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數(shù)學(xué)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-18 01:24:38 計(jì)劃 我要投稿

數(shù)學(xué)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選5篇)

  復(fù)習(xí)要有一個(gè)整體的規(guī)劃,大家都不可避免地會(huì)接觸到復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí),更系統(tǒng)的掌握所學(xué)的方法,做到活學(xué)活用。那么問題來了,復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選5篇)

  數(shù)學(xué)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  數(shù)學(xué),作為人類思維的表達(dá)形式,反映了人們積極進(jìn)取的意志、縝密周詳?shù)耐评砑皩?duì)完美境界的追求。

  1、弄懂基本概念

  先把你以前學(xué)過的卻不懂的知識(shí),概念,定理再結(jié)合課本、筆記復(fù)習(xí),直到弄懂為止。

  2、弄會(huì)基本方法

  復(fù)習(xí)課上,老師會(huì)把最基本,最重要的思想、方法會(huì)再過一遍,這時(shí)候一定認(rèn)真聽(為什么有的同學(xué)好像平時(shí)沒怎么好好學(xué),可是成績(jī)不錯(cuò)呢,就是因?yàn)樗ゾo了這段時(shí)間),當(dāng)然,既然是過一遍,不可能還像剛開始講課那樣詳細(xì),因此課后你一定要對(duì)老師講的方法做針對(duì)性練習(xí)。

  3、勤動(dòng)手

  有這么一種觀點(diǎn):數(shù)學(xué)還用什么復(fù)習(xí)。吭摃(huì)的肯定會(huì),不會(huì)的復(fù)習(xí)也不會(huì)。對(duì)此種論調(diào)一定要辯證看待,即使你平時(shí)學(xué)的不錯(cuò)。因?yàn),有的題目是你以前會(huì)做,但是過這么長(zhǎng)時(shí)間了,有可能思路忘了;有的題目你有思路,但是具體的'一些解題細(xì)節(jié)不一定很清楚,所以經(jīng)常會(huì)發(fā)生有的同學(xué)考完試說:題都會(huì)做,就是做錯(cuò)了,這就是細(xì)節(jié)沒有做好。最好的克服辦法就是,無論做沒做過,以前是否會(huì)作,都當(dāng)成新題再做一遍,經(jīng)驗(yàn)之談,別怕麻煩!

  4、高分計(jì)劃

  能做到以上三點(diǎn),及格是不在話下了,但要要想拿高分,還要有針對(duì)性地提高才成:

 。1)平時(shí)有錯(cuò)題紀(jì)錄本嗎?趕緊拿出來看看吧,這是提高分?jǐn)?shù)的辦法之一;

 。2)有難題總結(jié)本嗎?趕緊趁著復(fù)習(xí)階段拿出來深化,總結(jié)一下;

 。3)什么?都沒有。那就從復(fù)習(xí)的第一天開始,針對(duì)期末考試綜合題常出現(xiàn)題型練習(xí)吧:每天一道,不多于25分鐘。

  能做到以上幾點(diǎn),數(shù)學(xué)優(yōu)秀應(yīng)該沒問題了,當(dāng)然你要對(duì)自己要求更高,那就靠你平時(shí)能力的訓(xùn)練了,畢竟數(shù)學(xué)考試還是數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn)。

  數(shù)學(xué)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  1、查漏補(bǔ)缺。

  復(fù)習(xí)課的教學(xué)要以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為目標(biāo),對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。復(fù)習(xí)時(shí)要仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生哪些知識(shí)掌握的比較好,那些知識(shí)還存在問題,哪些知識(shí)可能有些遺忘。以便做到有針對(duì)性的組織復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生在期末復(fù)習(xí)中都有所收獲,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  2、鞏固、深化知識(shí)。

  一道復(fù)習(xí)題不僅僅要復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),要以每一個(gè)習(xí)題為切入點(diǎn),深入研究每一道題都涉及到哪些知識(shí)點(diǎn),對(duì)這個(gè)題所涉及到的所有知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)行全面的梳理,這些知識(shí)之間能夠形成怎樣的聯(lián)系,能夠滲透哪些數(shù)學(xué)思考方法。要研究每道題的復(fù)習(xí)方法,讓學(xué)生在整理知識(shí)的同時(shí),更能獲得學(xué)習(xí)的方法。在復(fù)習(xí)中,就可以讓學(xué)生在獨(dú)立解答的基礎(chǔ)上,互相交流自己的想法,發(fā)展學(xué)生解答問題的策略。

  3、促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。

  復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、分類、整合,弄清它們的來龍去脈,溝通其縱橫聯(lián)系,從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  4、溫故而知新。

  復(fù)習(xí)的目的不僅是要使知識(shí)系統(tǒng)化,還要對(duì)所學(xué)的知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)、提高,包括適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由,達(dá)到溫故而知新的`目的。

  5、注重加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

  復(fù)習(xí)課不僅要突出知識(shí)的綜合性,更要通過各種層次、各種類型的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。在課堂上,多聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生參與實(shí)際問題的解決,多動(dòng)手操作,加強(qiáng)平行與相交的練習(xí)。

  6、靈活運(yùn)用練習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。

  復(fù)習(xí)時(shí),要重點(diǎn)突出,不能平均用力,做到既全面系統(tǒng),又重點(diǎn)突出。對(duì)教材提供的練習(xí)題,使用時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,既可以打亂順序,也可以適當(dāng)調(diào)整、分解、改動(dòng)或補(bǔ)充。

