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【推薦】機(jī)類實(shí)習(xí)報(bào)告三篇
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的機(jī)類實(shí)習(xí)報(bào)告3篇，希望能夠幫助到大家。
機(jī)類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)目的是，通過傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位實(shí)習(xí)使我了解以后再傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位工作的特點(diǎn)、性質(zhì)，學(xué)習(xí)體驗(yàn)傳真值機(jī)處理員相關(guān)崗位工作的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)與積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后真正走上傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位做好崗前準(zhǔn)備。
同時(shí)通過傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位的實(shí)習(xí)，熟悉實(shí)際工作過程的運(yùn)作體系和管理流程，把自己所學(xué)傳真值機(jī)處理員工作崗位理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，鍛煉傳真值機(jī)處理員工作崗位業(yè)務(wù)能力和社會(huì)交際實(shí)踐能力，并在工作中學(xué)習(xí)傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位的新知識(shí)，對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)并提升，以指導(dǎo)未來在傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和發(fā)展方向。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
201×年03月01日～201×年06月15日
(修改成自己傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位實(shí)習(xí)時(shí)間)
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
蘇州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)江南大道
(修改成自己傳真值機(jī)處理員工作崗位實(shí)習(xí)地點(diǎn))
四、實(shí)習(xí)單位
江蘇省蘇杭教育集團(tuán)(修改成自己傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位實(shí)習(xí)單位) 此處可以繼續(xù)添加具體你傳真值機(jī)處理員工作崗位實(shí)習(xí)單位的詳細(xì)介紹
五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
我很榮幸進(jìn)入江蘇省蘇杭教育集團(tuán)(修改成自己傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位實(shí)習(xí)單位)開展傳真值機(jī)處理員崗位實(shí)習(xí)。為了更好地適應(yīng)從沒有傳真值機(jī)處理員崗位工作經(jīng)驗(yàn)到一個(gè)具備完善業(yè)務(wù)水平的工作人員，實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位從業(yè)相關(guān)知識(shí)材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老前輩對(duì)傳真值機(jī)處理員崗位所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。
在實(shí)習(xí)過程，單位安排的了杜老師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)，杜老師是位非常和藹親切的.人，他從事傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位領(lǐng)域工作已經(jīng)有二十年。他先帶領(lǐng)我們熟悉實(shí)習(xí)工作環(huán)境和傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位的工作職責(zé)和業(yè)務(wù)內(nèi)容，之后他親切的和我們交談關(guān)于實(shí)習(xí)工作具體性質(zhì)以及傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位容易遇到的問題。杜老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問題后要積極請(qǐng)教前輩。
畢竟是人生第一次在傳真值機(jī)處理員工作崗位上，所以真正掌握
這一份工作是需要一個(gè)過程的。一開始我對(duì)實(shí)際傳真值機(jī)處理員崗位的工作內(nèi)容比較陌生，都不太清楚自己的工作范圍和職責(zé)，對(duì)實(shí)習(xí)單位的情況也不太了解，不過杜老師會(huì)告訴我該怎樣處理自己在傳真值機(jī)處理員崗位上遇到的問題。慢慢的我也就熟悉了自己的傳真值機(jī)處理員崗位工作內(nèi)容，在傳真值機(jī)處理員崗位上的一些棘手問題也能自己獨(dú)立解決，每天把工作做得井井有條。
在單位實(shí)習(xí)期間，我從事的傳真值機(jī)處理員工作崗位相關(guān)的工作之外，還負(fù)責(zé)協(xié)助其他部門的日常工作，包括制定計(jì)劃，利用新學(xué)習(xí)的傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位業(yè)務(wù)知識(shí)處理相關(guān)文書。
六、實(shí)習(xí)總結(jié)
對(duì)于第一次在傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位的的我來說，還沒有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過了這半年來的傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，感悟了很多。特別是在實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和傳真值機(jī)處理員工作崗位的相關(guān)同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦。在工作中積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，我學(xué)會(huì)了很多傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位理論實(shí)踐技能，增加了傳真值機(jī)處理員相關(guān)工作崗位相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將這兩個(gè)月傳真值機(jī)處理員崗位實(shí)習(xí)工作遇到的困難及心得總結(jié)如下：
機(jī)類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
實(shí)習(xí)目的
通過此次實(shí)習(xí),了解并掌握以下幾點(diǎn)內(nèi)容:
1. YC 70押出機(jī)的主要有哪幾部分構(gòu)成;
2. YC 70押出機(jī)的主要操作過程有哪些;
3. 認(rèn)真研究YC 70押出機(jī)在操作過程中遇到的.問題以及解決的方法;
4. 機(jī)器操作時(shí),應(yīng)該熟知的注意點(diǎn)有哪些;
5. 最后,了解一些機(jī)器主干的銘牌.
