【推薦】心得體會(huì)作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的心得體會(huì)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心得體會(huì)作文 篇1
今天一如往常般忙碌，雖然沒(méi)有了開始的新奇，我還是樂(lè)此不疲的做好本職工作，熱情的為顧客服務(wù)是我每天生活的主旋律。
上午，我協(xié)助阿姨理貨，原來(lái)每類貨品都是按照貨柜上擺放而采取就近儲(chǔ)存原則，倉(cāng)庫(kù)里的存貨都會(huì)定時(shí)清倉(cāng)，按當(dāng)下的銷售情況聯(lián)系供貨商送貨。
下午遇到一仁壽老鄉(xiāng)，他在我們店門前看東西，我熱情地迎上去說(shuō)：“黃龍溪特產(chǎn)，龍?zhí)栔ヂ楦�，物美價(jià)廉，買點(diǎn)嗎？答：不怎么樣，還沒(méi)仁壽的'張三芝麻糕好、我笑著說(shuō)：“我們是老鄉(xiāng)哈！”之后我們聊到家鄉(xiāng)的“桃花會(huì)、梨花會(huì)、枇杷節(jié)”、最后我沒(méi)做成這單生意，但是異鄉(xiāng)遇故人，我很開心，尤其當(dāng)他談到家鄉(xiāng)自然流露出的那種自豪與牽掛讓我也想家了。其實(shí)，不論現(xiàn)實(shí)生活有多無(wú)奈，我們走多遠(yuǎn)，游子們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的那份思念與牽掛都是一樣的深切。
晚上下班后，我給家里打電話，聽著媽媽那關(guān)切的話語(yǔ)，我覺(jué)得是那樣的暖心，雖然放假?zèng)]在家里陪家人，有些遺憾。但是，我已長(zhǎng)大，我不希望永遠(yuǎn)生活在父母得保護(hù)傘之下，我需要?dú)v練，我需要獨(dú)自涉足社會(huì)。掛了電話，我在心底默默地說(shuō)了聲，爸媽，我很好，我想你們了。
心得體會(huì)作文 篇2
10 月 30日，我有幸聆聽了新天學(xué)區(qū)在馬均小學(xué)組織的教師侯建存等老師的作文指導(dǎo)課�？芍^受益匪淺，感慨頗深。 “作文之本”就是生活――“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。” 學(xué)生的題材來(lái)源于生活，只有當(dāng)學(xué)生充分感悟生活，隨時(shí)留意身邊的所見(jiàn)所聞，才會(huì)有所思所感，才能寫出作文，也只有當(dāng)學(xué)生的生活素材豐富了，有可寫的東西了才不怕作文。
1、教師善于為學(xué)生創(chuàng)造自由感悟空間。 在平時(shí)的教學(xué)中，要立足于學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活，從生活細(xì)節(jié)中去發(fā)掘生活的樂(lè)趣，生活的美好，在這一過(guò)程中，老師要成為生活的有心人，在觀察生活的基礎(chǔ)上，不失時(shí)機(jī)地挖掘開發(fā)生活資源，設(shè)計(jì)即興練筆，如侯老師這節(jié)課，有目的的設(shè)計(jì)了句段，看多媒體演示句段，為學(xué)生提供了寫作素材，引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人或事，指導(dǎo)學(xué)生去觀察去感受，把自己的所見(jiàn)所聞和真摯的感情用真切樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)感受生活的愿望，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。由此，我體會(huì)到作文教學(xué)源于生活，在于求真，用自己的筆說(shuō)自己的話，教師則創(chuàng)造條件、開闊活動(dòng)空間，讓孩子在自由中獲得真切感受，感之于處，受之于心，表之于言。
2、培養(yǎng)觀察能力從身邊的小事做起。 寫作文首先要有內(nèi)容，觀察和思維是打開作文內(nèi)容寶庫(kù)的金鑰匙，沒(méi)有觀察事物和分析事物的能力，也就不可能有組織寫作的能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力幫
助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣為積累作文材料打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如侯老師在課上有意讓學(xué)生觀察事物，觀察出示的多媒體上的事物，為孩子們提供了觀察的素材，引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人和事，教師有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，可以從外貌、動(dòng)作、表情、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面去觀察，讓學(xué)生輕松的把全身心放在觀察活動(dòng)中，學(xué)生的'語(yǔ)言在有效引導(dǎo)下變得豐富、生動(dòng)大膽。此時(shí)，如果動(dòng)筆去寫，一定成竹在胸，從而改變了學(xué)生作文入手難的看法。
3、“練筆”是寫好作文的關(guān)鍵。 侯老師在講座中說(shuō)過(guò)：小學(xué)生作文的性質(zhì)就是練筆。在平時(shí)要讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。把自己看到的、聽到的、想到的、感受到的，用自己所學(xué)的語(yǔ)言基礎(chǔ)如，字、詞、句、段、篇以及修辭等方面寫出來(lái)，成為自己的知識(shí)，達(dá)到“我口寫我心”為作文積累素材。 有了鮮活的生活，真實(shí)的情感，學(xué)生不會(huì)無(wú)話可說(shuō)，但還需要日常生活的不斷積累，因此在教學(xué)中，我們要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，在閱讀中積累好詞佳句，在習(xí)作中嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言材料，記錄自己的真情實(shí)感。同時(shí)，要給學(xué)生有效地引導(dǎo)，不斷加強(qiáng)自身的語(yǔ)文修養(yǎng)，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，讓自己成為一條涓涓細(xì)流，保證為孩子們提供鮮活的生活源泉。
