小學(xué)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案,希望能夠幫助到大家。
為了提高教師的素質(zhì),加大培養(yǎng)青年教師的力度,加快青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)速度,充分發(fā)揮學(xué)校高級(jí)教師、名師、骨干教師的作用,促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流,相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn),學(xué)校實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”方案。
一、具體要求:
1、學(xué)校根據(jù)教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平與潛力,結(jié)合本人的意向,分層次確定師徒關(guān)系。
2、師徒關(guān)系確立后,非特殊原因必須履行各職責(zé),經(jīng)過(guò)一輪(兩年)的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),徒弟的教育教學(xué)水平和能力能上一個(gè)臺(tái)階,師傅可根據(jù)徒弟的課堂教學(xué)、論文、課題研究等給予評(píng)價(jià)。
3、師傅與徒弟明確要求,各履行自己的職責(zé)。
二、具體措施:
1、學(xué)校建立管理機(jī)構(gòu)與評(píng)估機(jī)制,建立“師徒結(jié)對(duì)”檔案與教師成長(zhǎng)檔案。
2、學(xué)校建立激勵(lì)機(jī)制,每一學(xué)年評(píng)選“最佳師徒結(jié)對(duì)”給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)對(duì)期限:
20xx年3月至20xx年5月
四、師傅教師的職責(zé):
1、言傳身教,熱情指導(dǎo),主動(dòng)關(guān)心徒弟的成長(zhǎng),幫助徒弟明確努力的方向,鼓勵(lì)徒弟積極參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比與展示等活動(dòng),,讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
2、精心指導(dǎo)徒弟鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,每學(xué)期重點(diǎn)審閱3至5份教案,并給予悉心指導(dǎo)。
3、每學(xué)期聽(tīng)徒弟5節(jié)以上的課,做到“課前指點(diǎn)、課中觀察、課后評(píng)價(jià)與反思”。
4、一學(xué)期向徒弟上一至二節(jié)的`示范課。
5、指導(dǎo)徒弟進(jìn)行課題研究,作到及時(shí)積累、整理與提升;指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)論文或案例,結(jié)對(duì)期間至少有一篇在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
五、徒弟教師的職責(zé):
1、在師傅的指導(dǎo)下,對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析,明確自身提高的方向與成長(zhǎng)的途徑。
2、虛心向師傅學(xué)習(xí),隨時(shí)接受師傅的指導(dǎo)與檢查,主動(dòng)邀請(qǐng)師傅親臨課堂指導(dǎo)教學(xué)。
3、在師傅的指導(dǎo)下,積極學(xué)習(xí)教育理論,更新教學(xué)理念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,并積極參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比、展示等活動(dòng),把握機(jī)遇,讓自己能力得到鍛煉與提升。
4、被指導(dǎo)教師每學(xué)期作到五個(gè)“一”和三個(gè)“二”:即⑴讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著或一套教育雜志;上一堂展示課;整理一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教案;上交一篇以上質(zhì)量較高的教學(xué)案例或論文,并能在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表;做一個(gè)符合實(shí)際的教學(xué)研究課題。⑵二篇讀書(shū)筆記、二篇教后感和二節(jié)評(píng)課稿。
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