2020年學院大學新生心理普測方案
2020年學院大學新生心理普測方案1
為了貫徹落實xx省關(guān)于加強和改進大學生心理健康教育工作的有關(guān)文件精神，提高xx學院大學生心理健康教育工作的針對性和實效性，進一步加強大學生心理危機預防和干預工作，xx學院心理健康中心將于20xx-2021學年第一學期開展大學新生心理健康普測工作。實施方案如下：
一、普測時間
測評：20xx年9月21日晚自習
篩查：20xx年9月22日-26日
報告：20xx年9月25日-10月10日
約談：20xx年10月25-11月30日
總結(jié)：20xx年12月1日-10日
二、普測對象
20xx級所有大學新生
三、普測工具
心理測評軟件
四、普測流程
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1. 20xx年8月28-31日，安裝心理測評軟件手機版，進行初步使用，確定測評的注意事項，熟悉測評程序，打印二維碼；
2. 20xx年9月4日-15日，對心理主管、輔導員等學生工作人員進行培訓，使其了解心理測評的重要意義，學習安裝并使用心理測評軟件，導入學生數(shù)據(jù)，能夠?qū)W生心理測評進行科學指導；
3. 20xx年9月18日，對各學院心理委員進行培訓，使其了解心理測評的重要意義，學習安裝并使用心理測評軟件，能夠?qū)W生心理測評進行科學指導。
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20xx年9月19日，心理主管、輔導員、心理委員等指導新生安裝心理測評手機軟件；對心理測評步驟及指導語進行講解，實施測評。
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20xx年9月19日-22日，心理主管導出測評結(jié)果，對有疑似心理問題的新生進行篩查，按照學院班級進行分類，制定名單，并進行統(tǒng)計。
（四）報告
20xx年9月25日-10月10日，心理健康中心對各二級學院的統(tǒng)計結(jié)果進行匯總，分析處理測評數(shù)據(jù)，針對不同群體的學生分門別類地制定心理健康教育方案，撰寫新生心理測評報告。
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20xx年10月25-11月30日，
1. 根據(jù)測評結(jié)果，制定約談提綱；
2. 根據(jù)各學院疑似心理問題學生名單，對心理健康教師進行分配；
3. 召開約談工作討論會，確定約談的.內(nèi)容、形式及要求；
4. 將約談結(jié)果進行匯總；
5. 對約談中發(fā)現(xiàn)有疑似心理問題的學生進行跟蹤，并通知相關(guān)學院領(lǐng)導及輔導員進行關(guān)注。
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20xx年12月1日-10日，心理健康中心對各二級學院約談發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總，進行總結(jié)、匯報。
五、相關(guān)要求
新生心理健康普測是大學生心理健康教育工作的重要組成部分，對及時了解掌握新生心理狀態(tài)具有重要意義和作用。希望各學院高度重視，各負責教師認真對待，確保此項工作順利有序按時完成。
學生工作處
20xx年9月11日
2020年學院大學新生心理普測方案2
為了貫徹落實xx省關(guān)于加強和改進大學生心理健康教育工作的有關(guān)精神，提高xx學院大學生心理健康教育工作的針對性和實效性，進一步加強大學生心理危機預防和干預工作，xx學院心理健康中心將于20xx-20xx學年第一學期開展大學新生心理健康普測工作。實施方案如下：
一、普測時間
測評：20xx年9月21日晚自習
篩查：20xx年9月22日-26日
報告：20xx年9月2日-10月10日
約談：20xx年10月2-11月0日
總結(jié)：20xx年12月1日-10日
二、普測對象
20xx級所有大學新生
三、普測工具
心理測評軟
四普測流程
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120xx年8月28-1日，安裝心理測評軟手機版，進行初步使用，確定測評的注意事項，熟悉測評程序，打印二維碼；
220xx年9月4日-1日，對心理主管、輔導員等學生工作人員進行培訓，使其了解心理測評的重要意義，學習安裝并使用心理測評軟，導入學生數(shù)據(jù)，能夠?qū)W生心理測評進行科學指導；
20xx年9月18日，對各學院心理委員進行培訓，使其了解心理測評的重要意義，學習安裝并使用心理測評軟，能夠?qū)W生心理測評進行科學指導。
（二）心理普測
20xx年9月19日，心理主管、輔導員、心理委員等指導新生安裝心理測評手機軟；對心理測評步驟及指導語進行講解，實施測評。
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20xx年9月19日-22日，心理主管導出測評結(jié)果，對有疑似心理問題的新生進行篩查，按照學院班級進行分類，制定名單，并進行統(tǒng)計。
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20xx年9月2日-10月10日，心理健康中心對各二級學院的統(tǒng)計結(jié)果進行匯總，分析處理測評數(shù)據(jù)，針對不同群體的學生分門別類地制定心理健康教育方案，撰寫新生心理測評報告。
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20xx年10月2-11月0日，
1根據(jù)測評結(jié)果，制定約談提綱；
2根據(jù)各學院疑似心理問題學生名單，對心理健康教師進行分配；
召開約談工作討論會，確定約談的內(nèi)容、形式及要求；
4將約談結(jié)果進行匯總；
對約談中發(fā)現(xiàn)有疑似心理問題的學生進行跟蹤，并通知相關(guān)學院領(lǐng)導及輔導員進行關(guān)注。
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20xx年12月1日-10日，心理健康中心對各二級學院約談發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總，進行總結(jié)、匯報。
五、相關(guān)要求
新生心理健康普測是大學生心理健康教育工作的重要組成部分，對及時了解掌握新生心理狀態(tài)具有重要意義和作用。希望各學院高度重視，各負責教師認真對待，確保此項工作順利有序按時完成。
學生工作處
20xx年9月11日
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