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二年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2021-05-19 15:00:41 計(jì)劃 我要投稿

二年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(精選6篇)

  在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)復(fù)習(xí)的方法,復(fù)習(xí)對(duì)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成績(jī)起著重要的作用,復(fù)習(xí)的知識(shí)以必學(xué)知識(shí)為主,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。如何規(guī)劃自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的二年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(精選6篇)

  二年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的時(shí)間進(jìn)入了尾聲。馬上要臨近期末考試了,為了引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文課本,夯實(shí)基礎(chǔ),提高各項(xiàng)語(yǔ)文能力,特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  1、一類(lèi)字復(fù)習(xí):

 。1)抓住生字表1,展開(kāi)全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,在小組里互相檢查認(rèn)讀情況,進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。

 。2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說(shuō),多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。

  2、二類(lèi)字復(fù)習(xí):

  結(jié)合聽(tīng)寫(xiě),在聽(tīng)寫(xiě)查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。

  3、閱讀、寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí)。

  閱讀:檢查學(xué)生重點(diǎn)句段的掌握,結(jié)合課文,設(shè)計(jì)一些閱讀題,同時(shí)也可以搜集一些適合的課外閱讀,使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)是:聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、找出中心句,聯(lián)系文章回答問(wèn)題、用文中詞語(yǔ)造句、按要求畫(huà)出相關(guān)句子、給句子加標(biāo)點(diǎn)等等。

  寫(xiě)話(huà):結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問(wèn)題和語(yǔ)文園地的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí),教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練說(shuō),爭(zhēng)取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫(xiě)話(huà)的時(shí)候,要注意從格式、內(nèi)容、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)多個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

  同時(shí),在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運(yùn)用運(yùn)用:

  A、針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,對(duì)于尖子生,注意其閱讀能力、說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng),對(duì)于中等生和學(xué)困生應(yīng)當(dāng)主要帶領(lǐng)他們夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。

  B、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。例如請(qǐng)家長(zhǎng)在家為孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、督促孩子背誦重點(diǎn)課文。

  C、組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

  D、注意激勵(lì)手段的運(yùn)用。復(fù)習(xí)期間,由于都是大部分都是在鞏固舊的知識(shí),學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒,我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵(lì)的手段,盡量讓學(xué)生在快樂(lè)、的學(xué)習(xí)氛圍中展開(kāi)學(xué)習(xí)。

  總之,我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新,不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。

  二年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  一、班級(jí)情況分析

  1、知識(shí)能力掌握情況:

  班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà)。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力,會(huì)用音序查字法查字,能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子,大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)的用法。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào),理解自然段的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高,能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說(shuō)一段話(huà),并寫(xiě)下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。

  2、后進(jìn)生情況:

  班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好,特別是王蕓茜、徐旭然、陳思雨等同學(xué)生字經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò),總是多點(diǎn)少畫(huà),學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué),閱讀短文有一定的困難,特別是王蕓茜、徐一帆、陳思雨?磮D寫(xiě)話(huà)有時(shí)不夠通順,錯(cuò)別字較多。

  二、具體措施:

  根據(jù)班級(jí)的具體情況,在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施:

  1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫(xiě)的字和一些錯(cuò)的字。通過(guò)形近字、音近字的比較,辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式,鞏固所學(xué)字詞,

  2、在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

  3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀,多讀,從讀中感悟,指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習(xí)后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。

  4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

  三、課時(shí)安排:

  略

  二年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高;在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重積累,培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、漢語(yǔ)拼音:繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  2、識(shí)字寫(xiě)字:能準(zhǔn)確認(rèn)讀373個(gè)生字,并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng),能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。

  3、詞語(yǔ):掌握由生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),會(huì)造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語(yǔ)歸類(lèi),排列詞語(yǔ),搭配詞語(yǔ)。正確填寫(xiě)量詞。

  4、句子:

 。1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。

 。2)能按要求把句子寫(xiě)具體生動(dòng)。

 。3)會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。

 。4)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣,會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓,正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。

  5、口語(yǔ)交際:能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語(yǔ)句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候,態(tài)度大方,口語(yǔ)情楚,有禮貌。

