭職從公司離職,并且在這段時間里完成工作交接,以減少因我的離職而給公司帶來的不便。
非常感謝您在這段時間里對我的教導和照顧。在公司的.這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候,我都會為自己曾經(jīng)是貴公司的實習生而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經(jīng)歷將是我整個職業(yè)生涯發(fā)展中相當重要的一部分。
祝公司領(lǐng)導和所有同事身體健康、工作順利!
再次對我的離職給公司帶來的不便表示抱歉,同時我也希望公司能夠諒解,對我的申請予以考慮并批準。
此致
敬禮!
辭職人:
日期
實習生實習報告 篇4
我們在學校校工廠進行了為期9天的金工實習。期間,我們接觸了車、鉗、銑、三個工種。每一天,大家都要學習一項新的技能。三天內(nèi)完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,我們沒有發(fā)生一例傷害事故,基本達到了預期的實習要求,圓滿地完成了金工實習。
金工實習是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術(shù),完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學習,鍛煉的好機會!通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。轉(zhuǎn)眼間,為期兩周的金工實習已經(jīng)結(jié)束,回想兩周以來,有過汗水,有過失敗,有過傷痛,有過微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學到了很多有用的知識,我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大,雖然實訓期只有短短的兩周,在我們大學生活中它只是小小的一部分,卻是十分重要的一部分,對我們來說,它是很難忘記的,畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。
從安全教育,動作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實際操作,這無疑是一個理論與實際相結(jié)合的過程。有些東西是要自己去摸索的,有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實際。從開始的打磨平面,就讓我學到了要想做好一件事并不是那么的簡單,要用實際去證實它。眼見的不一定真實,這讓我想到了學校為什么要我們來這里實習,是要我們懂得學習的可貴,學習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好,同時還要讓我們認識到動手的重要性。只是一味的學習理論,那也是遠遠不夠的,沒有實際的體驗,發(fā)現(xiàn)不了自己的動手能力,這都需要理論與實際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。
鉗工在鉗工實訓中,我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。
在搓削上,老師重點講解了搓削姿勢,搓削方法和質(zhì)量檢測。首先要正確的握銼刀,銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時,前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時,兩手壓力相同,繼續(xù)推進銼刀時,前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。老師在生動的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸,之后在指定的各自位置后,開始了我們的任務 完成一個小錘子。
在制作這個工件時,首先我們運用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是23mm鋸切時,要右手握穩(wěn)手柄,左手扶住手鋸的前端。起鋸時,起鋸角約為十五度。鋸切時要右手施力,左手扶正鋸弓,一定要將鋸條擺正否則便會鋸歪,鋸切速度不宜過快,約240次每分,在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。
接下來的工作我們需要按照老師要求把這個長方體表面按照尺寸搓削成平面。搓平的過程說起來簡單但是做起來就不是那么簡單了,比如,用銼刀搓表面時很是枯燥可能半天總是機械的重復著一個工作,一開始我們需要用大搓進行打磨,之后便是中搓,最后用小搓來把它搓平搓細。一直重復著搓的過程,最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。
接下來的工作就是把下根長方形的鐵棍鋸成一個錘子的形狀。根據(jù)圖形,把它鋸割下來一個三角形的鐵塊,這樣,就完成了錘子的基本形狀,在進一步搓削、研磨之后,就可以打孔了。
在打孔之前,先劃線,確定孔的中心,在孔中心先用錘頭打出一個較大的中心眼,鉆孔時先鉆一個淺坑,以判斷是否對中。當孔快要鉆通時,進刀量就要減小了,避免鉆頭在鉆穿時發(fā)生抖動。在套螺紋時先用手掌按住板牙中心,緩慢轉(zhuǎn)動。在轉(zhuǎn)動過程中,每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周,以便斷屑、排屑,而且要加入機油潤滑。
一個工件做完了雖然不是特別的.標準,但那確實用我們的汗水換來的,那其中凝滿了我們的用心與期望,看著自己的第一件勞動成果滿心的歡喜難以言表。
接下來的兩天我們學習了車工,車工不是由數(shù)控來完成的,它要求較高的手工操作能力。
