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科研實習(xí)報告

時間:2022-07-28 03:28:56 實習(xí)報告 我要投稿
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關(guān)于科研實習(xí)報告集合6篇

  在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,我們使用報告的情況越來越多,我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?以下是小編為大家整理的科研實習(xí)報告6篇,歡迎大家分享。

關(guān)于科研實習(xí)報告集合6篇

科研實習(xí)報告 篇1

  自1988年開始承擔(dān)協(xié)和醫(yī)大本科生科研訓(xùn)練以來,至今已有16名醫(yī)大學(xué)生在藥理室本課題組結(jié)業(yè)并拿到博士學(xué)位,其中有2名為協(xié)和醫(yī)院麻醉科代培生。他們的特點是在長達(dá)7年多的基礎(chǔ)與臨床實習(xí)后,已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)尼t(yī)學(xué)理論知識,因此有較高的理解能力和領(lǐng)悟性,思想活躍,一點就通。

  藥理學(xué)是密切連接臨床與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的橋梁,它為臨床防治疾病合理用藥提供實驗依據(jù)。在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)過藥理學(xué)課程和臨床初步實踐的基礎(chǔ)上,我們通過設(shè)計某個動物試驗要求學(xué)生解決一個特定的藥理學(xué)問題。學(xué)生從一開始就融入課題組參加學(xué)術(shù)討論會,作開題報告。在確定了研究課題后,要求他們在廣泛查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上寫出一篇相關(guān)的綜述文章。

  多年來我們對醫(yī)大生科研訓(xùn)練的基本模式為:制作一個病理模型,通過與正常組、藥物干預(yù)組的對比,觀察該藥物的作用效果及其原理。

  試驗手段主要包括:動物行為學(xué)、神經(jīng)生化學(xué)、組織形態(tài)學(xué)等。我們要求學(xué)生了解:藥理學(xué)研究必須嚴(yán)格按照“隨機(jī)、對照、重復(fù)”的原則。要求學(xué)生循序掌握的實驗技能和具體目標(biāo)是:正確捉拿動物、稱量體重、作身體標(biāo)記、分組灌胃給藥、觀察動物行為等,加強(qiáng)愛護(hù)動物的意識;認(rèn)真做好試驗記錄,隨時討論出現(xiàn)的問題;

  快速掌握斷頭取腦術(shù),能正確分離腦的'7個主要部位并了解其功能;掌握3~5項神經(jīng)生化學(xué)指標(biāo)如受體、酶活性的檢測;掌握2~3項組織形態(tài)學(xué)指標(biāo)的檢測;能正確統(tǒng)計數(shù)據(jù),實事求是,并規(guī)范地用圖表表達(dá),完成畢業(yè)論文寫作和幻燈制作,進(jìn)行答辯練習(xí)。

  盡管上述模式和時間沒有改變,但這幾年醫(yī)大生畢業(yè)論文的水平比過去有了明顯的提高。我們的經(jīng)驗是1)要發(fā)揮整個課題組特別是研究生的傳、幫、帶作用;加強(qiáng)互相幫組的協(xié)作意識;2)一定提供他們成熟并驗證了的方法,在具體實施前還要進(jìn)行預(yù)實驗,以確保實驗順利無誤;3)在完成論文和預(yù)答辯階段充分展開討論,提高理論認(rèn)識,嚴(yán)格規(guī)范圖標(biāo)制作中的每一個細(xì)節(jié)。使學(xué)生通過科研訓(xùn)練真正學(xué)到知識本領(lǐng)。

  我們盡量提供最好的條件充分挖掘醫(yī)大生的潛力,如1999年在多媒體尚未普及時,我們就花錢借來投影儀,讓兩位醫(yī)大生首次用多媒體幻燈發(fā)布了畢業(yè)論文。

  xx年又一位醫(yī)大生將微循環(huán)的錄像變?yōu)槎嗝襟w幻燈,大大提高了論文發(fā)表的效果。至今醫(yī)大生共參與發(fā)表科研論文8篇,英文1篇,3篇為第一作者。

科研實習(xí)報告 篇2

  5月11日,我作為國際合作處到科研部門學(xué)習(xí)交流人員,進(jìn)入水力學(xué)所實習(xí),吳所長、趙所長、張書記等對學(xué)習(xí)交流活動給予了高度重視,吳所長熱情地歡迎了我并詳細(xì)介紹了水力學(xué)所的相關(guān)業(yè)務(wù);趙所長作為冷卻塔室的主任。

