總結(jié)作文四篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的總結(jié)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
總結(jié)作文 篇1
時(shí)間匆匆，眨眼間，我的小學(xué)生活結(jié)束了。要離開(kāi)六年來(lái)共同進(jìn)退的同學(xué)和關(guān)愛(ài)我們的老師，心中十分不舍。離開(kāi)的那一刻，我真的放聲大哭，但最后我并沒(méi)有這樣做。
時(shí)間無(wú)情，它一直向前沖，無(wú)論我怎么挽留它，它都沒(méi)有回頭。它像是幸災(zāi)樂(lè)禍[注：幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災(zāi)禍時(shí)感到高興。]的，在我還沒(méi)有完全走出失去多年朋友的痛苦時(shí)，它就領(lǐng)我到新的世界--初中。這里都是一些同齡人。他們與我有著相同的命運(yùn)，都是“被逼”離開(kāi)了多年朋友的人。雖然我很不滿(mǎn)，但卻滿(mǎn)懷好奇想去了解眼前這幫陌生的人。
記得剛開(kāi)學(xué)，我對(duì)周?chē)囊磺谐錆M(mǎn)了好奇，但卻感到寂寞，陌生，無(wú)依靠。但至少我們這個(gè)班級(jí)的人是比較團(tuán)結(jié)、熱情的。他們跟我打招呼，我心中十分高興，即是這樣，我還是勉強(qiáng)的笑了笑而已。
隨著時(shí)間的推移，我終于適應(yīng)了初中生活，與同學(xué)們結(jié)伴成為要好的朋友，甚至像兄弟姐妹。老師并不像是我們的大媽媽?zhuān)窍翊蠼憬悖c我們一起歡聲笑語(yǔ)，她們的每一個(gè)燦爛微笑都溫暖這我們的心窩，讓我充滿(mǎn)這信心面對(duì)這陌生的世界。
可能我現(xiàn)在僅僅說(shuō)我們班很團(tuán)結(jié)很友好，每個(gè)人心中都有為班爭(zhēng)光的心，你會(huì)認(rèn)為很虛偽。但如果我把體育節(jié)一幕幕感人的畫(huà)面呈現(xiàn)你眼前，你就會(huì)相信，我說(shuō)的都是真的。那一天最感人的一幕就得數(shù)我們班的跑步選手了。他參加了幾項(xiàng)跑步比賽。但是在其中一項(xiàng)中受傷。他表情痛苦，但他卻不肯退出，對(duì)老師和同學(xué)們說(shuō)：“相信我，我可以的�！彼淌苤磺械耐纯�，不告訴任何人，廣播響起，他堅(jiān)持這一拐一拐地走到跑道上。
搶射響起，頓時(shí)，我們的心被揪了起來(lái)，但是我們的擔(dān)憂(yōu)是無(wú)謂的，在別人看來(lái)，他像是沒(méi)有受過(guò)傷的，在半路他就遙遙領(lǐng)先[注：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在最前面(多指成績(jī)、比賽等)。]了，這個(gè)冠軍名副其實(shí)[注：名聲或名義和實(shí)際相符。]地降臨了。我們都為這位大英雄喝彩�？烧谶@時(shí)，他渾身乏力，冒出冷汗，腳痛似乎嚴(yán)重了。老師叫他別參加比賽了，可是他卻偏偏堅(jiān)持。他沉默著，閉著眼睛。我們都看著他。默默地支持著他。我心想：時(shí)間啊，你走慢點(diǎn)吧，讓這執(zhí)著的孩子再多休息一會(huì)吧!但是，無(wú)情的`它還在不斷的跑，跑，跑……
很快，另外一場(chǎng)比賽，當(dāng)然這是他參加的最后一場(chǎng)比賽正面來(lái)襲了。槍聲再次響起，這次我們的心仍被揪了起來(lái)。他沒(méi)有剛剛的氣勢(shì)了。腳痛在折磨這他。他喘氣十分厲害，令我們十分擔(dān)心。天啊，為什么要這樣對(duì)待這個(gè)孩子？他堅(jiān)持到最后。雖然并不是冠軍，但他是精神上的冠軍。他是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的勝出了。我們擁抱著這位英雄，甚至有人掉下了感動(dòng)的眼淚……
才一個(gè)學(xué)期，我們的友誼就被這次的活動(dòng)深深扎下了根，我們還將手牽著手，一起面對(duì)這三年的困難，我們就是一家人，我們決不放棄!
