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英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2021-05-19 20:15:39 計(jì)劃 我要投稿

英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(精選6篇)

  復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際,大家都不可避免地會(huì)接觸到復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。那么怎么規(guī)劃好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(精選6篇)

  英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  隨著新年腳步的臨近,本學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲,同學(xué)們迎來了一個(gè)悠長的假期---寒假。那么,如何充實(shí)而快樂地過好每一天一定是大家非常關(guān)心的問題。下面就英語的復(fù)習(xí)給大家一些建議?偟膩碚f,我們要做到:

  一、每天都要學(xué)英語

  語言和其他學(xué)科不同,是需要一個(gè)累積的過程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的效果好。因此,大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去。如果你給英語一個(gè)小時(shí)的話,你可以把它分成若干個(gè)小單元。比如15分鐘算一個(gè)單元,然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語法、聽說、讀寫交替進(jìn)行。英語要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫,那就是背誦和練習(xí)。而這往往需要投入大量的時(shí)間,并且不斷反復(fù)的進(jìn)行。

  二、找出薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練

  在此之前,同學(xué)們可以先來做一個(gè)試卷分析。結(jié)合本學(xué)期所有測(cè)驗(yàn)中的失分項(xiàng)目,總結(jié)失分的原因,有錯(cuò)題本的同學(xué)可以再翻看一下。查出癥結(jié)后,就要對(duì)癥下藥了。例如,有的學(xué)生語法不好,就應(yīng)該把學(xué)過的語法項(xiàng)目重新學(xué)習(xí)一遍,并做一些針對(duì)性的訓(xùn)練。如果詞匯量不夠,就應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃,每天背一定量的單詞,并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶。有的學(xué)生做題速度慢,尤其是在做閱讀的時(shí)候,往往因?yàn)榘严迺r(shí)閱讀當(dāng)成精讀來做,那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外,還應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

  三、借助老師的力量,梳理知識(shí)

  當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候,最好的辦法就是向他人求教。任何時(shí)候不要囤積問題。你可以問同學(xué),也可以向老師求助。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語課將針對(duì)上學(xué)期知識(shí)的重難點(diǎn),為學(xué)生做詳盡的復(fù)習(xí)。在課堂上,既能夠聽到老師精辟的講解,又可以借助對(duì)話框,音頻,視頻等實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)互動(dòng)。建議大家聽課前先結(jié)合講課內(nèi)容做一個(gè)小小的熱身訓(xùn)練,這樣就能更好地提高課堂效率。

  四、多渠道接觸英語,體會(huì)語言的魅力

  語言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本。聽一首英文好歌時(shí),留意它的歌詞;看一部好的英文電影時(shí),試圖明白它的臺(tái)詞;讀一本英文小說,盡力體會(huì)書中人物的或喜或悲。外出時(shí),關(guān)注街道上的英文標(biāo)識(shí)。功夫不負(fù)有心人,只要你心里想著英語,它就會(huì)給你豐厚的回報(bào)。

  英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  高三的復(fù)習(xí)備考任務(wù)重,沒有一個(gè)合理有效的計(jì)劃,復(fù)習(xí)會(huì)毫無目的,知識(shí)體系將支離破碎,應(yīng)試能力根本無法提高,最終會(huì)導(dǎo)致高考的失敗。因此我們必須要有一套科學(xué)、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。實(shí)踐證明把高三復(fù)習(xí)劃分為四個(gè)階段是行之有效的:

  1.第一階段

  單元同步復(fù)習(xí)階段,也是以教材為本,以考試說明、新課標(biāo)為指導(dǎo)開展的第一輪復(fù)習(xí)。這一階段是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的必要階段,它標(biāo)志著你是否能夠構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并完成從知識(shí)到能力的順利遷移。在復(fù)習(xí)中要做到將考試大綱的要求同課本結(jié)合起來,以“綱”為據(jù),注重知識(shí)的橫向聯(lián)系,避免單一性,做到以點(diǎn)帶面,點(diǎn)面結(jié)合,有效地突破重合、難點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),把原來分散在各單元中的知識(shí)點(diǎn)加以梳理、歸納,構(gòu)筑完整的英語知識(shí)體系;再以題型為線索掌握答題方法和技巧,目的在于完成由知識(shí)記憶向能力運(yùn)用的成功過渡。

  2.第二階段

  專項(xiàng)訓(xùn)練。這一階段的特點(diǎn)是:點(diǎn)連成線,線組成面,面結(jié)成網(wǎng),構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng),使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、科學(xué)化。同學(xué)們應(yīng)在這一階段進(jìn)行適量的模擬訓(xùn)練,研讀考綱導(dǎo)讀類叢書,明確高考要求,就語法專項(xiàng)和高考題型進(jìn)行針對(duì)性的限時(shí)訓(xùn)練。

