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初中二年級下冊英語教學(xué)計劃

時間:2024-09-23 20:59:55 計劃 我要投稿
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初中二年級下冊英語教學(xué)計劃范文(精選6篇)

  時光飛逝,時間在慢慢推演,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎?以下是小編整理的初中二年級下冊英語教學(xué)計劃范文(精選6篇),希望對大家有所幫助。

初中二年級下冊英語教學(xué)計劃范文(精選6篇)

  初中二年級下冊英語教學(xué)計劃1

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅持以下理念的應(yīng)用:

  1、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

  2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異。

  3、采用任務(wù)型的本文來自小草教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

  4、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的.簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同本文來自小草完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材分析

  《新目標(biāo)英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀。

  四、學(xué)情分析

  學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生,不管是在學(xué)校,還是在家,都能認真學(xué)習(xí)、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學(xué)習(xí)情況,在他們身上,教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差,有些連26個字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散,不但不愿學(xué),不想學(xué),還影響課堂紀(jì)律,影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次,雖然不太吵,但學(xué)習(xí)情況依然很不理想,還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況?偟膩碚f,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在:

 。1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好;

 。2)受方言影響,多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。

 。3)單詞量掌握較少。

 。4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理。

 。5)學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

 。6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決本文來自小草的問題。

  例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  五、教改措施

  1、認真專研教材和課標(biāo),精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。

  3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

  6、不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  初中二年級下冊英語教學(xué)計劃2

  一、教材分析

  本教材共有10個學(xué)習(xí)模塊以及兩個復(fù)習(xí)模塊組成,每一個模塊含三個單元和一個練習(xí)活動(workbook),基本符合本學(xué)期20周,每周四課時的總體教學(xué)安排。每個模塊的第一、二單元學(xué)習(xí)新語言,第三單元運用語言,用以鞏固本模塊所學(xué)內(nèi)容,還有一個介紹世界文化知識的專欄。每個學(xué)習(xí)模塊在workbook部分都配有一個練習(xí)模塊。本冊還包括期中復(fù)習(xí),期末復(fù)習(xí)模塊,供學(xué)生在期中和期末對所學(xué)內(nèi)容做一定的總結(jié)性練習(xí)使用。

  二、學(xué)生分析

  初二三班有學(xué)生48人,學(xué)生基礎(chǔ)不是很好。從上一學(xué)期的測試情況來看,優(yōu)秀率14%,及格率30%,成績不理想,大多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力較差。有幾個學(xué)生不寫作業(yè),上課不認真聽講,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平差距較大。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、本學(xué)期要求學(xué)生學(xué)習(xí)以下語法:賓語從句,條件從句以及直接引語變間接引語等。從多方面強化語言技能的訓(xùn)練,特別關(guān)注學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。結(jié)合每個模塊的主題,對學(xué)生進行文化意識方面的滲透。

  2、注重題材和功能的多樣化,課文語言地道鮮活,難度適中。

  3、貫徹國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》初中階段對語言知識的各項要求,運用多種方法使學(xué)生在初中必要時達到1600個單詞的詞匯量。

  4、《英語》新標(biāo)準(zhǔn)教材的內(nèi)容都是采用盡可能的語境化設(shè)計,也就是說,盡可能保證所有課文的語境都是與真實生活一致的。

  為此,我們不得不在教學(xué)內(nèi)容中包括一些語境詞匯(就是為了語境真實而使用的詞匯,主要是一些背景說明的詞匯,銜接性詞匯等),這些詞匯都不屬于基本教學(xué)要求,也就是說,對這一部分的詞匯的學(xué)習(xí),不明確要求學(xué)生掌握。

  四、教學(xué)措施

 。ㄒ唬┐_定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo);

  確定恰當(dāng)?shù)?教學(xué)目標(biāo)是合理使用《英語》的一個關(guān)鍵,這能充分尊重學(xué)生的個性差異,能方便不同程度的班級靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的要求,同時為教師提供更豐富的教學(xué)資源。

