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教師的實習報告

時間:2024-08-05 21:08:05 實習報告 我要投稿

教師的實習報告合集八篇

  隨著個人素質的提升,報告十分的重要,報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。我們應當如何寫報告呢?以下是小編收集整理的教師的實習報告8篇,歡迎大家分享。

教師的實習報告合集八篇

教師的實習報告 篇1

  一,教育教學實習工作的基本情況

  該班33名同學于2xx—x年9月13日分成兩組,到達海南州和黃南州。海南州兩個實習點由銀措吉老師指導,其中海南州藏文中學有我系的8名同學進行實習,海南州民族師范學校有我系的9名同學進行實習;黃南州兩個實習點由格日措毛老師指導,其中黃南州民族師范學校有我系的6名同學進行實習,同仁縣民族中學有我系的10名同學進行實習。

  在實習期間,兩位指導教師兢兢業(yè)業(yè),工作踏實。每位實習生均能遵守學校的規(guī)章制度,虛心求教,實習期間每位實習生的周課時是8—14節(jié),承擔了四個實習學校高中,初中的代數(shù),幾何,計算機,化學,物理,藏文,音樂等課程,每人承擔了一個班的班主任工作;在教學上認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一堂課,同時積極互相學習,每位實習生的聽課記錄20次以上。在班主任工作上認真負責,深入學生了解班級和學生的實際情況,有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃,課外活動開展計劃,班主任工作記錄等?傊,每位同學都兢兢業(yè)業(yè),認真負責,受到實習學校領導和老師們的高度贊揚和評價。

  這次教育實習中,涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的實習生,每個實習點的小組長分別負責和監(jiān)督生活,教學,紀律等方面的情況,他們都認真負責,在實習中做了大量工作,取得了良好成績,象謝周同學,在搞好自己的教學工作和班主任工作的同時,協(xié)助指導教師負責海南民族師范學校實習生的生活,上課,考勤,紀律等方面,監(jiān)督實習生的到崗情況,他對管理工作和教學工作都認真細致,實習生中存在的各種問題及時向指導教師反饋,自己在教學中認真?zhèn)湔n,教學思路清晰,教學方法靈活,體現(xiàn)出了一定的管理能力和社會實踐能力,得到了大家的信任和一致好評,等等。

  二,取得的成績

  40多天的'教育實習,我們按照《青海師大教育實習綱要》的條例和實習大綱的要求,使實習生盡職盡責,嚴格執(zhí)行宿舍作息制度,認真聽取指導教師的建議,在40多天的時間里,使他們的教學方法有了明顯改進,教學經驗有了明顯的提高,也獲得了很多從書本上無法學到的東西,無論從教學工作和班主任工作,紀律等各方面來說,這次的教育實習是成功的,受到了實習學校的高度贊揚和評價,這與同學們兢兢業(yè)業(yè),認真負責,耐心細致的工作精神和4年來我們對學生的嚴格要求是分不開的。

  通過這次教育實習,同學們普遍反映,他們初步掌握了從事教育教學工作的一些技能,學會了對學生進行思想教育和管理的一些方法,增長了知識,開闊了眼界,同時也嘗到了教師的辛苦,樂趣和光榮,對人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認識。

  三,存在的問題

  這次我們的教育實習是比較成功的,但通過有關領導及教師于10月份到實習點的看望也發(fā)現(xiàn)了一些問題,今后需進一步加強。由于擔任科目較多,課時量大,有些課程準備不充分,內容不夠熟練,教學效果不太好。由于條件的限制,少數(shù)同學不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,做不到藏漢雙語教學。專業(yè)知識不夠扎實,需進一步加強。

教師的實習報告 篇2

  一、常規(guī)管理方面。

  由于高一新生剛從初中升上來,而且一部分是從農村來的,環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習慣帶到新學校,為引導學生適應環(huán)境,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣,我們需要一個嚴格的規(guī)章制度來約束他們。因此,再指導班主任潘老師的建議下我,我收集班委會和全體同學的意見后,經多次修改,制定了班級量化考核和加減分細則,使班級管理有了明確依據(jù),做到了獎懲分明。

  二、班級建設方面。

  我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng)。從一開學,我就比較注意向學生灌輸集體主義思想,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中。同時建立了班委會,并對班干部進行管理與指導、注重培養(yǎng)得力的助手,使一些工作能力較強的學生很快發(fā)揮了作用。

