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二年級班級工作總結

時間:2021-02-21 09:57:54 總結 我要投稿

二年級班級工作總結

  一段時間的工作在不經意間已經告一段落了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,是時候抽出時間寫寫工作總結了。那么寫工作總結真的很難嗎?下面是小編整理的二年級班級工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

二年級班級工作總結

  二年級班級工作總結1

  一、基本情況

  本班有學生5人,能尊敬老師,團結同學,沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面,大部分同學都能認真學習,上課留心聽講,課后自覺復習功課,按時完成作業(yè),有良好的學習習慣。但也有個別學生紀律松散,學習態(tài)度馬虎,基礎不扎實,成績不理想。課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學習和紀律上都有待進一步加強。

  二、主要成績

  1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

  2、對學生進行了環(huán)保教育,提高了學生的環(huán)保意識。

  3、經過師生們一學期的共同努力,使本班形成了良好的班風、學風,創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。

  4、配合學校的工作計劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,使學生的身心得到全面發(fā)展。

  5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強學生的安全防范意識,本學期我班事故率為零。

  三、主要做法

  1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的集體。

  2、班會、少先隊活動為主要形式,開展對學生的思想品德、品質教育,使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

  3、抓好學風建設,做好培優(yōu)扶差工作,抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學生的文化素質。

  4、加強與家長聯(lián)系,共同督促學生進步。

  5、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

  6、強化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。

  四、存在問題與工作設想

  存在問題:

  1、個別學生團結協(xié)作意識淡薄。

  2、個別學生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。

  3、個別學生學習目的不夠明確,學習積極性低。

  工作設想:

  1、在集體活動中,培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。

  2、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念,發(fā)展學生的勞動能力。

  3、加強思想教育,明確學習目的,培養(yǎng)正確的學習觀。

  二年級班級工作總結2

  過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:

  一、做好學生的思想工作。

  做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。

  二、加強班級管理。

  一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著許多實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,學生的思想工作顯得更加復雜和重要。

  在這個學期里,我的班級管理工作從兩個方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是包袱。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的'指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。

  另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,笑對考試,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。這一點上面已有談及,這里不再贅述。再一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,勤跟班,使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進一步鼓舞了同學們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、積極抓好后進生的轉化工作。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。

  四、積極開展好文體活動。

  學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯即將結束,面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,為了使學生走好這最后一步,我還會不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得輝煌的成績。

  二年級班級工作總結3

  這一學期又要過去了,又到寫工作總結的時間了,回首這短促的一學期的工作,還真的感覺空虛忙碌,有成果,也有失誤,有經驗,也有教訓。這些成果、經驗、錯誤、教訓都是我從自身的工作中得來的,可以說這是我一學期理論上最大的收獲,為了進一步空虛自身,進一步提高自身管理班級的能力,為了自身在下學期的班級工作更上一層樓,特做如下總結:

  一、根據(jù)班級情況,制定詳細的工作計劃。

  這學期是我接這個收新班級的第二個學期。通過過上個學期的工作,我對這個班級有了較為全面的認識,在學期初,我就根據(jù)學生、班級的實際情況制定詳實可行的工作計劃,重點放在培養(yǎng)學生日常的學習習慣和班風、班紀上。

  二、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

  二年級的小朋友,自覺性還是相對較低。特別是剛過了一個寒假,學生在寒假中養(yǎng)成的各種“好習慣”一覽無遺,早上有人遲到,來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,上課的時候竟然有不少同學打盹。針對這一情況,我先是從我做起,自身每天早來,陪著小朋友們讀書、打掃衛(wèi)生,然后在班上選出幾名責任心強、在同學中威信較高的同學,將他們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領讀,一個組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀,結果我們班的“假期綜合癥”好得快得多。

  上學期我們的衛(wèi)生成果一直不理想,這學期我在這方面是下了功夫,首先我是教小朋友們如何打掃衛(wèi)生,因為小朋友的確是不會打掃衛(wèi)生。每天早上下午我都要陪著他們干活,課間都有值日的組長監(jiān)督去整理衛(wèi)生,對不能堅持衛(wèi)生的學生要有一定的“說法”。通過制度和班干部的雙重管理去加強衛(wèi)生,總體來說效果還是較好的。

  路隊和兩操一直是我們班的弱項,這學期我采用“化整為零”的方法進行管理,即路隊也采取小組管理方法,幾個同學一組位置固定,由一個組長管理,把本由體育委員一人管理的任務一下子分給了十個小隊長,結果在小隊長的管理和帶頭作用下,紀律大有好轉。上操情況采取連座,一個小組有三人次違紀現(xiàn)象,即要在小組長的帶領下集體訓練。其實這也是把權利下放到了每一個學生手中。

  課堂紀律是我們班小科老師頭疼的問題,為了維持良好的紀律,我采用“多管齊下”的方針:班干部幫助管理、加強音樂、體育等方面的競賽,特別是加強了同種競賽后效果特別理想,用幾位老師的話說就是“有壓力才有動力!

