小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文（通用5篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃吧。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文（通用5篇），歡迎大家分享。
小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1
一、所教班級(jí)現(xiàn)狀分析。
本班現(xiàn)有人數(shù)44人，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對(duì)語文的興趣較濃，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。大部分孩子的語言表達(dá)能力較強(qiáng)，能說完整話，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來困難。大部分學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著個(gè)別學(xué)生紀(jì)律渙散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱情、有上進(jìn)心，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的'基礎(chǔ)。
本班大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽講，有4、5個(gè)同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼，接受能力較差，能考及格。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。有2個(gè)學(xué)生由于智力原因他們的在傳授知識(shí)上要從零抓起，也使整個(gè)班的成績(jī)上不去。錢敬瑜：思維反應(yīng)及接受能力都比較慢，家長(zhǎng)又不重視、不配合，導(dǎo)致拼音學(xué)得不扎實(shí)，影響整個(gè)一年級(jí)的學(xué)習(xí)。再加上該生還沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課經(jīng)常走神，因此，學(xué)習(xí)跟不上。龐婉竹：該生的最大特點(diǎn)是記憶力尤其差，今天教明天忘，因此，學(xué)習(xí)非常困難。今后要運(yùn)用各種手段，讓學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二、本冊(cè)教材總的教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬h語拼音
1、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。
2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫字母。
3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。
�。ǘ┳R(shí)字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，會(huì)寫其中的250個(gè)字。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識(shí)字方法。
�。ㄈ╅喿x
1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。
2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。
�。ㄋ模┛谡Z交際
1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、本冊(cè)教材教學(xué)重難點(diǎn)
1．好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)，還要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時(shí)的培養(yǎng)。
2．漢語拼音教學(xué)。
�。�1）要在平時(shí)注意對(duì)漢語拼音的鞏固。
�。�2）要正確把握漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。
�。�3）在音節(jié)教學(xué)時(shí)，要致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力培養(yǎng)，幫助自主識(shí)字。
3．關(guān)于識(shí)字
（1）詞串識(shí)字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識(shí)字來認(rèn)識(shí)事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。
�。�2）看圖會(huì)意識(shí)字：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學(xué)生意會(huì)字義，韻文重在誦讀。
�。�3）轉(zhuǎn)盤識(shí)字：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律，自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，識(shí)字能力。
4．關(guān)于課文
（1）多讀精講，注重積累。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點(diǎn)。
（2）講究方法，提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用，在識(shí)字過程中重視寫字指導(dǎo)，求質(zhì)量，不求數(shù)量。
�。�3）教學(xué)中注意圖文結(jié)合，構(gòu)成整體，要把觀察圖畫、理解內(nèi)容、語言訓(xùn)練相得益彰，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。
�。�4）保證時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練。
5．關(guān)于單元練習(xí)。
�。�1）練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。
（2）字詞方面，將漢語拼音、識(shí)字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。
（3）寫字方面，寫的字都安排田字格里，強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。
（4）讀讀背背方面，幫助學(xué)生積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。
（5）口語交際方面，教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位；教學(xué)方法要靈活多樣。
小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2
一、教材分析
本冊(cè)教材以話題組織單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，以整合的方式組織教材內(nèi)容。八個(gè)單元八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天、勤學(xué)好問、正確認(rèn)識(shí)自己、美麗而神奇的大自然、家的故事、發(fā)現(xiàn)、誠實(shí)與善良、奇妙的世界、。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。
教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排）：
（一）識(shí)字與寫字
喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)494個(gè)常用字，其中會(huì)寫224個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求會(huì)寫的字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
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喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。能借助讀物中的圖畫閱讀淺顯的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。
（三）寫話
對(duì)寫話有興趣，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用在閱讀和生活中學(xué)到的詞句寫話，從中感受到寫話的樂趣，能簡(jiǎn)單寫自己想說的話。
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學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答。能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。能較完整地講述小故事，能按照要求用幾句話連貫的話講述自己感興趣的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
