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中考總復(fù)習(xí)計劃

時間:2022-06-15 13:23:39 計劃 我要投稿

中考總復(fù)習(xí)計劃范文(通用14篇)

  復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實際情況,大家都有接觸過復(fù)習(xí)計劃吧,通過復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到好中差銜接準(zhǔn)備。那要怎么寫好復(fù)習(xí)計劃呢?下面是小編精心整理的中考總復(fù)習(xí)計劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中考總復(fù)習(xí)計劃范文(通用14篇)

  中考總復(fù)習(xí)計劃 篇1

  復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán)。生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是:以《中考要求》為指導(dǎo),以課本為基礎(chǔ),抓住主線,緊扣中心,強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)能力。但學(xué)生思想重視程度不夠。針對這種情況,如何在時間緊迫的情況下制定出科學(xué)、有序的總復(fù)習(xí)計劃,并使總復(fù)習(xí)計劃順利妥當(dāng)實施達(dá)到較為理想的效果,也是能夠讓學(xué)生從容面對中考的有力武器。

  一、制定復(fù)習(xí)實施方案

  1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo):從復(fù)習(xí)知識、訓(xùn)練思維、提高能力三個方面加以考慮,并制定三方面的具體計劃和實施方案。

  2、考慮復(fù)習(xí)形式:復(fù)習(xí)大體有“背”、“考”、“練”三種形式,具體要求是:①背:抓住本質(zhì),建立知識聯(lián)系,構(gòu)建知識體系;精講就要精選,精選要做到:訓(xùn)練同一個知識點(diǎn)的題目不重復(fù)做,②考:為了避免學(xué)生復(fù)習(xí)時產(chǎn)生厭學(xué)情緒,考的形式應(yīng)該多樣化,比如小組互考,老師抽考,小組搶答,書面考試等;③多練:科學(xué)選題,注意點(diǎn)面,強(qiáng)化訓(xùn)練細(xì)評:細(xì)致分析練習(xí)與試卷,指導(dǎo)解題思路和解題技巧。

  3、選擇復(fù)習(xí)方法:可采用講練結(jié)合、專題討論、個別輔導(dǎo)等方法,并力求采用多媒體輔助教學(xué)。

  4、以練為主,講練結(jié)合。練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。我們主要練的是生物組自己制定修改的《生物中考指南》,通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成,可檢測學(xué)生掌握知識的情況,然后

  采取矯正補(bǔ)救來確保目標(biāo)的實現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評,可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧,鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行,只練不講也不行。只有講練結(jié)合,和諧交替,才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。

  5、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)

  在復(fù)習(xí)過程中,充分運(yùn)用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過練習(xí)、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強(qiáng)、難度較大的題目,能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。

  二、制定復(fù)習(xí)方法

  “兩輪復(fù)習(xí)法”要求先全面復(fù)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和中考模擬考試。做到著眼全面,突擊重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí),基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識,考出較為理想的成績。

 。ㄒ唬⒏麟A段時間安排及要求:

  1、第一輪復(fù)習(xí)階段

  本輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段,要求:抓綱務(wù)本、夯實基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。針對學(xué)生對已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識,因時間久部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求師生全面扎實復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,具體地說:教師“依綱靠本”扎實地講清各單元知識點(diǎn),初步對各單元知識點(diǎn)進(jìn)行梳理,歸納、小結(jié),學(xué)生在“溫故知新”的基礎(chǔ)上,重新識記,理解,應(yīng)用。同時教師在復(fù)習(xí)前,要向?qū)W生說明考點(diǎn),讓學(xué)生做到心中有數(shù),自覺的與老師配合,做好教與學(xué)同步,發(fā)揮共振的功效。

  此階段將采取一些必要措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果:

  1、教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,精選練習(xí),布置適量的難度適中的練習(xí)供學(xué)生練習(xí),并通過適量的檢查批改,檢測復(fù)習(xí)效果,為下一輪重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)提供依據(jù)。

  2、把書本的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),列出復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生課后去整理識記。

  3、面向全體學(xué)生,對優(yōu)等生增加試題難度,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低復(fù)習(xí)難度,并讓優(yōu)等生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓其共同發(fā)展,中等生讓其有追趕的對象,切實做到因材施教,全面提高教學(xué)成績。

  4、深入備課,全面了解學(xué)生,從課本和學(xué)生的實際情況出發(fā),制定復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法,并把它落到實處。

  5、把新課改的理念貫穿于復(fù)習(xí)的全過程,避免學(xué)生的死記硬背,對試題的答案不要求唯一,學(xué)生只要思路清新、符合題目要求即可,從而降低了試題的難度,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  6、加強(qiáng)學(xué)生讀圖、填圖能力的培養(yǎng),除了要求學(xué)生識圖外,還要會填圖,要具備一定的識圖方面的知識,所以在復(fù)習(xí)的過程中要加強(qiáng)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,教師在課堂上要多繪圖,并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學(xué)生,以達(dá)到將生物知識的掌握融會到圖上的目的。

 。ǘ┑诙啅(fù)習(xí)階段

  本輪復(fù)習(xí)為“突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)”階段,要求:強(qiáng)化重點(diǎn)、強(qiáng)化難點(diǎn)及疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)強(qiáng)化,精講,多綜合,多練習(xí)。針對學(xué)生第一輪復(fù)習(xí),反饋情況,以及《考綱》的重點(diǎn)要求。強(qiáng)化訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。以使學(xué)生在掌握全面基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上,能把握重點(diǎn),突破重點(diǎn)加深對知識理解和應(yīng)用。

  此階段:

  1、采取五個專項訓(xùn)練,教師應(yīng)精選練習(xí),在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.在課堂精講,幫助學(xué)生抓住重點(diǎn),辨析疑點(diǎn),查找誤點(diǎn)、弱點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  2、在復(fù)習(xí)中,可以采用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學(xué)習(xí)小組檢查相結(jié)合的方法,檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。特別是對于班級學(xué)習(xí)處于中游、中下游的學(xué)生,缺少學(xué)習(xí)的自覺性,需要教師和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)多加督促和幫助。個別學(xué)生應(yīng)及時與其班主任老師、學(xué)生家長聯(lián)系,及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中、思想上出現(xiàn)的問題。