  介紹了將要安排我實習(xí)工作的冷卻塔室的相關(guān)業(yè)務(wù)和目前正在進(jìn)行的重點項目“高位集水超大型冷卻塔工藝設(shè)計”項目;張書記也對該學(xué)習(xí)交流的形式表示肯定并對實習(xí)工作做了妥善的安排,吳所長特別委派冷卻塔室的宋志勇工程師對我進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

  不知不覺間,在水力學(xué)所冷卻塔室實習(xí)已經(jīng)滿一個月了。從剛開始來的不適應(yīng)到慢慢熟悉再到后來的融入其中,對我而言,是一個成長的過程,或者說是螺旋上升式的經(jīng)歷。雖然在實習(xí)前滿懷信心地做好了要虛心學(xué)習(xí)、深度體驗、吃苦耐勞的準(zhǔn)備,認(rèn)真完成彭處布置的“四個一”任務(wù):

  1、深入了解一個科研項目;

  2、深度采訪一位科研人員;

  3、協(xié)助翻譯一篇科技論文;

  4、初步提出一項管理建議。

  然而,科研部門與職能部門截然不同的工作內(nèi)容和工作氛圍讓初來乍到的我有些不適應(yīng),科研人員的嚴(yán)謹(jǐn),安靜而緊張的工作氛圍,沒有了接二連三的電話鈴聲,沒有了人來人往的事務(wù)往來,我甚至感到有些壓抑。

  其實我早就有心理準(zhǔn)備,起初的不適應(yīng)是必然的。因為,雖然科研工作與管理工作是有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,卻有著很大的不同,科研工作不像管理工作那樣,需要接觸大量的人和事,進(jìn)行大量的`溝通和交流,而更多是要默默地伏案研究與計算,不辭辛勞地往返于辦公室和實驗基地。后來,通過慢慢地接觸和了解,我發(fā)現(xiàn),科研人員也并不是我之前所想的那么嚴(yán)肅認(rèn)真、不茍言笑,跟他們在一起時間久了,也會有許多有趣的話題和開心的小插曲。原來,我以前對科研人員“嚴(yán)肅不茍”的印象并不恰當(dāng),科研人員和管理人員本質(zhì)上并沒有差別,只是工作性質(zhì)對自身的要求不同罷了。

  記得實習(xí)的第一天,宋工就給了我一本我院老專家趙振國編寫的《冷卻塔》一書。書中對冷卻塔的作用、分類、組成、計算、測試等各方面都有比較簡介易懂的介紹,讓我對冷卻塔不再是一頭霧水,沒有概念。在翻譯科技論文時,由于對冷卻塔比較陌生,論文的專業(yè)涉及又很深,因此翻譯起來相當(dāng)困難。

  冷卻塔室的專家們給我提供資料、幫我解答問題,讓我能夠順利地完成翻譯。在實驗室和儀器室觀摩協(xié)助時,宋工和馮工激情澎湃地給我講解并演示測塔的步驟、艱辛和樂趣,改變了我對科研工作刻板枯燥的印象。辦公室里,空調(diào)失靈,燥熱難耐,張工、黃工想盡辦法為大家創(chuàng)造清涼辦公環(huán)境……

  在所里,我漸漸沒有了起初的不適應(yīng),發(fā)現(xiàn)自己正在慢慢地融入這個科研之家。

  實習(xí)的一個月里,對科研和管理工作的體會是一方面,讓我受益更多的是深度體驗了科研人員的日常工作和生活,了解了科研工作的辛苦,不但需要大量的腦力工作,還要付出大量的體力勞動。在冷卻塔室,試驗人員每周五天工作日平均要有三天要去大興實驗基地做實驗。

  每天早晨八點鐘一到辦公室,就要開始約車,然后就是準(zhǔn)備好要帶的東西出發(fā),傍晚再從大興返回所里。我雖然是個外行,但是通過學(xué)習(xí)和實地考察學(xué)習(xí),覺得做實驗雖然辛苦,但也有樂趣在其中。模型不是搭好就完事了的,需要不斷地進(jìn)行性能測試,以保證實驗?zāi)軌蛟谠O(shè)定的條件下進(jìn)行。

