教育開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收?qǐng)隽,這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢?那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結(jié)中,讓自己銘記于心吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結(jié),下面是小編收集整理的教育開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
教育開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié)1
為了讓家長(zhǎng)更多的了解我校的辦學(xué)思路與辦學(xué)特色,了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況,了解我!靶^(qū)間”建設(shè),“小班化”教學(xué)以及教師的課堂教學(xué)風(fēng)采。我校于20xx年11月3日——11月10日特舉行了“教育教學(xué)”家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)。在我校
一、
此次活動(dòng)是我校第一次大范圍的“教育教學(xué)”家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng),涉及六個(gè)年級(jí)共12個(gè)班,有254位家長(zhǎng)參會(huì),20位老師現(xiàn)場(chǎng)授課。為保障活動(dòng)順利進(jìn)行,學(xué)校召開(kāi)多次專(zhuān)題會(huì)議研究、制訂活動(dòng)
二、教師
家長(zhǎng)聽(tīng)課是此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的重要內(nèi)容,參與授課的老師對(duì)此高度重視,
在家長(zhǎng)反饋表中,很多家長(zhǎng)寫(xiě)到“對(duì)這次開(kāi)放日非常滿(mǎn)意(滿(mǎn)意度90%以上),學(xué)校舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)很有必要(94%以上)!、“老師的課上得非常好,感謝老師的辛勤教導(dǎo),老師辛苦了!”、“家長(zhǎng)、老師、學(xué)校共同掌握孩子的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)情況,及時(shí)調(diào)整步態(tài)方向,有效針對(duì)孩子的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量!、“老師對(duì)孩子的教育都非常用心,家長(zhǎng)很欣慰地看到孩子能在這種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂(lè)地成長(zhǎng)!、“老師上課氣氛好,教學(xué)方法有特色!”
我從和家長(zhǎng)溝通,和班主任,授課教師交談授課情況,
1、課堂教學(xué)十分活躍,授課方式輕松有趣,注意學(xué)生的反饋;
2、師生關(guān)系融洽、和諧、平等,尤其注重了面向全體;
3、老師有耐心,善于啟發(fā)、誘導(dǎo),使學(xué)生通俗易懂;
4、教師語(yǔ)言清晰響亮,講解清晰,重點(diǎn)突出,思路清晰;
5、能夠留出足夠的時(shí)間讓孩子自己動(dòng)腦筋;
6、能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生,適時(shí)地進(jìn)行德育滲透。
三、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋,情真意切
通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總和分析,我們發(fā)現(xiàn):家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)總體情況
此外,從家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教師的建議中了解到:
1、許多家長(zhǎng)從活動(dòng)中受益。有家長(zhǎng)很有感觸地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況,很難得!”、“從與班主任和科任教師的交談中,了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和做法!、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法,對(duì)會(huì)后在家的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)
2、部分家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了自己孩子存在的問(wèn)題。如“課堂上回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng),不愛(ài)舉手,回答問(wèn)題聲音小,沒(méi)有自信,膽子小”、“上課坐不住,喜歡開(kāi)小差,沒(méi)有認(rèn)真思考問(wèn)題”、“作業(yè)不清潔,寫(xiě)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他孩子”“寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練,家長(zhǎng)輔導(dǎo)與否,結(jié)果大不相同”等。
3、部分家長(zhǎng)通過(guò)與家長(zhǎng)朋友的交談中,認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,意識(shí)到自己和別的孩子家長(zhǎng)在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、性格養(yǎng)成等方面的差異性,同時(shí)也有家長(zhǎng)認(rèn)為“作為家長(zhǎng)沒(méi)盡到責(zé)任,以后會(huì)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為。”