  (二)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛;

  努力創(chuàng)造一個快樂有趣的課堂氣氛,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是有趣的游戲,而不是令人恐懼的艱難任務(wù)。笑容和幽默是教師每天應(yīng)該帶到教室的東西。

 。ㄈ┰谡n堂上盡量使用英語,適當(dāng)使用漢語;

  鼓勵是幫助學(xué)習(xí)者克服學(xué)習(xí)英語困難的良好方法,而且任何鼓勵都會讓學(xué)生感到高興。。錯誤是學(xué)習(xí)的過程,適當(dāng)糾正錯誤是必不可少的。

  (四)利用錄音磁帶,訓(xùn)練學(xué)生聽力。

 。ㄎ澹┍M量使用多媒體,提高學(xué)生興趣。五、教學(xué)時間分配見教學(xué)進度表

  初中二年級下冊英語教學(xué)計劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  為了讓學(xué)生個個充分發(fā)展,我們?nèi)w八年級英語教師,在上一學(xué)期經(jīng)過共同努力取得的成績的基礎(chǔ)上,繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生,抓住新課程改革機遇,趁勢而上,進一步深入搞好教科研工作,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),積極展開學(xué)生自主學(xué)習(xí)。全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫多種能力,真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。

  二、工作目標(biāo):

  積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作,通過整個備課組的努力,力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽,爭取取得優(yōu)秀的成績。

  三、具體措施:

  1、加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,統(tǒng)一教育思想。

  全組教師重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。認真體會和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念,并用這些理念來指導(dǎo)平時的`課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。

  2、加強備課組建設(shè),抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  首先把備課組工作具體化,目標(biāo)化,制度化。加強備課組自身建設(shè):

 、贉(zhǔn)時參加每周一次的備課組活動,不遲到,不早退,不無故請假。

  ②主備發(fā)言人,提前做好充分準(zhǔn)備,積極發(fā)言,寫好有關(guān)備課材料。

 、鄹鹘M員積極發(fā)言,各抒己見,百花齊放,做到一人有高招,大家都受益,提倡團隊合作,嚴禁單打獨斗。

  ④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組內(nèi)互學(xué)互提高。

 、轀(zhǔn)時上繳并能及時配合教務(wù)處、教研組長檢查教案、學(xué)案、作業(yè)、聽課筆記等。

  3、狠抓教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

  四、具體工作:

  1、制定下學(xué)期備課組工作計劃。

  2、安排鼓勵寒假自我學(xué)習(xí)。

  3、布置下學(xué)期集體備課主備人及主備單元。

  1、進一步完善備課組工作計劃。

  2、檢查寒假自我學(xué)習(xí)情況。

  3、檢查寒假主備情況。

  1、集體備課,講學(xué)稿定稿。

  2、討論好教學(xué)進度,提前備好一到兩周的課,公開課活動開始。

  3、及時總結(jié)講學(xué)稿使用過程中出現(xiàn)的問題。

  4、單詞聽寫大賽。

  1、組織同組教師認真準(zhǔn)備示范課,匯報課。

  2、開展好組內(nèi)教研活動,積極開展公開課活動。

  3、月考出題、閱卷,考試情況分析。

  1、講學(xué)稿研討、學(xué)習(xí)活動。

  2、進一步又質(zhì)量地開展集體備課。

  3、開展校本課程培訓(xùn)。

  4、期中考試復(fù)習(xí)迎考,閱卷。

  1、期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。

  2、講學(xué)稿使用之問題研討,并進行進一步修改。

  3、開展集體備課、公開課。

  4、單詞聽寫大賽。

  1、集體備課。繼續(xù)開展講學(xué)稿研討活動,討論學(xué)案的使用問題。

  2、第二屆“李陽瘋狂英語背誦大賽”初賽,復(fù)賽,決賽。

  3、校本課程培訓(xùn)。

  4、準(zhǔn)備期末考試。

  5、假期作業(yè)的準(zhǔn)備。

  初中二年級下冊英語教學(xué)計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo),以抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成的方針為主線,以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個側(cè)重,即側(cè)重隱性效應(yīng),即苦練內(nèi)功,轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育,在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,使英語教學(xué)工作不斷推向深入,為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、總體目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心。在整個教學(xué)過程中,讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。