  3.第三階段

  綜合模擬訓(xùn)練。前面兩個(gè)階段的知識(shí)與考點(diǎn)的縱向和橫向聯(lián)系,形成了鮮活的、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,這時(shí)同學(xué)們已具備了語言運(yùn)用的初步能力,所以這一階段應(yīng)該是一個(gè)語言綜合運(yùn)用能力全面提升的階段。同學(xué)們應(yīng)對(duì)自己通過做題表現(xiàn)出來的知識(shí)和能力上的弱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的彌補(bǔ)。這一階段各種題型集中在試卷上,同學(xué)們應(yīng)通過模擬訓(xùn)練促使自身能力的提高,做題速度的加快,心理素質(zhì)的穩(wěn)定,這樣應(yīng)試技能將會(huì)有較大的改觀。

  4.第四階段

  回歸課本,重溫基礎(chǔ),查看錯(cuò)題集,查漏補(bǔ)缺。這一階段是對(duì)前三個(gè)階段的回顧與反思,也是大戰(zhàn)前的心理調(diào)試階段。

  【資源配置】

  一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、一套優(yōu)秀的復(fù)習(xí)用書、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法和習(xí)題量是整個(gè)高三復(fù)習(xí)質(zhì)量得以保證的基礎(chǔ),所以我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容做出切合實(shí)際的安排。下面是一些著名高中的計(jì)劃安排表,同學(xué)們不妨參考一下:

  輪次

  時(shí)間(天數(shù))

  題量要求

  復(fù)習(xí)用書

  第一輪

  80

  以涵蓋單元考點(diǎn)為準(zhǔn)每周一次同步過關(guān)階段性月考

  以自己的實(shí)際需要和復(fù)習(xí)進(jìn)度為出發(fā)選用講解全面透徹的復(fù)習(xí)用書

  第二輪

  30

  以高考題型的分值和時(shí)間要求為依據(jù)進(jìn)行分組限時(shí)訓(xùn)練,題量要適中

  高考近五年分類試題——單選、完形、閱讀、短文改錯(cuò)和書面表達(dá)

  第三輪

  40

  15—20套綜合試題,進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

  精選07年各省市模擬試題,根據(jù)新考綱精選三套信息題

  第四輪

  10

  主要復(fù)習(xí)錯(cuò)題,最后三天根據(jù)高考的時(shí)間和程序進(jìn)行熱身訓(xùn)練

  教材;錯(cuò)題集;各地信息卷;還要有一套戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

  1.第一輪是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

  它是能力提升的關(guān)鍵階段,所以這一階段我們應(yīng)把精力放在對(duì)詞匯、語法和句型的牢固掌握上,注意知識(shí)點(diǎn)之間的串聯(lián)和梳理,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行延伸,同時(shí)配以大量的聽力和閱讀訓(xùn)練,為語言運(yùn)用能力的形成和提升提供保證。

 。1)要打好詞匯基礎(chǔ),詞匯的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:

 、倩驹~匯,即考綱要求掌握的單詞量;

 、诟鶕(jù)構(gòu)詞法:派生、轉(zhuǎn)化、合成后形成的詞匯;

 、蹖W(xué)生在平時(shí)學(xué)過,但在新的語境中產(chǎn)生不同意思的詞匯,即“舊詞新義”。

  (2)分類進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。

  盡管近年英語高考逐漸淡化語法,側(cè)重語言運(yùn)用能力的考查,但是對(duì)于高考,語法還是不能被忽視的。因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),我們應(yīng)該將初、高中所學(xué)過的全部基礎(chǔ)語法知識(shí)按單元順序進(jìn)行梳理。

  (3)在拿下基礎(chǔ)詞匯和語法的同時(shí),應(yīng)穿插聽力和閱讀方面的練習(xí),這兩大項(xiàng)在高考中占有相當(dāng)大的比便,而且它們最能檢驗(yàn)同學(xué)們的英語應(yīng)用水平。

 。4)在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用周練月考的機(jī)會(huì),對(duì)已復(fù)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的檢驗(yàn)。

  2.第二輪是專項(xiàng)突破階段

  具體分為語法專項(xiàng)和高考題型專項(xiàng)訓(xùn)練兩類。

  (1)語法專項(xiàng)訓(xùn)練

  重視基礎(chǔ)語法乃是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的絕妙辦法。各種時(shí)態(tài)以及主動(dòng)、被動(dòng)語態(tài),在書面表達(dá)中必不可少,舉足輕重。時(shí)態(tài)、語態(tài)的掌握和運(yùn)用為學(xué)好非謂語動(dòng)詞打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過巧妙設(shè)置時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、定語從句、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、倒裝、虛擬語氣等習(xí)題,幫助學(xué)生總結(jié)歸納,環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),從而達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的。

 。2)高考題型專項(xiàng)訓(xùn)練

 、偻晷翁羁疹}

  同學(xué)們應(yīng)能快速閱讀全文,分析文章結(jié)構(gòu),理解文章主題思想和構(gòu)架,并注意培養(yǎng)閱讀語感,提高準(zhǔn)確判斷的能力。

  近年來,高考試題對(duì)閱讀理解能力的考查力度加大。閱讀是英語學(xué)習(xí)必須掌握的技能,而閱讀理解題是考查學(xué)生語言運(yùn)用能力的主要形式,其體裁多樣,內(nèi)容廣泛。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)根據(jù)文章的主旨和作者的意圖加以判斷,不能將自己的主觀思想強(qiáng)加于作者頭上。

