小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計劃范文

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，是不是需要好好寫一份教學(xué)計劃呢？那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計劃1

　　一、班級情況分析：

　　本學(xué)期本班共有學(xué)生10人。班級學(xué)生兩極分化情況嚴重，加上課堂紀律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認真，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們合作，幫助他人，熱愛集體，積極參加各項活動意識。對于后進生，增強集體意識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。落實培尖補差工作是這學(xué)期的重點，還要做好家訪工作，爭取家長的配合。

　　二、教材分析：

　　全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識字”、“課文”組成�！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元3—5課，共23課。

　　1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認識�！白R字”課有三種形式：（1）詞串識字。（2）看圖會意識字。（3）形聲字歸類識字。

　　2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認識社會，認識人生等。

　　3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個，每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

　　三、本冊教學(xué)目標

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。�1）掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；

　�。�2）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

　　2、漢語拼音。

　　（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。

　�。�2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

　　3、識字寫字。

　　（1）準確認讀406個生字。

　�。�2）掌握27個常用偏旁，正確書寫、默寫276個生字。

　　4、口語交際。

　　（1）能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　�。�2）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。

　　5、閱讀。

　�。�1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

　�。�2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　6、寫話。

　�。�1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。

　�。�2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的'話。

　　四、具體措施：

　　1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

　　2、發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè)，及時反饋。

　　3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

　　4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實踐活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。

　　5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠程教育資源等。

　　6、積極參加語文教研活動，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

　　小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計劃2

　　一、教材分析

　　本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。

　　二、教學(xué)目標

　　1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2．認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中利用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3．會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　4．喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　5．能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

　　7．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

　　8．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　9．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于利用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

　　三、教學(xué)重難點：

　　重點：

　　1．會寫350個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的.意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中利用。

　　2．認識450個常用字，讀準字音，結(jié)合詞句了解意思。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

　　難點：

　　1．提升識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　2．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

　　3．培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于利用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。

　　四、教學(xué)措施

　　1、識字方面：

　　1）在具體的教學(xué)過程當中，要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生利用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的偏旁部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當中。

　　2）本冊教材要求學(xué)生認識550個生字，這些字的學(xué)習(xí)主要通過兩個途徑實現(xiàn)：一是結(jié)合課文學(xué)習(xí)認字，二是在語文園地里安排少量要求認識的字。

　　3）培養(yǎng)和加強識字的興趣是識字教學(xué)的難點，教師要創(chuàng)造多種途徑和方式，培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動識記生字，并注意加強復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回升。

　　2、寫字方面：

　　在寫字教學(xué)過程中，教師一定要通過自己的板書示范，詳細指導(dǎo)不易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、美觀。

　　3口語交際方面：

　　在交際過程當中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，當然也要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。

　　五、課時安排

　　第一組13—15課時第二組13—16課時

　　第三組12—14課時第四組14—16課時

　　第五組14—18課時第六組12—15課時

　　第七組14—17課時第八組15—20課時

　　小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計劃3

　　一、教材分析

　　本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習(xí)慣”、“識字”、“課文”和“練習(xí)”。

　　“習(xí)慣篇”共有5頁彩色插圖，旨在遵循兒童認知規(guī)律和母語學(xué)習(xí)的規(guī)律，積極開發(fā)學(xué)生的早期閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　“識字寫字”安排了兩個單元，每單元4課，共8課。本冊教材繼續(xù)采用“識寫分流，多識少寫”的方法安排生字。本冊共安排生字408個，其中要求寫的為277個，另外的131個生字只認不寫。這樣安排既能讓學(xué)生多識一些字，不至于拖閱讀和寫話的后腿，又不會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。特別是識字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn)，更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)情境中達到“多識”、“寫好”的目標。

　　“課文”安排了6個單元，每單元3～5課，共23課。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個單元。所編選的課文內(nèi)容豐富。每篇課文后面設(shè)計練習(xí)3～4題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復(fù)述和識字、寫字這些重點訓(xùn)練項目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點詞語說話以及讀說寫結(jié)合的語言運用等方面的練習(xí)。這樣的安排，簡約實用，抓住了關(guān)鍵，學(xué)生能遠離煩瑣機械的`練習(xí)，高效率地達到《標準》規(guī)定的主要目標。

　　“練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個，每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主，分四個板塊：學(xué)用字詞句、寫字訓(xùn)練、讀讀背背和口語交際等。既相對獨立，又各自形成系列。

　　二、教學(xué)建議

　　1、關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡單方面說，只需一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”的確，習(xí)慣的力量是巨大的，它與人的發(fā)展終身相伴，良好的習(xí)慣是現(xiàn)代公民的應(yīng)有素養(yǎng)。

　　（1）這冊“習(xí)慣篇”的編排意圖與語文課程標準的精神相吻合，意在培養(yǎng)學(xué)生“勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生“多讀書，讀好書，讀整本的書”。

　�。�2）習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，必須在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)，精心指導(dǎo)。課堂上，教師應(yīng)堅持指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，及時激勵，維持閱讀的興趣。

　　（3）教師應(yīng)充分利用《親近母語》一書，多動腦，做一些積極的探索。經(jīng)常在班級中組織各種比賽，如：“知識小搶答”、“小劇場”、朗讀比賽、講故事比賽等活動，每月評選出一批“小小播音員”和“小故事大王”，讓學(xué)生有充分的表現(xiàn)機會，使閱讀與表達相結(jié)合。

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