當(dāng)然,許多家長(zhǎng)也開(kāi)誠(chéng)布公地、懇切地提出了一些意見(jiàn)和建議:
四、重視家長(zhǎng)建議,積極改進(jìn)
1、希望加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,提高危險(xiǎn)防范意識(shí)與自救能力的講座等;
2、進(jìn)一步重視學(xué)生的
3、多組織學(xué)生的文娛和體育活動(dòng),多組織郊游,掃墓等一些社區(qū)活動(dòng),全面發(fā)展學(xué)生;高段家長(zhǎng)反應(yīng)邀多開(kāi)設(shè)體育課;
4、改善學(xué)生公共活動(dòng)場(chǎng)地(操場(chǎng)),完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施;改善高年級(jí)男生宿舍條件。
5、教師要關(guān)愛(ài)孩子、尊重孩子,不體罰、不辱罵孩子;注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多關(guān)注中下生,多鼓勵(lì)不敢發(fā)言、膽小、不自信的學(xué)生,幫助孩子排除自卑,找回自信,讓他們有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì);
6、希望學(xué)校不要頻繁更換語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教師;
7、希望科任老師像班主任一樣,關(guān)心、愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子;
8、進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)。
9、希望改善學(xué)生兩餐生活質(zhì)量,部分家長(zhǎng)反應(yīng)品種單一,要多樣化,要每周更換菜譜,表示愿意配合學(xué)校多交生活費(fèi);
10、一年級(jí)家長(zhǎng)普遍反應(yīng)作業(yè)量太少,家長(zhǎng)額外布置,孩子不聽(tīng),很苦惱;五年級(jí)家長(zhǎng)也有反應(yīng);
11、“學(xué)生平安保險(xiǎn)”、“學(xué)生醫(yī)保”拖得時(shí)間太長(zhǎng),未見(jiàn)任何交代;
12、語(yǔ)文教學(xué)的閱讀和
從家長(zhǎng)們的問(wèn)卷調(diào)查信息中,廣大家長(zhǎng)對(duì)瀏河小學(xué)的'未來(lái)充滿(mǎn)信心,充滿(mǎn)期待。有家長(zhǎng)寫(xiě)到“希望這次的開(kāi)放日活動(dòng)不是一次性的,但愿這次的開(kāi)放日活動(dòng)是以后平常的教育教學(xué)質(zhì)量的延伸”、“希望學(xué)校定期多開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)!
這份期待,是對(duì)我們學(xué)校辦學(xué)的有力支持,傳遞給我們的是一份沉甸甸的責(zé)任,也是我們學(xué)校加快發(fā)展的動(dòng)力。
為了真正落實(shí)為家長(zhǎng)、為學(xué)生的服務(wù)意識(shí),學(xué)校將對(duì)家長(zhǎng)反饋的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析,查找原因,制定整改措施,盡快解決存在問(wèn)題。
五、反思與啟示
通過(guò)這次活動(dòng),我們也有以下的一些反思與啟示:
1、家長(zhǎng)聽(tīng)四節(jié)課,節(jié)次是否過(guò)多?下一次能否只上兩節(jié),留兩節(jié)機(jī)動(dòng)課給班主任老師,根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展自主的活動(dòng)?
2、能否抓住這種機(jī)會(huì),全校合力,發(fā)揮各科室功能,把活動(dòng)辦得更豐富多彩,不再是單一的教學(xué)展示?
3、能否讓家長(zhǎng)也成為我們學(xué)校開(kāi)放周的主角,先征集家長(zhǎng)們最關(guān)心的最想了解的具體的某一方面,再根據(jù)家長(zhǎng)的需求有選擇性的開(kāi)展活動(dòng)?或者大膽讓家長(zhǎng)們參與進(jìn)來(lái)?
等等的反思,需要下次開(kāi)放周,我們學(xué)校群策群力,多出點(diǎn)子,早作準(zhǔn)備,我們汲取活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),將“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)常規(guī)化,引向深入,爭(zhēng)取把家長(zhǎng)開(kāi)放周越辦越好。
教育開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié)2
豐新三中舉辦了教育教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校
一、開(kāi)放周活動(dòng)的主要內(nèi)容
豐新三中校
1、察看校容校貌:家長(zhǎng)在本周任何一天都?xì)g迎來(lái)校察看校容校貌,包括食堂、宿舍等。
2、舉辦家長(zhǎng)懇談會(huì):11月19日下午,邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參加“聆聽(tīng)心聲,共同成長(zhǎng)”家長(zhǎng)懇談會(huì)。
3、課堂教學(xué)展示:20日上午家長(zhǎng)到校聽(tīng)課。全校所有課堂都對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放。
4、學(xué)生成果展覽:學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作展覽。