 、鄱涛母腻e(cuò)題

  短文改錯(cuò)題綜合性強(qiáng),考查的知識(shí)面廣。要做好這類題,重要的是要具有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。同學(xué)們不僅要掌握扎實(shí)的語法知識(shí),還要有較強(qiáng)的閱讀理解和分析判斷能力。

 、軙姹磉_(dá)題

  書面表達(dá)是一種綜合性較強(qiáng)的題型。通過寫作訓(xùn)練,可以促使學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握語音、詞匯、語法等知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)豐富的想象力、邏輯思維能力和語言組織能力。

 。3)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練

  高三學(xué)生普遍存在的一個(gè)問題是閱讀速度慢。為了適應(yīng)高考節(jié)奏,在第二階段每周應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行一些限時(shí)訓(xùn)練,力求在最短的時(shí)間內(nèi)提高答題速度,同時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整?季V為每個(gè)題型都設(shè)置了較為合理的答題參考時(shí)間。

  聽力:20分鐘語法和詞匯:10分鐘

  完形填空:15分鐘閱讀理解:35分鐘

  短文改錯(cuò)與書面表達(dá):40分鐘閱讀理解:35分鐘

  另外,在這一輪中,我們還要注重詞匯的積累和優(yōu)秀語篇的閱讀,為各種訓(xùn)練提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們應(yīng)不時(shí)地做綜合練習(xí),反思專項(xiàng)訓(xùn)練中的得失,及時(shí)加以調(diào)整,以便能順利地進(jìn)入最后的全面模擬訓(xùn)練階段,在高考中取得令人滿意的成績。

  3.第三輪復(fù)習(xí)是把知識(shí)運(yùn)用到具體考試中去,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

  在這一階段要求做到:

  (1)模擬訓(xùn)練時(shí),從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā),要對(duì)做題的時(shí)間做合理的安排,在每次訓(xùn)練中就要注意把握好每道題的做題時(shí)間,養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,這樣就不會(huì)因時(shí)間分配不當(dāng)而失分。

 。2)在綜合模擬訓(xùn)練中,培養(yǎng)靈活處理難題的好習(xí)慣。歷年的高考題中都有一些難度較大的試題,對(duì)于這類試題,我們往往采取暫放棄的方法,千萬不要糾纏不休,否則越急越難以解決問題。我們?cè)谄綍r(shí)的模擬考試中就應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,特別是在復(fù)習(xí)后期。

 。3)通過綜合模擬考試訓(xùn)練,培養(yǎng)膽大心細(xì),堅(jiān)信第一判斷的答題習(xí)慣。歷年的高考試題不僅設(shè)計(jì)巧妙,靈活多變,而且難度較大,一般不會(huì)一下子就發(fā)現(xiàn)答案。鑒于此,仔細(xì)審題,謹(jǐn)慎解答,堅(jiān)信第一判斷十分重要。平時(shí)的模擬訓(xùn)練就要注意培養(yǎng)這樣的習(xí)慣,高考英語復(fù)習(xí)后期的綜合模擬訓(xùn)練中更要培養(yǎng)和強(qiáng)化這樣的習(xí)慣。

  要力求做到:首先洞察各個(gè)試題的要求和特點(diǎn),根據(jù)各個(gè)試題的規(guī)律和條件,尋求答案;其次要多角度、多層次,運(yùn)用多種方法解題;還要加強(qiáng)對(duì)語境、語句及結(jié)構(gòu)的全面分析,透過表象,識(shí)破出題人真正的意圖,確定正確的答案;另外,要謹(jǐn)記,在第一次選擇時(shí)我們往往注意力集中,觀察全面,信息的提取及時(shí)、準(zhǔn)確,因而選擇往往是正確的,因此,沒有十足的把握不要輕易改動(dòng)已選好的答案。

  【心理調(diào)適】

  專家認(rèn)為,高考有百分之八十的成分考查考生的知識(shí)運(yùn)用能力;百分之二十考查他們的心理素質(zhì)。所以高三學(xué)生要強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒,盡早進(jìn)入狀態(tài),充分發(fā)揮自己的實(shí)力和特長。

  1.強(qiáng)化信心

 。1)要有一個(gè)明確的有實(shí)際指導(dǎo)意義的高考目標(biāo);

  (2)要積極暗示。自己心態(tài)不好的時(shí)候?qū)懸粡埣垪l放在桌子上告訴自己能行,自己一定會(huì)成功,這會(huì)幫助我們?cè)鰪?qiáng)信心。

  2.優(yōu)化情緒

 。1)以要平常心對(duì)待高考。

 。2)在由于考試而產(chǎn)生心理緊張時(shí),要會(huì)用一些簡單的小竅門緩解緊張情緒。比如深呼吸和按摩內(nèi)關(guān)穴及語言誘導(dǎo)精神放松法等。

  (3)積極向上法。心情不好的時(shí)候,考生要多想想自己生活中開心的事情,把積極情緒調(diào)動(dòng)起來。

  3.進(jìn)入狀態(tài)