  在水力學(xué)所實習(xí)的這一個月,我參與學(xué)習(xí)的這個項目啟動時間不長,基本上都是在進(jìn)行模型的安裝和初期調(diào)試工作,包括模型測試儀器的率定、測溫系統(tǒng)的安裝、加熱系統(tǒng)進(jìn)風(fēng)口的改造、增加塔筒保溫層、塔內(nèi)風(fēng)溫均勻性率定等,……

  只有當(dāng)所有試驗條件都達(dá)到模型設(shè)計要求時,才能進(jìn)行正式試驗。各項調(diào)試完成后,進(jìn)行了部分試驗工況的具體測試工作。

  實習(xí)期間,我還有幸參加了水力學(xué)所的老所長陳惠泉給大家做的長達(dá)一天的精彩講座:《精度和諧與尺度和諧》。如趙所長所言,這是陳老所長60年科研工作的成果與結(jié)晶。精度和諧就是數(shù)據(jù)的精確度要準(zhǔn)確,既不能過大,也不能過小;而尺度和諧則是單位要統(tǒng)一,打個簡單的比方,6個蘋果和4個桃子是不能累計的。當(dāng)然,陳老所長講得比這要深奧得多,從具體的運算到生動的舉例,我一個外行人只能聽得懂大概。但是我認(rèn)為,精度和諧與尺度和諧并不只適用于科研工作,在管理工作中,同樣適用。

  就如同做一件事情,既不能馬虎了事,又不能舍本逐末,還要掌握做事的原則和尺度。陳老所長還鼓勵年輕人要刻苦扎實地工作,他說,我們是“幸!钡囊淮,一是有大事業(yè)可以做,二是有足夠的時間。因此,“身在福中要知!,要“大干”一場。他還引用了mark twain的一句話來證實自己“還很年輕”——age is not determined by years。他解釋說,我的year是很長了,但是aage并不大。陳老所長的樂觀和敬業(yè)精神真是值得我們每一個人學(xué)習(xí)。

科研實習(xí)報告 篇3

  很久前就想借學(xué)院舉辦的暑期科研實踐活動走出校園,零距離去接觸真正的科研,看看科研的世界到底是怎么樣的。出于對醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的熱愛,我在列表中選擇了廣州生物醫(yī)藥與健康研究院。并開始做聯(lián)系的準(zhǔn)備。一開始了解到研究院不招收低年級本科實習(xí)生,我很失望和迷茫。

  但身為這個實習(xí)小組的組長,除了自己特別想去,還肩負(fù)著十余名同學(xué)的實習(xí)機(jī)會。我不放棄,通過郵件電話等方式,在研究院院長和科教處老師的幫助下,終于獲得了這個機(jī)會。

  通過有限的資源了解了研究院后,我選擇了xx教授的實驗組,主要研究干細(xì)胞與再生醫(yī)學(xué),而ips正是其中一項。并且了解到國內(nèi)ips的研究在國際上不落人后,某些領(lǐng)域還處于領(lǐng)先地位,來自中科院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院的裴端卿教授就是其中突出的耕耘者之一。

  第一次接觸可誘導(dǎo)的多能干細(xì)胞(ips)是在xx老師的細(xì)胞生物學(xué)這門課上,課間五分鐘小演講中一位同學(xué)提到的。ips是通過在分化的體細(xì)胞中表達(dá)特定的轉(zhuǎn)錄因子以誘導(dǎo)體細(xì)胞的重編程而獲得的可不斷自我更新且具有多向分化潛能的細(xì)胞。干細(xì)胞的培養(yǎng)與運用在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著舉足輕重的作用,近年來ips的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展更是為人類疾病的治療,也為胚胎干細(xì)胞應(yīng)用上的倫理道德問題找到了一個出路。我對這個領(lǐng)域的研究很有興趣,想深入學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,于是抓住了這個機(jī)會。

  初來乍到

  就這樣,懷著興奮和好奇,7月21日,我跨進(jìn)了研究院的大門。第一印象:非常安靜和整潔,一切都那么井然有序,又仿佛能感覺到大腦急轉(zhuǎn)的步伐和思想碰撞的聲音。我知道,在這份安靜底下,其實很多人在緊鑼密鼓地忙碌著。

