精選總結(jié)的作文9篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的總結(jié)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
總結(jié)的作文 篇1
學(xué)生的作文能力包括作何改兩部分，不少教師往往只重視了作文的習(xí)作技巧的傳授，忽視了改的能力的培養(yǎng)，從教十幾個(gè)年頭，我愈來(lái)愈發(fā)現(xiàn)教會(huì)學(xué)生改作文也是提高作文能力的有效途徑。
首先，示范引路讓學(xué)生參與作文評(píng)改，必須以教師精細(xì)的評(píng)改作示范，為學(xué)生的自改打基礎(chǔ)，具體做法可為：學(xué)生完成習(xí)作后，教師瀏覽學(xué)生的習(xí)作挑選出有代表的習(xí)作，原文投影或復(fù)印人手一份，然后組織本班學(xué)生討論評(píng)改。從主題結(jié)構(gòu)到字詞句標(biāo)點(diǎn)行款等進(jìn)行推敲斟酌，邊評(píng)改邊說(shuō)明讓學(xué)生真切感到評(píng)改的群過(guò)程，最后讓學(xué)生把原文與修改后的文章對(duì)照，使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，獲取能力，在示范評(píng)改中教師要為學(xué)生提供切實(shí)有效的增刪，調(diào)換的評(píng)改方法一整套的一目了然的評(píng)改符號(hào)和一系列的簡(jiǎn)明實(shí)用的評(píng)改術(shù)語(yǔ)等。
其次，授之以漁統(tǒng)一評(píng)改的`要求，學(xué)生感覺(jué)作文有評(píng)改難度，主要是因?yàn)樽魑脑u(píng)改沒(méi)有一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)，可以衡量教師可以為學(xué)生提供一個(gè)統(tǒng)一的瓶蓋要求，使學(xué)生感到評(píng)改時(shí)有法可依，教材中安排的每次習(xí)作都有一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，它可以是謀篇布局的訓(xùn)練，也可以是選材立意的訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)生習(xí)作還兼顧常規(guī)要求，包括卷面，標(biāo)點(diǎn)，字詞句等方面的要求，因此，教師可以根據(jù)重點(diǎn)訓(xùn)練把每次習(xí)作細(xì)化標(biāo)改細(xì)則。
此外，還可以知道學(xué)生三讀三改。文章的評(píng)改不要求學(xué)生一步到位，可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用三讀三改的評(píng)改。初讀是，通觀全局，大處著眼，對(duì)文章的材料結(jié)構(gòu)進(jìn)行審視，分析判斷材料是否符合要求，結(jié)構(gòu)是否合理，內(nèi)容安排是否得當(dāng)，這些問(wèn)題解決了，文章的評(píng)改也就成功了一半，接著細(xì)讀對(duì)文章的字詞句，標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行推敲琢磨，看看標(biāo)點(diǎn)是否錯(cuò)漏，用詞是否確切，語(yǔ)句是否規(guī)范，最后品讀把評(píng)改后的習(xí)作在認(rèn)真的品讀，一邊憑借預(yù)感，再度進(jìn)行斟酌潤(rùn)色，是文章逐步完美。