  經歷了一個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的'放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

教師的實習報告 篇3

  一、常規(guī)管理方面

  由于高一新生剛從初中升上來,而且一部分是從農村來的,環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習慣帶到新學校,為引導學生適應環(huán)境,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣,我們需要一個嚴格的規(guī)章制度來約束他們。因此,再指導班主任潘老師的建議下我,我收集班委會和全體同學的意見后,經多次修改,制定了班級量化考核和加減分細則,使班級管理有了明確依據(jù),做到了獎懲分明。

  二、班級建設方面

  我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng)。從一開學,我就比較注意向學生灌輸集體主義思想,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中。同時建立了班委會,并對班干部進行管理與指導、注重培養(yǎng)得力的助手,使一些工作能力較強的學生很快發(fā)揮了作用。

  經歷了一個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理咨詢溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理咨詢實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

  (一) 、獎懲適當

  我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應該用愛去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是一種教育手段。

  當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:

 、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是接受教訓,改正錯誤。

  (二)、組織開展活動的魅力

  良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理咨詢教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校園同期聲合唱比賽,班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理咨詢學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的.期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住活動這個最佳的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。

  (三)、主題班會

  經過一個星期的準備,在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會,這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是安全教育與新學期新打算。在班會上,同學們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學期新打算,讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

  四、學生思想及學習狀況

  我經常抽課余的時間找學生聊天談心,及時了解掌握他們的思想狀況及學習情況,了解他們的難處,對他們進行引導并提供幫助,尤其對學習基礎較差的學生,排除他們的思想障礙,以鼓勵為主,幫他們查找原因樹立信心,并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習方法和習慣。班上也有很多學生家庭條件比較差,有些學生具有自卑心理咨詢,我經常抽課后的中午,下午去教室,宿舍了解情況給他們排除后顧之憂,樹立自信心,安心學習。

  在班主任工作方面,關鍵在于 理解。有一句話說的好:孩子永遠沒有錯,錯的只是他們的方法。這句話雖然是說小孩子的,但我認為我們的學生也適合,現(xiàn)在的孩子。接受新事物比較快,而且凡事都有自己的想法?傉J為自己是對的。而且很充分的理由,可是有時這個理由卻是不符合道德規(guī)范,或違反校紀校規(guī)的,這時,班主任的任務就是解決問題,引導他們以正確的想法。理解他們的動機,從根本上解決問題,引導他們以正確的理論指導自己的行為,這樣許多問題就迎刃而解了。

教師的實習報告 篇4

  為期一個學期,長達四個四個多月的頂崗實習生活馬上就要結束了,走過秋季又走過冬季,酸甜苦辣盡在其中。想收獲的收獲了,當然也有意外收獲。

  從沒想過我會有這樣一段經歷,從沒想過我會和一幫十幾歲的孩子結下不解之緣,從沒想過我會以那樣一種姿態(tài)在講臺上展現(xiàn)自己,從沒想過我交到了六個患難與共的朋友。

  回想剛來時的點點滴滴,不禁驚訝自己的成長。一路走來,我褪去了稚嫩,以一名人民教師來要求自己,在實習學校經歷和體驗教學、批改作業(yè)、監(jiān)考、值班、班主任、代課等工作,真正體會了教師這個職業(yè)所包含的一切工作,也就使自己的職業(yè)規(guī)劃更加明確和肯定,我熱愛教師這個職業(yè),并會無悔的去選擇這個職業(yè);一路走來,我體會到了教師的辛苦和辛勞,學生時代的自己,可以任性,可以胡鬧,可以不惜青春,可以在身體不舒服時嬌氣逃課,但是身為人師,卻從來不容自己懈怠,上好每一節(jié)課,即使生病了也盡力扛過去,因為肩上擔負著不是自己的學習,而是五十多個孩子的學習。也體會到了身在青春期的初中生的叛逆,也懊悔自己曾經的少不更事。也恨鐵不成鋼,也心碎,也神傷。

  當收到學生一封封離別信和禮物,有傷感更多的是欣慰,只怕自己沒有做到做好,辜負那些天真和認真。一個學期的相處,有打有罵,卻從沒有恨,三尺講臺沒有隔斷我們心靈之間的交流,課堂上的嚴肅沒有影響我們之間的友誼。

