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初中科技教學(xué)計劃范文（通用5篇）
時光在流逝，從不停歇，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，立即行動起來寫一份教學(xué)計劃吧。相信大家又在為寫教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編整理的初中科技教學(xué)計劃范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中科技教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想：
本屆科技活動節(jié)以“科技在你身邊、科技創(chuàng)造未來”為主題，在青少年中普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神，促進(jìn)我校學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的習(xí)慣，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富校園文化生活，爭創(chuàng)科技教育特色校，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。
二、活動原則：
立足“普及性”、“提高性”、“創(chuàng)造性”的原則，廣泛發(fā)動全體師生積極參與，突出“科技在你身邊、科技創(chuàng)造未來”主題，與課程改革相結(jié)合，與校園精神文明建設(shè)相結(jié)合，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。由德育處及有關(guān)教研組協(xié)調(diào)各部門精心組織各項活動，圓滿完成本屆科技活動節(jié)的各項任務(wù)。
三、活動時間：2011年5月30日～6月30日
四、主題：科技在你身邊、科技創(chuàng)造未來
五、參與人員：全體同學(xué)
六、組織機構(gòu)：成立科技活動節(jié)組委會
組長：陳宣華副組長：池曉東組員：黃瑞彬
七、科技活動節(jié)宣傳、安全、后勤工作：
1、場地、獎品等工作安排，德育處負(fù)責(zé)。
2、在宣傳欄公布科技活動節(jié)活動安排、科技活動節(jié)條幅等團(tuán)委負(fù)責(zé)。
3、安全工作保衛(wèi)科負(fù)責(zé)。
八、主要活動安排：
科技竟賽、評比活動、科普宣傳、科普知識講座、展覽活動等。
第一階段：宣傳發(fā)動階段
時間：5月30日——5月31日
1、團(tuán)委負(fù)責(zé)制定實施方案及計劃下發(fā)至各班。
2、利用課間操及班會做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段：活動實施階段
1、科普知識講座
時間：5月31日——6月3日
地點：多媒體教室
2、科幻畫優(yōu)秀作品展（黃功永老師負(fù)責(zé)）
征集時間：6月1日——6月20日
時間：6月20日——6月24日
地點：團(tuán)隊活動室
獎項設(shè)置：一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名
3、科普知識竟賽（張學(xué)浩老師負(fù)責(zé)）
時間：6月17日12：40
地點：生物實驗室
內(nèi)容：生活中的.科技知識問答。
獎項設(shè)置：一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名
4、科技制作（黃功永老師負(fù)責(zé)）
A、“高空拋雞蛋”實驗
a、時間：6月15日12：40
b、地點：教學(xué)樓前
c、場地：黃功永老師負(fù)責(zé)。
d、工作安排：黃功永老師負(fù)責(zé)
e、安全工作：保衛(wèi)科負(fù)責(zé)
f、“高空拋雞蛋”實驗內(nèi)容要求：
將生雞蛋利用科學(xué)原理包裹或用其它辦法加以處理后，從三樓拋落于指定位置使雞蛋不被摔碎，然后用天平稱其所用設(shè)備最輕者為最佳。
g、獎項設(shè)置：一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名
B、“電磁鐵”實驗(物理老師負(fù)責(zé))
a、時間：6月22日12：40
b、地點：生物實驗室
f、“電磁鐵”實驗內(nèi)容要求：
自制電磁鐵吸取物體最重者為最佳。
g、獎項設(shè)置：一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名
第三階段：科技活動節(jié)總結(jié)表彰階段
時間：6月28日
地點：操場
參加對象：全體師生
內(nèi)容：活動總結(jié)、頒獎等。
（1）科技活動節(jié)工作總結(jié)表彰及頒獎
（2）校長致詞
九、活動說明：
1、學(xué)校將對在科技活動節(jié)中評選出的一等獎，二等獎，三等獎獲獎?wù)邔⒎謩e授予證書及獎品
2、在科技活動節(jié)中表現(xiàn)突出的班級和個人給予“科技活動節(jié)先進(jìn)班級”榮譽稱號。
3、“科技活動節(jié)先進(jìn)班級”評分標(biāo)準(zhǔn)：
合計（參加同學(xué)獲一等獎7分二等獎5分三等獎3分）最高分為第一名，獎勵前三名。
4、各項目以班級為單位統(tǒng)一組織報名。（除科幻畫外其余活動每班限報2人）另外報一名同學(xué)負(fù)責(zé)組織聯(lián)系。
5、科技活動節(jié)中需要的相關(guān)材料，各負(fù)責(zé)人要提前與總務(wù)處協(xié)調(diào)，保證供給。
6、各相關(guān)活動的負(fù)責(zé)人，對具體活動項目還要另行通知，確�；顒禹樌瓿�。
2011年5月30日
初中科技教學(xué)計劃2
科技活動的總目標(biāo)是擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
作為初中生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學(xué)科認(rèn)識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學(xué)的思維方式、方法，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次，更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的`灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。