  6、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意

  7、寫(xiě)話(huà):能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的話(huà);復(fù)習(xí)寫(xiě)話(huà)“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述”,“學(xué)會(huì)勸阻”,在寫(xiě)話(huà)過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)282個(gè)生字。

  2、朗讀、背誦課文

  3、簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練

  4、寫(xiě)話(huà)練習(xí)

  四、復(fù)習(xí)形式:

  縱向知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí);歸類(lèi)練習(xí)(拼音、字、詞、句);閱讀寫(xiě)話(huà)交際;綜合練習(xí)積累;自行復(fù)習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)措施

  學(xué)困生:力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。中等生:進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生:拓展知識(shí)面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

  六、復(fù)習(xí)小策略:

  1、是互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,以?xún)?yōu)促差;課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合,相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。

  2、是注意學(xué)生的信息反饋,以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

  3、是通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對(duì)差生不僅不能歧視他們,而是要加倍關(guān)心他們,關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵(lì),使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望,增強(qiáng)她們的自信心。

  二年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  二年級(jí)共有學(xué)生30人,從平時(shí)掌握知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的情況及以往測(cè)試成績(jī)來(lái)看,部分學(xué)生知識(shí)掌握的較扎實(shí),成績(jī)穩(wěn)定,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書(shū)寫(xiě)并會(huì)運(yùn)用,閱讀和口語(yǔ)交際掌握得差一些,關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題,按要求完整地表達(dá)。個(gè)別學(xué)生字、詞、句,掌握的很不扎實(shí),更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生,盡管這學(xué)期盡最大努力幫教,仍然進(jìn)展較小,學(xué)習(xí)起來(lái)較困難,接受知識(shí)太差,很難及格。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、拼音:(23個(gè)聲母、24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),26個(gè)大小寫(xiě)字母;音序查字法)

  2、字:(看拼音寫(xiě)詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音)

  3、詞:(組詞或擴(kuò)詞、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)接龍)

  4、句子:(造句;補(bǔ)充句子、用詞組句、句子排序)

  5、閱讀:

 、僬n內(nèi)(背誦并默寫(xiě)課文,按要求做答)

 、谡n外(按要求做答)

  6、口語(yǔ)交際(本冊(cè)教材中的10個(gè))

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字

  2、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》會(huì)用音序法查字。

  3、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)433個(gè)生字,掌握本冊(cè)23個(gè)常用偏旁

  4、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字273個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

  5、會(huì)區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。

  6、能給常用字組詞,擴(kuò)詞或詞語(yǔ)接龍,照樣子寫(xiě)詞。

  7、能寫(xiě)出常用詞的近義詞或反義詞。

  8、能用本冊(cè)常用詞造句或進(jìn)行選詞語(yǔ)填空。

  9、能按要求補(bǔ)充句子,照樣子寫(xiě)句子。

  10、用詞組成一句通順、完整的話(huà)。

  11、熟讀、了解本冊(cè)20篇課文的內(nèi)容,能背誦指定課文,能復(fù)述課文,并按要求做答。

  12、學(xué)會(huì)“美麗的夜空”、“龍龍的夢(mèng)”“友誼”“我喜歡的卡通人物”、“花草樹(shù)木的變化”、“寫(xiě)寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足”、“問(wèn)候生病的同學(xué)”、“祝賀獲獎(jiǎng)的同學(xué)”、“日記”、“家鄉(xiāng)的冬天”等內(nèi)容,按一定的場(chǎng)景說(shuō)話(huà),先說(shuō)一說(shuō)再寫(xiě)下來(lái)。

  13、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求掌握的字詞并會(huì)靈活運(yùn)用。

  2、了解本冊(cè)20篇課文的內(nèi)容,會(huì)背誦并默寫(xiě)指定課文。

  3、能根據(jù)要求寫(xiě)話(huà)或看圖寫(xiě)話(huà)。

  五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1,復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ),會(huì)靈活運(yùn)用。

  2、補(bǔ)充句子或照樣子寫(xiě)句子,用詞組句。

  3、根據(jù)短文內(nèi)容做答

  4,寫(xiě)話(huà)練習(xí),培養(yǎng)寫(xiě)話(huà)能力

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、力求找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),一一落實(shí),全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