 。1)不要自我加壓。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,要只適當(dāng)做一些檢測(cè)性的練習(xí),找出漏洞及時(shí)糾正即可,不要身陷題海中不能自拔,給自己帶來不必要的壓力。

 。2)要注意生物鐘的調(diào)節(jié)。建議同學(xué)們每天晚上在11點(diǎn)左右睡覺,這樣白天的精力才會(huì)比較充沛。

  4.充分發(fā)揮

 。1)戰(zhàn)略上藐視考試,戰(zhàn)術(shù)上重視考試,特別對(duì)簡單的題一定不能馬虎;

  (2)運(yùn)用應(yīng)試策略和技巧。首先,要在書寫清楚的基礎(chǔ)上求快;其次,一定要留5—10分鐘檢查答卷;最后,學(xué)會(huì)利用發(fā)散性思維答題,要注意隨時(shí)更換自己的思路。

  總這,如果我們以自信的心態(tài)、充沛的精力、積極上進(jìn)的思想、堅(jiān)定的信念度過高三的每一天,輝煌一定屬于我們。

  英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  你為什么要學(xué)英語?我想大部分成人學(xué)生的回答都是為了參加考試,當(dāng)然也有一部分學(xué)生是為了全面掌握英語語言技能。在我國現(xiàn)有情況下,英語考試是很多考試的一個(gè)重要組成部分。不管我們多么不情愿面對(duì)這些形形色色的英語考試,但它仍然是人生臺(tái)階上一個(gè)不可缺少的石階。

  目前,接受遠(yuǎn)程教育的學(xué)生普遍面臨著大學(xué)英語的全國統(tǒng)考和成人三級(jí)英語考試。很多同學(xué)都在尋找順利通過考試的捷徑,絕對(duì)的易突擊、見效快的方法是不存在的,任何語言的學(xué)習(xí)都需要一步一個(gè)腳印的積累。然而考試是有規(guī)律性的,短期內(nèi)摸清考試規(guī)律,在已有的語言基礎(chǔ)上,盡可能地達(dá)到或者接近測(cè)試要求卻是可行的。

  下面針對(duì)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),總結(jié)了一些英語考試的復(fù)習(xí)方法和技巧。

  1、分析考試

  任何考試都有自身特點(diǎn),考試前要求必須徹底了解考試的基本信息:包括考核目的、難度、詞匯量、題型設(shè)置、題量、考試時(shí)間以及形式等基本信息。做到這一點(diǎn)是非常容易的,即熟讀考試大綱。

  2、分析自己

  掌握了考試的基本信息后,需要對(duì)自己做一個(gè)認(rèn)真的分析。分析自己與考試的差距,了解自己的薄弱點(diǎn)。建議用兩套近兩年的真題,嚴(yán)格按照考試的要求,對(duì)自己進(jìn)行模擬測(cè)試,然后評(píng)分,計(jì)算出每個(gè)題型的得分比例,并從低到高進(jìn)行排序,排在前面且得分比例低于50%的題目一定是自己最薄弱的環(huán)節(jié)。針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)我們需要進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),逐個(gè)突破。

  如果兩個(gè)題目得分接近,那么本身分值大的題目或者對(duì)自己而言相對(duì)容易的題目可以放在前面,先進(jìn)行練習(xí)和提高。

  3、尋找復(fù)習(xí)資料

  在前面兩項(xiàng)工作完成后,需要開始尋找復(fù)習(xí)資料,這個(gè)環(huán)節(jié)也是非常重要的,它有著事半功倍的效果。在大多數(shù)的英語考試中首推的復(fù)習(xí)資料就是歷年試題,其次是受到大家公認(rèn)的模擬試題和專項(xiàng)練習(xí)書籍,這類書籍往往由一些著名的考試專家編寫或者由著名的大學(xué)和語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出版。

  4、逐個(gè)突破

  根據(jù)第二步的排序,需要對(duì)得分50%以下的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),逐個(gè)突破。練習(xí)過程中練習(xí)量不是最重要的,關(guān)鍵是要隨時(shí)進(jìn)行總結(jié)。例如:解決生詞問題、找出正確答案并解釋原因、記憶知識(shí)點(diǎn)以及同類題目的解題技巧等等。當(dāng)每個(gè)部分的得分明顯提高,至少達(dá)到并穩(wěn)定在60%以上,方可進(jìn)入下一個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作。對(duì)于得分50%以上的題目,如果時(shí)間緊張,可以在綜合練習(xí)階段進(jìn)行提高。

  5、考前綜合性強(qiáng)化訓(xùn)練

  考前綜合性強(qiáng)化訓(xùn)練一般放在自己的薄弱點(diǎn)基本突破后正式考試前1個(gè)月左右進(jìn)行。此時(shí)建議針對(duì)歷年試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,如果歷年試題量不夠可以使用與正式考試難度相近、題型一致的模擬試題。在強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候,要注意以下三個(gè)問題:一是嚴(yán)格控制時(shí)間,總體答題時(shí)間不得超過正式考試的時(shí)間,各部分試題答題時(shí)間要基本穩(wěn)定;二是精神集中,就像參加正式考試一樣,切忌一邊做題一邊翻答案、查閱資料和字典;三是重視總結(jié),做完題后,要認(rèn)真給自己評(píng)分并進(jìn)行總結(jié),然后根據(jù)答題的具體情況再進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí)。

