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求職的個人自薦信

時間:2024-07-23 19:12:16 自薦信 我要投稿

精選求職的個人自薦信范文4篇

  在一步步向前發(fā)展的社會中,自薦信在我們的生活愈發(fā)常見,我們在寫自薦信的時候要注意理由要充分、合理。寫自薦信的時候主要寫哪些內容比較好呢?以下是小編整理的求職的個人自薦信5篇,希望對大家有所幫助。

精選求職的個人自薦信范文4篇

求職的個人自薦信 篇1

尊敬的領導

  您好!

  衷心的感謝您在百忙之中瀏覽了我的求職信,并祝愿貴公司事業(yè)欣欣向榮,蒸蒸日上!

  我是xx農業(yè)科技職業(yè)學院會計與審計專業(yè)x屆畢業(yè)生?吹劫F公司在人才上的招聘信息,使我鼓起信心,渴望成為貴公司的`一員。

  在校期間,我注意思想品德修養(yǎng),嚴格要求自己,在學習上,我學習成績優(yōu)秀,專業(yè)知識扎實,在課余時間,我積極參加各種技能考試,助理會計證和會計從業(yè)資格證,我積極參加社團活動,積極參加校外活動,同時,我有著中華民族的優(yōu)良傳統,吃苦耐勞,曾就x級、x級新生入學之際,通過英語周報、日用品、電信卡銷售等進行勤工儉學。

  寒暑假期間,努力把理論知識運用到實踐中去,先后在福建惠安食品有限公司財務部和中綠(泉州)食品開發(fā)有限公司財務部進行實習,進一步鞏固了課本上的理論知識。

  我真誠期望加入貴公司,為貴公司的輝煌盡一份微薄之力!

  此致

敬禮!

XXX

  時間:XX年XX月XX日


求職的個人自薦信 篇2

  一、內容有的放矢、針對性強

  自薦信算得上是一次求職自我介紹,主要是自薦者向用人單位介紹自己的才能、特長、興趣愛好、基本素質等,但并不是介紹自己所有的才能、特長、興趣愛好、基本素質,而應針對所應聘單位、所應聘職務職位對上述內容有所選擇并應緊緊圍繞所求職務、職位對應聘者的要求來組織材料。這就要求應聘者在寫自薦信前,對所應聘單位、所應聘職務職位有一定的了解,不僅要了解應聘單位的基本信息,如:事業(yè)領域及方向、主要產品、企業(yè)文化等,還要了解所求職務職位對應聘者有何條件要求。只有這樣避免在介紹才能、特長、興趣愛好、基本素質時出現“雜”而“多”的毛病,從而使自薦信的內容針對性更強,更有的放矢。

  該學生應聘的工作是大學專職輔導員。大學專職輔導員應具備哪些條件、能力呢?作為大學專職輔導員,首先要大學本科畢業(yè),要善于了解大學生的所思所想,尤其在當今大學生心理問題層出不窮、大學生自殺事件也屢見不鮮的情況下,這一條尤為重要。該學生的自薦信中就介紹了自己的這一能力。同時該學生也介紹了自己出自教育世家,“自幼立志要為教育事業(yè)而奮斗”,并因此在求學期間時常關注中國大學生教育情況。這表明自薦人對這一工作的熱愛、關注,并進而介紹自己因對此工作的熱愛、關注而已攻讀了教育學、心理學課程,并取得了教師資格認證書。所有這些都是緊緊圍繞高校學生輔導員要熱愛關注輔導員工作、要具備心理學教育學知識、要善于了解學生的所思所想這一點來組織材料、介紹自己的。

  二、簡潔

  為什么自薦信要簡潔呢?這是因為自薦信不簡潔,內容繁雜,勢必會淹沒文章的主旨,從而達不到寫自薦信的目的。這一點在前幾年的大學畢業(yè)生自薦信中表現尤為突出。例如一學生自薦信中對自己作簡介時不僅追溯到自己的出身,而且還將出生地作了一番繪聲繪色的描寫。這樣的追溯、描寫會有何用呢?只會淹沒文章主旨,浪費自薦者的筆墨。另一個原因是自薦信不簡潔,勢必給招聘單位負責人增添不必要的負擔,從而影響招聘的結果。試想一下,招聘單位負責人在繁忙工作中要從幾十、幾百、幾千、甚至上萬封自薦信中尋找、發(fā)現與招聘職務相符的人才,原本就得花大量的時間、精力,再加上自薦信的不簡潔,就得花更多的時間、精力,從而影響招聘的效果,致使真正的千里馬不能被發(fā)現。

  三、真實

  自薦信內容的真實主要表現在兩個方面。第一個方面是內容實在,不虛假。3月19日的.《楚天都市報》上一篇反映大學生自薦信情況的文章中寫到:“40余份簡歷中,六名來自同一所大學的學生簡歷上,竟都寫著‘校學生學習部部長’。而且?guī)缀跛械暮啔v上都寫著“干部、委員”等字樣,好像大學里人人都是學生干部!斑@說明內容虛假在大學生自薦信中情況較普遍。為何會出現這類情況呢?究其原因是學生不善于發(fā)現自己身上的閃光點,認為只有擔任學生干部才算優(yōu)秀、才算有能力。這就要求學生在寫作自薦信時要有一雙慧眼,要善于發(fā)現自己身上的閃光點,尤其要發(fā)現自己身上與所應聘職務條件要求相符的閃光點。