訓(xùn)練學(xué)生評(píng)改作文不能操之過(guò)急，要循序漸進(jìn)，從教師示范引路到學(xué)生獨(dú)立評(píng)改是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，不可能一蹴二就，教師要為學(xué)生設(shè)計(jì)臺(tái)階，拾級(jí)而上，真正達(dá)到作文不待老師該的境界。
總結(jié)的作文 篇2
我這次考了100分，還是比較滿意的，總結(jié)了我這學(xué)期以來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)。
我們首先要記住朱老師告訴我們的話，卷子發(fā)下來(lái)以后不要急著做，肯定是來(lái)得及的，要充分利用好看卷的時(shí)間，把解決問(wèn)題先好好地研究一遍。要先讀懂題目，然后看看要不要統(tǒng)一單位，分?jǐn)?shù)和比的應(yīng)用題則要找分率劃出單位“1”，最后再把解題的思路在腦子里理一遍，這樣頭腦清晰做起來(lái)題目就能迎刃而解了。
開(kāi)始做時(shí)計(jì)算題只要細(xì)心算是肯定能做對(duì)的，分?jǐn)?shù)要分兩行寫(xiě)，看得清才不容易寫(xiě)錯(cuò)。填空題要圈劃關(guān)鍵詞，和解決問(wèn)題一樣的方法去做，該寫(xiě)算式的要寫(xiě)好算式。選擇題和判斷題也是這樣，有些題目不要只去推理或排除，而要自己去算一算，再去下結(jié)論。判斷題還要多去想一想要不要添上一個(gè)“0除外”。總之我們做題先要去正確完整地理解好題目所要表達(dá)的意思，看看有沒(méi)有什么陷阱和注意點(diǎn)，不清楚的還可以畫(huà)個(gè)圖幫助理解，然后再去下筆做題。
檢查雖說(shuō)是必要的，但往往最多只能查出一些計(jì)算之類的小差錯(cuò)，如果題目理解錯(cuò)了，那么檢查時(shí)也只會(huì)按照錯(cuò)誤的`方向去走，是怎么也查不出來(lái)的。可見(jiàn)一次做對(duì)是多么重要的��！
我以后也要繼續(xù)保持我的這種好的細(xì)心的狀態(tài)，在畢業(yè)考試中不留遺憾！
總結(jié)的作文 篇3
親愛(ài)的媽媽：
我一直想給你寫(xiě)這封信，但真到了下筆的這一刻，我竟不知從何說(shuō)起，也許是因?yàn)槊刻於济鎸?duì)著你，所以要說(shuō)的話好像都已經(jīng)說(shuō)完了。
我對(duì)你總是懷著一份敬畏之心，因?yàn)槟愕哪抗饪偸悄敲吹剡瓦捅迫�，讓我心驚膽戰(zhàn)。但我也永遠(yuǎn)懷著一份感恩之心，我感謝你賜予了我雙眼，讓我能夠感受這世間最獨(dú)特的美景，讓我能分辨事物的對(duì)與錯(cuò)；我感謝你給予了我雙耳，讓我能夠聆聽(tīng)這世間最美妙的音樂(lè)；我感謝你賜予了我嘴巴，讓我擁有了說(shuō)話的權(quán)利……
可是，這些都不是我真正想說(shuō)的，我最想說(shuō)的是：感謝你一直都陪在我身邊。
我記得那一年我剛剛走進(jìn)幼兒園，身邊的同齡人都是那么陌生而遙遠(yuǎn)的。我不敢走進(jìn)幼兒園，轉(zhuǎn)過(guò)身?yè)湎蛄四�，而你卻轉(zhuǎn)身離開(kāi)，把我一個(gè)人丟在了幼兒園的門(mén)口。無(wú)奈之下，我慢吞吞地走進(jìn)幼兒園的大門(mén)，走到二樓時(shí)，通過(guò)落地窗我看見(jiàn)你在不遠(yuǎn)處的轉(zhuǎn)彎角望幼兒園里張望著，目光焦急而擔(dān)憂。
還有，你記不記得，我小學(xué)三年級(jí)那個(gè)暑假。我摔了一大跤，你痛罵了我一頓，我只好委屈地在床上躺著，不知不覺(jué)就睡著了。我睡得迷迷糊糊的，但是我仍是可以聽(tīng)見(jiàn)門(mén)被打開(kāi)的聲音，被吵醒的我不動(dòng)聲色地躺著，繼續(xù)裝睡，眼睛卻迷開(kāi)一條縫。我看見(jiàn)你站在房門(mén)口憐愛(ài)地看著我，連氣也不敢喘的樣子，偷偷在心里笑了一下，突然覺(jué)得自己在你心里的`位置重了幾分。