  3、課后,要精選與課堂知識點(diǎn)相關(guān)的練習(xí),供學(xué)生在課后專項訓(xùn)練,并盡力使學(xué)生題題有所收獲。

  4、與學(xué)生談心、交流,鼓舞學(xué)生的斗志。親其師,才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學(xué)生對教師信任,促進(jìn)學(xué)生主動配合教師,及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題,提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,及時調(diào)整自己的教學(xué),促使教學(xué)相長。

  5、最后練習(xí)四套綜合模擬試卷。

  總之,在生物總復(fù)習(xí)中,老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線,緊扣重點(diǎn)內(nèi)容展開教學(xué)。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識、深化知識。這樣,才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的成績。

  中考總復(fù)習(xí)計劃 篇2

 。ㄒ唬、古詩詞復(fù)習(xí):

  1、以課標(biāo)規(guī)定的34首古詩為準(zhǔn),不再壓重點(diǎn)。

  2、以5、3書上的目錄順序為準(zhǔn),每天過一首。

  3、復(fù)習(xí)的方法為,每天在作業(yè)上默寫兩遍當(dāng)天背誦的古詩,老師給挑出錯誤的地方。每天的課前5分鐘要求學(xué)生在紙上默寫這首詩。每5首詩為一個階段,綜合檢查名句的理解和默寫。

 。ǘ⑽难晕拈喿x復(fù)習(xí):

  第一階段、3月1日——4月12日,計6周,共42天。

  一類文言文,共六篇,一周一篇,按順序依次為:

  《與我所欲也》《送東陽馬生序》《生于憂患,死于安樂》《桃花源記》《記承天寺夜游》《滿井游記》

  第二階段、4月13日——5月4日,計3周,共20天。

  二類文言文,共六篇,每周兩篇,文言文篇目為《論語》《出師表》《岳陽樓記》《曹劌論戰(zhàn)》《陋室銘》《馬說》

  第三階段、5月5日——5月19日,計2周,共14天。

  三類文言文,共七篇,篇目為《小石潭記》《三峽》《鄒忌諷齊王納諫》《口技》《醉翁亭記》《愛蓮說》《與朱元思書》。

  第四階段、5月20日——6月10日,再次復(fù)習(xí)一類文言文,主要以出試卷做題為主。

  復(fù)習(xí)說明:

  前三個階段復(fù)習(xí)按照文言文七個考點(diǎn)復(fù)習(xí),一類文言文占課上時間2節(jié),課上時間由教師指導(dǎo)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識。課下時間由各背誦小組檢查,教師隨時抽查。周四或者周五出卷測試。二類文言文只占課上一節(jié),然后出圈測試。三類文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的問題為主。最后教師綜合出題測試。

 。ㄈ、名著復(fù)習(xí)

  從3月1日開始復(fù)習(xí),計劃一周一篇,重點(diǎn)篇目兩周一篇。

  順序為1、《魯濱遜漂流記》(1周)2、《鋼鐵是怎樣煉城的》(2——3周)3、《童年》(3——4周)4、《駱駝祥子》(4——5周)5、《格列夫游記》(6周)6、《朝花夕拾》(7周)7、《名人傳》(7——8周)8、《繁星春水》(7——8周)9、《水滸傳》(8——9周)10、《西游記》(8——9周)

  方法:教師周一布置任務(wù),學(xué)生課下背誦,教師周測時出題考查。

  (四)、字詞的讀音和書寫3月10日開始復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時間為20天。

  方法:以《中考考什么》前邊的字詞為主,先把書上的內(nèi)容完成,然后再從中挑出重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練,以印小片的形式完成。

  (五)、綜合性學(xué)習(xí)分散在周測中,不做專題。

 。F(xiàn)代文閱讀:

  現(xiàn)代文閱讀主要以《中考考什么》為主,三種文體各精選出10篇。

  方法:第一周為復(fù)習(xí)各種文體知識和答題思路、技巧。從第二周開始,每周三種文體各做一篇。

  (七)、作文

  專題:1、優(yōu)美的語言(李春華)

  2、作文的結(jié)尾(佟穎)

  3、作文的結(jié)構(gòu)(姜浩)

  4、作文的形式(馬秀娟)

  話題的訓(xùn)練:1、親情2、友情3、幸福4、勤奮5、自信6、合作7、分享8、勤奮9、寬容10環(huán)保

  說明:每周的階段測試中訓(xùn)練一個話題,強(qiáng)調(diào)寫作的方法。

  具體的方法:

  1、以一周為一復(fù)習(xí)的單位。

  2、每周復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括:字詞、古詩詞、文言文、名著、三篇現(xiàn)代文閱讀、作文。

  3、考查方式:單周為小周測,雙周為大周測(重點(diǎn)寫作訓(xùn)練的)

  4、文言文測試含在周測范圍內(nèi),古詩的測試在周測中精選。

  5、凡是在周測中不過關(guān)的古詩文由老師跟蹤落實到每個人,直到學(xué)生過關(guān)為止。

  中考總復(fù)習(xí)計劃 篇3

  學(xué)生語文能力的形成立足于長期的積累和實踐,但中考前夕的科學(xué)指導(dǎo)對考生答題的積極意義也是不容忽視的。如何在復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)實效性,關(guān)鍵在于教師能否運(yùn)籌帷幄,使學(xué)生“溫故”的基礎(chǔ)上舉一反三,在“知新”的基礎(chǔ)上實現(xiàn)更完整更深入的理解與感悟。我們準(zhǔn)備按以下計劃復(fù)習(xí):

  一、指導(dǎo)思想

  以《初中語文科考試說明》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》7——9年級“語文課程目標(biāo)”為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實際問題的能力。