  是頂崗實習,讓我們不同專業(yè)的七個人在這里相聚,我們之間的那份情誼也是我這段旅程的`一大收獲。我們曾一起為這學生的調皮而生氣,我們曾一起為著學生的懂事而感動,我們曾一起克服實習學校的種種困難。為了提高教學能力,我們曾互相聽評課。正是這段路程上的坎坎坷坷造就了我們足夠深厚的感情。

  頂崗實習結束了,我給予自己足夠的認可和肯定,帶著欣慰和滿意告別我的實習學校以及我的學生們。有諸多不舍,卻也足夠明白自己還有未完成的學業(yè)。別離的淚水,為記憶的長河增添新的浪花;別離的祝福,為再一次相聚拉開了序幕。不是命運弄人,而是我們都還有一顆真心。

  頂崗,無悔的選擇!

教師的實習報告 篇5

  摘要:教育實習是教育中的一門綜合實踐課程,對專業(yè)成長起著重要作用。

  動中存在的問題表現(xiàn)在觀察分析、教學設計、組織教學、監(jiān)控評價等方面,問題的原因在于:教育理論和專業(yè)技能無法轉化為實踐技能、知識廣博性與準確性的缺乏、獨立思考意識和能力的缺乏,同時也與其教育觀有一定的關聯(lián)。在實習教師的專業(yè)成長中應幫助其確立科學的教育觀、引導其進行自我反思教育實習是實習教師成長的起點。因此,教育實習必須受到高度重視。在實習中,雖然大多數(shù)實習教師能以認真積極的態(tài)度和吃苦耐勞的工作作風投入工作,但是由于各種原因,他們也暴露出一些問題。下面對這些問題進行分析、思考,希望能為師范教育有關工作提供一些幫助和啟示。

  關鍵詞:大學生 教育方式 交流 激發(fā)興趣 教師職責

  本文著力探究如何營造輕松、和諧的課堂氛圍,激發(fā)學生興趣,提高語文教學效 力。孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如樂 之者。”興趣是最好的老師,是人力求認識某種事物或活動的心理傾向,是引起和維持人的注意力的一個重要內部因素。一旦學生的興趣激發(fā)出來,教學就會取得事半功倍之效。良好的課堂氛圍是指師生,理相容、感情融 洽和諧、平等合作的師生關系。一理學家認為:積極的情緒(即愉快)能增加學生的學習興趣,使思維敏捷,從而更容易接受知識,迸發(fā)出智慧的火 花,煥發(fā)出語文課堂的活力,進而開發(fā)智力,陶冶情操,優(yōu)化教學效果。因此,新課標強調學生要在愉快中學習。

  一.實習目的

  根據(jù)學校對學生的畢業(yè)實習要求,我在貴州省貴陽市田田英利特教育集團進行了為期4周的畢業(yè)實習。畢業(yè)實習的目的是:接觸實際,了解社會,增強勞動觀點和社會主義事業(yè)心、責任感;學習業(yè)務知識和管理知識,鞏固所學知識和理論,獲取本專業(yè)的實際知識,培養(yǎng)初步的實際工作能力和專業(yè)技能。

  二.實習內容

  我擔任的是老師助教的職位,首先我們是一名助教一個周末負責幾個班,

  一個時間段負責一個班,具體情況要看主管給你分配。

  每周老師都會給學生安排背書內容和家庭作業(yè),我要在上課之前到達班上來讓學生們還課,也就是背書和交作業(yè),打了上課鈴后我回到助教辦公室,批改學生的作業(yè),到了課間休息時間又回到班上讓學生背書,并把作業(yè)發(fā)還回去,錯誤嚴重的學生要單獨講解,放學后必須要保證每個學生都已還課。

  20xx年的暑假,是我步入大學的最后一個暑假,為了充實假期生活,提高自己各方面能力,加深自己對社會的了解,我毅然決定利用這個暑假,去社會上實踐一份工作。7月15日至8月15日,我到貴陽市田田英利特教育機構進行了為期一個月的實習,實習的項目是輔導班教師助教,實習期間,我感覺自己學到了很多東西,下面我就講一下我的實習經歷。