然后是初中一年級(jí)。那天我的作業(yè)很多，幾乎就沒(méi)有走出過(guò)房間，等到我寫(xiě)完了所有的作業(yè)，已經(jīng)是十點(diǎn)鐘了。我伸了一個(gè)懶腰，剛想著去喝杯水，轉(zhuǎn)身就看見(jiàn)了一杯橙汁，雖然已經(jīng)不是熱氣騰騰的了，但是卻仍舊可以感受到一分暖暖的余溫。我會(huì)心地笑了，走出房間，發(fā)現(xiàn)一直堅(jiān)持早睡早起的你窩在沙發(fā)上看電視。
我知道，你從來(lái)就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，點(diǎn)點(diǎn)滴滴全部都凝結(jié)在我的心頭。你說(shuō)，你可以感受到我的一舉一動(dòng)，因?yàn)槲沂悄闵砩系粝聛?lái)的一塊肉�？墒菫槭裁次腋杏X(jué)不到你在想些什么，做些什么呢？我想，是因?yàn)閶寢屇銓?duì)我用心至深吧。
媽媽，真的，感謝你。
祝：
一切都好，萬(wàn)事如意，身體健康。
你的女兒：張倩
20xx年3月16日
總結(jié)的作文 篇4
我的爸爸是一個(gè)純樸的人，他出生于一個(gè)農(nóng)民家庭。為了我能有好的教育，他與母親搬到了城里一家很小很小的只有幾十平米的小房子里，但那離學(xué)校太遠(yuǎn)，，迫不得已爸爸只能先送我去學(xué)校，然后再去打工，每天起早摸黑，不辭辛勞地為我們一家全心全意地工作。盡管這樣我還是打心底里瞧不起爸爸，處處與爸爸作對(duì)。
爸爸是騎三輪車的，每天都經(jīng)過(guò)我學(xué)校，我以此為恥。爸爸穿的工作服也很不美觀，所以我從不讓爸爸到我學(xué)校，怕影響我在同學(xué)面前的形象，記得有一次我把作業(yè)忘在家里了爸爸好心給我送來(lái)，差點(diǎn)讓同學(xué)了解到了我的家庭情況，于是剛一回家我就和爸爸翻了臉，而且一連三天沒(méi)理爸爸，從此爸爸再也沒(méi)有去我學(xué)校，這風(fēng)波也就戛然而止。
然而那一次使我改變了我對(duì)爸爸的看法——那是一個(gè)星期五，本來(lái)好好的天不知受到了哪門(mén)子氣，大哭起來(lái)，下起了狂風(fēng)暴雨，我沒(méi)帶傘所以不能回去，直到同學(xué)都走光了，我卻還在教室走廊徘徊。意向不到的是，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我視線中——只見(jiàn)他濕淋淋地拿著傘，鞋子也濕了，口中說(shuō)著關(guān)切的話語(yǔ)，噓寒問(wèn)暖，我蒙住了，一句話都不說(shuō)。爸爸以為我又對(duì)他來(lái)學(xué)校而感到不開(kāi)心，殊不知其實(shí)我對(duì)他的舉動(dòng)感到感動(dòng)萬(wàn)分“以后我不來(lái)了，就這次哦。”他皺著眉頭說(shuō)。聽(tīng)到這話時(shí)我早已熱淚盈眶，分不清是淚水還是雨水了……
那時(shí)我徹悟了，方才明白我之前對(duì)他的舉動(dòng)的.愚蠢，方才明白他對(duì)我深深的愛(ài)，現(xiàn)在我不再愛(ài)慕虛榮，再也不怕人家知道我的家庭背景。因?yàn)槲覑?ài)我家，我愛(ài)我爸爸。
總結(jié)的作文 篇5
在星期四那天，我們的學(xué)校組織了一次秋游---觀光西山綠光農(nóng)場(chǎng)。
這天的早上，學(xué)校全體師生興高彩烈地乘著大巴士向西山綠光農(nóng)場(chǎng)出發(fā)了。在去綠光農(nóng)場(chǎng)的路上，我透過(guò)車窗往外看，美麗的太湖展現(xiàn)在我的眼前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，太湖一望無(wú)際，水光接天，湖面上波光粼粼，不時(shí)有幾艘快艇在湖面上急馳而過(guò)。