  2、具體目標(biāo):結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際,在教學(xué)剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學(xué)期后,學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

  一、學(xué)生基本情況

  本班共有46人,他們聰明活潑、勤奮好學(xué),但仍有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣,雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣,取得了考試上的一些成績,但綜合學(xué)習(xí)能力,尤其是自主學(xué)習(xí)能力不是很高。

  二、教材分析

  我們使用的是《仁愛版英語》,由北京市仁愛教育研究出版社于20XX年3月依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項,依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,它起點低,循序漸進,方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后,均可達到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求五級水平,可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。

  三、教材特點

  1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。如:閱讀內(nèi)容題材新穎,語言鮮活,能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。

  2、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂,輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來,增強學(xué)生的聽說能力。形式多樣的寫作練習(xí),既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,又能提高學(xué)生的寫作技巧。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識,提高學(xué)生的語言技能。

  3、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語交際中常用的`體態(tài)語,鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際的能力。

  4、注重中外文化的雙向交流,為滿足不同層次的學(xué)生的需求,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。結(jié)合貼進生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言,使學(xué)生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學(xué)到的評議知識。

  四、教學(xué)重難點突破

  本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類,如:現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等,難點也是語法和基本句型,這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié),呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容,把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來,增強學(xué)生的聽說能力;并通過開展各種任務(wù)性活動,鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學(xué)習(xí),增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的能力。

  利用教材形式多樣的寫作練習(xí),既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語,鞏固所學(xué)語言知識;同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。使學(xué)生對語言功能的認識,由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識,提高學(xué)生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的,最終形成語言技能。

  五、教學(xué)方法與措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材;認真?zhèn)鋵W(xué)生;抓緊課堂教學(xué),根據(jù)教材的以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,生活氣息濃厚。每個模塊由單元話題功能任務(wù)構(gòu)成。特點,落實好每一個語言知識點,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),師生多用英語交流,有目的地進行口語交際訓(xùn)練。。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,在學(xué)中用,用中學(xué),如:創(chuàng)設(shè)英語角等。

  5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  初中二年級下冊英語教學(xué)計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目的與要求

  要求學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的'差異。

  三.教材簡要分析

  八年級英語下冊共十個單元,每單元設(shè)計一個話題,并以此為中心,通過語言結(jié)構(gòu)、功能項目為主線展開,采用任務(wù)型語言教學(xué)方式,以循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用英語,有目的地做事。新教材中設(shè)計了許多活動,如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等,使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流,同時增加了學(xué)生在課堂上的互動,為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了條件。同一話題隨著學(xué)習(xí)的深入,內(nèi)容不斷充實,通過“滾動”呈現(xiàn)學(xué)習(xí),不斷深化。如提建議話題,在七年級出現(xiàn),在本教材Unit8也“滾動”呈現(xiàn),支持話題的“任務(wù)”、“活動”也不斷“升級”,伴隨語言學(xué)習(xí)不斷從“低級”走向“高級”,貫穿于教材始終。此外,教材中每個單元設(shè)計的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。

  每個單元以一個話題為中心,分設(shè)SectionA,SectionB和Selfcheck三個部分,自成一體,又相互照應(yīng):SectionA是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn),SectionB是語言知識的擴展、深化與運用,是SectionA的延伸。SectionA與SectionB是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉,供學(xué)生了解、檢查對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

  本冊主要內(nèi)容是健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學(xué)會講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級和最高級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。