5、陽(yáng)光體育觀(guān)摩:家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)。
6、行知?jiǎng)?chǎng)演出:22日下午行知?jiǎng)?chǎng)匯報(bào)演出,師生同臺(tái)獻(xiàn)技,家長(zhǎng)到校觀(guān)看。
二、開(kāi)放周的亮點(diǎn)和收獲
1、全員參與,所有學(xué)科開(kāi)放。
本次教育教學(xué)開(kāi)放周所有年級(jí)所有學(xué)科全部開(kāi)放,所有的教師都得到了展示的機(jī)會(huì),通過(guò)開(kāi)放日,展示豐新三中有效教學(xué)和小班化教學(xué)改革取得的成果。
2、高度重視,
豐新三中
3、凸顯小班化教學(xué)特色,讓每一名學(xué)生都能成才。
本次開(kāi)放周常態(tài)課多,無(wú)預(yù)演、毫無(wú)造作做秀,真實(shí)展現(xiàn)我校教師與學(xué)生在課堂上的良好的
4、展示教學(xué)特色,加強(qiáng)家校溝通
本次開(kāi)放周活動(dòng)充分展現(xiàn)了我校在素質(zhì)教育方面的辦學(xué)成果,圍繞我校“寫(xiě)一手好字,打一手好球,會(huì)吹一種樂(lè)器”的特色思路,充分展示了學(xué)生在陽(yáng)光體育,書(shū)法繪畫(huà),樂(lè)器演奏,藝術(shù)表演等方面的才能。我校還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了“開(kāi)放周活動(dòng)”反饋卡,讓參加活動(dòng)的各位家長(zhǎng)從我校的辦學(xué)特色、校園環(huán)境、課堂教學(xué)、師生養(yǎng)成等方面提出了寶貴意見(jiàn),搭建了家校溝通的平臺(tái),有力地促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
5、堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念
所有的活動(dòng)展示都體現(xiàn)著學(xué)生發(fā)展的主線(xiàn),體現(xiàn)著為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的
三、開(kāi)放周的反思:
1、閱讀、積累成為教學(xué)的主旋律
因?yàn)檎嬲┯[群書(shū)的人,才會(huì)有著扎實(shí)的文化底蘊(yùn)。文學(xué)修養(yǎng)高的教師,課堂上才會(huì)充滿(mǎn)文化底氣,才會(huì)洋溢文化魅力。今后的教育教學(xué)工作中要注重引導(dǎo)學(xué)生從有效閱讀開(kāi)始:腹有詩(shī)書(shū)氣自華。引導(dǎo)學(xué)生和老師從文字走向文學(xué),從文學(xué)走向文化。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師基本功。
身處信息化時(shí)代和新一輪課程教學(xué)改革,我們的教師需要更加努力地學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)面和文化底蘊(yùn),更新自己的教學(xué)理念,以更好的適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師提出的新要求,不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望。今后還要經(jīng)常開(kāi)展有效教學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)廣大教師勤練深厚的內(nèi)功,努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng),努力達(dá)到厚積而薄發(fā)。
3、加快深化教學(xué)改革的步伐
今后,我們學(xué)校要用更多精力實(shí)施深化教學(xué)改革,努力從各課型的深入研究上下功夫,怎樣把各種課型的教學(xué)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái),使我們的課堂教學(xué)變的更有特色,更加高效,如何改進(jìn)在教學(xué)中的不足、使之更加完善,更加成熟才是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我們豐新三中的全體
本次開(kāi)放周結(jié)束后,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和常規(guī)管理給予了充分的肯定,對(duì)學(xué)校老師積極認(rèn)真的工作態(tài)度,對(duì)高效的課堂教學(xué)給予了高度
教育開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié)3
11月8日—12日,是我校教學(xué)開(kāi)放周的時(shí)間,共展示語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、心理健康、音樂(lè)、體育、美術(shù)8個(gè)學(xué)科48節(jié)課,做到了班班開(kāi)放,人人行動(dòng),人人參與,人人發(fā)展。出課的教師們
一、我們的亮點(diǎn)
1、全員參與,所有學(xué)科開(kāi)放。
本次教學(xué)開(kāi)放周共開(kāi)放了8個(gè)學(xué)科,48節(jié)課,36名專(zhuān)任教師全員參與,學(xué)科覆蓋面全,所有的教師都得到了展示的機(jī)會(huì),包括上學(xué)期新進(jìn)教師。為了展示新進(jìn)教師來(lái)我校半年多來(lái)在課堂教學(xué)方面的素養(yǎng)及提升情況,新進(jìn)教師這次全部參加了教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。另外有一部分做課教師是些新面孔,為了使學(xué)校教師們都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)風(fēng)采,開(kāi)放周為他們搭建了平臺(tái)。
2、高度重視,
我校自教育局、進(jìn)修校聯(lián)合召開(kāi)《關(guān)于舉辦綏棱縣教學(xué)開(kāi)放月活動(dòng)》的會(huì)議后,成立“開(kāi)放周活動(dòng)”