經(jīng)過(guò)大約一個(gè)小時(shí)的車程，我們終于來(lái)到了西山綠光農(nóng)場(chǎng)。下了車，第一站就是一片草坪。這塊草坪的旁邊有一個(gè)迪斯尼充氣城堡，于是，我就進(jìn)這里面去了。
我先把鞋子給脫了，（因?yàn)閯e人都是穿著襪子進(jìn)去的，我怕踩臟了別人就會(huì)說(shuō)的）然后便沖了進(jìn)去。我一進(jìn)入迪斯尼充氣城堡里，便看見(jiàn)有兩個(gè)玩偶在向我們招手，似乎在歡迎我們來(lái)到迪斯尼充堡。再往里面走，就是四個(gè)充氣滑梯，通過(guò)了充氣滑梯，然后就是一些充氣的障礙物，最后通過(guò)充氣障礙物之后，就是所說(shuō)的充氣城堡了，你到了城堡里的中心位置，便有一個(gè)“城墻”，我從“城墻”上跳了下去，落到氣墊上的那一瞬間真舒服！充氣城堡全部都是用彩色的塑料氣墊做成的'，人在氣墊上行走感覺(jué)整個(gè)身體都有輕飄飄的。
在老師的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了植物生態(tài)園。植物生態(tài)園里種滿了各種各樣的蔬菜，有木瓜，西紅柿，茄子，四季豆……，品種可全呢！植物生態(tài)園里有各種各樣的水果，有紅紅的草?，圓圓的大西瓜，樹(shù)上掛滿了紅彤彤的柿子……，真讓人看了都眼饞！
走出了植物生態(tài)園，我們來(lái)到了下一個(gè)站---動(dòng)物園。在動(dòng)物園里，首先看到的就是馴馬場(chǎng)，在馴馬場(chǎng)的旁邊有一個(gè)飼養(yǎng)馬的稻草房，在飼養(yǎng)馬的稻草房里，有許多駿馬，我數(shù)了數(shù)這些馬大概有10匹馬，在十匹馬當(dāng)中，最好看的要數(shù)白馬了。它有一雙炯炯有神的眼睛，兩對(duì)善于奔跑的長(zhǎng)腳，和一條烏黑的尾巴，我很奇怪為什么只有它的尾巴是烏黑的，其它地方都是白色的呢？繼續(xù)向前方行進(jìn)，雙走到了一些珍稀動(dòng)物所在的地區(qū)。在這個(gè)地區(qū)有一種快要瀕臨滅絕的鹿科動(dòng)物，它在二戰(zhàn)時(shí)期，被人類大量捕殺，二戰(zhàn)結(jié)束后，整個(gè)世界只剩下了近千只這種珍稀動(dòng)物，能在這里看到幾只這種動(dòng)物，覺(jué)得自己很幸運(yùn)！下午兩點(diǎn)左右，沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜果長(zhǎng)廊，我們走出了美麗的西山綠光農(nóng)場(chǎng)……。
西山綠光農(nóng)場(chǎng)讓我心曠神怡，流連忘返！
總結(jié)的作文 篇6
春節(jié)到了，我們一家人在老家團(tuán)聚了，我們吃完年夜飯，就出門(mén)去放焰火了。
我們買(mǎi)了各種各樣焰花：有菊花一樣禮花、有噴泉一樣禮花、有星星一樣禮花、有沖天鼠一樣禮花等各式各樣禮花。我們蹦蹦跳跳地來(lái)到了樓下馬路上，我們先放了菊花一樣大禮花，我小舅把引火線點(diǎn)燃，只聽(tīng)見(jiàn)“轟”一聲，一團(tuán)彩色火球騰空而起，火球飛到了天空上，“叭”一聲炸裂了出來(lái)，一個(gè)像菊花一樣焰火出現(xiàn)在我們眼前，我覺(jué)得聲音太響，趕緊用手捂著耳朵。我看見(jiàn)焰火有五顏六色、五彩繽紛，有紅、綠、黃、藍(lán)、還有紫，好看極了。我們又放了別大禮花，有像星星，有像蝴蝶。我還自己放了一個(gè)小焰火，我拿著爸爸打火機(jī)，小心翼翼地點(diǎn)燃我手中小焰火，深怕燒著手，我點(diǎn)了一會(huì)兒，趕緊把手縮了回來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“噼哩啪啦”點(diǎn)燃了，我非常高興。別家放焰火和我們放焰火，把天空照亮堂堂像白晝一樣。