  三、復(fù)習(xí)原則

  1、明確目標(biāo),立足教材。認(rèn)真研究《南充市初中學(xué)業(yè)考試語文科考試說明》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確考試的范圍與目標(biāo),對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,按大綱要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結(jié),掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn),輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí);并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。

  2、全體參與,分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,教師不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。

  3、強(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時,應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,淡化文體要求,提倡創(chuàng)新意識。

  4、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。我們每周一次集體備課,共同探討教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法及教學(xué)中遇到問題。本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,爭取共同進(jìn)步。

  四、復(fù)習(xí)方法和措施

  (一)四輪系列復(fù)習(xí)

  四輪復(fù)習(xí)是對初中語文六冊課本及所有中學(xué)語文知識內(nèi)容的有序復(fù)習(xí)。

  第一輪、整冊復(fù)習(xí),:以考綱中確定的基本篇目為復(fù)習(xí)重點(diǎn),復(fù)習(xí)按“重點(diǎn)知識梳理與強(qiáng)調(diào)————學(xué)生練習(xí)鞏固————教師例題分析與重點(diǎn)講解”三個步驟進(jìn)行。通過這一輪復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生總體把握初中階段語文的基本知識與復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

  第二輪、專題分類復(fù)習(xí):針對考試試題特點(diǎn),按積累運(yùn)用、記敘文、議論文、說明文、文言文、寫作訓(xùn)練六大塊,進(jìn)行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

  第三輪、綜合訓(xùn)練:在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試,通過這一輪的復(fù)習(xí),使學(xué)生積累考試經(jīng)驗,并提高綜合運(yùn)用知識的能力。

  第四輪、即中考沖刺階段的自由復(fù)習(xí)階段,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)自己的實際情況查缺補(bǔ)漏,教師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo),并進(jìn)行知識歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。

 。ǘ、三塊專題復(fù)習(xí)

  三塊專題復(fù)習(xí)是對中考語文三大塊考試內(nèi)容的針對性復(fù)習(xí),即、積累運(yùn)用、閱讀能力、寫作能力三部分,這一專題的復(fù)習(xí)是與四輪系列復(fù)習(xí)同時進(jìn)行的,在具體操作中可分解到四輪復(fù)習(xí)的沒有個過程。這一專題復(fù)習(xí)的基本要點(diǎn)和注意事項具體分析如下。

  1、積累部分:這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦,還要字字落實,尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字,更要時時溫故。切記:一字出錯,滿盤皆輸。具體做法:

 。1)把近幾年全國中考試卷中的默寫題,按冊收集、補(bǔ)充并打印制成若干A4紙的小卷。

 。2)每周用兩三節(jié)課的課前十分鐘,讓學(xué)生默寫小卷。

  (3)由默寫小組長批改,一空5分。每張小卷都要求家長簽字,并在默寫本上訂正,每錯一處訂正3遍。

 。4)每張小卷的分都由課代表登記在登分表上,一個月后,把表格復(fù)印,反饋給每位家長簽字。

 。5)第二輪重點(diǎn)過關(guān)名篇名句,不管是記憶型、還是理解型、運(yùn)用型、開放型,讓學(xué)生熟悉、掌握,也不強(qiáng)求字字全部過關(guān)。

  2、閱讀部分:

 。ㄒ唬┪难晕牟糠。文言文的考查主要以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn),試題主要注重文言詞句、文章基本內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟能力的考查。在出題形式上它涵蓋了所有的文言文考查形式,以文言基礎(chǔ)知識和對選段的內(nèi)容理解為主,也有適當(dāng)?shù)难由焱卣,是課內(nèi)知識和能力的遷移,能較好地體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。因此我們首先要抓好重點(diǎn),對文言文中常見的實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語,要拎出要點(diǎn),總結(jié)規(guī)律。其次要選好課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。第三,要把握考點(diǎn)。文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查,試題一般從橫向和縱向兩方面設(shè)計考題。第二方面應(yīng)注意作者的思想傾向,抓住作者基本的感情立場,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。具體做法:

  第一輪:按篇復(fù)習(xí)法時間:4月中旬到4月下旬

  (1)每節(jié)課復(fù)習(xí)一至兩篇課文,老師梳理該課的重點(diǎn)內(nèi)容,如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點(diǎn)字詞解釋等。

  (2)對文言文實詞的積累,可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等方面分類整理,要求學(xué)生用一本專門的語文大筆記本記錄,從而對知識按一定的關(guān)系形成了“知識塊”

 。3)根據(jù)各冊的重點(diǎn)課文,選取和自編配套練習(xí)加以鞏固,強(qiáng)化記憶。

  第二輪習(xí)題訓(xùn)練法時間:5月上半月

  收集近幾年的全國中考文言文閱讀的試題,打印制成若干練習(xí)卷。每天完成一張,第二天老師講評,統(tǒng)一訂正。通過近半個月的文言文閱讀復(fù)習(xí),可以讓學(xué)生掌握文言文課文閱讀最基本、最重要的內(nèi)容,短期內(nèi)提升閱讀能力。

 。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀部分:現(xiàn)代文閱讀的考查,在題目的設(shè)置上,一般都是按照“整體————局部————整體”的順序進(jìn)行的。指導(dǎo)學(xué)生做題時要牢牢地記。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中,應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖,做到從整體把握文章,如陳老師說的要弄清“寫了什么,怎么寫的,為什么這樣寫”這三個問題。重要的是在原文中找線索找答案。因此復(fù)習(xí)時應(yīng)要把握“考點(diǎn)”。要求學(xué)生掌握答題技巧。