科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性，有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實際問題。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與社會調(diào)查、開展科學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探索和制作，從而加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
1、知識層面：通過學(xué)生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。
2、能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。
1、把科技活動課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。
2、把握學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。
4、讓探究成為科技活動學(xué)習(xí)的主要方式。
5、樹立開放的教學(xué)觀念。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動學(xué)習(xí)。
7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。
8、組織指導(dǎo)科技興趣小組。
初中科技教學(xué)計劃3
當(dāng)今世界，天文技術(shù)迅速發(fā)展，天文技術(shù)作為“第一生產(chǎn)力”，在發(fā)展經(jīng)濟、推動社會進(jìn)步方面起到了重要作用。同志曾指出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來�！爆F(xiàn)代化的關(guān)鍵就是天文技術(shù)的現(xiàn)代化�！八幕苯ㄔO(shè)需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，天文的希望�！爆F(xiàn)在的同學(xué)，擔(dān)負(fù)著科技興國的歷史重任，我們必需把科技教育作為一項重要內(nèi)容從小同學(xué)抓起，這也是實施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強調(diào)的是“以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力以和健康的個性為宗旨”。因此，我覺得在學(xué)校開展豐富多彩的科技活動是實施素質(zhì)教育的必定途徑之一。
(一)、活動目的與內(nèi)容：
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校同學(xué) “合格+特長”的素質(zhì)教育發(fā)展，豐富青少年課余實踐活動等精神;在本學(xué)年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：①小發(fā)明、小制作評比、②扮演小實驗、③創(chuàng)作小發(fā)明優(yōu)秀論文評比、④創(chuàng)作小發(fā)明繪畫評比、⑤創(chuàng)作小發(fā)明工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數(shù)量的科技作品，能夠參與市科技創(chuàng)作小發(fā)明等評比活動;同時也爭取得到校外單位的技術(shù)支持、實踐理論指導(dǎo);具體開展興趣小組項目如下：
表格一：
小學(xué)天文科開展興趣小組項目
興趣小組名稱
解釋說明
活動評比形式
物理興趣小組
適用;5年級
�、僦谱鞲鞣N小飛機、小船、小車等玩具模型;②改造我們生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。③改造教師經(jīng)常用的教學(xué)用具，使教師教學(xué)實驗現(xiàn)象更加明顯。
可以交實物或?qū)懶?yōu)秀論文。
環(huán)境化學(xué)興趣小組
適用;5年級
主要是中學(xué)一些趣味性強、危險低的化學(xué)實驗，目的是引起同學(xué)對天文知識探究的興趣，以和指導(dǎo)每年舉辦“世界環(huán)境日”優(yōu)秀論文評比活動。
實驗扮演節(jié)目、優(yōu)秀論文
生物興趣小組
適用;5年級
了解有關(guān)各種植物的種植情況，以和植物與人類的密切關(guān)系，飼養(yǎng)小動物
寫出有關(guān)種植、飼養(yǎng)動物的心得科技小優(yōu)秀論文。
地理氣象(天文氣象站)
適用;5年級
觀測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況(氣溫、風(fēng)速、相對濕度)，通過收集天氣情況的數(shù)據(jù)，總結(jié)南方氣候的不同特征。
以科技小優(yōu)秀論文的形式進(jìn)行發(fā)表。
(二)、活動具體實施過程：
一、 合理使用科技活動教材，使科技活動有目標(biāo)、有結(jié)構(gòu)、有層次地開展。
學(xué)科課程沿知識系統(tǒng)發(fā)展，活動課程沿實踐系統(tǒng)發(fā)展，知識與實踐的有機結(jié)合便形成了能力系統(tǒng)。能力的培養(yǎng)與發(fā)展需要一個循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展的過程，它應(yīng)該與知識的發(fā)展同步進(jìn)行。這就是說，活動課教學(xué)應(yīng)遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。我校要求各任課教師要在天文興趣的教學(xué)中，深入挖掘教材中固有的科技教育內(nèi)容，造就大科技的教育氣氛;每個天文教師都根據(jù)自身所教的不同年級同學(xué)的特點，開展各種各樣的科技活動評比(詳情請看表格一)，使同學(xué)在活動中受到了不同層次的教育。