總結(jié)作文 篇2
今天早上，我一大早就醒了，沒(méi)事干，我便上外面走走．走著走著，我來(lái)到了一片橡膠林，它樹(shù)干很粗，葉子又濃又密，大得像一把大傘，可以在下面乘涼。正巧有一些膠民在割膠，我有一個(gè)疑團(tuán)，他們?yōu)槭裁床话�、九點(diǎn)去？去問(wèn)奶奶，奶奶也不知道，我便去請(qǐng)教無(wú)聲老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
原來(lái)，橡膠樹(shù)是一種對(duì)管理技術(shù)要求很高的熱帶作物，不但栽培管理要有技術(shù)規(guī)程，割膠也有嚴(yán)格的制度。實(shí)踐證實(shí)，如果上午七時(shí)前割膠的產(chǎn)量為百分之百的話(huà)，到了八至九時(shí)割膠就會(huì)下降百分之六，十至十一時(shí)割膠的產(chǎn)量則下降百分之六十八�？梢�(jiàn)，清晨割膠是一天中產(chǎn)膠量最高的時(shí)候。
那為什么清晨割膠量高呢？我又從書(shū)上得知，膠乳貯藏在樹(shù)皮皮部的乳管里，把樹(shù)皮割開(kāi)，牛奶般的`膠乳靠著乳管本身及其周?chē)”诩?xì)胞的膨壓作用，就會(huì)不斷地流出來(lái)。清晨是一天中溫度最低和濕度最大的時(shí)候，橡膠樹(shù)經(jīng)過(guò)通宵休整，蒸作用處于微弱停止?fàn)顟B(tài)體內(nèi)水分飽滿(mǎn)，細(xì)胞的膨壓，作用是一天中最大的。因此，清晨割膠產(chǎn)量高。
真是處處有學(xué)問(wèn)啊！植物王國(guó)的奧妙可真多��！
總結(jié)作文 篇3
“作業(yè)做了沒(méi)?做好了拿給我看!”這語(yǔ)氣，肯定是我徐小勁龍——徐老師的聲音。
什么?我當(dāng)老師了?對(duì)對(duì)對(duì)!你們沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，我確實(shí)當(dāng)了小老師了。今年過(guò)年時(shí)，老爸總是嘟囔著錢(qián)賺太少了，連包壓歲錢(qián)都不夠(有點(diǎn)夸張了)。這不，學(xué)期一開(kāi)始，老爸也賺起了外快——當(dāng)家教。
俺老爸雖然文化不高，但這幾年接觸了創(chuàng)新作文，品味、水平也逐漸上升了，當(dāng)個(gè)家教也夠格了。你還別說(shuō)，第二天就有人找上門(mén)來(lái)了，在審察過(guò)我家的地形和我的一大堆獎(jiǎng)狀后，第二天就上我家來(lái)了，一看，四年級(jí)的，比我還小呢!也由于這點(diǎn)，讓我當(dāng)上了他的小老師。
當(dāng)老師就得有個(gè)老師的樣兒吧!等他一做完所有的作業(yè)，我立馬風(fēng)風(fēng)火火地查了起來(lái)，先翻起一本數(shù)學(xué)作業(yè)本，一絲不茍地查了起來(lái)，心想：非得查出他兩三個(gè)錯(cuò)誤來(lái)不可。一題過(guò)去了，二題過(guò)去了，還一直沒(méi)查出什么錯(cuò)，眼見(jiàn)快查完了，我心里比他還著急。不查出錯(cuò)，怎么顯得出我水平高呢?終于“皇天不負(fù)有心人”我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)算是粗心的題目7。30。53=6。87，得數(shù)明明是6。77嘛。哈哈哈!總算被我抓到狐貍尾巴了。立馬有讓他改的沖動(dòng)，回頭一想，不對(duì)，那我不是赤裸裸地告訴他答案了嗎?得讓他自己發(fā)覺(jué)才行。于是我裝出考他的樣子：“7。30。53等于幾?”，他在心里算了許久：“等于6。77”。“那你的答案呢?”我邊說(shuō)邊指給他看，看他那訂正作業(yè)的樣子，我心中不禁一陣得意：當(dāng)老師的感覺(jué)真好，太過(guò)癮了!