  時間:5月下半月

 。1)按記敘文、說明文、議論文三大文體進(jìn)行復(fù)習(xí)。

 。2)用兩節(jié)課歸納一種文體的閱讀知識點(diǎn),命題趨勢等。

  (3)精選這些文體的中考試題,一般選3——4篇,作為當(dāng)天作業(yè)完成。

 。4)講評試題時,注重方法的指導(dǎo),特別是有一些問題,可歸納出一個統(tǒng)一的答題格式,教給學(xué)生。如復(fù)習(xí)說明文中帶點(diǎn)字詞的作用,一般按這樣的格式答:第一步,解釋這個詞的本來意思:第二步,解釋這個詞放在句中表示的意思;第三步,分析這個詞在句中的作用,如是生動說明什么特征。有了這樣的完整回答,一般就不會丟分了。

  3、作文部分:作文是學(xué)生語文知識和基本技能的綜合運(yùn)用,也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。有人說得作文者得天下,但農(nóng)村學(xué)生的作文水平差。

  1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。深入了解生活,養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習(xí)慣就能為作文提供豐富的源泉,從而提高作文的寫作能力。

  2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評分標(biāo)準(zhǔn)。明確作文評分標(biāo)準(zhǔn),可使學(xué)生有針對性地改正作文中的不足之處。

  3、幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點(diǎn)熟悉掌握各類作文題型特點(diǎn)。從這一兩年的高考、中考試卷上看,話題作文已不再獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,命題作文大有卷土重來之勢,所以后期作文訓(xùn)練還要加強(qiáng)命題作文的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

  具體做法:時間:從3月份至4月

  第一輪:周日作文訓(xùn)練

 。1)每周周末布置一篇作文,

 。2)老師每篇作文粗略批改,只給分,不寫評語,把每篇作文存在共同的問題記下,精選幾篇作文特別突出的當(dāng)作范文。

 。3)每周一節(jié)作文講評課,評點(diǎn)出問題所在(一、二、三若干點(diǎn),要求學(xué)生做好筆記,下次作文力圖避免)。念讀優(yōu)秀范文,指出優(yōu)點(diǎn)及可以借簽之處。

 。4)每小組互評,達(dá)到共同提高的目的。

  第二輪:當(dāng)堂作文訓(xùn)練時間:5月份至6月份上半月

  (1)每周一節(jié)課當(dāng)堂作文,除模擬卷上的作文,另外按專題再精選幾個題目讓學(xué)生練筆,這樣可以訓(xùn)練學(xué)生快速審題、立意、行文的技巧,更可以讓學(xué)生在中考前保持著考場作文的狀態(tài)。

  (2)進(jìn)行幾節(jié)作文形式的技巧點(diǎn)撥課,如開頭法、結(jié)尾法、選材法、結(jié)構(gòu)法、點(diǎn)亮語言法等。

  (3)技巧點(diǎn)撥課盡量與當(dāng)堂作文課隔日進(jìn)行。

  (4)作文仍然要全部批改,敢于給高分,給滿分,以鼓勵為主,讓學(xué)生充滿寫作的成就感。

  五、三“補(bǔ)”措施

  中考考的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能以及創(chuàng)新運(yùn)用與表達(dá),同時也是考學(xué)生的心理狀態(tài)、生活閱歷與認(rèn)識、答題技巧及其思維能力,三“補(bǔ)”就是針對這些非智力方面的考查而用的。一補(bǔ)是充實生活素材,在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生勤于進(jìn)行語文素材的積累、課外知識的補(bǔ)充、現(xiàn)實生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件的'思考、學(xué)生個人思想火花的記錄,可以拓展學(xué)生的思想空間,知識的應(yīng)用與寫作做準(zhǔn)備。二補(bǔ)是提供中考信息:即教師注意搜集并呈現(xiàn)給學(xué)生新的出題方向、題型設(shè)計、學(xué)習(xí)資料、方法技巧等可用考試信息,讓學(xué)生把握考試動態(tài)和方向。三補(bǔ)是提高應(yīng)考能力:包括應(yīng)考心理準(zhǔn)備、臨場發(fā)揮能力的培養(yǎng)及創(chuàng)新實踐能力的養(yǎng)成等。三補(bǔ)可以通過個別輔導(dǎo)、談心等形式進(jìn)行。

  總之,初三語文復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程,復(fù)習(xí)套路也是仁者見仁,智者見智。“厚積而薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個重要特征,相信在復(fù)習(xí)中若三者都能兼顧,中考一定能取得較優(yōu)異的成績。

  中考總復(fù)習(xí)計劃 篇4

  20xx年初中物理總復(fù)習(xí)是整個初中物理教學(xué)過程的重要一環(huán),其目的是幫助學(xué)生對已學(xué)過的零碎的物理知識進(jìn)行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理,從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng),更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng),從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,因此制定有效的復(fù)習(xí)計劃,提高復(fù)習(xí)效率就更顯得重要。

  我的復(fù)習(xí)過程是“二輪一沖刺”,即:第一輪單元復(fù)習(xí),時間從3月初到4月底,第二輪是綜合訓(xùn)練、摸擬測試,時間從5月初到5月下旬,第三輪就是最后沖刺,即查漏補(bǔ)缺,下面分階段簡單敘述復(fù)習(xí)過程:

  1、第一輪復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)。由于今年的時間特別緊張,因此不可能一節(jié)一節(jié)復(fù)習(xí),只能一單元一綜合,知識要點(diǎn)復(fù)習(xí)分為達(dá)標(biāo)和鞏固兩部分,基本知識點(diǎn)都以填空形式給學(xué)生,實驗以各種題型給學(xué)生;每個專題通過系統(tǒng)有機(jī)的組合,會使整個初中物理的知識形成一個知識網(wǎng),只有牢牢抓住這個知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),復(fù)習(xí)質(zhì)量才會提高。練習(xí)以瓊海教研室發(fā)的各單元綜合練習(xí)為主。復(fù)習(xí)時,引導(dǎo)學(xué)生牢牢緊扣每單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),以課堂為主陣地,突出重點(diǎn)精講,難點(diǎn)也在課堂上逐步消化。