  辦完報到手續(xù)之后,在實驗室小組長陳捷凱師兄的帶領(lǐng)下,我來到了“體細(xì)胞重編程研究組”。邊聽著師兄的介紹,我打量著這塊地盤。寬敞的分子實驗平臺和看起來“機(jī)關(guān)重重”的細(xì)胞間,就在實驗室對面的研究員辦公室,以及位于樓層另一邊的電子閱覽室,我那為期24天的暑期科研實踐就將在這三點一面鋪展開來。

  到這工作不久的xx師兄很熱情地接待我們,在這個人生地不熟的`地方,頓時感覺很親切。師兄簡單地跟我們交流了生物學(xué)的一些話題,介紹了ips的概況,又教我們查閱文獻(xiàn)的方法和幾個很實用的網(wǎng)站,我如獲珍寶。實踐證明,這些基本的學(xué)習(xí)手段和知識在日后的實習(xí)過程中發(fā)揮了很大的作用。

  實習(xí)印記拾掇

  讀文獻(xiàn)

  開始的兩三天,每天的任務(wù)就是看文獻(xiàn),包括全英的論文。很早就聽不少師兄姐說過,去實習(xí)第一要培養(yǎng)的是讀文獻(xiàn)的能力,果然如此。每天都只是看論文,確實挺單調(diào),有個別同學(xué)動搖了,甚至第二天就退出了。我覺得很可惜,同時也更堅定了自己要堅持努力的決心。

  我堅信,無論做什么,用心了就總會有收獲,眼光也不能只放在當(dāng)下。

科研實習(xí)報告 篇4

  xx年7月15日到7月26日,中心赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、果葉綠、綠悅豐兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的.黃營村、縣城農(nóng)資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地,通過與農(nóng)戶交談、邀請當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)做報告、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設(shè)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調(diào)查。

  由于沒有合適蟲源,棉蚜抗性監(jiān)測試驗沒能完成。

  現(xiàn)將試驗結(jié)果及調(diào)查結(jié)果總結(jié)匯報如下:

  50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗

  供試試蟲及藥劑

  供試棉紅蜘蛛,采自大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村大豆田,試驗當(dāng)日采回帶蟲葉片,挑取個體大小一致、健康、活潑的成螨供試。

  供試藥劑:50%甲基對硫磷乳油(湖北沙隆達(dá)股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家莊志誠農(nóng)藥化工有限公司);1.8%avermectin乳油(華北制藥集團(tuán)愛諾有限公司);40%氧化樂果乳油(天津農(nóng)藥廠);15%噠嗪靈(掃螨凈)乳油(江蘇克勝集團(tuán)股份有限公司);20%甲氰菊酯(滅掃利)乳油(浙江威爾達(dá)化工有限公司);2.5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正達(dá)南通作物保護(hù)有限公司);34%久效磷乳油(南通江山農(nóng)藥化工有限公司);10%瀏陽霉素(齊魯制藥廠平陰分廠)。

科研實習(xí)報告 篇5

  學(xué)校本著“科研興師、科研興校、科研興教”的原則,為了加強(qiáng)學(xué)校的教科研課題的管理工作,確保學(xué)校課題建設(shè)和課題研究工作趨于正常化、規(guī)范化。并通過對課題的管理,著實提高教科研工作的實效性,同時也有利于教師順利開展課題研究,學(xué)校制定相應(yīng)的管理制度。

  一、 課題管理的組織制度

  學(xué)校課題管理組織分三級管理模式:由學(xué)校課題評議組—教科室—課題組構(gòu)成,以學(xué)校課題評議組為領(lǐng)導(dǎo),以教科研室為核心和以課題組為基層單位,對課題的申報、立項、開題、結(jié)題、存檔等工作進(jìn)行全面管理,其中

  (一)學(xué)校課題評議組主要負(fù)責(zé):(負(fù)責(zé)人:校長)

  全面規(guī)劃、監(jiān)督和評價學(xué)校各類課題的組織和實施。

  1. 確定召開課題的申報、立項、開題和結(jié)題會議,對課題報告進(jìn)行審核。

  2. 確立、組織和實施學(xué)校課題的研究。

  3. 邀請專家加盟指導(dǎo)。

  4. 課題經(jīng)費的審定和發(fā)放。

  1. 課題獎懲的審定。

  (二) 教科室

  (二)教科研中心主要負(fù)責(zé):(負(fù)責(zé)人:教科室主任教科室主任)