實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年0x月xx日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx路xx號(hào)
實(shí)習(xí)單位
xx電子有限公司
xx有限公司
實(shí)習(xí)內(nèi)容
YC 70押出機(jī)的配置圖(主要組成部分):
1. 張力放線架
2. 整直箱
3. 主機(jī)
4. 兩米活動(dòng)水槽
5. 測(cè)徑儀
6. 印字機(jī)
7. 轉(zhuǎn)接水箱
8. 四米雙層水槽
9. 轉(zhuǎn)接水箱+甩水
10.風(fēng)干水槽
11.高頻火花機(jī)
12.雙輪引取機(jī)
13.雙軸收線機(jī)
標(biāo)注:右手機(jī),3相5線,380V.AC.50KW
注意點(diǎn)：
在機(jī)器操作之前,首先要對(duì)機(jī)器進(jìn)行預(yù)熱,預(yù)熱時(shí)長(zhǎng)一般為30min-60min左右,如不預(yù)熱,生產(chǎn)出來的銅絲會(huì)發(fā)烏,直接影響產(chǎn)品質(zhì)量問題.
在新一輪的生產(chǎn)中,要將前一天或前一時(shí)段的用料全部放掉,保證有純凈的料源輸出,以此讓產(chǎn)品質(zhì)量得以最佳保證.
下面介紹YC 70押出機(jī)的詳細(xì)操作步驟以及主要注意點(diǎn):
詳細(xì)操作過程:
1. 對(duì)機(jī)器進(jìn)行預(yù)熱;
2. 去除舊料,放上新料,然后打開總電源至ON處;
3. 打開吸料開關(guān),按下按鈕即可;
如:Power亮,Run亮(說明:運(yùn)行成功,正在吸料.)
當(dāng):Fu亮,Run閃爍(說明:料已滿,無法再吸料.)
另外還要注意點(diǎn)是:當(dāng)按下開關(guān)按鈕后,必須要聽到/滴/的一聲響才算有效,否則視為無效啟動(dòng).
下面介紹一下干燥料斗的銘牌:
類別:WS DJ
型號(hào):100
功率:6.5KW
電壓:380V/50Hz
編號(hào):072028
日期:07.06
在料斗的旁邊有一個(gè)熱風(fēng)干燥機(jī),上面有兩個(gè)按鈕:加熱和風(fēng)機(jī).
加熱:顧名思義,對(duì)料斗內(nèi)部(原料)進(jìn)行(溫度)加熱;
風(fēng)機(jī):對(duì)料斗內(nèi)的碎渣進(jìn)行吹拭,濾除,使輸出的料更加純凈.
4. 把大的.空銅盤放入張力放線架;
5. 再經(jīng)過整直工具箱進(jìn)行拉直;
分為:活動(dòng)整直輪和固定整直輪.
6. 經(jīng)過傳統(tǒng)機(jī)頭進(jìn)入傳輸
7. 經(jīng)過活動(dòng)水槽
注意的地方:將氣壓泵盡量開大,利用吹風(fēng)嘴將其水氣吹干.
簡(jiǎn)要介紹一下70押出機(jī)的主控箱參數(shù)值的設(shè)定
上面有電壓表和電流表以及一些開關(guān)和按鈕;
日光燈開關(guān)一般要打開;
電源開關(guān)要打開;
單動(dòng)/連動(dòng):應(yīng)選擇連動(dòng);
斷線開關(guān):機(jī)器啟動(dòng)前打在OFF上,啟動(dòng)后,打在ON上;
其他未作說明的開關(guān)均打在ON上.
1. 測(cè)徑儀:一般不怎么用到;
2. 印字機(jī):需自己對(duì)料,要合適,按照一定的比例進(jìn)行調(diào)制.