二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。
能力的培養(yǎng)多在活動中取得。課堂教學(xué)只把生動活潑獻(xiàn)給同學(xué)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)把時間還給同學(xué)，解放同學(xué)的感官，讓同學(xué)獲得自由之手。教師要帶領(lǐng)同學(xué)在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是同學(xué)探求知識、提高技能素質(zhì)的最佳形式，手的運用促進(jìn)腦的開發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是發(fā)明和發(fā)明。在本學(xué)年，我校開展了如下四方面的科技活動：
1、觀賞調(diào)查活動，崇尚親近自然。
伽利略說過：“真正的哲學(xué)是寫在那本經(jīng)常在我們眼前打開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必需去讀她�！庇^賞調(diào)查，可以把同學(xué)帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認(rèn)識對象。它為同學(xué)親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于發(fā)展同學(xué)多方面的素質(zhì)具有重要意義。在本學(xué)期中，我校將組織同學(xué)到石劈山秋游活動，不但讓同學(xué)見識到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴大同學(xué)天文知識面，鍛煉同學(xué)的實踐能力。
2、科普閱讀活動，豐富知識視野。
在小學(xué)天文興趣小組中，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容安排同學(xué)課后閱讀各種報刊雜志、科普節(jié)目，優(yōu)秀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探索奧妙》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節(jié)目，讓同學(xué)到“大課本”中去獲取知識，提高天文素養(yǎng)。
3、小優(yōu)秀論文、繪畫活動，激發(fā)探究興趣。
小優(yōu)秀論文、繪畫活動就是同學(xué)將自身天文探究的過程和發(fā)現(xiàn)，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小同學(xué)通過寫小優(yōu)秀論文、繪畫等形式，可以激發(fā)同學(xué)對天文探究的興趣，有利于訓(xùn)練小同學(xué)的天文思維能力，培養(yǎng)同學(xué)的天文態(tài)度和天文方法，形成初步的天文意識。在小優(yōu)秀論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使同學(xué)自覺地學(xué)習(xí);而小優(yōu)秀論文寫作的勝利，又可以反過來刺激同學(xué)積極主動地進(jìn)行天文學(xué)習(xí)，發(fā)生從課內(nèi)外探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的強烈愿望，從而推動同學(xué)知識水平和研究水平的提高。
4、開展科技創(chuàng)新小發(fā)明評比活動，提高同學(xué)動手實踐能力。
同學(xué)的科技創(chuàng)新小發(fā)明活動，是我校開展同學(xué)課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小發(fā)明作品評比，激發(fā)同學(xué)的.天文探究的興趣，有效地提高同學(xué)的動手實踐能力。在每學(xué)期，通過學(xué)校舉辦科技小發(fā)明作品展示活動，讓同學(xué)之間萌發(fā)創(chuàng)新思維;通過科技創(chuàng)作活動，同學(xué)的實踐能力和猜測思維得到進(jìn)一步驗證和發(fā)展;激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)天文知識的興趣。同學(xué)的天文探究往往不能夠一步到位，通過同學(xué)的猜測;制定計劃;初步制作 不時反思;最終的科技作品;讓同學(xué)逐步地建立天文探究的思維，發(fā)展同學(xué)的動手實踐能力。
(三)、活動效果的評價。
天文興趣的學(xué)科定位是培養(yǎng)、發(fā)展小同學(xué)的天文素養(yǎng)，而天文素養(yǎng)是一個綜合性很大的目標(biāo)概念，是一個多元化的結(jié)構(gòu)體系。由于同學(xué)的情感態(tài)度與價值觀、方法能力和行為習(xí)慣等具有個性、程度差別性的特點，很難簡單地用一種評價，反映出同學(xué)的不同特點。根據(jù)同學(xué)的個性差別和興趣特長，將以前的期末單一測試改變?yōu)殪`活全面的差別性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等激勵形式。
�、盘煳睦碚摳傎悾和ㄟ^口答、檢驗、訪談等形式了解同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握情況，掌握一定的天文理論知識的同學(xué)可以獲得學(xué)校的不同層次的表彰。
⑵天文實驗競賽：通過實驗操作、動手練習(xí)等形式了解同學(xué)對動手技能的掌握情況，能夠順利熟練地進(jìn)行實驗操作的同學(xué)可獲得學(xué)校的不同層次的表彰。
⑶天文設(shè)計競賽：同學(xué)的獨立思維活動，通過現(xiàn)場觀察、軼事記錄、同學(xué)互評等形式，了解同學(xué)對天文的憧憬與描繪，能夠有天文設(shè)計作品但并不一定能制作出的同學(xué)能獲得學(xué)校的不同層次的表彰。
�、忍煳膭�(chuàng)作競賽：在教學(xué)過程中閃爍著自身的創(chuàng)新智慧，能根據(jù)自身所學(xué)的知識在生活實踐中融會貫通，通過專題作業(yè)、作品分析等形式，了解同學(xué)對知識技能的運用，以和天文情感與價值觀的形成，創(chuàng)作作品可獲得學(xué)校的不同層次的表彰。