首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分,車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的,老師又向我們講解了各個手柄的作用,然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪 。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀,一開始我們要把所給圓柱的直徑由28MM車到26MM,然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花,最后要換用切槽刀切把圓柱截斷。
隨即,我們每組都領(lǐng)到了一個毛柸圓柱棒,這就是我們要加工的材料。加緊時夾得不得太長,一般為工件的三分之一并在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)速(一般在140-180r/min),打開開關(guān),將刀架移到合適的位置,在打開開合螺母,搬動主軸正反轉(zhuǎn)手柄開始車手柄。先車手柄的外圓,再往下車手柄的弧度,最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車斷,一個手柄就基本成型了。
經(jīng)過了半天的練習,一個成品終于出來了,這使我們更有信心了,我們開始輪流操作,經(jīng)過我們六個齊心協(xié)力的工作,終于車好了六個手柄。
身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習,不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,但我們一直沒有把這句話當真,也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會,離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光,與指導教師認真、耐心的操作,構(gòu)成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的,只有在擁有科學知識體系的同時,熟練掌握實際能力,包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制,使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此,處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑;诖,同學們必須給予這門課以足夠的重視,充分的利用這一個月的時間,好好的提高一下自己的動手能力。
這里是另外一種學習課堂。通過我們動手,對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成,互相補充,能填補其中的空白,彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習,整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作,實習中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征,科技含量較低,但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。
實習生實習報告 篇5
尊敬的xxx領(lǐng)導:
很遺憾在這里我要跟您們提出辭職!
我從來不覺得自己會親手遞上這份辭職信,因為我認為自己是最能堅持到底的。這些日子,我內(nèi)心都非常煎熬,從樓面到倉庫,從倉庫到樓面,變化實在太大了。但是這三個月里,無論是被安排到那個崗位,什么樣的工作,為xx我都是盡心盡力。辛苦,不是問題。工資低也不去計較得太多。我一直相信總有一天會好起來的。
也許三個月太過短暫,也許再堅持多一點點就可以等到春暖花開的季節(jié)。但是心理上的壓力卻不能用味道來形容。再次回到樓面,感覺已經(jīng)不一樣了,越來越追趕不了別人的腳步,得不到別人的重視,總是被安排看大廳,總是被人懷疑我的能力。我內(nèi)心有太多的難受,有太多的矛盾。有時候我真的很舍不得這里,但是悲傷卻比歡樂要多得多,所以我選擇了離開。
離開一個我辛苦耕耘的地方,離開一個我流淚灑汗的地方,離開一個有過歡笑,有過悲傷的地方。也許選擇總是會讓人覺得痛苦的',選對選錯也沒有人會預料得到。請原諒我未能順利地完成這次實習任務,并對公司的損失致上深深的歉意。
在xx,學習到的,成長過的,體會過的,都永遠記在我的心里。
此致
敬禮!
辭職人:xxx
x年x月x日
實習生實習報告 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導:
非常抱歉在此刻遞交我的辭職申請!
在公司工作這段時間里,在您和公司同事的耐心細致的指導下我學到了很多學校里沒能學到的知識,在此我向您和公司的其它同事表示由衷的感謝。
非常感激公司給予了我這樣一個實習的機會,在您和同事的幫助下我做出了自己的一些微不足到的成績;菊莆樟斯纠锘A(chǔ)的業(yè)務知識及專業(yè)知識。這些學到的知識對我以后的學習和工作都大有幫助。
鑒于我的即將開學,已無法繼續(xù)在公司實習,所以我懇請辭去目前的工作。 我希望在我提交這份辭程的時候,在未離開崗位之前,是我的'工作請經(jīng)理盡量安排,我一定會盡自己的職,做好應該做的事。
這段實習的經(jīng)歷給我留下了美好的回憶,您的對于工作那種敬業(yè)的態(tài)度,對待下屬的關(guān)心體貼,無時不感動著我,我非常愿意在學成之后再能回到公司,在您的帶領(lǐng)下繼續(xù)工作,創(chuàng)造公司更加美好的明天!
最后,希望公司生意興隆!祝您及全體同仁身體健康,工作順利!
此致
敬禮!
申請人:
XX.10.21
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