  1. 向全校傳達(dá)每年的課題規(guī)劃。

  2. 組織課題的申報、立項、開題、階段總結(jié)和結(jié)題工作。

  3. 參與和組織學(xué)校課題研究的實施工作。

  4. 組織參與課題研究的教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、座談、思想交流、研討、外出培訓(xùn)和觀摩的`活動。

  5. 組織開展關(guān)于課題研究的講座。

  6. 聯(lián)絡(luò)和組織課題會議的召開工作。

  7. 對學(xué)校和教師的課題的整個過程和所有內(nèi)容進(jìn)行備案。(包括:申報、立項、階段性報告、相關(guān)論文和結(jié)題報告等)。

  (三)課題組主要負(fù)責(zé):(負(fù)責(zé)人:各課題題長)

  1. 組織教師參與課題的研究。

  2. 向本組教師傳達(dá)每年的課題規(guī)劃。

  3. 督促教師及時寫出階段報告和結(jié)題報告。

  4. 及時向教科研室反饋教師在課題研究中遇到的問題,以便于及時得到解決,使每位教師能按時完成課題研究。

  二、 課題實施的管理制度

  (一)關(guān)于課題申報的管理

  1. 每個課題組,只能申報1項課題。

  2. 凡是已被立項的課題在沒有結(jié)題時,不再申報個人課題研究。

  3. 對于35周歲以下的青年教師,每人都要積極參與課題研究。

  4. 對于45周歲以下的中學(xué)高級教師,要積極承擔(dān)課題研究。

  5. 學(xué)校教科研對個課題組申報的課題進(jìn)行整體平衡,確定理論價值、實踐意義較高,課題組力量較強(qiáng),預(yù)期效果較好的課題,作為學(xué)校申報新的市級規(guī)劃課題。

  (二)關(guān)于課題立項的管理

  1. 對于申報立項的科研課題必須認(rèn)真分析、研究國內(nèi)外同期課題的研究現(xiàn)狀,并在立項后一個月以內(nèi),召開本課題組成員會議,研究開題報告、研究實驗方案。

  2. 課題組必須有明確的研究目的和研究方向,研究方案。課題組成員間必須有明確的分工。

  3. 各課題必須制訂切實可行的研究計劃,至少每兩個月召開一次本課題組成員會議,總結(jié)分析上一個階段的工作,研究布置下一階段的工作。

  4. 各課題組負(fù)責(zé)人每學(xué)期需向教研室匯報一次課題研究的進(jìn)展情況,并上交課題研究階段報告或階段成果,成果以總結(jié)報告、論文、論著等形式上交。

  (三)關(guān)于課題結(jié)題的管理

  1. 課題研究在結(jié)題前,要及時上報結(jié)題材料,經(jīng)學(xué)校課題評議組審核合格后,方可上報上級部門申請結(jié)題。

  2. 每個課題組都要積極準(zhǔn)備結(jié)題材料。力爭研究成果通過學(xué)校課題評議組或上級專家的鑒定,并及時做好成果的推廣工作。對不能按期結(jié)題的課題,要提出延期要求,經(jīng)批準(zhǔn)后方可繼續(xù)研究。

  3. 對于已經(jīng)結(jié)題的課題,要及時將課題材料備份上報到教科研室,材料要齊全,包括:申報表、立項表、階段性報告、實驗研究報告、調(diào)查問卷、相關(guān)論文和結(jié)題報告等。

  (四)關(guān)于課題監(jiān)督的管理

  對于每個課題都要建立監(jiān)督和評價制度,從申報、立項、階段性報告、相關(guān)論文和結(jié)題報告等都要經(jīng)學(xué)校課題評議組

  1. 審查申報表的填寫和做好審核工作,對于不符合要求的要提出整改意見,直至合格為止。

  2. 審查課題組的研究實力。對于有困難的課題組給予適當(dāng)?shù)姆龀趾蛶椭?/p>

  3. 對當(dāng)年要結(jié)題的課題要加強(qiáng)督促和評審工作。

  (五)關(guān)于課題保障的管理

  學(xué)校對各課題組在政策上、財力適當(dāng)照顧。

  三、課題檔案的管理制度

  1、課題檔案有專人負(fù)責(zé)