。1)教務(wù)處負(fù)責(zé)制定“開(kāi)放周活動(dòng)”。教學(xué)管理人員數(shù)次研究討論,及時(shí)調(diào)整與安排開(kāi)放的具體內(nèi)容。
(2)會(huì)場(chǎng)布置。大隊(duì)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作,后勤負(fù)責(zé)物品的擺放,歡迎條幅、紅旗、會(huì)標(biāo)等,各級(jí)部辦公室布置為8個(gè)學(xué)科的周五匯報(bào)交流的現(xiàn)場(chǎng)。
。3)組織引領(lǐng)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及科任學(xué)科指派專(zhuān)人發(fā)放課表、意見(jiàn)單,工會(huì)負(fù)責(zé)門(mén)口接待工作。
(4)參與活動(dòng)的教師認(rèn)真鉆研教材,悉心查閱相關(guān)資料,
。5)積極參與交流。8個(gè)學(xué)科的任課教師全員參與匯報(bào)交流活動(dòng)。
3、全力打造綠色課堂。
本次開(kāi)放周常態(tài)課多,無(wú)預(yù)演、毫無(wú)造作做秀,做到了“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教知識(shí),本本分分為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”,讓課堂返樸歸真,真實(shí)展現(xiàn)我校教師與學(xué)生在課堂上的良好的
4、立足課型,突出學(xué)科特點(diǎn)。
本次推出的所有課堂能立足課型特點(diǎn),在教法學(xué)法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)生情感體驗(yàn)等方面取得了較大的進(jìn)展。教師能因時(shí)因地因人而異,聯(lián)系實(shí)際,
5、凸顯改革特色,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱情,提高學(xué)生演講水平,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)口算能力的培養(yǎng),夯實(shí)英語(yǔ)學(xué)科的口語(yǔ)訓(xùn)練,我校開(kāi)展了課前訓(xùn)練:1、2年級(jí)語(yǔ)文課前用1分鐘夯實(shí)生字訓(xùn)練,3—5年級(jí)課前1分鐘演講展示,數(shù)學(xué)課前口算訓(xùn)練,一二年級(jí)的英語(yǔ)課前進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)單詞訓(xùn)練,三至五年級(jí)進(jìn)行單詞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。課前訓(xùn)練成為了我校一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)生無(wú)論在語(yǔ)言積累、古詩(shī)詞掌握方面還是英語(yǔ)積累方面,都會(huì)有深厚的積淀,在口算和估算能力方面也會(huì)有很大程度的提高。
6、與會(huì)
7、反思研討。所有開(kāi)放學(xué)科在課后,按照學(xué)科分設(shè)課例研討地點(diǎn),由教務(wù)處組織,出課教師進(jìn)行,然后由分管的教學(xué)
8、設(shè)計(jì)“開(kāi)放周活動(dòng)”反饋卡。本次開(kāi)放周活動(dòng)我校為本次活動(dòng)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了“開(kāi)放周活動(dòng)”反饋卡。各位
二、我們的收獲
此次教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)是緊張與勞累的,也是忙碌與疲憊的,但它送給了我們成長(zhǎng)的法寶與經(jīng)驗(yàn),送給了我們成長(zhǎng)的動(dòng)力與源泉,更送給了我們成功的喜悅與智慧。
1、教學(xué)理念朝著學(xué)生的發(fā)展走去。
所展示的每一節(jié)課處處體現(xiàn)著學(xué)生發(fā)展的主線(xiàn),體現(xiàn)著為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的
2、
確定目標(biāo)是每一節(jié)課首要考慮的問(wèn)題。我們每一位教師的課,無(wú)論是哪一種課型,教師都能夠根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和課標(biāo)要求確定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。而且制定的教學(xué)目標(biāo)集中、簡(jiǎn)單、明確,三個(gè)維度相互滲透,自然交融,知識(shí)和能力,過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)整體推進(jìn)。而且通過(guò)清晰的教學(xué)過(guò)程,逐步到位,動(dòng)態(tài)地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。老師們丟棄了復(fù)雜繁瑣的設(shè)計(jì),留下了簡(jiǎn)單。通過(guò)簡(jiǎn)單的教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受到本課的不簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì),不簡(jiǎn)單的效果。
3、課堂朝著真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的方向走去
我們所呈現(xiàn)的每一節(jié)課都本著“綠色”,因?yàn)檎鎸?shí)的課堂才能演繹出精彩,所以每一學(xué)科的教師在設(shè)計(jì)課的時(shí)候,都本著扎扎實(shí)實(shí)為學(xué)生的