探究學(xué)習(xí)強調(diào)同學(xué)的自主性，但并不忽視教師的指導(dǎo)。應(yīng)該特別強調(diào)教師適時的、必要的、謹(jǐn)慎的、有效的指導(dǎo)，以追求真正從探究中有所收獲，從而使同學(xué)的探究實踐得到不時提高和完善。小學(xué)開展的實驗，是一步一步循序漸進(jìn)地發(fā)展的;小朋友逐漸從自發(fā)的行為到采取有條理的態(tài)度，從漫無目的地發(fā)問到選擇性地提出問題，從單純地依賴感官到使用多種工具，從毫無規(guī)則的觀察到更為合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和精確嚴(yán)謹(jǐn)，從被魔力吸引到快樂地學(xué)習(xí)知識。無論哪個階段或水平的探究都可能隨同有疑惑、阻力、障礙、專注、緊張、興奮、喜悅或激動，但都絕不只是輕松和愉快。
總之，天文興趣的評價要建立在同學(xué)個性發(fā)展的基礎(chǔ)上，了解同學(xué)實際學(xué)習(xí)的需要和發(fā)展的狀況，不時調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)同學(xué)的全面化發(fā)展，最終提高每個同學(xué)的天文素養(yǎng)。
初中科技教學(xué)計劃4
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)作為“第一生產(chǎn)力”，在發(fā)展經(jīng)濟、推動社會進(jìn)步方面起到了重要作用。鄧小平同志曾指出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來�！爆F(xiàn)代化的關(guān)鍵就是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化�！八幕苯ㄔO(shè)需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。鄧小平同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，科學(xué)的希望�！爆F(xiàn)在的學(xué)生，擔(dān)負(fù)著科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作為一項重要內(nèi)容從學(xué)生抓起，這也是實施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強調(diào)的是“以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力以及健康的個性為宗旨”。因此，我覺得在學(xué)校開展豐富多彩的科技活動是實施素質(zhì)教育的必然途徑之一。
�。ㄒ唬�、活動目的與內(nèi)容：
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生“合格+特長”的素質(zhì)教育發(fā)展，豐富青少年課余實踐活動等精神；在本學(xué)年中，我校的科學(xué)科科組制定以下幾項評比活動：①小發(fā)明、小制作評比、②表演小實驗、③創(chuàng)作小發(fā)明論文評比、④創(chuàng)作小發(fā)明繪畫評比、⑤創(chuàng)作小發(fā)明工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數(shù)量的科技作品，能夠參加市科技創(chuàng)作小發(fā)明等評比活動；同時也爭取得到校外單位的技術(shù)支持、實踐理論指導(dǎo)；
�。ǘ⒒顒泳唧w實施過程：
一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目標(biāo)、有結(jié)構(gòu)、有層次地開展。
學(xué)科課程沿知識系統(tǒng)發(fā)展，活動課程沿實踐系統(tǒng)發(fā)展，知識與實踐的有機結(jié)合便形成了能力系統(tǒng)。能力的培養(yǎng)與發(fā)展需要一個循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展的過程，它應(yīng)該與知識的發(fā)展同步進(jìn)行。這就是說，活動課教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。我校要求各任課教師要在科學(xué)課程的教學(xué)中，深入挖掘教材中固有的科技教育內(nèi)容，造就大科技的教育氣氛；每個科學(xué)教師都根據(jù)自己所教的不同年級學(xué)生的特點，開展各種各樣的科技活動評比（詳情請看表格一），使學(xué)生在活動中受到了不同層次的教育。
二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。
能力的培養(yǎng)多在活動中取得。課堂教學(xué)只把生動活潑獻(xiàn)給學(xué)生是不夠的，還應(yīng)當(dāng)把時間還給學(xué)生，解放學(xué)生的感官，讓學(xué)生獲得自由之手。教師要帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的`活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是學(xué)生探求知識、提高技能素質(zhì)的最佳形式，手的運用促進(jìn)腦的開發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是發(fā)明和創(chuàng)造。在本學(xué)年，我校開展了如下四方面的科技活動：
1、參觀調(diào)查活動，崇尚親近自然。
伽利略說過：“真正的哲學(xué)是寫在那本經(jīng)常在我們眼前打開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必須去讀她�！眳⒂^調(diào)查，可以把學(xué)生帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認(rèn)識對象。它為學(xué)生親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于發(fā)展學(xué)生多方面的素質(zhì)具有重要意義。在本學(xué)期中，我校將組織學(xué)生到石劈山秋游活動，不但讓學(xué)生見識到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴大學(xué)生科學(xué)知識面，鍛煉學(xué)生的實踐能力。