  6、歷年試題分析

  前面說到,考試是有規(guī)律可循的,考核重點(diǎn)一般是不會(huì)發(fā)生變化的,有的考試甚至出現(xiàn)題目重復(fù)的情況,正所謂萬變不離其宗。因此,在做歷年試題的時(shí)候,要對(duì)考核的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)是非常必要的。例如:語法點(diǎn)的總結(jié)、高頻詞的總結(jié)、閱讀文章題材以及題目類型的總結(jié)、作文題目歸類、翻譯句型的總結(jié)等等。如果掌握了各種題型的考核重點(diǎn),就等于撥開了重重迷霧,直奔目標(biāo)了。

  7、制定計(jì)劃,貴在堅(jiān)持

  最后就是要根據(jù)上面幾個(gè)步驟,再結(jié)合自己的實(shí)際情況,制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。英語學(xué)習(xí)切忌一時(shí)心血來潮、惡補(bǔ)幾日,然后三天打魚、兩天曬網(wǎng)。一定要記。好刻鞂W(xué)習(xí)1小時(shí),堅(jiān)持60天的效果比每天學(xué)習(xí)6小時(shí),但只學(xué)10天的效果要好很多。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)螺旋式上升的過程,不可能是直線上升的。因此,在很長的時(shí)間里,我們感覺到的往往是艱辛的付出卻沒有收獲的喜悅,此時(shí)唯一能做的就只有:堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。學(xué)習(xí)英語的過程是痛苦的,正是因?yàn)檫@個(gè)痛苦的過程,在獲得成功時(shí)的幸福感才會(huì)更強(qiáng)烈,希望我的學(xué)生都能在痛苦之后收獲幸福。

  英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  總的計(jì)劃:

  一、每天早晨堅(jiān)持熟讀英語,加強(qiáng)語感。

  因?yàn)檎Z法基礎(chǔ)不好的同學(xué),語感在做選擇題上會(huì)有很大幫助。

  二、每晚做兩篇閱讀,但要保證效率,認(rèn)真讀完并做題。做的時(shí)候要注意:

  (1)剛開始可以放慢速度以求盡量理解句子的意思,不會(huì)的單詞要學(xué)著聯(lián)系上下文猜,覺得眼熟的單詞先做記號(hào),做完題后再查,如果是學(xué)過或?吹降膯卧~一定會(huì)從此印象深刻。

  (2)做閱讀最重要的就是跟著作者的思維走,要注意做的時(shí)候?qū)W會(huì)分析題。一般題目有:細(xì)讀,找到題目里的關(guān)鍵字回文中查看;推斷,這種題常會(huì)有一選項(xiàng)是文中原句,那一定不能選,要根據(jù)意思看,需要理解全文的意圖思想;為文章命題,注意不要選帽子太大的,也不能多于片面,尤其注意首句和末尾。

  (3)完型填空,我建議一周抽空做兩篇就好,這題比較考察綜合能力,每次錯(cuò)的地方,要仔細(xì)研究詞語的區(qū)別,語法要點(diǎn),詞組運(yùn)用……

  三、作文素材多來自積累。每周背一篇主題議論或描寫的文章,200~300字左右。在早上熟讀課文的基礎(chǔ)上背一些也可以。

  具體計(jì)劃:

  下面是課程表,這個(gè)可以根據(jù)你自己情況安排,但每天學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于3小時(shí)。①每天一單元課標(biāo)單詞2個(gè)月把初高中單詞背完

 、诿刻炻牽醋x1~3個(gè)單元課文。

 、勖刻鞂W(xué)習(xí)1個(gè)章節(jié)語法。

  ④每周一、三、五讀晨讀英語課文。

  05:30~06:00找套新概念來背誦,有助語感加強(qiáng)

  06:30~07:00早讀英語

  12:00~13:00把一單元英語看一遍,增加記憶,留半小時(shí)聽聽力練習(xí)

  18:00~19:00閱讀理解,從最淺的做起

  22:00~23:00語法練習(xí)

  聽力練習(xí)我推薦你用新概念循序漸進(jìn)聽,高中輕松聽懂新概念二

  另外注意:

  單詞是重點(diǎn),就像修房子的磚頭一樣這是最基本的東西。萬丈高樓平地起嘛!