  四、教學(xué)手段和措施。

 。ㄒ唬┦箤W(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。

 。ǘ┡⑷谇⒌膸熒P(guān)系。樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

 。ㄈ┓e極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

  初中二年級下冊英語教學(xué)計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素質(zhì),增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點,積極倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作、交流的學(xué)習(xí)方法和任務(wù)型教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。突出學(xué)生主體,尊重個體差異,建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、本學(xué)期英語教學(xué)的總體目標(biāo)

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,八年級學(xué)生必須有明確的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo),對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出很強的自信心。能夠理解日常交流中的對話和短篇故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷,并能表達簡單的觀點。能夠閱讀不同風(fēng)格的短文和簡單的英文報紙文章。能夠起草和修改簡短的段落、說明、指示、規(guī)則等。合作?梢試L試使用不同的教育資源,從口頭和書面材料中提取信息,擴展知識,解決簡單問題,描述結(jié)果。可以互相幫助,克服學(xué)習(xí)上的困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索合適的學(xué)習(xí)方法。我們可以在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到中外文化的差異。

  三、教材分析

  新人民教育版《英語》八年級(第二冊),全書十單元。這本教材每個單元的題目都比較靈活,貼近生活實際。本書要學(xué)習(xí)的一些語法知識點包括情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分為A、B兩部分,提供一篇閱讀文章,訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大詞匯量和閱讀量。

  這學(xué)期的重點是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和成語,語法知識點:情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。其中,現(xiàn)在完成時和連詞是本書的難點和重點。

  四、學(xué)術(shù)條件分析

  這學(xué)期,我在二年級五班和六班教英語,一共83名學(xué)生。經(jīng)過初中一年半的英語學(xué)習(xí),少數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠理解熟悉話題的段落和短篇故事,并就熟悉話題與老師或同學(xué)交流信息。

  然而,由于各種因素,學(xué)生的發(fā)展是不平衡的。有些學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)困難而自暴自棄。此外,班級學(xué)生的情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略還有許多問題需要進一步解決。比如,很多學(xué)生不能清楚地知道學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正意識到學(xué)習(xí)英語的`目的在于交流;一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)都做不好,學(xué)習(xí)沒有計劃性和戰(zhàn)略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注重知識的鞏固和積累。作為他們的英語老師,我們在這一時期應(yīng)該做好的是幫助學(xué)生改變態(tài)度,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們的英語水平得到很大的提高。

  五、教學(xué)措施

  1、根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,我們應(yīng)該深入研究教材,密切聯(lián)系社會生活和學(xué)生的實際,盡可能多地閱讀參考資料,提高我們對教材的控制能力。靈活選擇教學(xué)方法

  2、采取措施,重視雙基教學(xué),掌握核心知識,加強雙基實施,努力改造學(xué)困生。提高課堂的容量和效率,進行密集的講課、提煉和評價,認真準(zhǔn)備每節(jié)背誦課,挖掘教材資源,搜索考點,努力打造高效的背誦課。將高效課堂的要求和策略應(yīng)用到具體的復(fù)習(xí)中。教學(xué)套路的實施要慎重,要貫徹。

  3、督促部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)和考試態(tài)度,堅決做到旗幟鮮明、旗幟鮮明、旗幟鮮明。加大反饋測試的力度,通過一定頻率的強化訓(xùn)練和模擬測試,訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成審題和解題的好習(xí)慣。

  4、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,彌補差異。準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生,特別關(guān)注中學(xué)生,幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊指導(dǎo),安排單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小變化中體會學(xué)習(xí)的樂趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心,早日成長。

  5、我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。定期的教學(xué)反思和及時調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的實際情況,有利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

  第六,奮斗的目標(biāo)

  通過這一時期的努力,力爭兩個班的通過率達到70%以上,優(yōu)秀率達到45%以上,平均分達到78分以上(滿分100分),確保以上兩個率和一個點位居全縣前三。

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