  2、對課題按項目進(jìn)行分類

科研實習(xí)報告 篇6

  一、實習(xí)的總體情況

  1、實習(xí)時間:xx年7月15日-7月26日;

  2、實習(xí)人員:江志利、王宏年、馮 崗、張 靜、牛曉磊、杜曉峰、蘇冠奇、袁旭超、劉曉明、羅 利、王建斌、李春霄共12人;

  3、實習(xí)地點:渭南市大荔縣及埝橋鄉(xiāng)東埝村、黃營村;

  4、實習(xí)人員的分工

  指導(dǎo)老師江志利,基地指導(dǎo)老師:靳志義;總負(fù)責(zé):王宏年;科研負(fù)責(zé):馮 崗、張 靜。

  二、實習(xí)的前期準(zhǔn)備

  1、計劃、方案的制定

  由王宏年負(fù)責(zé)完成,主要是參考中心xx、xx年赴渭南實踐實習(xí)小組的方案,根據(jù)今年當(dāng)?shù)夭∠x害的發(fā)生情況制定,并報科研部批準(zhǔn);

  2、 物品等的準(zhǔn)備

  2.1 試驗物品的準(zhǔn)備

  做到責(zé)任到人,將所有實習(xí)人員分成兩隊,一隊購買實驗用品和準(zhǔn)備藥劑制劑;另一隊準(zhǔn)備儀器等;

  2.2 個人物品的準(zhǔn)備

  主要是由實習(xí)成員成員依據(jù)自己情況準(zhǔn)備。

  三、試驗內(nèi)容

  在大荔縣的12天里,我們按照實踐實習(xí)方案做了以下實驗: 完成了噠螨靈等9種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、果葉綠、綠悅豐兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。

  結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)堅持書本理論與具體實踐相結(jié)合,科研實踐與服務(wù)三農(nóng)相結(jié)合的原則,在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農(nóng)資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地,通過與農(nóng)戶交談、邀請當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)做報告、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設(shè)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調(diào)查。

  四、對中心新研究生培訓(xùn)

  對新研究生進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)是每年中心赴渭南實踐實習(xí)的一個重要任務(wù)之一,今年也不例外。其培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:

  1、作物病蟲草害解說

  主要是由基地靳志義老師完成。由他負(fù)責(zé)給新研究生,尤其是非植物保護(hù)專業(yè)的研究生進(jìn)行這方面的講解,以提高他們對植保專業(yè)知識了解與認(rèn)識,主要是在實驗和調(diào)查期間根據(jù)田間發(fā)生的病蟲草害的發(fā)生情況進(jìn)行講解;xx年科研實習(xí)報告范文

  2、農(nóng)藥試驗設(shè)計和調(diào)查的學(xué)習(xí)

  主要是由江志利老師和張靜、馮崗來負(fù)責(zé)。主要是結(jié)合我們的制訂的'試驗方案與內(nèi)容同時進(jìn)行,在進(jìn)行實驗的過程中,培訓(xùn)新研究生自己設(shè)計試驗和獨立完成試驗的技能。

  無公害農(nóng)藥研究服務(wù)中心渭南實習(xí)小組

  xx年中心暑期赴渭南實習(xí)小組科研工作總結(jié)

  xx年7月15日到7月26日,中心赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、果葉綠、綠悅豐兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農(nóng)資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地,通過與農(nóng)戶交談、邀請當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)做報告、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設(shè)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調(diào)查。

  由于沒有合適蟲源,棉蚜抗性監(jiān)測試驗沒能完成。

  現(xiàn)將試驗結(jié)果及調(diào)查結(jié)果總結(jié)匯報如下:

  50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗

  供試試蟲及藥劑

  供試棉紅蜘蛛,采自大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村大豆田,試驗當(dāng)日采回帶蟲葉片,挑取個體大小一致、健康、活潑的成螨供試。