  詞匯量有了,那么寫作也是重點(diǎn),用好承接句型之類,這些在英語的參考書上都是有提到的,有的還把常用的經(jīng)典句型給羅列出來了的。這樣容易得高分,高考作文是很容易拉開差距的,這是唯一的一道主觀題。

  閱讀理解題,這個(gè)要多練習(xí),我以前高三的時(shí)候是做的《綠色通道》系列英語復(fù)習(xí)參考書,那一本上的所有閱讀都被我蹂躪了好幾遍,每天都做,從不間斷,每天至少5篇,最多10篇,不要興趣來了就爆發(fā),那樣可能適得其反。每天適量的練習(xí)不僅是保持大腦對(duì)閱讀題的興奮,同時(shí)也可以培養(yǎng)自己閱讀的速度、作題的精確度。

  完型填空題,這個(gè)每天1篇就夠了,20個(gè)如果你能夠做到,在你做完之后只有1-2個(gè)錯(cuò)誤,那么你就是成功了,多余2個(gè)那就是很有問題。完型除了多做練習(xí)外,平時(shí)多讀英語課本或者其他的英語書籍、文章都可以增加對(duì)于空白填補(bǔ)的能力,因?yàn)檎Z感這東西很奇妙,它完全有可能在你做完型填空的時(shí)候,當(dāng)你讀到那個(gè)空白白,還沒看下面的選項(xiàng),其答案就已經(jīng)出來了,那么那就是它了,帶進(jìn)去看看是不是意思連貫,一般都不會(huì)錯(cuò)的……還有前后多注意照應(yīng),有的4個(gè)選項(xiàng)似乎都可以填在那里,但肯定有3個(gè)是錯(cuò)的啊!!!!這個(gè)時(shí)候聯(lián)系文章前后就很重要,有時(shí)候是一些連接的詞語給于提示的(因果關(guān)系啊,時(shí)間先后順序啊之類的)……

  聽力這個(gè)也是個(gè)大塊,有多讀而得到的語感這個(gè)時(shí)候也是很重要的,平時(shí)多練習(xí)聽力這也是需要的,聽的時(shí)候要注意抓住主要句子,提高準(zhǔn)確率。

  單項(xiàng)選擇題,不建議做太多,因?yàn)檫@個(gè)有的給高三學(xué)生復(fù)習(xí)所準(zhǔn)備的試卷上的這類題很偏,高考根本不會(huì)考那些,很容易出錯(cuò),而且很容易打擊學(xué)生的積極性,產(chǎn)生畏懼心理。一般有了很好的語感,單選題都是手到擒來的。

  總之就是每天5-10篇閱讀,1篇完型,1次聽力練習(xí)+早晨的晨讀;2-3天要寫一篇作文,這個(gè)可以拿給你的老師,讓他幫你評(píng)分……然后自己再改改,另外可以多背誦一些經(jīng)典的文章(時(shí)下短小流行的元素、重要的事件等)。

  英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  英語也是一門需要長時(shí)期積累的學(xué)科。從問卷調(diào)查的情況來看,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到問題,按照所占百分比例,從高到低依次為:不能準(zhǔn)確解析閱讀材料中的長難句,難以排除干擾項(xiàng);每天都背誦單詞,但仍不能準(zhǔn)確記憶單詞;聽力訓(xùn)練時(shí)力求聽懂每一個(gè)詞,而錯(cuò)過了關(guān)鍵內(nèi)容。有超過70%的同學(xué)對(duì)長句產(chǎn)生了恐懼,長句分析其實(shí)沒有想象中的那么可怕,學(xué)習(xí)“縮句法”,挑選出句子中的主謂賓,抓住句子的主要意思,然后將修飾成分一一補(bǔ)充上去即可。熟能生巧,常練習(xí),就能迅速抓取主謂賓;背單詞則需要結(jié)合適合自己的記憶策略,長期堅(jiān)持;聽力的提高也非一日之功,做不到一口吃成胖子。

  一、合理做規(guī)劃,時(shí)間有彈性

  高三的第一感覺:時(shí)間不夠,相信這是幾乎所有高三學(xué)子共同的心聲。尤其是對(duì)于英語這種需要日積月累的學(xué)科來說,需要大家完成一個(gè)比較龐大的基礎(chǔ)量,所以大家一定要提前做好相應(yīng)的計(jì)劃,打有準(zhǔn)備之仗。

  從大的方面來說,這個(gè)計(jì)劃不需要詳細(xì)到每天,建議大家以周為單位做一個(gè)大致的計(jì)劃,比如單詞量,語法模塊,閱讀完型的擴(kuò)展練習(xí),寫作句子和段落的仿寫等等。一般來說計(jì)劃不要過于精確,要留出機(jī)動(dòng)調(diào)整的部分。如果計(jì)劃過于詳細(xì),很容易被臨時(shí)事件打亂,比如小測(cè)驗(yàn)等。

  從小的方面來講,每天要保證有45分鐘左右的時(shí)間用在英語學(xué)習(xí)上,這個(gè)時(shí)間可以做拆分,比如可以是早讀25分鐘,晚睡前20分鐘等形式,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況做靈活的時(shí)間安排,這樣對(duì)學(xué)生的'壓力也不會(huì)很大;麨榱闶怯⒄Z學(xué)習(xí)中一個(gè)非常有效的策略,因?yàn)檎椎挠⒄Z試卷不需要過于連貫的思路,可以按照模塊進(jìn)行時(shí)間和精力安排,重在堅(jiān)持,一定會(huì)有所收獲。

  二、雙管齊下,詞匯語法巧復(fù)習(xí)