主要調(diào)制步驟及方法如下表所示:
步驟
要項(xiàng)
要項(xiàng)說明
注意事項(xiàng)
1
調(diào)油墨
將油墨和天那水倒入
調(diào)和比例:
油墨斗中調(diào)和均勻
天那水約:60%
油墨約:40%
2
加油墨
從帶墨輪旁邊一邊加水
加油墨時(shí)要緩緩加入,不能
調(diào)好的油墨一邊攪拌
加到帶墨輪及印制輪上面
3. 再經(jīng)過轉(zhuǎn)接水箱:有甩水的.作用,使風(fēng)干水分;
4. 再經(jīng)過水槽;
5. 再經(jīng)過轉(zhuǎn)接水箱-甩水-風(fēng)干水槽;
風(fēng)干水槽下面有一個(gè)氣泵,將其打開,使吹風(fēng)至其銅絲風(fēng)干.
6. 經(jīng)過雙輪引取機(jī);
在它上面有一個(gè)高頻火花機(jī),火花機(jī)上面有幾個(gè)按鈕,分別為:
電源開關(guān):張力開關(guān);
電源指示
啟動(dòng):張力啟動(dòng);
停止:張力停止;
復(fù)位:張力退回;
儲(chǔ)線張力設(shè)定:5環(huán)/單位;
儲(chǔ)線張力表:1V/div.
在火花機(jī)的上面還有兩個(gè)輪子:
活動(dòng)儲(chǔ)線輪組和固定儲(chǔ)線輪組
7. 在甩水輪過后,會(huì)經(jīng)過一個(gè)計(jì)米輪.
有一個(gè)Danger(危險(xiǎn)!!!禁止觸摸)的標(biāo)志電箱,銘牌為:3KHz,15KV,AC.
8. 經(jīng)過落桶壓輪和落桶輪之間;
9. 最后進(jìn)入雙軸收線機(jī);
上面有幾個(gè)按鈕值得注意:
收線速度設(shè)定:5環(huán)/單位
計(jì)米轉(zhuǎn)換:右邊位置
電源開關(guān):ON
單動(dòng)/連動(dòng):選擇連動(dòng)
左/右啟動(dòng)按鈕:分別控制左右兩個(gè)收線輪
停止按鈕
急停:最好不用,影響機(jī)器壽命
還有一個(gè)內(nèi)/外寬窄調(diào)節(jié)旋鈕需要注意!
最后介紹押出機(jī)的重要常識(shí)
1. 銅線,膠料有無藍(lán)圖確認(rèn);
2. 眼模,印字輪有無與藍(lán)圖確認(rèn);
3. 料筒,料斗,螺桿有無清潔(特別針對(duì)顏色線材);
4. 斷線開關(guān)有無打開;
5. 偏心是否調(diào)節(jié)正中;
6. 眼模套有無定時(shí)清潔;
7. 線徑,外觀,印字,印條,注條是否OK;
8. 火花機(jī)有無正確開啟;
9. 標(biāo)示紙有無正確書寫與貼示;
10.線材有無在導(dǎo)輪內(nèi)運(yùn)作.
需要補(bǔ)充的是:根據(jù)線徑,選擇合適的眼模!
實(shí)習(xí)總結(jié)
在這一天的實(shí)習(xí)生活中,我學(xué)到的很多知識(shí),這些對(duì)我來說,都是彌足珍貴的.
一開始我通過理論知識(shí),了解了YC 70押出機(jī)的主要構(gòu)成情況,后來,又通過理論初步了解了押出機(jī)的使用方法以及一些銘牌的標(biāo)識(shí).
下午,在師傅的用心指導(dǎo)下,我跟著師傅一步步的把押出機(jī)的整個(gè)操作流程走了一遍,師傅認(rèn)真的講解,我也用心的聽講,并及時(shí)做好筆錄.師傅講解完之后,我自己有從新將操作流程走了一通,遇到不懂的就問,這樣,結(jié)合書上的知識(shí),我對(duì)70押出機(jī)的.理解有上了一個(gè)臺(tái)階.
其實(shí),實(shí)際的操作只要認(rèn)真去做,就不會(huì)覺得太難,主要是把一些注意點(diǎn)記得就行了,不要忽略一些小的細(xì)節(jié),要做到循序漸進(jìn),一步一步的來,這樣,才不會(huì)出錯(cuò),要在一次次的鍛煉中讓自己的速度提高上去,這樣,慢中求穩(wěn),穩(wěn)中顯快,生產(chǎn)出來的產(chǎn)品才是有價(jià)值取向的,生產(chǎn)效益及收益才是企業(yè)所期盼,可觀的.