  2、第二輪復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練、模擬測試。這是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。尤其是今年中考方向?qū)嶒灡戎丶哟,為適應(yīng)中考物理學(xué)科的試題特點(diǎn),學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本原理,提高應(yīng)用知識分析問題、解決問題的能力,綜合模擬試卷的訓(xùn)練是必不可少。在模擬測試中,每次學(xué)生練題都要規(guī)定限時完成,切忌隨意性不定時的練習(xí),綜合訓(xùn)練題和模擬測試題都不宜過多,以覆蓋整個初中物理教材的知識點(diǎn)、考點(diǎn)、激活學(xué)生的思維為主。

  3、最后沖刺、查漏補(bǔ)缺。在沖刺階段,我們將基本概念和基本實驗再一次讓學(xué)生熟悉一遍,增加知識的覆蓋面;同時小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn),摸索一些規(guī)律性的知識點(diǎn),使學(xué)生查漏補(bǔ)缺;最后留一些時間指導(dǎo)學(xué)生看書,看做過的練習(xí),看錯題集,使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),熟悉題型。

  中考總復(fù)習(xí)計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  1、為了提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在中考中考出好成績,我校初三語文備課組全體教師經(jīng)過仔細(xì)磋商,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,特制定本復(fù)習(xí)計劃。

  2、鑒于語文教學(xué)的階段性特點(diǎn),為了使新舊知識能相互溝通,能由點(diǎn)到線,由線到面,從而形成知識網(wǎng)絡(luò),達(dá)到掌握知識,運(yùn)用知識的目的,我們將采取疏通思路,分階段、分步驟復(fù)習(xí)的方法。

  二、具體做法:

 。ㄒ唬、力爭在四月上旬前結(jié)束新課教學(xué)任務(wù)。

 。ǘ4月9日—5月上旬,“一模”前第一輪復(fù)習(xí)(以第5、6冊為主)

  1、課本知識復(fù)習(xí)階段:用最快速度,抓住重點(diǎn)課文,疏理知識點(diǎn),了解課文內(nèi)容,狠抓文后練習(xí)題的復(fù)習(xí)整理。

  2、知識點(diǎn)歸納復(fù)習(xí):

  a、拼音、漢字、重點(diǎn)成語的音、形、義。

  b、語言的表達(dá)和運(yùn)用。收集近期中考或綜合卷中本部分的各類考題,歸納類別,探究答題的方法和技巧,提高學(xué)生應(yīng)試能力。

  c、背誦默寫:

 、倜繂卧蟮恼b讀欣賞(古詩詞曲)。

 、谥攸c(diǎn)文言文默寫部分的名句。本部分如有可能,還將把1—4冊中相關(guān)內(nèi)容識記并默寫。

  d、閱讀理解訓(xùn)練:

  ①現(xiàn)代文閱讀(記敘文、說明文、議論文);以重點(diǎn)語段的訓(xùn)練為主。

 、谖难晕膹(fù)習(xí):重點(diǎn)課文,逐篇過關(guān),重點(diǎn)實虛詞及重點(diǎn)句的翻譯加強(qiáng)訓(xùn)練。

  e、作文:

  ①利用每周一作,選取近期各地中考試卷中的中考作文題,讓學(xué)生試做,教師評講,學(xué)生總結(jié)、提高。

  ②重點(diǎn)指導(dǎo)寫作方法,強(qiáng)調(diào)作文寫作的整體效應(yīng)(一個醒目的文題、一個簡潔卻引人入勝的開頭、一個具體生動而豐富充實的內(nèi)容、一個畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾、一張端正整潔的卷面)

  (三)綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段。

  (1)根據(jù)中考考試篇目,重點(diǎn)彌補(bǔ)第(1—4冊)的課文復(fù)習(xí)。

 。2)利用一些綜合試卷,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在試卷評講過程中強(qiáng)化第二輪復(fù)習(xí)。以上復(fù)習(xí)計劃,可根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整。

  中考總復(fù)習(xí)計劃 篇6

  學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差是我現(xiàn)在面臨的一個現(xiàn)實問題,如何在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是我們一直思考的問題。下面是九年級物理備課組的復(fù)習(xí)計劃:

  一、復(fù)習(xí)的措施

  1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究,積極參加集體備課,探討每周復(fù)習(xí)課的策略,提高復(fù)習(xí)課的效果。重視對試題分層次的補(bǔ)充和課外作業(yè)篩選的研究,尤其要重視研究"中考說明"和"課程標(biāo)準(zhǔn)"。

  2、整合課本知識,擴(kuò)大每節(jié)課的容量,力求層次分明,使學(xué)生方便掌握且有新鮮感,吸引學(xué)生的注意力。先按冊、按單元復(fù)習(xí),并適時的對章節(jié)進(jìn)行整合,采取"先密后疏"的方式進(jìn)行教材復(fù)習(xí)。通過整合幫助學(xué)生對所學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納,由點(diǎn)成線,由線成網(wǎng)。總結(jié)出規(guī)律,使其系統(tǒng)化,便于記憶,促進(jìn)消化運(yùn)用。

  3、針對中考題型,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,優(yōu)選出一定量相關(guān)練習(xí)做為課堂作業(yè)或家庭作業(yè),從中發(fā)現(xiàn)問題,以便查漏補(bǔ)缺。

  4、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題,歸納問題的能力,鼓勵學(xué)生積極思考,敢于創(chuàng)新,這是中考成績提高的制勝點(diǎn)。

  5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,解題能力和答題規(guī)范能力,審題要善于審"關(guān)鍵詞、句",解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性,還要加大力度訓(xùn)練材料分析題,這是中考成績提高的增長點(diǎn)。

  二、復(fù)習(xí)的時間安排(3月18日-6月7日)

  1、第5、6周完成第十一至十三章。(3月18日至31日)

  2、第7周完成第十四章(4月1日至7日)

  3、第8周完成第十五章(4月8日至14日)

  4、第9周完成第十六、十七章(4月15日至21日)

  5、第10至14周完成第五至十章(4月22日至5月24日)