2、科普閱讀活動，豐富知識視野。
在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容布置學(xué)生課后閱讀各種報刊雜志、科普節(jié)目，推薦閱讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛科學(xué)》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探索奧秘》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節(jié)目，讓學(xué)生到“大課本”中去獲取知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。
3、小論文、繪畫活動，激發(fā)探究興趣。
小論文、繪畫活動就是學(xué)生將自己科學(xué)探究的過程和發(fā)現(xiàn)，用書面或繪畫的形式表述下來。讓學(xué)生通過寫小論文、繪畫等形式，可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，有利于訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，形成初步的科學(xué)意識。在小論文活動中，需要豐富的科學(xué)文化知識，可以促使學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)；而小論文寫作的成功，又可以反過來刺激學(xué)生積極主動地進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生從課內(nèi)外探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的強烈愿望，從而推動學(xué)生知識水平和研究水平的提高。
4、開展科技創(chuàng)新小發(fā)明評比活動，提高學(xué)生動手實踐能力。
學(xué)生的科技創(chuàng)新小發(fā)明活動，是我校開展學(xué)生課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小發(fā)明作品評比，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究的興趣，有效地提高學(xué)生的動手實踐能力。在每學(xué)期，通過學(xué)校舉辦科技小發(fā)明作品展示活動，讓學(xué)生之間萌發(fā)創(chuàng)新思維；通過科技創(chuàng)作活動，學(xué)生的實踐能力和猜想思維得到進(jìn)一步驗證和發(fā)展；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。學(xué)生的科學(xué)探究往往不能夠一步到位，通過學(xué)生的猜想
初中科技教學(xué)計劃5
一、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生探究性和不斷鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的興趣愛好與特長。
2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志，使學(xué)生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。
3、使學(xué)生初步樹立正確的科學(xué)價值觀，建立科學(xué)的信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、通過各種科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)和運用科學(xué)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，學(xué)會一些科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和獨立完成任務(wù)的能力；社交活動能力；語言表達(dá)能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學(xué)觀察的方法，培養(yǎng)解決實際問題、動手實踐的能力。初步學(xué)會科學(xué)實驗的'方法，具有一定的實驗?zāi)芰Α?/p>
二、活動方式
科技興趣小組主要以“專題講座”、“觀看科教片”、“科技小發(fā)明”、“科技小論文”和“科技實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”。
三、活動時間
科技興趣小組的活動時間為：周一至周五的中午大休息。
四、活動地點
科技興趣小組的主要活動地點為：學(xué)�？茖W(xué)實驗室、操場等。
五、活動安排
�。ㄒ唬┹o導(dǎo)內(nèi)容安排
第一階段 專題講座及觀看科教片
組織學(xué)生參加理論教育講座和觀看科教片，通過講解相關(guān)科技知識及歷年獲獎作品創(chuàng)意。觀看別人的科技作品，提高自己的科學(xué)技能，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識，為即將進(jìn)行的科技活動指明方向。指導(dǎo)撰寫科技小論文等。
第二階段 科技制作（趣味制作）
通過制作和展示各種小發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。
第三階段 面向生活——家庭科技實踐活動
改造我們生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。使學(xué)生能應(yīng)用知識解決生活中的一些實際問題。參與家庭種植、養(yǎng)植活動。
第四階段 科技實踐——小發(fā)明（創(chuàng)新設(shè)計制作）
自己設(shè)計并制作作品上交，并附寫創(chuàng)意說明書。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學(xué)生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。
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