  7月15日至8月15日的4個星期中,我一共聽講了20節(jié)課,講課的內容是小學三年級英語課程。作為一個大學生,小學生的課程內容對于我來說很簡單,但是作為一個老師,要把知識教給別人,這對于我來說,卻是前所未有的經歷,怎樣把知識教授給7、8歲的孩子們?怎樣能夠讓這些調皮搗蛋的孩子們真正學到知識?怎樣與天真的他們交流?這些都是我要考慮的問題。

  當了大概兩個星期的教師助教,老師決定給我機會讓我為孩子們講一堂課,為了把握這次難得的機會,我一邊認真研究英文課本,想象在課堂上我應該怎樣把一篇課文生動形象的.講給孩子們,怎樣說他們會感興趣,怎樣講他們會喜歡聽,怎樣讓他們樂于在課堂上回答問題,怎樣使他們通過輕松有趣的課堂,獲得最大的知識。上課前,我都認真的備課,并在課后總結本堂課的好的經驗,已經應該注意的問題。就這樣一邊學,一邊教,雖然累了一點,但是每每看著孩子們一張張渴求知識的臉,我就感到萬分欣慰,這種為人師的體驗,讓我深深的感受到了教師這個職業(yè)所擁有的幸福以及不易,讓我更加的佩服和尊敬老師。

  慢慢地,我與學生們相處的越來越融洽,我的工作,也得到了孩子們、家長們的認可,甚至有一些家長在放學接孩子的時候,誠摯地邀請我去他們家里吃飯。這簡直是對我最大的安慰,我更加相信了“天道酬勤”這四個字,只要你努力去做,為了目標不懈奮斗努力,總會迎來成功的一天。

  社會實踐結束后,我感到了自己有很大的收獲:

 。ㄒ唬┡d趣

  第一個大問題就是如何引發(fā)他們的興趣,要知道他們這個年齡正是想著如何玩的時候,要讓他們在上課時認真聽課,這還是個難題,后來我想到一個辦法,我在上課時用獎勵的方法,我把他們分成幾個組,如果他們那個組誰認真聽課,并且積極回答問題我就給他們加上一顆小星星在本子上,然后看一周下來誰的小星星最多,就給他一個小獎品,像橡皮、鉛筆等,果然,自從我用了這個方法后,他們的積極性馬上就提高了,而且上課很認真,沒有任何小動作、亂說話的情況了。

  (二)課程與練習結合

  小孩的接受能力很強,很多小孩在我講一遍課程后就能理解,但同時小孩的自制力很差,所以我每講完一個知識點,都會有一個應用的過程緊隨其后,這樣才能達到深刻理解的效果。并且要做適量的練習,小學生才能真正的理解。不僅如此,我每次第二天他們來后都會做適量抽查,看看他們是不是掌握了,能熟悉運用了,必須確保他們以后遇到類似的題時會做這樣才行。

  (三)“差別對待”快與慢

  這里說的“差別對待”不是說我偏向那些我喜歡的孩子,而忽略那些我不喜歡的,而是指我用不同的方法對待接受能力不同的孩子。首先,是那些接受“快”

  和“慢”的孩子,我采取的方法是鼓勵那些學得慢的,只要他們稍有進步,我就在全班面前夸他們,這樣的話,可以讓他們更有自信,千萬不能說他們笨等等的話語,這樣不止對他們信心是一個打擊,對他們以后更會留下陰影。而對于那些學得快的孩子,要提醒他們不要驕傲,適當鼓勵,同時可以多給他們講些新知識。

  (四)“差別對待”聽話與調皮

  同樣的,對待那些聽話的孩子和調皮的孩子也要采取不同的方法,特別是一些特別調皮的小孩子最讓人頭疼,當出現(xiàn)問題時,我會給予適當?shù)慕逃,屢教不改的,我會給予適當?shù)呐u,同時進行情感的教育感化,重點對象重點觀察指正。這時候就需要忍耐力了,其實在這過程中我也好幾次想說放棄,可是不能,這時候我就告訴自己,我對他們要負責任,玩要盡老師的責任。