  6、第15至16周完成第一至四章(5月27日至6月7日)

  7、第17周查漏補(bǔ)缺,考前練兵,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等

  中考總復(fù)習(xí)計劃 篇7

  一、資料準(zhǔn)備

  教材四本:七年級上冊、下冊,八年級上冊、下冊

  復(fù)習(xí)資料:地圖冊、中考復(fù)習(xí)資料

  二、復(fù)習(xí)進(jìn)度與安排

  先從七年級上、下冊開始復(fù)習(xí),這一部分內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)時間較久,大部分已經(jīng)忘了,最先復(fù)習(xí),時間安排少點(diǎn),八年級地理學(xué)習(xí)時間距離較短,相對來說學(xué)生印象更深刻一點(diǎn),所以復(fù)習(xí)時間也安排距離中考近些較好。復(fù)習(xí)以學(xué)生預(yù)定資料作為參考資料,進(jìn)度安排如下:

  2月25日—3月1日:地球和地球儀、地圖(地球和地圖這一部分是難點(diǎn))3月4日—3月8日:中國的疆域和人口

  3月11日—3月15日:中國的自然環(huán)境,中國的自然資源3月25日—3月29日:中國的區(qū)域差異

  4月1日—4月5日:北京、上海市、重慶市

  4月8日—4月12日:香港、澳門、西藏、四川、4月15日—4月19日:世界地理4月22日—4月26日:復(fù)習(xí)

  4月29日—5月3日:綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)5月6日—5月10日:綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)

  三、重要地圖過關(guān)

  中國省級行政區(qū)劃圖(各省級行政區(qū)的位置、輪廓、形狀)【八年級上冊】中國地形圖(主要山脈、高原、盆地、平原、丘陵)【八年級上冊】

  長江、黃河水系示意圖(源頭、入海、上中下游的分界點(diǎn)、主要支流、流經(jīng)的省級行政區(qū)、地形區(qū)、沿岸主要的城市)【八年級上冊】

  中國主要鐵路干線和鐵路樞紐分布圖(“五縱三橫”等)【八年級下冊】世界重要地理事物的位置(如大洲、大洋、主要山脈、地形區(qū)、湖泊、海峽、運(yùn)河以及一些主要國家)【七年級上冊、下冊】

  世界主要?dú)夂蝾愋偷臍鉁厍與降水柱狀圖(氣候類型判斷)【七年級上冊】(提醒學(xué)生備好以上必要的資料及專門的資料袋(2個),并定期檢查。

  中考資料上的考點(diǎn)能背,重要地圖過關(guān)。

  四.總體思路

  1.立足課本,夯實基礎(chǔ)

  2.梳理體系,講練結(jié)合

  3.強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考

  中考總復(fù)習(xí)計劃 篇8

  一、考試前十幾天的復(fù)習(xí)計劃

  由于距離考試還有一段時間,考生不用太過于緊張,可以把自己以前做過的筆記和錯題本拿出來仔細(xì)的看一看,面對各種解題的方法、答題模式以及答題的規(guī)范和細(xì)節(jié)好好記一記。如果是理科和數(shù)學(xué),還要多看一些公式、定理之類的。此外,做題的技巧不能生疏,考生還要多進(jìn)行習(xí)題練習(xí),但也不用練習(xí)大量的題型,適當(dāng)?shù)淖鲆恍〾狠S題即可。另外考生要進(jìn)行整理,好好整理近期做過的題,不會的及時梳理或者請教他人。

  二、考前幾天的復(fù)習(xí)計劃

  到了這個階段考生要做好兩件事,一是培養(yǎng)答題思維,二是要積累考試素材。要培養(yǎng)好答題思維,考生首先就要學(xué)會不同學(xué)科之間的思維轉(zhuǎn)移和加速。具體做法則是考生在看完一門科目的知識點(diǎn)之后就丟開這門科目,迅速的投入到對下門科目知識點(diǎn)的思考中。當(dāng)考生能做到這一點(diǎn)之后,考生就能很快的投入到各種科目的答題氛圍中了。而關(guān)于積累考試的素材,無非就是積累一些作答的素材,例如英語作文素材、語文作文素材,還有一些名人名言、典故和新聞熱點(diǎn)。這樣真到要寫作文的時候,考生才不至于無話可寫。

  三、臨近考試的復(fù)習(xí)計劃

  馬上就要備考了,考生要做的事情同樣還是很多。一則考生要檢查考試工具、身份證、準(zhǔn)考證等考試要用到的東西準(zhǔn)備好了沒有,考生千萬要切記,不要把身份證或者是準(zhǔn)考證夾到書里,這樣很容易遺失。二則越是臨近考試,考生越要注意身體健康和飲食健康,不要吃的太油膩,也不要吃一些垃圾食品,要是身體出了問題,極有可能會耽誤考試。三則考生要平復(fù)好自己的心情,不要讓自己壓力太大,跟身邊人處好關(guān)系,這樣也不會影響自己的情緒。最后考生要制定考試的方案,讓自己考試節(jié)奏更平穩(wěn),也能讓考試更順利。

  以上,就是中考詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,希望考生們可以把握好自己復(fù)習(xí)的節(jié)奏,自信的迎接即將到來的中考。

  中考總復(fù)習(xí)計劃 篇9

  環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯,我覺得最薄弱的科目是數(shù)學(xué)、化學(xué),強(qiáng)項是文綜和語文。每次月考都有化學(xué),數(shù)學(xué)拉分,我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課,將老師課上所講內(nèi)容完全消化,讓思維與老師同步。一般先以課本為先,書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上,做專項訓(xùn)練,按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯題集,將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來,逐一解決,形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實精神,也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化,要養(yǎng)成科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。我的具體提分措施如下:

  1、因為我最薄弱的一項科目是化學(xué),成績處于中下等水平,填空題丟分多,化學(xué)元素性質(zhì)掌握不牢固。空閑時間多看化學(xué)方程式,每天記1~2條化學(xué)知識,按老師的指導(dǎo)進(jìn)行作練習(xí)。爭取每次考試練習(xí)都在60分以上。