  首輪復(fù)習(xí)這個(gè)詞會(huì)一直貫穿于大家高三復(fù)習(xí)的前半學(xué)期,在這個(gè)過程中,基本目標(biāo)是打牢基礎(chǔ),夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于英語這個(gè)比較龐雜的學(xué)科來說,需要大家從兩個(gè)比較大的方面著手復(fù)習(xí):詞匯、語法,這是英語學(xué)習(xí)中的老生常談了。對(duì)于詞匯來說:首先要做好詞匯的分類。從最寬泛的角度來講,高考詞匯分為三類:

  第一類:識(shí)記類,即能夠看英文反應(yīng)中文意思即可,這是決定大家閱讀速度的關(guān)鍵,對(duì)于這部分詞匯建議大家做一個(gè)英中對(duì)照的表格,中文部分空白。直接在表格上填寫該單詞的中文意思,對(duì)于不熟悉或者第一時(shí)間沒有想出意思的詞單獨(dú)標(biāo)注,鞏固強(qiáng)化。

  第二類:辨析類,也就是完形填空經(jīng)常出現(xiàn)的,四個(gè)詞意思差不多,需要大家比較選項(xiàng),在這一部分建議大家以完型真題為范本,扎扎實(shí)實(shí)地研究,在這個(gè)過程中一定要對(duì)全文進(jìn)行把握,不能只看選項(xiàng)的詞,經(jīng)驗(yàn)告訴我們,完型原文中的詞是考題的高頻出處,大家一定要重視起來。

  第三類:寫作類,大家在后文的寫作部分需要靈活應(yīng)用的詞,建議大家在練習(xí)作文模塊的過程中注意積累,這一部分是詞匯中的小數(shù)目。

  而占據(jù)半壁江山的語法部分,建議大家前期做模塊化的地毯式搜索,也就是先做語法的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。不少同學(xué)反映的長句理解難的問題,有相當(dāng)一部分原因要?dú)w咎于對(duì)語法的淺嘗輒止,并未領(lǐng)會(huì)語法的真正含義。語法復(fù)習(xí)中,前半期的任務(wù)是理解語法現(xiàn)象,建立語法體系,明確知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。大家一定不要害怕浪費(fèi)時(shí)間,這對(duì)于后期的單選包括閱讀中的短句都非常有幫助。不要過于盲目地接觸真題當(dāng)中的語法題。因?yàn)橐惶最}中單選的15道題目是各個(gè)語法知識(shí)的混合,舉例來說定語從句可能有10個(gè)考點(diǎn),這10個(gè)考點(diǎn)會(huì)以10×10,100種形式分布在考題中,同學(xué)們不要妄圖舍本逐末地一味刷題,使自己特別疲憊反而收效甚微。

  三、甄選資料,避免題海戰(zhàn)術(shù)

  高三給大家的感覺是題海,無休止的作業(yè)和練習(xí)、考試。很多同學(xué)在此期間也和學(xué)校附近的小書店結(jié)下了深厚的革命情誼,恨不得每周都去搜羅一遍是否有新題,發(fā)現(xiàn)之后馬上搬回家,即使沒有時(shí)間做,也會(huì)覺得心里特別有安全感,特別滿足。對(duì)于英語學(xué)習(xí)來說,不需要題海戰(zhàn)術(shù),在高考的范疇中有真題和模題之分,還是我們上面討論的到底治標(biāo)還是治本的問題。一般來說,針對(duì)每一個(gè)階段有一到兩本書足夠了。相比較來說,語法部分,像XX年真題集錦是可以仔細(xì)研究的,做到后面同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)幾年內(nèi)考題的考點(diǎn)都很集中,你也能自己判斷這題是不是最近命題的重點(diǎn),下次考試的時(shí)候自己應(yīng)該注意些什么地方容易出錯(cuò),從而達(dá)到掌握知識(shí)點(diǎn)、掌握考點(diǎn)的程度,而不是被無數(shù)的題集壓得喘不過氣來。

  詞匯部分,建議同學(xué)們像上面說的一樣做一個(gè)單詞的復(fù)習(xí)表格,因?yàn)榭傆幸恍﹩卧~是似曾相識(shí)的,做做填詞練習(xí),認(rèn)真確定每個(gè)單詞的詞義,避免模棱兩可。

  閱讀完型部分建議同學(xué)們前期以真題為主,梳理真題當(dāng)中的辨析詞和超綱詞,原則上是先真題后模擬;后期可以適當(dāng)接觸五大題源四級(jí)閱讀,作為擴(kuò)展閱讀,了解最新的話題走向。

  英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以全面貫徹落實(shí)新課程改革的教育精神為指導(dǎo),緊緊圍繞課改區(qū)的命題特點(diǎn)和命題方向,積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作,落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)模式。針對(duì)我校學(xué)生普遍英語底子差、基礎(chǔ)薄的實(shí)際,在平時(shí)的英語教學(xué)中,在重點(diǎn)抓閱讀的前提下,要長期不懈地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、高考英語復(fù)習(xí)中的誤區(qū)