  2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí),如:學(xué)困生及中等生主要書(shū)中的字詞為主,要求必須會(huì)寫(xiě)在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞;詞語(yǔ)填空;詞語(yǔ)分類(lèi);歸類(lèi);寫(xiě)反義詞;近義詞;補(bǔ)充句子等不同題型呈現(xiàn),鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,對(duì)于優(yōu)生,除了掌握以上知識(shí)外,在閱讀、寫(xiě)話(huà)方面加大訓(xùn)練力度。

  3、復(fù)習(xí)方法要靈活,題型設(shè)計(jì)要有層次性。

  1)本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主,個(gè)別輔導(dǎo)、測(cè)試評(píng)價(jià)等方法,采用各種趣味性的練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

  2)復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn),由易到難,既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),又要注重基本技能的訓(xùn)練,尤其是閱讀方面,既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練,又要理解短文的大致內(nèi)容,還要將積累運(yùn)用相結(jié)合,使學(xué)生儲(chǔ)備語(yǔ)言材料,實(shí)現(xiàn)常用詞語(yǔ),句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

  4、通過(guò)各種題型的練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力。

  5、加大對(duì)學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度,力爭(zhēng)學(xué)困生能考及格。

  七、奮斗目標(biāo)

  力爭(zhēng)按復(fù)習(xí)計(jì)劃、有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí),正確掌握所學(xué)知識(shí)并靈活運(yùn)用,力爭(zhēng)考出好的成績(jī)。

  八、復(fù)習(xí)方法:(歸類(lèi)法)

  1、講練結(jié)合

  2、個(gè)別輔導(dǎo)

  3、階段訓(xùn)練與統(tǒng)測(cè)查相結(jié)合。

  九、復(fù)習(xí)時(shí)間及課時(shí)

  12月14日——12月28日(共20課時(shí)左右)

  二年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  一、復(fù)習(xí)目的:

  1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的363個(gè)生字,要求會(huì)寫(xiě)的274個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

  2.結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類(lèi)練習(xí),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

  3.總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法,提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力。

  4.根據(jù)學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性,避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí)。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間:

  從6月2日左右開(kāi)始復(fù)習(xí),大約三周的復(fù)習(xí)時(shí)間。

  三、復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。精心備好復(fù)習(xí)課,少讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶,組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1.夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)生字詞的`書(shū)寫(xiě)、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

  2.以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,對(duì)課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。

  3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能?chē)@主題,按順序?qū)憥拙湓?huà)。

  4.以歸類(lèi)的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。

  五、復(fù)習(xí)類(lèi)型:

  字詞(默寫(xiě);比一比,再組詞;填上合適的詞;同類(lèi)詞語(yǔ)歸類(lèi);換部首組詞;寫(xiě)出同部首的字;查字典等)

  句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)

  段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫(xiě)幾句通順的話(huà)等)

  篇(按課文內(nèi)容填空;默寫(xiě)古詩(shī))

  六、復(fù)習(xí)策略:

  1.比一比。

  年級(jí)組內(nèi)的老師對(duì)照第四冊(cè)教學(xué)目標(biāo),反思本學(xué)期的目標(biāo)達(dá)成情況,有針對(duì)性的根據(jù)年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃思考班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2.想一想。

  根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)形式,力求復(fù)習(xí)課不單調(diào),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  3.議一議。

  發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì),大家資源共享。

  附:

  語(yǔ)文第四冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

  第一單元

  1.掌握每課文及練習(xí)中的生字詞。

  2.用部首查字法查字典。

  3.說(shuō)話(huà)要注意姿勢(shì),掌握描寫(xiě)歡樂(lè)場(chǎng)面的成語(yǔ)。

  第二單元

  1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞及《古詩(shī)兩首》。

  2.能用自己的話(huà)介紹蠶的一生。

  3.背誦《古詩(shī)兩首》、《月亮灣》、《快樂(lè)的節(jié)日》。

  4.能繪聲繪色地講一則自己喜歡的童話(huà)故事。

  5.掌握有關(guān)春天的成語(yǔ)。

  第三單元

  1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。

  2.能用“覺(jué)得”說(shuō)話(huà),造句。

  3.背誦《雨后》。

  4.學(xué)說(shuō)成語(yǔ)故事,并能用簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)寓義。