機(jī)類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
這一周是我們拆裝輔機(jī)的實(shí)習(xí)課，從一開始，我就很激動(dòng)，也很認(rèn)真，抱著滿腔的熱情和好奇，認(rèn)真的去對(duì)待，因?yàn)槲抑�，這樣的機(jī)會(huì)來之不易，平時(shí)都是對(duì)著抱著課本，念著理論，說到實(shí)踐，真是少之又少！所以，我很珍惜，自始至終，我都堅(jiān)持去做到，不早退，不曠課，認(rèn)真聽老師講解，凡事都參與動(dòng)手，理論與實(shí)踐相互結(jié)合，刻苦鉆研，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于解決問題，耐心聽取別人的見解！虛心向我們的導(dǎo)師請(qǐng)教！ ....我們的指導(dǎo)老師是一位有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，在她耐心和熱情的指導(dǎo)之下，我了解了螺桿泵、分油機(jī)、齒輪泵、葉片泵、壓縮機(jī)離心泵等等這些從前只在理論書上看到的設(shè)備，輔機(jī)實(shí)習(xí)總結(jié)。在每個(gè)設(shè)備的動(dòng)手之前，老師都是首先為我們?cè)敿?xì)的闡述機(jī)器的工作原理、工作流程和功能意義。雖然書本上也有詳盡的介紹，但我并不覺得老師羅嗦，理論來自于實(shí)踐，面對(duì)面的對(duì)著這些設(shè)備，好象原理更加容易弄懂，流程更加清晰，原來書本上無法看懂的東西，好象一來到這里，就茅塞頓開，是我變聰明了嗎？不是，一切因?yàn)槎际菍?shí)踐。實(shí)踐是理論的源泉！ ....在拆裝機(jī)器的過程中，我們都干得很辛苦，但卻干得很買力，也干得很開心，盡管天氣很悶熱，盡管機(jī)器很笨重，盡管配件很臟，氣味很難聞，我都積極的動(dòng)手，沒有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)，動(dòng)起手來，原來發(fā)現(xiàn)本來不善于言辭的我真的開朗了很多，譬如，我動(dòng)得了和同學(xué)分工合作的程序，懂得向我們的老師打招呼請(qǐng)教，還懂得了用心去和同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)……原來，自己并不是那么的酷！實(shí)踐，除了提高一個(gè)人的技術(shù)技能外，還可以提高一個(gè)人的道德情操。
一個(gè)機(jī)器，是有很多零件組成的，很多時(shí)候，拆裝并不是一個(gè)人動(dòng)手去完成，而需要群體分工合作才能完成，這又要需要每一個(gè)人在做的過程中很好的'去配合，正所謂整體離不開部分，部分整體相結(jié)合！機(jī)器如此，做人也如此！在拆裝所有機(jī)器中，我印象最深刻的是葉片泵，因?yàn)�，它�?shí)在花了我們太多的時(shí)間很精力，雖然有點(diǎn)恨它，但又卻很感激它，因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到的東西最多，雖然我們裝了它n次還是不能運(yùn)轉(zhuǎn)，但我們并不屈服于困難，在老師的精心指引下，從表面到里部，從粗到細(xì)，從零件到整體，我們發(fā)現(xiàn)問題多多，分析多多，最后一一的去解決，終于成功了，當(dāng)時(shí)心理真是難以形容的高興！原來，工作可以帶給人以快樂，特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作，那樣才會(huì)更有成就感！ ....在實(shí)踐的過程當(dāng)中，我們的老師對(duì)我們的要求相當(dāng)嚴(yán)格，雖然課余對(duì)我們是和藹可親的。但是上課的時(shí)候，特別講原則，記得開始的時(shí)候，我和某些同學(xué)穿了拖鞋來，她立刻要求我回去換，雖然我有諸多理由但還是以失敗搞終。事后，她和藹的教導(dǎo)我們，工作的時(shí)候一定要嚴(yán)格要求，不能忽視過程中的每一細(xì)小的問題，即使是很小的問題，在工作的時(shí)候都有可能導(dǎo)致出現(xiàn)問題……這對(duì)我在學(xué)習(xí)或是在以后的工作都是受益非淺的！ ....通過這次的實(shí)習(xí)，我收益良多，無論是技能方面還是思想方面。在此，我感謝我們的老師辛勤的教導(dǎo)，也感謝自己的不懈去努力，我今后會(huì)好好的去發(fā)揚(yáng)��！
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