  7、尊重學(xué)生的差異,重視查漏補(bǔ)缺。

  無論是學(xué)生回顧、整理知識(shí),還是應(yīng)用知識(shí)解決問題,都要注意加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo),尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫助。利用這個(gè)機(jī)會(huì),幫助學(xué)困生及時(shí)地查漏補(bǔ)缺,鞏固所學(xué)的知識(shí),使各個(gè)層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

  數(shù)學(xué)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、掌握數(shù)的順序和大小,掌握9以內(nèi)各數(shù)的組成。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和9以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

  4、掌握位置關(guān)系,知道上下、前后、左右位置。

  5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、理解加、減法的含義,進(jìn)一步理解和掌握9以內(nèi)的加、減法,能正確、熟練地口算相關(guān)的式題,形成相應(yīng)的計(jì)算技能。

  2、在具體的活動(dòng)中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位,能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。

  3、在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、復(fù)習(xí)前,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的比較好,哪些知識(shí)還存在問題,存在什么問題,從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng),以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

  2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí),可以采用游戲、競(jìng)賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí),以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高計(jì)算的正確率和熟練程度,促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

  3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  4、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  5、把上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí),針對(duì)單元測(cè)試卷、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的.設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

  6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  具體安排:

  1、數(shù)的組成,物體的位置與順序。(2課時(shí))

  掌握數(shù)的順序及組成;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

  2、立體圖形與平面圖形(1課時(shí))

  進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、立方體、圓柱體、球和長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。

  3、9以內(nèi)加減法計(jì)算(3課時(shí))

  通過對(duì)算式的計(jì)算與分類,整理加減計(jì)算方法,提高計(jì)算的正確率。激發(fā)學(xué)生積極思考問題,在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。

  4、圖文題(2課時(shí))

  從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法的關(guān)系。提高學(xué)生理解圖意的能力,能根據(jù)圖分析簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系,滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。

  數(shù)學(xué)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  轉(zhuǎn)眼間,又到了考試前的緊張復(fù)習(xí)階段,為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,幫助學(xué)生將零散的知識(shí)歸納、整合,對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、理解知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)的查漏、補(bǔ)缺、提升。特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

  學(xué)情分析

  多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課上能認(rèn)真聽講,積極思維,課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng),課上不動(dòng)腦筋思考問題,寫作業(yè)效率低,不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。

  復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣

  2、復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

  3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、計(jì)算部分:口算、計(jì)算,堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3——5分鐘,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算、筆算、看誰算的又對(duì)又快,提高學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力。

  2、解決問題方面,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析題里面的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比相似的題目,觸類旁通、舉一反三,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

  3、空間與圖形,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,能在方格紙上畫出沿水平、豎直方向平移后的圖形以及軸對(duì)稱圖形的另一半。

  復(fù)習(xí)措施

  1、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

  2、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的反思與總結(jié)的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題不搞題海。

  4、作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,做到及時(shí)批改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾錯(cuò),知識(shí)天天清。

  5、積極輔導(dǎo)差生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。課外采用“好幫差”,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步。

  數(shù)學(xué)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  一、近期課時(shí)安排:

  第八周:主要有以下內(nèi)容:

  第四單元:1課時(shí)(平方根、立方根基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與練習(xí))

  第三單元:1課時(shí)(勾股定理基礎(chǔ)知識(shí)回顧、鞏固練習(xí)講解)

  第二單元:2課時(shí)(軸對(duì)稱圖形基礎(chǔ)知識(shí)回顧、鞏固練習(xí)講解)

  第一單元:1課時(shí)(全等三角形基礎(chǔ)知識(shí)回顧、鞏固練習(xí)講解)

  第九周:主要有以下內(nèi)容:

  綜合知識(shí)鞏固:(期中綜合試卷測(cè)驗(yàn)與講評(píng)、區(qū)練習(xí)卷測(cè)驗(yàn)與講評(píng)。2套試卷)

  查漏補(bǔ)缺:(寄宿班:重點(diǎn)加大知識(shí)廣度和深度,兼顧班級(jí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生。

  普通班:重點(diǎn)課本基本概念理解以及基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)單應(yīng)用為主。)

  二、資料選擇:

  1、 第八周資料主要采用課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)后面的單元測(cè)試題。兼顧部分印刷的單元測(cè)試卷。

  2、 第九周:主要采用區(qū)練習(xí)卷、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的期中測(cè)試卷、以及教師自己編輯的.適合不同類型班級(jí)的學(xué)習(xí)資料。主要以試題為主。普通班和寄宿班分開使用)

  三、教學(xué)過程中注意事項(xiàng)

  1、 證明題要注意證明過程書寫的規(guī)范性。尤其是關(guān)鍵的證明理由要求學(xué)生寫。

  2、 證明題關(guān)注學(xué)生的思維過程。更多鼓勵(lì)采用多種證明方法。

  3、 勾股定理應(yīng)用過程中注意計(jì)算的準(zhǔn)確性。

  4、 復(fù)習(xí)過程中注意回顧以前評(píng)價(jià)手冊(cè)以及補(bǔ)充習(xí)題和作業(yè)中的錯(cuò)題。研究錯(cuò)誤原因。

  5、 綜合測(cè)試中注意試卷分析,查找丟分的原因所在。并采取措施補(bǔ)救。

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