4、“三個(gè)推動(dòng)”。推動(dòng)了我校工作的全面發(fā)展,推動(dòng)了與兄弟學(xué)校的深度交流,推動(dòng)了我校教育教學(xué)改革的進(jìn)程。
5、“兩個(gè)加快”。
此次活動(dòng),縣域間的交流,校際間交流,教師間的交流密切,加快了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),加快了我校教育教學(xué)改革的進(jìn)程。
6、“一個(gè)心態(tài)”。本次教學(xué)開(kāi)放周的活動(dòng),老師們本著“求真、求實(shí)、求深、求活”的心態(tài),即“求真”,摒棄形式的東西;“求實(shí)”,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng);“求深”,充分挖掘教材;“求精”,循序漸進(jìn),注重細(xì)節(jié);“求活”,靈活處理預(yù)設(shè)與生成”。
三、我們的不足:
1、個(gè)別教師的提問(wèn),質(zhì)量不高,或過(guò)于簡(jiǎn)單,學(xué)生不用加于思考就可順口回答出來(lái);或是提出的問(wèn)題,不留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間與空間,就急于叫學(xué)生回答;或提出的問(wèn)題過(guò)于寬泛,學(xué)生無(wú)法思考作答。
2、學(xué)生能力培養(yǎng)上欠缺。由于在學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo)欠缺,從而使學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中缺少獨(dú)立思考的時(shí)間和空間,導(dǎo)致自主能力和邏輯思維能力,創(chuàng)新
3、駕馭課堂的能力有待加強(qiáng)。我們都知道,一個(gè)活生生的、真實(shí)的、富有生命氣息的課堂,肯定會(huì)有許多預(yù)設(shè)以外的東西,學(xué)生的自由思維使得課堂中意外生成讓有的老師們應(yīng)接不暇。我們的老師在反思自己的教學(xué)也有一些令人遺憾的經(jīng)歷。這有賴(lài)于教師多方面的、較高的素養(yǎng),需要更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸放c靈活駕馭課堂教學(xué)的能力。但是也有個(gè)別教師存在因缺乏經(jīng)驗(yàn)而造成的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)把握問(wèn)題,在教學(xué)中細(xì)節(jié)未能處理恰當(dāng),缺乏講、練、評(píng)的比例、重難點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)間把握等問(wèn)題。從語(yǔ)言來(lái)說(shuō),還需更富智慧性語(yǔ)言、更富啟發(fā)性語(yǔ)言。
四、我們的期望
期望一:閱讀、積累成為教學(xué)的主旋律
因?yàn)檎嬲┯[群書(shū)的人,才會(huì)有著扎實(shí)的文化底蘊(yùn)。文學(xué)修養(yǎng)高的教師,課堂上才會(huì)充滿(mǎn)文化底氣,才會(huì)洋溢文化魅力。期望引導(dǎo)學(xué)生從有效閱讀開(kāi)始:腹有詩(shī)書(shū)氣自華。引導(dǎo)學(xué)生和老師從文字走向文學(xué),從文學(xué)走向文化。
期望二:資源共享
上級(jí)教研部門(mén)應(yīng)組織有關(guān)人員把思維課的載體、
期望三:提高教師基本功。
開(kāi)展有效的競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)廣大教師勤練深厚的內(nèi)功,努力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng),努力達(dá)到厚積而薄發(fā)。
五、我們的反思
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀(guān)念。
處于信息化時(shí)代的學(xué)生們總是掌握著大量的信息,而且思維活躍,所以,很多時(shí)候在課堂上往往會(huì)生成一些教師聞所未聞的東西。面對(duì)這樣的實(shí)際,我們的教師需要更加努力地學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)面和文化底蘊(yùn),使自己有一雙“慧眼”去挖掘、去利用動(dòng)態(tài)生成的資源,還要養(yǎng)成對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常反思的習(xí)慣,提升教學(xué)智慧,提高自己的隨機(jī)應(yīng)變、駕馭動(dòng)態(tài)生成課堂的能力。
2、注重集體備課。
今后,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的研究,挖掘教材的內(nèi)涵,要進(jìn)一步探討和研究教材,重視對(duì)課本知識(shí)的整合和創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,注重二次備課,在教學(xué)研究中反思、在教學(xué)研究中進(jìn)步、在教學(xué)合作中提高,以實(shí)現(xiàn)廣大教師的自身提高,從而提高課堂教學(xué)效果。
3、加快深化教學(xué)改革的步伐
今后,我們學(xué)校要用更多精力實(shí)施深化教學(xué)改革,努力從各課型的深入研究上下功夫,怎樣把各種課型的教學(xué)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái),使我們的課堂教學(xué)變的更有特色,更加高效,如何改進(jìn)在教學(xué)中的不足、使之更加完善,更加成熟才是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我們五小的全體
在這次活動(dòng)中除了這些感受,我們更有一些感動(dòng)。我們感動(dòng)于老師們敬業(yè)
最后我們想說(shuō)的是感謝:我們要感謝各級(jí)
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