  供試藥劑:50%甲基對硫磷乳油(湖北沙隆達(dá)股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家莊志誠農(nóng)藥化工有限公司);1.8%avermectin乳油(華北制藥集團(tuán)愛諾有限公司);40%氧化樂果乳油(天津農(nóng)藥廠);15%噠嗪靈(掃螨凈)乳油(江蘇克勝集團(tuán)股份有限公司);20%甲氰菊酯(滅掃利)乳油(浙江威爾達(dá)化工有限公司);2.5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正達(dá)南通作物保護(hù)有限公司);34%久效磷乳油(南通江山農(nóng)藥化工有限公司);10%瀏陽霉素(齊魯制藥廠平陰分廠)。

  科研實習(xí)報告范文二

  很久前就想借學(xué)院舉辦的暑期科研實踐活動走出校園,零距離去接觸真正的科研,看看科研的世界到底是怎么樣的。出于對醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的熱愛,我在列表中選擇了廣州生物醫(yī)藥與健康研究院。并開始做聯(lián)系的準(zhǔn)備。一開始了解到研究院不招收低年級本科實習(xí)生,我很失望和迷茫。

  但身為這個實習(xí)小組的組長,除了自己特別想去,還肩負(fù)著十余名同學(xué)的實習(xí)機(jī)會。我不放棄,通過郵件電話等方式,在研究院院長和科教處老師的幫助下,終于獲得了這個機(jī)會。

  通過有限的資源了解了研究院后,我選擇了xx教授的實驗組,主要研究干細(xì)胞與再生醫(yī)學(xué),而ips正是其中一項。并且了解到國內(nèi)ips的研究在國際上不落人后,某些領(lǐng)域還處于領(lǐng)先地位,來自中科院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院的裴端卿教授就是其中突出的耕耘者之一。

  第一次接觸可誘導(dǎo)的多能干細(xì)胞(ips)是在xx老師的細(xì)胞生物學(xué)這門課上,課間五分鐘小演講中一位同學(xué)提到的。ips是通過在分化的體細(xì)胞中表達(dá)特定的轉(zhuǎn)錄因子以誘導(dǎo)體細(xì)胞的重編程而獲得的可不斷自我更新且具有多向分化潛能的細(xì)胞。干細(xì)胞的培養(yǎng)與運用在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著舉足輕重的作用,近年來ips的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展更是為人類疾病的治療,也為胚胎干細(xì)胞應(yīng)用上的倫理道德問題找到了一個出路。我對這個領(lǐng)域的研究很有興趣,想深入學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,于是抓住了這個機(jī)會。

  初來乍到

  就這樣,懷著興奮和好奇,7月21日,我跨進(jìn)了研究院的大門。第一印象:非常安靜和整潔,一切都那么井然有序,又仿佛能感覺到大腦急轉(zhuǎn)的步伐和思想碰撞的聲音。我知道,在這份安靜底下,其實很多人在緊鑼密鼓地忙碌著。

  辦完報到手續(xù)之后,在實驗室小組長陳捷凱師兄的帶領(lǐng)下,我來到了體細(xì)胞重編程研究組。邊聽著師兄的介紹,我打量著這塊地盤。寬敞的分子實驗平臺和看起來機(jī)關(guān)重重的細(xì)胞間,就在實驗室對面的研究員辦公室,以及位于樓層另一邊的電子閱覽室,我那為期24天的暑期科研實踐就將在這三點一面鋪展開來。

  到這工作不久的xx師兄很熱情地接待我們,在這個人生地不熟的地方,頓時感覺很親切。師兄簡單地跟我們交流了生物學(xué)的一些話題,介紹了ips的概況,又教我們查閱文獻(xiàn)的方法和幾個很實用的網(wǎng)站,我如獲珍寶。實踐證明,這些基本的學(xué)習(xí)手段和知識在日后的實習(xí)過程中發(fā)揮了很大的作用。

  實習(xí)印記拾掇

  讀文獻(xiàn)

  開始的兩三天,每天的任務(wù)就是看文獻(xiàn),包括全英的論文。很早就聽不少師兄姐說過,去實習(xí)第一要培養(yǎng)的是讀文獻(xiàn)的能力,果然如此。每天都只是看論文,確實挺單調(diào),有個別同學(xué)動搖了,甚至第二天就退出了。我覺得很可惜,同時也更堅定了自己要堅持努力的決心。

  我堅信,無論做什么,用心了就總會有收獲,眼光也不能只放在當(dāng)下。

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