接著查語(yǔ)文了，明顯錯(cuò)的地方多了起來(lái)。看來(lái)這小子語(yǔ)文不怎么好�！靶蕾p”寫(xiě)成了“欣�！�(又是粗心的);“嚴(yán)肅”寫(xiě)成了“楊樹(shù)”(胡扯的);是比喻句的'反倒打叉叉(不懂的);“撥電話(huà)”變成了“拔電話(huà)”(亂來(lái)的)�？吹梦沂切Φ袅舜笱�，他是訂正忙得不可開(kāi)交。有時(shí)候我也會(huì)大意失荊州看錯(cuò)題目。那時(shí)他就會(huì)哈哈大笑，并諷刺道：“還是小學(xué)五年級(jí)呢!”故意把“五”字提到了高八度。老師還要受學(xué)生的氣，什么道理?可沒(méi)法子，誰(shuí)讓我是大他一歲的小老師呢?最令我感到難教的就是他的不動(dòng)腦筋和N多字不會(huì)寫(xiě)，這兩種毛病常常一起來(lái)。就說(shuō)猜地名吧!“拆信”(打一地名)，我都向他提示了很多信息了，他那榆木腦袋瓜總不開(kāi)竅(借
用老爸的話(huà))，到最后我干脆就告訴他是“開(kāi)封”了，他居然還冒出一句：“‘封’字怎么寫(xiě)呀?”我倒，光一天下來(lái)，他寫(xiě)不來(lái)的字就有十來(lái)個(gè)，我到現(xiàn)在還弄不清，他還有多少字不會(huì)寫(xiě)啊?看來(lái)是要補(bǔ)補(bǔ)以前的知識(shí)了。
在我老爸的介紹下，他也進(jìn)了軟筆書(shū)法班。在他這個(gè)“菜鳥(niǎo)”的面前，我絕對(duì)有資格稱(chēng)“大蝦”了，第一節(jié)課他練橫。瞧他在我家寫(xiě)的：不是前面粗后頭細(xì)，就是像蚯蚓般扭來(lái)扭去，我實(shí)在看不下去了，干脆以身作責(zé)，示范一個(gè)給他看看�？戳耸痉�，像有點(diǎn)懂了。我看他的抓筆姿勢(shì)——雞爪似的。糾正了幾回，可一走，他又變回了老樣子，我只得在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)。嘿!想不到我還是他的軟筆老師呢!
說(shuō)到寫(xiě)作文我也沒(méi)法教他了，因?yàn)槲易约憾际前虢锇藘�，哪有資格指點(diǎn)他呀?頂多切磋切磋，和他共同進(jìn)步吧!不過(guò)他似乎不喜歡作文，一寫(xiě)作文，不是尿尿就是假借構(gòu)思跑一邊玩去了，這不5點(diǎn)開(kāi)始構(gòu)思，6點(diǎn)才開(kāi)始動(dòng)筆，6點(diǎn)半等老爸上來(lái)了，才懶洋洋地寫(xiě)了三四行。一看，暈!創(chuàng)意居然是抄襲我的作文《最甜的糖果》。唉!儒生“可畏”呀，以后再慢慢引導(dǎo)他吧!
一周總算過(guò)去了，周末耳根清靜了不少。靜靜地趟在床上用心地想：我這個(gè)小老師下周該如何去做呢?
總結(jié)作文 篇4
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結(jié)束了，初二的“稱(chēng)號(hào)”很快就要離我們而去，只要再過(guò)一個(gè)來(lái)月的時(shí)間，我們就從一個(gè)初二生“變成”一個(gè)初三生了。回憶起初二的學(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，因?yàn)榈搅顺跞�，我們的學(xué)習(xí)生活將會(huì)邊的更緊張，從此就沒(méi)有這么自在了。
在初二的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少的.知識(shí)，例如：電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、等比證明題、說(shuō)明的方法、句式的運(yùn)用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，可是我并不會(huì)驕傲，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿(mǎn)意為止！當(dāng)然，有高興的事也必定會(huì)有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對(duì)物理越來(lái)越搞不懂，在第一學(xué)期的時(shí)候還好，可是一到了第二個(gè)學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個(gè)“陌生人”一樣，互不相識(shí)。
不知道為什么的，凡是一到了上物理課的時(shí)候，我很自然的就會(huì)“變得”無(wú)精打采，當(dāng)我集中精神的聽(tīng)的時(shí)候，聽(tīng)著聽(tīng)著，就“不由自主”地發(fā)起呆來(lái)，等我“醒”來(lái)后，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣，日復(fù)一日，我和物理怎么會(huì)不變得“陌生”呢？但是，我絕不會(huì)放棄物理，因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂的地方就要越靠近它�！彼裕視�(huì)繼續(xù)努力，為求做的更好！我要在初三的“來(lái)臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的“來(lái)臨”。
老師們都提過(guò)，初二是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識(shí)掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來(lái)的暑假里發(fā)奮！
我相信我會(huì)做得更好！努力吧！
簡(jiǎn)評(píng)：有計(jì)劃，所以我相信你一定行！
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