  1.以語法為綱的教學(xué)思路在部分教師的思想和教學(xué)行為上仍然占據(jù)著相當(dāng)重要的地位,將語言基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與語篇教學(xué)截然分開。

  2.將語言輸入和語言輸出截然分開,忽略了讀與寫的結(jié)合。

  3.復(fù)習(xí)過程中的"以教師講,學(xué)生聽"為主的傳統(tǒng)做法,致使學(xué)生不能很好的發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

  4.不注重學(xué)法指導(dǎo),過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授。

  5.閱讀訓(xùn)練方法不得當(dāng),只重視讓學(xué)生讀文章,忽略了語篇分析能力的培養(yǎng)。

  6.只重視教書,忽略了育人,忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀的教育。

  三、教學(xué)目標(biāo)與備考原則

  1、明確方向

  教師必須明確高考要考什么以及怎樣考;有目的有計(jì)劃的組織好高考復(fù)習(xí);否則復(fù)習(xí)就要走彎路,造成事倍功半的結(jié)局;仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z試題,我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識(shí)與英語語言運(yùn)用兩方面進(jìn)行。語言知識(shí)題的命題原則為:在保證知識(shí)覆蓋面的基礎(chǔ)上,盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運(yùn)用的命題原則為:

  (1)語言必須放在實(shí)際的并盡可能不同的情景中運(yùn)用;

  (2)語言必須適合具體的交際行為;

  (3)考核焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;

  (4)語言交際行為除了需要語言能力外,還需要一些其他的能力。

  2、高考復(fù)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持的原則

  針對(duì)高考英語復(fù)習(xí)中所存在的問題,我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),堅(jiān)持“用中學(xué),練中學(xué)”的原則。高考復(fù)習(xí)不僅僅是查漏補(bǔ)缺,使語言知識(shí)體系更加完美的過程,更重要的是,它是豐富語言經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)語感、使原有的聽說讀寫能力上升到一個(gè)新水平的過程,是提高綜合分析、分析判斷等能力,改進(jìn)學(xué)法、學(xué)會(huì)自學(xué)的過程。所以,高考總復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持一些原則:

  (1).實(shí)踐性原則。

  (2).綜合性原則。

  (3).針對(duì)性原則。

  (4).學(xué)法指導(dǎo)性原則。

  四、復(fù)習(xí)課課型設(shè)計(jì)及復(fù)習(xí)計(jì)劃安排:

  1、課文復(fù)習(xí)課。它涉及面廣—涉及詞匯、短語、句型和語法等,是培養(yǎng)能力的依托。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯,要加佐料,要推陳出新,要站在高考的角度,要把根本任務(wù)定格在培養(yǎng)學(xué)生的語用能力上。歸類、總結(jié)、辨析是課文復(fù)習(xí)最常見也最實(shí)用的方法。

  2、語法復(fù)習(xí)課。在此以前,學(xué)生已基本掌握各個(gè)語法點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí),老師要抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),遵循認(rèn)知規(guī)律,由易及難,由簡到繁。方法:從解讀名詞入手,以突破動(dòng)詞為核心,以攻克從句為難點(diǎn),逐一解決;要求學(xué)生通讀一本語法書,同時(shí)多做一些選擇型、對(duì)譯型或校正型的練習(xí);老師精講,只講疑難點(diǎn),組織學(xué)生多討論,多自我總結(jié)。

  3、高考題型訓(xùn)練課。訓(xùn)練目的之一是使學(xué)生了解各題型的特點(diǎn)、答題要求(如短文改錯(cuò))及作答技巧;目的之二是通過訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對(duì)性彌補(bǔ)。要讓學(xué)生明白一些基本常識(shí),比如完形填空重在考查實(shí)詞、邏輯關(guān)系、語篇理解,很少考查純語法的知識(shí);改錯(cuò)不考查拼寫、語序等,設(shè)錯(cuò)方式遵循811或721的原則(8錯(cuò)1多1缺;7錯(cuò)2多1缺或7錯(cuò)1多2缺)及錯(cuò)點(diǎn)在哪些方面;寫作差不多只需10句即可,每一句含十二、三個(gè)單詞,但要求包括兩三個(gè)復(fù)雜句式和高級(jí)詞匯,一般而言還應(yīng)有適度發(fā)揮。

  4、測(cè)試課。測(cè)試是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。在復(fù)習(xí)一定內(nèi)容后安排測(cè)試查驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,有助于師生及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題并調(diào)整復(fù)習(xí)策略。一、二輪復(fù)習(xí)階段的測(cè)試內(nèi)容應(yīng)與復(fù)習(xí)內(nèi)容接軌,三輪復(fù)習(xí)階段的測(cè)試應(yīng)采用綜合性更強(qiáng)的高考模擬題。

  5、試卷評(píng)析課。試卷批改和評(píng)析都必須及時(shí),要求是批改不過夜、評(píng)析在次日。評(píng)析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法,可采用讓學(xué)生當(dāng)小老師講解的方法,教師選擇性講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣,要讓學(xué)生通過一道題突破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以在試卷評(píng)析后,老師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí),從而把一套題的作用發(fā)揮到極致。

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