心得體會(huì)作文 篇3
在這烈日炎炎、驕陽(yáng)似火的9月，為期4天的軍訓(xùn)如火如荼的拉開了帷幕。這幾天，我們感到又漫長(zhǎng)，又短暫，充滿了艱辛和快樂(lè)，此刻4天快要過(guò)去，我忽然發(fā)現(xiàn)，我感受更多的是留戀與不舍。
是的，軍訓(xùn)是很辛苦的，回想一下，苦在腳上磨出的泡，苦在為正步踢麻的腿，苦在站軍姿時(shí)累酸的腰間，軍訓(xùn)如此的苦，我當(dāng)然也有退縮的時(shí)候。但我堅(jiān)持了下來(lái)，軍訓(xùn)是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)考驗(yàn)自我，磨練自我的過(guò)程，半途而廢是恥辱。大家都咬緊牙關(guān)，不到萬(wàn)不得已絕不停止訓(xùn)練，要明白軍訓(xùn)本來(lái)就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，那么，為什么要放下呢？想到這，我都會(huì)咬咬牙，挺過(guò)去。也許堅(jiān)毅在累酸的腰間堆集，最后將堅(jiān)實(shí)、挺拔與不屈�；蛟S這些不是苦，而是一種收獲，一種讓我受益終生的`收獲，我收獲的是耐力是堅(jiān)毅是勇敢，是不屈，更是團(tuán)隊(duì)精神。無(wú)論今后我做什么，想到這天的苦與收獲，一切艱難險(xiǎn)阻都變得無(wú)所謂了。我想這也就到達(dá)了軍訓(xùn)的目的了吧。
是的，從軍訓(xùn)中我們也感受到很多快樂(lè)。從大家整齊的腳步聲，高昂的口號(hào)聲中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的歡樂(lè)，也體會(huì)了奮進(jìn)的快樂(lè)，當(dāng)我們班經(jīng)過(guò)4天的訓(xùn)練，我們感受到群眾的溫暖。。在那里，我們大聲歡呼，在那里，我們大聲的笑，在那里，我們留下了我們最完美的回憶！
心得體會(huì)作文 篇4
近年來(lái)，如何優(yōu)化作文教學(xué)已經(jīng)成為語(yǔ)文教改的一個(gè)“熱點(diǎn)”也是一個(gè)“難點(diǎn)”。學(xué)生大都厭學(xué)厭寫，對(duì)作文課愁眉苦臉，拿起筆桿如千斤重；老師也為上好作文課而頭疼，課堂上講多了，學(xué)生不愛(ài)聽，不多講些，學(xué)生又無(wú)話可說(shuō)，無(wú)料可寫。唉，真是語(yǔ)文教學(xué)之不易呀！這次我有幸參加了地區(qū)初中語(yǔ)文作文教學(xué)的講座。不僅聽了專家及同行教師精彩的作文課，還聽取了專家對(duì)作文教學(xué)方面寶貴的意見(jiàn)及重要的理論，讓我收獲頗多，七位各縣市的老師的寫作課和五位地區(qū)名師的寫作講座都非常真、實(shí)，如一盞明燈，引領(lǐng)著我在寫作教學(xué)上揚(yáng)帆起航。地區(qū)教研室組織的本次活動(dòng)應(yīng)和了《新課標(biāo)》中單元寫作更新的內(nèi)容，就習(xí)作的一個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)，依次逐步完善。
感悟講座中精辟理論
第一、語(yǔ)文老師要有使命感，作為語(yǔ)文老師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文及作文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。在作文教學(xué)時(shí)讓學(xué)生了解語(yǔ)文及作文的重要性，語(yǔ)文不僅是基礎(chǔ)學(xué)科，當(dāng)今的商品時(shí)代，語(yǔ)文愈顯得重要，而作文更具有它的交際性和社會(huì)性。好的寫作能力會(huì)贏來(lái)好的工作及合作伙伴。這樣學(xué)生一定會(huì)重視寫作文的訓(xùn)練，才會(huì)創(chuàng)作出好的作品。
第二、配合新課標(biāo)語(yǔ)文教材，探討作文教學(xué)中的新思路。例如我校高級(jí)教師馬春芬的講座中，讓學(xué)生善于傾聽，自信表達(dá)。先從說(shuō)練起，堅(jiān)持每堂語(yǔ)文課課前三分鐘的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話，逐步練習(xí)到能自信表達(dá)。從會(huì)說(shuō)到能說(shuō)，再落實(shí)到寫上。作文指導(dǎo)的基本過(guò)程包括：審題——立意——選材——構(gòu)思。這四個(gè)環(huán)節(jié)都是從三維的角度來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的過(guò)程。而烏蘇市的康俊峰老師的講座中談到了記敘文中如
何立意、選材，基本詮釋了寫作指導(dǎo)的四個(gè)過(guò)程。額敏一中的施露霞的《如何培養(yǎng)學(xué)生寫隨筆的習(xí)慣》聽了后引起了我的共鳴，我自己也一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫隨筆，聽了他的講座有了一定的想法�；貋�(lái)一定在完善自己的做法，并堅(jiān)持下去。新思路，突破“新”，堅(jiān)持更新理念，堅(jiān)持寫作指導(dǎo)上創(chuàng)新。