（五）綜合性學(xué)習(xí)
對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
二、學(xué)情分析
三、各單元教學(xué)目標(biāo)
第一單元：
1、學(xué)會(huì)生字和會(huì)認(rèn)生字，認(rèn)識(shí)新部首。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文、古詩及自己喜歡的部分課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，了解一年四季中大自然及人們生活所發(fā)生的變化，感受陽光、春雨、春風(fēng)給大地帶來的變化，感受春天的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感，并懂得要自覺愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)大自然。
4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，大膽想像，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、善于表達(dá)、從容應(yīng)對(duì)的能力，激發(fā)學(xué)生交際的興趣，培養(yǎng)交際的能力。
第二單元：
1、學(xué)會(huì)生字和會(huì)認(rèn)生字，認(rèn)識(shí)多音字，認(rèn)識(shí)新部首。
2、初步了解會(huì)意字的特點(diǎn)，感受我國悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字寫字的能力。
3、有感情地朗讀課文，背誦古詩和指定的部分課文。
4、通過本組課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦用功的精神品質(zhì)，懂得只有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勤動(dòng)腦才能取得成功的道理。
5、提高學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣和友愛精神。
第三單元：
1、學(xué)會(huì)生字和會(huì)認(rèn)生字，認(rèn)識(shí)多音字，認(rèn)識(shí)新部首。
2、初步感知形聲字的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，探究識(shí)字方法，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知的欲望。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和古詩。
4、通過本組課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白做事要有恒心，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)困難和挫折的意識(shí)；幫助學(xué)生逐步樹立自信心，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正視自己的不足。
5、通過口語交際的訓(xùn)練形式使學(xué)生愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼長(zhǎng)輩。
第四單元：
1、學(xué)會(huì)生字和會(huì)認(rèn)生字，認(rèn)識(shí)多音字，認(rèn)識(shí)新部首。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和古詩。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到自然界的神奇、有趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，探索大自然的情感。
4、引導(dǎo)學(xué)生將語文課上學(xué)到的識(shí)字方法運(yùn)用到生活中，拓展學(xué)生識(shí)字的空間，讓學(xué)生感受到學(xué)語文真有用。
5、積累詞語，開始學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語表情達(dá)意；了解風(fēng)的形成和作用，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的眼光看待大自然中的萬事萬物。
第五單元：
1、學(xué)會(huì)生字和會(huì)認(rèn)生字，認(rèn)識(shí)多音字，認(rèn)識(shí)新部首。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文和古詩。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受親情，體會(huì)親人的愛，學(xué)會(huì)付出自己的愛，知道家庭的溫暖需要大家共同營(yíng)造。
4、學(xué)習(xí)用音序查字法查字典。
5、通過“探究與發(fā)現(xiàn)”，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想像力，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。
第六單元：
1、學(xué)會(huì)生字和會(huì)認(rèn)生字，認(rèn)識(shí)多音字，認(rèn)識(shí)新部首。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩和自己喜歡的部分。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的.意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話的興趣，對(duì)科學(xué)探究的興趣。
4、體會(huì)形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字和寫字的能力，感受漢字的魅力。
5、通過“探究與發(fā)現(xiàn)”，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，培養(yǎng)其主動(dòng)探究與發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。
6、在口語交際的過程中，激發(fā)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和良好的表達(dá)習(xí)慣。
第七單元：
1、學(xué)會(huì)生字和會(huì)認(rèn)生字，認(rèn)識(shí)多音字，認(rèn)識(shí)新部首。
2、正確流利有感情地朗讀課文。朗讀、背誦古詩。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，懂得不能說謊話，要做誠實(shí)的孩子，明白做人要守信用的道理，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4、引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近字和同音字，積累多種形式的疊詞，初步感受比喻句表達(dá)形象生動(dòng)的特點(diǎn)。
5、在引導(dǎo)學(xué)生通過讀句子結(jié)合上下文理解成語的同時(shí)，培養(yǎng)探究與發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。
6、通過讓學(xué)生看圖寫話，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想像力和書面表達(dá)能力。
第八單元：
1、學(xué)會(huì)生字和會(huì)認(rèn)生字，認(rèn)識(shí)多音字，認(rèn)識(shí)新部首。
2、正確、流利，有感情地朗讀課文。朗讀、背誦古詩。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣，積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。
4、進(jìn)一步了解會(huì)意字的構(gòu)字，培養(yǎng)學(xué)生初步的獨(dú)立識(shí)字的能力，豐富語言的積累，在運(yùn)用語言的過程中，初步感受語言的樂趣。
四、各單元教學(xué)重難點(diǎn)
第一單元：
1、掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文、古詩。
3、理解課文內(nèi)容，了解四季的特點(diǎn)，感受春天的美好。
4、引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察，激發(fā)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、傾聽、與他人交流溝通的能力。
第二單元：
1、掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。
2、了解會(huì)意字的特點(diǎn)，掌握一定的識(shí)字技巧。
3、結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦用功的品德教育。
4、在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語交際能力。
第三單元：