  很快一個多月的時間就過去了,結束工作時我還有些不舍,不止在教育方面我學到東西,其他方面也讓我感觸良多。

 。ㄎ澹┮朴跍贤

  身為一名學習旅游英語的學生,善于與他人溝通這一點是非常重要的,而我的實踐,更加鍛煉了我的這種能力。要知道,與三十多位小朋友相處,是不容易的,這更鍛煉了我的溝通能力。在實習期間,我熟記每一位小同學的名字,與我班的34名學生都相處的很融洽,更有的小朋友下課時也喜歡來找我玩。我認為這是他們對我的一種認可。

 。┮掠诔钥

  在實習期間,我們的住宿條件不是很好,雖然是夏天,可是沒有電扇更沒有空調,很熱,伙食情況也不是很好。但是我認為,一個有作為的人,必定是一個能在各種環(huán)境都能堅強奮進的人。這些種種的事情,都是我對我的鍛煉。所

  以我不抱怨,不埋怨,在環(huán)境中繼續(xù)努力做好工作。

 。ㄆ撸┮袩崆楹托判

  干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對于這份實習,我深知熱情的重要性,一個沒有激情的人,是不會做出太大的事情的。而身為一名老師,你的情緒是會影響整個班級的學生學習情緒以及學生的學習效果的,所以,我依靠自己樂觀的心態(tài),并時刻鼓勵自己:生命不息,奮斗不止!在平淡的工作中,我也做的津津有味。

 。ò耍┮袟l理性

  面對7、8歲的孩子,他們很懵懂,很多事情都不懂,而且又貪玩,不愿意聽從老師的教導,在教學上,經常會出現(xiàn)學生不聽從管教的事情。對于我來說,這是一個挑戰(zhàn),因為我做事情喜歡干脆利索,不喜歡拖拖拉拉,而于小孩子交流時,就是要求你穩(wěn)下來,慢下來,耐心認真,循序善誘。在這一點上,我認為今年暑假我學到了很多,我能耐下心來與小孩子們交流,不厭其煩的的回答他們的問題,耐心引導他們學習。

  隨著越來越多的公司在招聘人才時注重工作經驗,大學生一畢業(yè)就去就業(yè),勢必會有一些劣勢,不僅在個人自身經歷上,更在處理事務的能力上,所以,大學生在步入社會之前,提前做些實踐、實習,鍛煉自己的能力,提高自己的見識,是非常有必要的。

  六.實習總結

  作為在校生,我們到公司去實習,由于我們不是正式員工,所以多數(shù)是把我們當學生看待,一般不會給我們什么重要的工作去做,他們會交給我們一些比較簡單的工作。與此同時,我們應該自己主動找一些事情來做,從小事做起,剛開始也是有這樣。在工作過程中,我們肯定會碰到很多的問題,有很多是我.

教師的實習報告 篇6

尊敬的學校領導:

  首先感謝學校領導在過去的x個多月的時間內給了我在學校實習鍛煉的機會。

  x四個月的時間過的很快在領導和同事的嚴格要求下,我與其他三位同學順利的,安全的完成的.學校的實習任務,在工作中認真負責,如今實習時間已到,自己因回校參加考試等種種原因不能繼續(xù)留在學校而感到十分的遺憾,因此本人特此請求辭去實習身份,希望領導批準。

  最后,再次感謝四個月以來領導和師傅對我的關心和指導,衷心祝愿學校的明天更加美好。

  此致

敬禮!

申請人:xx

  20xx年10月13日

教師的實習報告 篇7

  作為一名實習生,我們實習小分隊很榮幸的參與了這次課例研修活動。為了這次課例研修活動,我們實習小分隊進行了大量的前期準備。在我們準備課例研修活動期間,我們實習小分隊每個成員都積極參與,各司其職,共同努力。通過這次課例研修活動,我們也收獲了很多,獲得了很多寶貴的經驗和方法。

  在課例研修的準備過程中,我們小組通過上網(wǎng),查閱書籍,觀看視頻等多種渠道查閱相關資料。我們小組成員之間不僅加強了理論知識的學習和研究,而且增強了我們的實踐能力。在和指導老師交流的過程中,我們也受益匪淺,F(xiàn)在,我將我的心得體會總結如下:

  一、理解掌握基本概念。

  我們這次課例研修的主題是數(shù)學中的用坐標表示平移。在我們聽課的過程中,我們發(fā)現(xiàn)學生對這部分知識的學習并不吃力。但是,有些同學并不清楚平移的概念?赡茉趯W生的意識里,知道平移是怎么回事,但是并沒有抓住平移這個概念的關鍵要義。當然,我們沒有必要讓學生將概念一字不落的`背下來,但是,學生必須清楚基本概念的基本要義。這樣,在遇到復雜的概念時,才能把握基本要點,也是為了高中知識的學習打下堅實的基礎。

  二、注重運用數(shù)學思想。

  作為學生,如果想學好數(shù)學,必須學會運用數(shù)學方法和思想來解決問題。授課教師在引進新知識以后,給出了三道題目,這三道題目比較有梯度。有些簡單的題目是可以一眼就看出來的。而有些題目就稍微復雜一些,一眼看不出來。這時候就需要運用恰當?shù)姆椒▽⒑唵蔚膯栴}復雜化,并且需要快速的選取恰當?shù)慕忸}方法。在用坐標表示平移這一節(jié)的內容里,就涉及到了數(shù)形結合,方程等思想以及逆向思維等思維方法。如果學生能夠掌握了這幾種數(shù)學方法和數(shù)學思想,那么,學生們就可以自主解決相關的問題,將數(shù)學方法運用到具體問題當中去。

  三、在交流中學會創(chuàng)新。

  在解決數(shù)學問題時,授課教師很可能已經形成了思維定勢,所能想到的解決問題的方法也是有限的。所以,小組合作討論就起到了非常重要的作用。在討論的過程中,學生們思維的火花就會相互碰撞,就會出現(xiàn)新的解題方法。這時,教師也很可能出現(xiàn)靈感,更新的解題方法就會誕生。這就是創(chuàng)新。所以,學生與學生之間,教師與學生之間進行相互交流是非常有必要的,因為它為創(chuàng)新奠定了基礎。

  四、注重知識的形成過程。

  新的課程標準對教師提出了新的要求。要求由重“結果”向重“過程”轉變。如果教師只重視知識的結論,教學的結果,忽視知識的來龍去脈,就會有意無意壓縮了學生對新知識學習的思維過程,而學生也只是會死記硬背。我們在準備課例研修的過程中,也有意識的把教學的重點放在過程,放在揭示知識的形成的規(guī)律上,讓學生通過感知——概括——應用的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理、掌握規(guī)律。例如,在授課的過程中,通過圖形的上、下、左、右平移,讓學生去發(fā)現(xiàn)橫縱坐標的變化,進而總結出規(guī)律。在這個過程中,學生既掌握了知識,又發(fā)展了能力。

  五、強化專業(yè)知識,提高業(yè)務水平。

  我們在準備課例研修的過程中,發(fā)現(xiàn)有很多不足之處。在今后的教學過程中,我們需要繼續(xù)努力提高自己的業(yè)務水平,強化專業(yè)能力。正如,學無止境。教師想要給學生一碗水,自己必須得一桶水,甚至是源源不斷的活水。

  以上是我們實習小分隊在組織課例研修活動中的一點心得體會。新時期對教師提出了新的要求,作為一名即將要走向工作崗位的實習教師,應該具備強硬的專業(yè)知識和教學理論,擁有新的教育教學理念和豐富的實踐經驗,以一種新的姿態(tài)走向工作崗位,迎接自己的職業(yè)生涯。

教師的實習報告 篇8

  一、常規(guī)管理方面。

  由于高一新生剛從初中升上來,而且一部分是從農村來的,環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習慣帶到新學校,為引導學生適應環(huán)境,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣,我們需要一個嚴格的規(guī)章制度來約束他們。因此,再指導班主任潘老師的建議下我,我收集班委會和全體同學的意見后,經多次修改,制定了班級量化考核和加減分細則,使班級管理有了明確依據(jù),做到了獎懲分明。

  二、班級建設方面。

  我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng)。從一開學,我就比較注意向學生灌輸集體主義思想,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中。同時建立了班委會,并對班干部進行管理與指導、注重培養(yǎng)得力的助手,使一些工作能力較強的學生很快發(fā)揮了作用。

  經歷了一個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的.目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

 。ㄒ唬 、獎懲適當。

  我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應該用愛去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是一種教育手段。

  當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面: ①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;

 、趹土P的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的; ③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是接受教訓,改正錯誤。

  (二)、組織開展活動的魅力。

  良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校園同期聲合唱比賽,班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭。

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