總結(jié)的作文 篇7
我覺(jué)得我現(xiàn)在最重要的事是讀書(shū)，因?yàn)槲颐刻於即趯W(xué)校八小時(shí)以上，所以讀好書(shū)、獲得好成績(jī)、考到好學(xué)校都是很重要的。
在讀書(shū)里，包括了成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)校，因?yàn)樽x書(shū)讀得好的話，就又好成績(jī)、也有前幾志愿的學(xué)校和十分好的學(xué)習(xí)態(tài)度，當(dāng)然還有金榜題名啦！在我的頭腦里，我一直都認(rèn)為讀書(shū)是最重要的，我雖然一直努力的讀書(shū)，但成績(jī)都不盡理想，所以我必須更用功、努力的完成階段認(rèn)為最重要的事。
如果我沒(méi)有完成這件事，我一定不會(huì)善罷甘休，因?yàn)檫@件事最重要也最緊急，而且是有輕重緩急，這是不能違反的，所以大家最重要的事也一定先做完再做其他小事，對(duì)吧？
接下來(lái)，我希望我可以有更好的成績(jī)，也能盡力把最重要的是做到完美，所以我一定要好好的、用心的把每件事情做好。雖然，讀書(shū)是我最重要的`的事，不過(guò)我也不能只去做這件事，因?yàn)橐灿衅渌∈乱灿幸恍┦侵匾�，所以我也必須去完成這些小事。
最后，我覺(jué)得每個(gè)人都有現(xiàn)階段最重要的事，所以大家也應(yīng)該把這件事做到好，不可以輕言放棄。
總結(jié)的作文 篇8
以目前這個(gè)階段來(lái)說(shuō)，依照自我目標(biāo)的設(shè)定，層次可分為——從師長(zhǎng)的行為舉止中，學(xué)習(xí)到做人處世的態(tài)度；從自己和同學(xué)之間的互動(dòng)中學(xué)習(xí)到互相尊重和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于我的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)要認(rèn)真上進(jìn)、虛心學(xué)習(xí)。
而我認(rèn)為最重要的事是：和同學(xué)之間的互動(dòng)。一個(gè)人對(duì)朋友的態(tài)度，不應(yīng)該自私自利，而是要多尊重他人的立場(chǎng)，例如：在上體育課，要做“廣播體操”而需要做“散開(kāi)”的`動(dòng)作，有一位同學(xué)一不小心觸碰到另一位同學(xué)，而被碰到的同學(xué)就當(dāng)著大家的面前破口大罵。從這件事情當(dāng)中，讓我學(xué)到——同學(xué)之間要互相體諒、互相包容對(duì)方的過(guò)失，才能建立和諧的友誼關(guān)系。
因此，對(duì)于六年級(jí)的我，或許在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)有一些事情是需要認(rèn)真努力、虛心上進(jìn)，讓自己更進(jìn)步，也會(huì)有一些錯(cuò)誤是需要去改進(jìn)的。所以，我認(rèn)為現(xiàn)階段最重要的事──自己的學(xué)業(yè)以及自我的改進(jìn)、和朋友間的友誼關(guān)系。只要做好這三件重要事情，就能讓我在這個(gè)階段可以很快樂(lè)，并且了解到自己的目標(biāo)。
我相信，只要了解到自己的目標(biāo)，就一定可以努力達(dá)到理想的境界，讓我的人生變得更充實(shí)、美好。
總結(jié)的作文 篇9