  5.近義詞。

  6.學(xué)會(huì)勸阻。(能用文明、得體的語(yǔ)言)。

  7.能在生活中識(shí)字學(xué)字。

  第四單元

  1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。

  2.用“忙著”、“……一……就……”練習(xí)說(shuō)話(huà)。

  3.背誦《游子吟》,了解這首詩(shī)的意思。

  4.能用幾句話(huà)介紹小動(dòng)物(植物、文具)。

  第五單元

  1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。

  2.認(rèn)識(shí)會(huì)意字、能寫(xiě)出字的部首。(左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)等)。

  3.能按一定的規(guī)律給詞語(yǔ)歸類(lèi)。

  4.能熟練的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  5.知道十二生肖。

  第六單元

  1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。

  2.會(huì)用“已經(jīng)”“……一邊……一邊……造句。

  3.體會(huì)在遣詞造句中用詞要準(zhǔn)確(演算、驗(yàn)算、計(jì)算、心算……),并能寫(xiě)出表示學(xué)習(xí)認(rèn)真的成語(yǔ)。

  4.選擇一種自己喜歡的水果,介紹一下,再寫(xiě)下來(lái)。

  第七單元

  1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。

  2.背誦這一單元中所有的課文。

  3.能體會(huì)動(dòng)詞的用法,并在說(shuō)話(huà)造句中準(zhǔn)確地運(yùn)用動(dòng)詞。

  4.會(huì)轉(zhuǎn)述別人的話(huà),做到清楚,明白,完整。

  5.能寫(xiě)幾個(gè)與顏色有關(guān)的好詞。

  6.會(huì)說(shuō)小英雄的故事。

  第八單元

  1.掌握每篇課文及練習(xí)中的生字詞。

  2.背誦《真想變成大大的荷葉》、《問(wèn)銀河》。

  3.掌握成語(yǔ)。

  二年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)計(jì)劃6

  一、內(nèi)容和要求:

  1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。能記背大寫(xiě)字母并運(yùn)用音序法查字典和會(huì)運(yùn)用部首查字法查字。

  2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個(gè)漢字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求掌握的350個(gè)生字,會(huì)書(shū)寫(xiě),會(huì)書(shū)面組詞、擴(kuò)詞等。

  3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

  4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

  5、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

  6、復(fù)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。

  7、會(huì)正確背誦指定的課文。會(huì)默寫(xiě)指定古詩(shī)、成語(yǔ)等。

  8、復(fù)習(xí)寫(xiě)話(huà),能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,及看圖寫(xiě)話(huà)的方法。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個(gè)漢字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

  2、難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音等,區(qū)別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞,會(huì)根據(jù)句式模仿寫(xiě)句。閱讀后完成練習(xí)及寫(xiě)話(huà)。

  三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:

  小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  8課時(shí)(12月13日————12月17日)——————八個(gè)單元的復(fù)習(xí)(按課文內(nèi)容填空、生字聽(tīng)字、組詞過(guò)關(guān)、二會(huì)字認(rèn)讀)

  5課時(shí)(12月20日————12月24日)——————漢語(yǔ)拼音、音近、形近字的比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓(xùn)練、查字典等

  5課時(shí)(12月27————1月4日)——————閱讀、綜合練習(xí)等

  共18課時(shí)

  三、學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排:

  主要問(wèn)題:

  1、機(jī)械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。

  2、掌握及完成速度慢。(上課聽(tīng)講不專(zhuān)注,作業(yè)速度慢,錯(cuò)誤多,訂正不及時(shí))

  主要措施:

  1、安排同桌做他們的小老師。

  2、個(gè)別輔導(dǎo),適當(dāng)放低要求。(課內(nèi)的詞語(yǔ)要求掌握,補(bǔ)充的詞語(yǔ)不做要求。把450個(gè)認(rèn)讀字放入詞語(yǔ)中進(jìn)行。)

  3、做好家長(zhǎng)的工作,爭(zhēng)取他們的理解與支持。

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