  2、按照老師的講解做考綱和作業(yè)的題目,提前認(rèn)真預(yù)習(xí),多做深,精的題目,拓展思維。

  3、每天堅持朗讀外語作品,養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識記考綱后面的單詞,嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全效的考點(diǎn)聚焦和附錄,要求重點(diǎn)掌握語法,句型。注意活學(xué)活用。

  4、語文多看課外書,提高作文水平,爭取每次作文分?jǐn)?shù)都在30以上。

  5、認(rèn)真識記物理公式,物質(zhì)常量,電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié),我要跟隨老師的總復(fù)習(xí),認(rèn)真,仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識,按時完成作業(yè),做筆記。

  6、根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識點(diǎn),在未來的2個多月里循環(huán)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識點(diǎn),關(guān)注今年發(fā)生的時事,聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

  7、根據(jù)考綱與全效上面的題目和知識點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí),背誦。由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學(xué)活用,認(rèn)真參考往年的中考題。

  中考總復(fù)習(xí)計劃 篇10

  一、多看課本,課后及時復(fù)習(xí)

  期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的,把課本吃透,把該熟記的知識點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時來復(fù)習(xí),效果要比做兩個小時的課后作業(yè)好得多,因為復(fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識,如果缺少了復(fù)習(xí),不但會影響新知識的消化吸收,還會在寫作業(yè)時感到很盲目。不僅如此,課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。

  新課講授后,花費(fèi)2-5分鐘采用“過電影”式回憶法,趁熱打鐵,及時消化新學(xué)知識點(diǎn)。因為在這個時候,同學(xué)們剛剛獲取到新的知識,還未能夠真正做到全面掌握,所以就需要依靠及時地回顧復(fù)習(xí)來讓自己充分理解并且加深記憶。

  二、查漏補(bǔ)缺,互相提問

  每天課間、晚上復(fù)習(xí)時,通過與書本對照、與同學(xué)互相提問,將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲在大腦中的信息進(jìn)行對比,找出偏差和失誤,將知識點(diǎn)深深地記在腦子里。

  三、“回爐”復(fù)習(xí)

  給自己把學(xué)習(xí)計劃制定好,規(guī)定每一步的復(fù)習(xí)進(jìn)程。大約在兩周左右的時間將所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完,然后再“回爐”復(fù)習(xí),便可保持已學(xué)知識點(diǎn)固若金湯,活學(xué)活用。

  四、考試時,多審題,多檢查

  要養(yǎng)成好習(xí)慣,在做題時一定要把題看清楚,不要貿(mào)然下筆;不提前交卷,多檢查幾遍,組織答案需細(xì)心,關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn),運(yùn)算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎,盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。

  雖然復(fù)習(xí)方法和需要注意的事項都是大同小異,但是考試前后良好習(xí)慣的養(yǎng)成對中考的影響很大,不可小覷,初三生應(yīng)該有意識地去培養(yǎng)好習(xí)慣,家長和老師也應(yīng)該主動幫助初三生們改掉不好的習(xí)慣,在中考時,往往是一些壞習(xí)慣導(dǎo)致丟分,讓考生和家長都痛心不已。

  此外,中考復(fù)習(xí)時非常重要的一項工具就是糾錯本,我們可以從這里就開始做起,每一場考試,甚至是平時的測驗題,都認(rèn)真記錄錯題,備注好知識點(diǎn),以便中考沖刺時翻閱溫習(xí)。

  中考總復(fù)習(xí)計劃 篇11

  一、重點(diǎn)語法

  名詞性從句:包括賓語從句、主語從句、表語從句(山東高考說明沒規(guī)定考同位語從句,如能理解最好);

  1、狀語從句:時間、地點(diǎn)、方式、原因、條件、目的、結(jié)果、讓步、比較共九種狀語從句;

  2、定語從句:限制性定語從句和非限制性定語從句;

  3、動詞時態(tài)和語態(tài):高中需掌握的十二種時態(tài)(高一酌減)和對應(yīng)的被動語態(tài)的判定與謂語動詞使用;

  4、特殊句型:主要是倒裝、強(qiáng)調(diào)、省略、therebe和口語交際(必考)

  5、非謂語動詞:動詞不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞和過去分詞。

  二、詞匯量(含短語和習(xí)慣用法)

  1、高三同學(xué)要求準(zhǔn)確、全面、熟練掌握3300到3500個新課標(biāo)詞匯(含單詞本上的單詞),能額外知道1000個常用的非課標(biāo)詞匯的意思最好,單詞意思以教材和維克多《新課標(biāo)英語詞匯》為準(zhǔn)。

  2、高二同學(xué)要求準(zhǔn)確、全面、熟練掌握2500到2700個新課標(biāo)詞匯(含單詞本上的單詞),能掌握3000左右或以上最好,單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標(biāo)英語詞匯》為準(zhǔn)。

  3、高一同學(xué)要求準(zhǔn)確、全面、熟練掌握2000個左右新課標(biāo)詞匯(初中詞匯加必修一,含單詞本上的單詞),單詞意思以所學(xué)的教材和維克多《新課標(biāo)英語詞匯》為準(zhǔn)。

  需要注意的是,單詞的掌握一定要準(zhǔn)確、全面、熟練。馬馬虎虎不行,到時搞不懂啥意思;只記第一個或第二個意思不行,老師很有可能靠后面的意思;不熟練不行,你很有可能時間不夠,做不完題!