  例如,一學生在寫求秘書一職的自薦信中介紹自己“活潑大方”。但據了解該學生并非完全如此,若因這一點的不真實導致面試時招聘單位負責人對自薦信中所有內容產生懷疑,則自薦的目的達不到。究其原因是該自薦者不僅不善于發(fā)現自己身上的閃光點,而且也不了解秘書這一職務對從事這一職務工作者的要求,導致自薦者認為秘書工作的基本素質之一是要善于與人溝通、交流,要有一定的組織協調能力,故秘書工作者要活潑大方。秘書工作者要具備上述能力,要活潑大方,但秘書這一職務更多的是要求從事秘書工作的人要細心、有耐心、多數時間要能靜心。然后分析該自薦者的性格特征:以文靜為主,在需要活潑大方時也能活潑大方。故應改為“文靜中不失活潑大方”,這樣更真實、準確,更有利于求職的成功。

求職的個人自薦信 篇3

尊敬的領導:

  您好!

  首先衷心感謝您在百忙之中審閱我的簡歷,為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。

  我叫王佳欣,是一名即將于20xx年07月畢業(yè)于石家莊信息工程學院多媒體與網絡技術專業(yè)的學生。借此擇業(yè)之際,我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求,真誠地推薦自己。

  大學三年來,我學習刻苦,成績優(yōu)異,曾五次獲得學院獎學金,一次國家獎學金。在老師的嚴格教導和個人努力下,我具備了扎實的基礎知識。熟練掌握了Photoshop 、freehand、CorelDraw、Illustrator、Firework、Flash、Dream Weaver等圖象制作、網頁設計、動畫制作等多媒體制作軟件,精通office辦公軟件,系統掌握了C語言、VB、JavaScript數據庫原理等,我還自學了ASP動態(tài)網頁及SQL Server等網絡數據庫編程語言。在20xx年通過了計算機三級考試,并取得了優(yōu)異成績。

  在校期間,我還參加了計算機攢機大賽并獲得二等獎,乒乓球大賽也取得很好的成績。并一直擔任學生干部,具有一定的工作能力及組織協調能力,有較強的責任心,吃苦耐勞、誠實自信、樂觀敬業(yè)。積極參加操作性較強的實習和設計,幫助老師作學校網站,給別人作個人網站,并作了一些不同風格的網站作品與flash作品及其它多媒體作品,我知道這些是遠遠不夠的',當今社會人才濟濟,我會繼續(xù)努力創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。

  雖然我的學歷不高,但我認為學歷只能說明過去,學歷高不等于能力強。我相信以我的知識和技能,執(zhí)著和勤奮定能出色地完成工作,應對各種挑戰(zhàn)。如能錄用,我會很快適應工作環(huán)境,在工作中不斷學習,不斷充實自己,完善自己,全身心地去工作。您給我一次機會,我必將還您以奪目的光彩。

  下頁附個人履歷表,盼面談!

  敬候佳音

  此致

敬禮!

求職的個人自薦信 篇4

尊敬的xx園長:

  您好!

  我叫xx,是xxx幼兒師范學校舞蹈專業(yè)應屆畢業(yè)生,從小我就十分崇拜教師這職業(yè),隨著年齡的增長、認識的提高,我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師。經歷了三年的幼師生活,面對新的機遇和挑戰(zhàn),我 更堅定了自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。

  首先,就社會現狀而言,當今的幼兒教師普遍都是女性,這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展,從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以,大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項非常重要的工作。另外,我對幼教行業(yè)具有很大的興趣。在校期間,我所學習的教育學與心理學的成績都非常突出,并且我具有普通話二級甲等證書。我認為這些也是對幼教這一行業(yè)的基礎。在思想上,我對現代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當今社會中大都是傳統意義上的幼兒園,其實質就屬于寄托班,缺乏真正意義上的特色教育方式。雖然根據現有的'國情和居民生活水平的差異使得我們必須面臨這樣的現實,但是渴望孩子受到特色教育的家長還是占很大的比例,所以特色幼兒教育是一項非常有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說的特色教育不是單純的雙語教育和現在所流行的蒙式教育。我設想的教育方式是以發(fā)展兒童天性為基礎,根據幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領導需要,我會詳細的說明我的想法。

  當然,對于我從事幼教這個行業(yè)會有很多的困難,我自身也有很多的不足,我對特色教育的理解僅僅是我自己的一些粗淺的認識,而且我缺乏工作經驗,專業(yè)不對位。這些我都能夠清楚的看待,我相信我具有堅定的意志,對于自身的不足,我會通過不懈的努力和在工作中的鍛煉、學習來彌補,從而提高自身能力不斷完善自我。對于傳統教育的改革,雖然我不會起到關鍵性的作用,但我也希望能貢獻出自己的一份力量,因為我懷揣著對幼教事業(yè)的理想。

  非常榮幸能在招聘網這一平臺得知貴園的招聘信息,我對幼教這個職業(yè)具有一定的專業(yè)基礎,而且我在思想上對幼兒教育學也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信,我有能力做好這一職業(yè),我希望園領導能夠給我一次證明自我的機會。

  自薦人:

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