  三、加強了黑板報和班級安排工作,重視環(huán)境育人的作用。

  學期初我們班又重新安排了教室,這次安排教室是本著發(fā)揮學生特長,育人為本的原則。各項專欄進行了更換,并設置了幾個能常期更換的欄目,以鼓勵有特殊才藝的學生。并設置了一個“我的典范”圖板,加強典范的力量,使學生時刻都能記著。

  這學期的黑板報我們可是下了很大的功夫,每次從板面的設置到內容的空虛我都力求做到最好。板面的設計我請專業(yè)的老師幫我們設計,圖畫畫不好先是請美術老師然后讓學生自身畫。應該說黑板報的設計突出了美觀和實用相結合的原則。

  四、配合學校布置,積極組織學生參與學校舉行的各項活動。

  這學期學校組織的活動較多,每一項活動我都認真對待,積極組織學生參與,力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參與的活動有:趣味運動會、藝術節(jié),雖然這兩項競賽的成果不盡人意?晌矣X得我自身的指導思想是對的,那就是以培養(yǎng)學生自我動手能力和班級凝聚力為動身點和目標。

  趣味運動會上,我們班在跳繩項目上取得了好的成果,而在其它項目上幾乎為“0”,原因是人才的缺乏。特別是那藝術節(jié),那不是各班各班主任之間的競爭了,而是各班家長之間的競爭了,獲獎的選手可以說都是各位家長從特長班培養(yǎng)出來的學生,好多都達到了專業(yè)水準。請教成果較好的一位班主任,他說:“素質教育當我們有所不和的時候應當相信我們的家長,他們會想方法使我們的學生有著專業(yè)的特長!

  五、反思

  1、勝利之處

  這學期的工作我覺得最勝利的地方就是給學生建立了一種秩序,一種我們班自身才有的秩序,或許可以稱為班風。整個班級的工作出現(xiàn)有序的發(fā)展。其次就是“落實”,我自身覺得每一種工作都要落實,不然就是無效的,可一忙起來自身總是給自身找到這樣那樣的借口,落實不到位。這一學期我盡量不給自身借口,每一項工作都落到實處。

  2、缺乏

  一年了,自身對低年級的工作有了一定的了解,但整體來說工作的方法還是不能完全解脫高年級班級工作的影子。以后進入了中年級別說這種方法可能更有優(yōu)越性。

  二年級班級工作總結4

  在學習上引導學生,在生活中關心學生,在思想上理解學生,這就是班主任,二年級班主任班級工作總結。班主任工作是一項極其考驗耐心的工作,日常工作中的點點滴滴,無不滲透著班主任的心血。如何帶好一個集體,我也在不斷探索、不斷的嘗試。在探索、嘗試中,我的具體做法如下:

  一、凝造家的溫馨,發(fā)揮家的力量

  家是最溫馨的去處,濃濃的親情使家人的相處最和諧。一個好的班集體,同學之間應該是禮貌、友愛,親如家人的,每一個人的心中都有著一份對他人的關懷,對班集體的熱愛。我經常引導學生在實際活動和具體事件中去親身體驗,用心感悟,只要人人把自己的同學當作自己的親人,班集體便成了溫馨的家。

  我經常對孩子們說,我們的班級是我們的家,我們是一家人,是這個"家"的一員,誰也不能缺。作為一家人,我們應該時時把"家"放在第一位,為"家"考慮,為"家"爭光。形成"這個家因為有我而驕傲"的意識。作為"一家之長"的我要從內心去愛他們,關心他們。工作當中我始終認為:要像愛自己的孩子一樣來愛學生。是的,當學生感覺到老師真心的愛,體會到集體大家庭的溫暖,那么,班集體才能真正成為團結向上,充滿溫暖,充滿愛意的集體,有極強凝聚力的集體。

  二、樹主人翁意識,做好班級主人

  我發(fā)現(xiàn)我作為班主任干涉太多,學生的能力無形當中少了很多鍛煉的機會,久而久之使班級學生形成一種依賴、惰性思想。結合學生年齡特征,我決定本學期改變班主任工作策略:由扶到放。一下子放,學生肯定要摔跤,所以我將思想關作為第一突破口。于是我提出"做班級的主人"的目標。首先要學生樹立"主人翁"意識。什么是主人翁?通過班會課,學生積極討論,我隨機提出新學期目標,同學們紛紛表示要做班級的小主人。說來容易做來難,于是我首先從班干部身上下功夫。我想,小干部作為同齡人,在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的。同時,班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對錯,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。

  我深知,干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng),平時工作中我注意:其一,大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信 其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

  三、教育學生努力學習,完成學習任務

  學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。

  四、不足和展望:

  1、克服學生的"自我中心主義"。

  2、學生差異較大,在提中拉上促下方面要繼續(xù)關注。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。尤其是學困生學習態(tài)度、習慣的糾正和養(yǎng)成。

  4、要不斷增強學生的自主意識,自律意識,培養(yǎng)自我管理的能力,注重方法的多樣性。

  本學期的日常工作簡單例舉一、二,不足之處尚待以后摸索改進。任其職,盡其責,我會以一個班主任的責任心做好自己的本職工作。

  二年級班級工作總結5

  時間真快,在忙碌中,一個學期又過去了。對于這個班,我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭竄高了很多;不經意間,他們懂事了很多;不經意間,他們學會了很多不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,的感受,就是欣喜。

  回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

  一、關心孩子。

  愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。

  作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學吵架不應該在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。

  我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步的就是你了!老師越來越喜歡你了當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經成為了班里有責任的小干部,我的小助手。

  四、加強與家長間的交流。

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。

  我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,像錢汝尭、盧李杰等,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺狻⑷涡、以自我為中心每次與家長交談時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學校配合共同幫助他改變。

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