1、掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。
2、感知形聲字的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，掌握一定的識(shí)字技巧。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難和挫折的意識(shí)，樹立自信心。
4、繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生口語交際的能力。
第四單元：
1、掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和古詩。
3、理解課文內(nèi)容，感受自然界的神奇、有趣，熱愛大自然，探索大自然。
4、運(yùn)用識(shí)字方法，在生活中識(shí)字，學(xué)習(xí)用辯證的眼光看待大自然中的萬事萬物。
第五單元：
1、掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦指定的課文和古詩。
3、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受親情，體會(huì)家庭的溫暖。
4、通過觀察、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到當(dāng)遇到知其音而不知其形、其義的漢字時(shí)應(yīng)選擇音序查字法。
第六單元：
1、掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩和自己喜歡的部分。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然、探究科學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和良好的表達(dá)習(xí)慣。
第七單元：
1、掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀、背誦古詩。
3、通過本組課文的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)、善良的教育。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和書面表達(dá)能力。
第八單元：
1、掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀、背誦古詩。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主識(shí)字的能力，豐富語言積累，感受語言的樂趣。
五、教學(xué)措施
一．識(shí)字與寫字：
1．在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生識(shí)字的方法，力求識(shí)字與運(yùn)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)識(shí)字的方法，自主識(shí)字。并多進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。
2．在平時(shí)練習(xí)中，多做組詞，造句等練習(xí)，以此來鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)的新生字。
3．在課堂上要做好寫字指導(dǎo)，每節(jié)課讓學(xué)生寫2到3個(gè)生字。特別是注意基本筆畫和基本字形的書寫指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，重視引導(dǎo)學(xué)生采用正確的書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。并讓學(xué)生買同步字帖，每天中午進(jìn)行練字。
二．閱讀教學(xué)：
1．在平時(shí)的課堂上，要加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)時(shí)要努力將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，激發(fā)并利用學(xué)生語感，多組織學(xué)生采用探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)好的閱讀方法。如用分角色朗讀，配音讀的方法教會(huì)學(xué)生生動(dòng)有趣，有感情的朗讀課文。
2．在班級(jí)不定時(shí)舉行朗讀比賽，提高學(xué)生朗讀課文的積極性。
3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。每星期向?qū)W生推薦一篇童話或寓言或成語故事，讓學(xué)生在家閱讀。并在班上舉行講故事大賽，讓學(xué)生來講自己讀的故事。提高學(xué)生課外閱讀的積極性。
三．口語交際教學(xué)：
在平時(shí)班級(jí)的晨會(huì)或夕會(huì)上，多多以各種題目開展口語交際活動(dòng)。在交際的過程中要充分的利用教材提供的示范性材料，規(guī)范學(xué)生的口頭語言。教師參與到交際中人人練習(xí)，團(tuán)隊(duì)互動(dòng)，多給學(xué)生以肯定。
四．輔導(dǎo)工作：
1、幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。
2、重視學(xué)困生輔導(dǎo)，每天的知識(shí)及時(shí)鞏固。
3、學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，指導(dǎo)訂正。
小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3
一、班情分析：
本班有學(xué)生34人，一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。
同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
這冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，一共設(shè)八個(gè)專題，分別是：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識(shí)字、4——5篇課文和1個(gè)語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。
識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的'舞臺(tái)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)要求會(huì)寫的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字。
2重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
3老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。
4繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
5積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
2教學(xué)難點(diǎn)是：
（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。
�。�2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。
�。�3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。
五、突破重、難點(diǎn)措施：
1在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。
2注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來。
3采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。
4在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。
5注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。
六、教學(xué)措施：
1對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。
2對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。
七、課時(shí)進(jìn)度安排：
第1周——識(shí)字1、第1課
第2周——第2—4課、語文園地一
第3周——識(shí)字2、第5—6課
第4周——第7—8課、語文園地2
第5周——識(shí)字3、第9—10課
第6周——第11—12課、語文園地3
第7周——識(shí)字4、第13—14課
第8周——第15—17課
第9、10周——語文園地4、識(shí)字5、第18—19課
第11周———第20—21課、語文園地5、期中考試
第12周———識(shí)字6、第22—24課
第13周———第25課、語文園地六、識(shí)字7
第14周———26—29課
第15周———語文園地7、識(shí)字8、第30—31課
第16周———第32——34課、語文園地8
第17、18、19、20周——復(fù)習(xí)考試
小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4