第三，作文教學(xué)要處理好閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的關(guān)系。作為語(yǔ)文老師，在平時(shí)閱讀教學(xué)中就應(yīng)該穿插作文教學(xué)，把每篇經(jīng)典課文當(dāng)做一篇好的'寫作范文，比如，七節(jié)寫作指導(dǎo)課上，每位老師都列舉了大量的好文章。引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，善于從日常生活中選材。生活無(wú)小事，點(diǎn)滴見(jiàn)真情。閱讀課文中好的結(jié)構(gòu)與手法運(yùn)用到寫作中。如倒敘，插敘，開篇設(shè)置懸念，等等。如我在教學(xué)七年級(jí)下第三單元課文《福樓拜家的星期天》時(shí)，結(jié)合本單元的寫作指導(dǎo)學(xué)生仿《福樓拜家的星期天》中人物的描寫進(jìn)行寫作練習(xí)，我指引了兩個(gè)切入點(diǎn)（1、課前10分鐘。2、過(guò)年那天。），學(xué)生寫的特別好，課前各科老師逐步登場(chǎng)時(shí)人物的描寫。過(guò)年了眾親人逐個(gè)來(lái)家里是的人物群像描寫，都非常精彩。莫泊桑的經(jīng)典寫作方法，學(xué)生仿的也很到位。這樣就真正做到了讓閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)比翼齊飛。另外，讓自己的文章顯得不拘一格，吸引讀者。課文中好詞好句積累起來(lái)，運(yùn)用到自己的文章中也能增加自己的表達(dá)能力。
總之，作文是學(xué)生練出來(lái)的不是老師講出來(lái)的，要讓學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，不是一朝一夕的事，需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，平時(shí)常規(guī)教學(xué)中可放慢一點(diǎn)教學(xué)速度，寫作技巧要分步教學(xué)。同時(shí)，作文教學(xué)要準(zhǔn)備好一定范例，具體的材料，并利用好材料。當(dāng)然，作文教學(xué)依然任重而道遠(yuǎn)，相信這次的聽課之行會(huì)為我今后的語(yǔ)文教學(xué)和作文教學(xué)帶來(lái)榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生真正參與到作文實(shí)踐中去！
心得體會(huì)作文 篇5
經(jīng)歷了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我的感受頗多。在這段并不算長(zhǎng)的實(shí)習(xí)生活中，我們見(jiàn)到了社會(huì)真實(shí)的一面，學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)生活中遇到的每一件事讓我現(xiàn)在想起來(lái)都還記憶猶新，它帶給了我們意想不到的收獲和結(jié)果。
短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多社會(huì)知識(shí)，對(duì)我今后走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，對(duì)我在將來(lái)走上工作崗位會(huì)有很大的幫助。由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)型和適應(yīng)，是每個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程，這是一段重要的經(jīng)歷，標(biāo)志著我們由青澀走向成熟，并開始逐漸融入社會(huì)。
向他人虛心求教，對(duì)人謙遜溫和，與人文明交往等一些為人處世的基本原則都需要在實(shí)際生活中認(rèn)真貫徹，不斷培養(yǎng)。這是做人的基本準(zhǔn)則，也是最能在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)一個(gè)人的道德修養(yǎng)的。在這次實(shí)習(xí)中我也明白了，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是十分重要的。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們更需要的是合作和服從，需要的是求同存異，共同進(jìn)步，而并非是所謂的個(gè)性與對(duì)立。
我到實(shí)習(xí)單位作為一名程序員進(jìn)行實(shí)習(xí)，起初覺(jué)得自己所學(xué)的，和要用的存在著很大的區(qū)別，寫程序時(shí)遇到了很大的困難，但多虧辦公室的'各位老師的幫助，才對(duì)項(xiàng)目的完成有了一系列的思路，對(duì)于一個(gè)剛剛步入一個(gè)工作崗位的人來(lái)說(shuō)，許多東西都需要學(xué)習(xí)，而他們就是最好的老師。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞�，前輩們可以教給我們很多知識(shí)和道理。實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為我們認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)以及今后步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。但這同時(shí)也需要我們繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)，為自己今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在實(shí)習(xí)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。在這無(wú)形中讓我們對(duì)自己的未來(lái)有了一個(gè)更加準(zhǔn)確的定位，加強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的信心與毅力。對(duì)于我們這些即將走向社會(huì)的大學(xué)生，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。實(shí)習(xí)是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊。
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