本學(xué)期，我們班第一本共讀書(shū)《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》，已經(jīng)讀了有十天了，也接近尾聲了。在閱讀的過(guò)程中真是有喜有憂，讓我感觸最深的就是“艱難”。讓孩子真正愛(ài)上閱讀，愛(ài)上書(shū)籍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，真的不容易。
《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》這本書(shū)不厚，共八章，135頁(yè)，內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近孩子們的生活，符合孩子們的想象力。 第一天，我利用閱讀課時(shí)間，給孩子們聲情并茂地讀了第一章的'部分精彩內(nèi)容，孩子們聽(tīng)得津津有味。下課了，也不愿意離開(kāi)教室。這是我想要的結(jié)果，把孩子們的閱讀興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
晚上為他們布置了閱讀任務(wù)：1、閱讀第一章，摘抄優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩片段。2、找出外婆帶安迪到游藝場(chǎng)快樂(lè)玩耍的句子。3、安迪跟外婆在一起的感受是什么？
第二天，我檢查孩子們的午讀本，全班58名學(xué)生，有五十來(lái)名學(xué)生能夠認(rèn)真摘抄詞語(yǔ)、片段，這點(diǎn)算是可喜的成績(jī)了。令人擔(dān)憂的是只有五六個(gè)孩子能夠用心回答閱讀問(wèn)題，那么簡(jiǎn)單的題，其他孩子根本就不太會(huì)回答。 我分析，造成這樣的原因可能是：1、孩子回家沒(méi)有好好看書(shū)，根本就不知道故事大意，所以他無(wú)從回答。2、書(shū)是看了，但是不知道如何組織語(yǔ)言。對(duì)此，我并沒(méi)有失望，也沒(méi)有在班發(fā)脾氣，而是繼續(xù)減少孩子們的家庭作業(yè)，給他們留有更多閱讀課外書(shū)的時(shí)間。耐心地給孩子們講，要認(rèn)真地把故事讀下去，這樣就會(huì)慢慢喜歡上這本書(shū)，故事情節(jié)也就自然而然地了熟于心了。接著就是給家長(zhǎng)發(fā)短信，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)行親子共讀活動(dòng)，為孩子營(yíng)造書(shū)香氛圍，為孩子解決閱讀上的攔路虎，幫孩子迅速解決生僻字，難以理解的思想。 第三天，孩子的讀書(shū)筆記好了許多，開(kāi)始能從書(shū)中找出我所提的問(wèn)題的答案了。
但是好景不長(zhǎng)，到最后這兩天，讀著讀著，孩子們的讀書(shū)興趣就寡淡了。這可怎么辦？小小的一本書(shū)，怎么就共讀不下去了呢？ 不行，我不能把班級(jí)共讀就這樣陰死陽(yáng)活地進(jìn)行下去，我還得想辦法！呀！我們何不全班來(lái)一個(gè)讀書(shū)會(huì)！班里孩子并不是很多，我們可以分組合作，以小組為單位，分別擔(dān)任一章的閱讀匯報(bào)，閱讀體會(huì)與評(píng)論，朗讀精彩片段。最后評(píng)出優(yōu)秀閱讀小組。 孩子們一定樂(lè)意參與！ 蘇霍姆林斯基說(shuō)：“積三十年的經(jīng)驗(yàn)，使我確信學(xué)生的智力取決于良好的閱讀習(xí)慣�！睘榱耸购⒆觽儠�(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，我一定要勤奮鉆研閱讀方法，不懈堅(jiān)持引領(lǐng)學(xué)生閱讀，帶領(lǐng)孩子走上美麗的閱讀之路，過(guò)一種幸福完整的教育生活！
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