一、教材分析
本冊(cè)教科書包括“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分，其中課文是一個(gè)重要的基礎(chǔ)部分，它直接關(guān)系到學(xué)生閱讀能力的提高。課文部分包含33篇課文，大體由淺入深的順序編排，每個(gè)單元課文內(nèi)容和形式多樣，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)20篇課文，會(huì)正確流利有感情的朗讀，提高閱讀能力，要求認(rèn)識(shí)490個(gè)常用字，會(huì)寫290個(gè)字。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)33篇課文，會(huì)正確流利有感情的朗讀，要求認(rèn)識(shí)490個(gè)常用字，會(huì)寫290個(gè)字。
四、教學(xué)設(shè)想
識(shí)字，寫字部分總在打好寫字基礎(chǔ)，教師要具體指導(dǎo)字的基本筆畫，筆順規(guī)則，要邊指導(dǎo)，邊示范，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，寫字貴在精，而不在多。
課文部分，朗讀最重要，利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的方法，體會(huì)其中的感情運(yùn)用。
口語交際部分聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際開展。
五、進(jìn)度安排
第一單元：18課時(shí)
第二單元：14課時(shí)
第三單元：16課時(shí)
第四單元：12課時(shí)
第五單元：12課時(shí)
第六單元：12課時(shí)
第七單元：12課時(shí)
第八單元：12課時(shí)
六、采取的措施
每一單元教學(xué)都采用課文間相互聯(lián)系的方法，形成一個(gè)單元含義，對(duì)每篇課文的教學(xué)都用課件顯示出來，讓學(xué)生在生動(dòng)形象的.情景中學(xué)習(xí)。
七、應(yīng)注意的問題
在本冊(cè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，讓學(xué)生理解感恩的情懷，并還有感恩的心態(tài)對(duì)周圍的每個(gè)人，在知識(shí)學(xué)習(xí)方面，提高學(xué)生的認(rèn)字水平，提高學(xué)生的閱讀量，并注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
�。�2）培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。
（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、漢語拼音：
�。�1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
�。�2）能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
3、識(shí)字寫字：
�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。
�。�2）掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁。
（3）能按筆順正確書寫、默寫生字298個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。
4、口語交際：
�。�1）能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。
�。�2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
�。�3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀：
�。�1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。
�。�2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。
�。�3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。
（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫。
（5）能想像課文所描述的情境，知道課文的大意。
二、教材安排：
本冊(cè)教材由“識(shí)字”和“課文”兩種類型組成，都注了音。“識(shí)字”安排了兩個(gè)單元，“課文”安排了六個(gè)單元，每單元后面安排了一個(gè)綜合練習(xí)。
1、關(guān)于識(shí)字
“識(shí)寫分流”是本冊(cè)安排生字的一個(gè)特點(diǎn)。小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字量，過少，會(huì)拖閱讀、不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識(shí)一些字，從而緩解了識(shí)字與讀寫之間的矛盾。
全冊(cè)生字分兩個(gè)途徑安排，一是隨課文分散識(shí)字，每課安排生字9——18個(gè)，其中要求寫的8——10個(gè)；二是集中在“識(shí)字”中安排，每課安排生字10——18個(gè)，其中要求寫的為8——10個(gè)
“識(shí)字”課采用以下三種形式：
�。�1）詞串識(shí)字。
�。�2）看圖會(huì)意識(shí)字。
�。�3）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字。三種安排雖然形式有所不同，但都是為了引起兒童的學(xué)習(xí)興趣，提高識(shí)字效率，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的情感。
2、關(guān)于課文
全冊(cè)教材安排課文26篇，分為6個(gè)單元：有的描繪了無限美好的祖國春光；有的意在使學(xué)生懂得：刻苦努力，從小打好基礎(chǔ)，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的給學(xué)生以的“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育；有的意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育；有的意在反映科技發(fā)展和社會(huì)文明。這樣的安排，有利于讓學(xué)生從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。
本冊(cè)課文的篇幅都比較短小，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。而且課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。從體裁看，不但有記敘文，還有詩歌、寓言、童話、民間故事，有利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野。課文的練習(xí)重點(diǎn)突出，一目了然。
3、關(guān)于練習(xí)
本冊(cè)共安排了8個(gè)練習(xí)，包括漢語拼音、字詞句、熟記成語、朗讀背誦、寫字和口語交際等內(nèi)容。特別是在熟記成語方面，一組一組的成語在內(nèi)容上既有一定的聯(lián)系，有朗朗上口，有利于學(xué)生積累，增強(qiáng)了文化底蘊(yùn)；在背誦方面，安排一些“讀讀背背”的內(nèi)容，繼續(xù)幫助學(xué)生積累語言；另外，本冊(cè)教材比較注重寫字的訓(xùn)練；而口語交際讓學(xué)生模擬一定的生活場(chǎng)景練習(xí)說話，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
三、班級(jí)學(xué)生情況分析：
通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的'習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。而且從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。
四、教學(xué)措施
1、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課，做好教學(xué)的六認(rèn)真工作。
2、根據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。
3、平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生積極地去閱讀一些有益的課外書籍，拓展他們語言知識(shí)的視野，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
4、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。
5、關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。
總之，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活機(jī)動(dòng)地使用教材合理地分配時(shí)間。改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效果。
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