  三、語感和錯題處理

  不論讀高幾,要想學(xué)好英語一定多讀多背,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,天長日久日積月累語感就強(qiáng)了;語感強(qiáng)了,英語就容易多了。在這次考試之前,大家一定要把本學(xué)期錯過的題和錯題本扎扎實實的復(fù)習(xí)好。徹底搞清楚出錯的原因,舉一反三,觸類旁通,力爭考試不再出現(xiàn)類似錯誤。

  中考總復(fù)習(xí)計劃 篇12

  初一數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,其基礎(chǔ)知識和基本技能多而散,學(xué)生往往學(xué)了新的忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點(diǎn)精心編制復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)開始的第一階段,首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能,過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求:

 、賹靖拍、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應(yīng)用;

 、趯φn本后練習(xí)題必須逐題過關(guān);

  ③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成,少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

  本學(xué)期共六章內(nèi)容,通過復(fù)習(xí)學(xué)生應(yīng)熟練解決以下幾方面的問題:

  1.有關(guān)有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程的運(yùn)算,

  2.有關(guān)線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的說理問題;

  3.用尺規(guī)作線段、平行、垂直等作圖問題;

  4.識別空間圖形、三視圖等問題;

  5.應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的實際問題。這些知識既有數(shù)、又有形,都是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。故要求學(xué)生必過雙基這一關(guān),為今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

  總復(fù)習(xí)的第二階段,要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,所學(xué)數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點(diǎn)。

  梳理分塊,把握教材內(nèi)容之后,即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)這個階段,除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外,主要以反復(fù)練習(xí)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主,適當(dāng)加大模擬題的份量。對教師來說,這時主要任務(wù)是精選習(xí)題,精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題,及時講評,從中查漏補(bǔ)缺,鞏固復(fù)習(xí)成效,達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題:

  第一,選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。

  第二,習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。

  中考總復(fù)習(xí)計劃 篇13

  一、指導(dǎo)思想

  按照九年級上冊物理課本的章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí),并輔以試卷進(jìn)行練習(xí),熟練各類題型,由簡入深,形成自己的知識體系,同時在這個過程中老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,及時給于修整。

  二、預(yù)計達(dá)到的目標(biāo):平均分為49分,及格率為31%,優(yōu)秀率為6%,低分率控制在14%以下。

  三、學(xué)情分析

  這這兩個班兩極分化非常嚴(yán)重,后進(jìn)生對學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差,對物理學(xué)習(xí)還沒有找到一定的方法,雖學(xué)習(xí)刻苦,但成績很不理想。

  四、進(jìn)度安排

  12、3-----12、4根據(jù)練習(xí)冊章末總結(jié)復(fù)習(xí)第11章

  12、5-----12、7完成兩套練習(xí)卷

  12、8-----12、8根據(jù)練習(xí)冊章末總結(jié)復(fù)習(xí)第12章

  12、9----12、11完成三套練習(xí)卷

  12、12---12、13根據(jù)練習(xí)冊章末總結(jié)復(fù)習(xí)第13章

  12、14--------杠桿滑輪作圖練習(xí)

  12、15---12、16完成兩套練習(xí)卷

  12、17---12、19根據(jù)練習(xí)冊章末總結(jié)復(fù)習(xí)第14章

  12、20--------壓強(qiáng)浮力專項訓(xùn)練

  12、21---12、22完成兩套練習(xí)卷

  12、23---12、27模擬考試和講評

  五、復(fù)習(xí)措施

  (1)、把握命題脈搏,做到心中有數(shù)

  考試要考好,老師給于正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。認(rèn)真研究了去年的抽考命題特點(diǎn),得到以下結(jié)論:命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行課本為依據(jù)全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的要求。依照這樣的要求,方向明確了,心中有數(shù)了,老師才能有的放失的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

  (2)、有計劃性,針對性復(fù)習(xí)。

  1、梳理知識,形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;

  2、重點(diǎn)內(nèi)容,細(xì)講多練---技能知識需要過手、過腦、過心;

  3、注意糾錯,規(guī)范習(xí)慣---易錯點(diǎn)是難點(diǎn),找出錯誤,分析原因,規(guī)范格式,養(yǎng)成習(xí)慣

  4、綜合練習(xí),評講拓展---練中記憶,練中鞏固,練中知新,

  講中糾錯,講中深化,講中思維。

  中考總復(fù)習(xí)計劃 篇14

  一、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),增強(qiáng)中考前訓(xùn)練的實效性。

  二、在以往的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步精選訓(xùn)練題,做好高效的考前訓(xùn)練,減少不必要的精力損耗。

  具體的講,采用三階段復(fù)習(xí)法。

  第一階段:(3月——4月)立足課本,夯實基礎(chǔ)。

  整個階段知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)包括:九年級全冊。八年級上下冊。

  不管中考思想品德試題如何的靈活,呈制的方式如何新穎,有個根本是無法改變的,那就是不可能脫離課標(biāo)的要求,也不會脫離課本基本知識點(diǎn)的考察。只是在運(yùn)用上更加靈活罷了。因此,帶學(xué)生進(jìn)行課本的研讀(不是普通的閱讀,而是研究性閱讀)。采用填空的方式,進(jìn)行基本知識點(diǎn)的熟悉。采用搭框架的方式,對知識點(diǎn)的掌握進(jìn)行系統(tǒng)化。然后配合基本的不同題型的訓(xùn)練題。鞏固內(nèi)化基本知識點(diǎn),掌握基本的答題方式。這樣的三點(diǎn)訓(xùn)練全部反復(fù)在課堂,讓學(xué)生在課堂中完成。因此,我在這個階段,主要帶領(lǐng)學(xué)生抓課本的復(fù)習(xí),我對學(xué)生提出個口號:“以綱為綱、以本為本、抱著課本打滾!睘橄乱浑A段的復(fù)習(xí),打下堅實的基礎(chǔ)。到那時,就可以脫離課本改向研讀資料書的基本知識點(diǎn)了。做起題來也就有了基礎(chǔ)把握了。

  第二階段:(5月)梳理體系,講練結(jié)合。

  課本的基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),還是不夠的。因為,考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。為此,我安排了這個環(huán)節(jié)。梳理體系,打破幾冊課本之間、課與課之間、框題與框題之間的界限。劃分板塊,形成知識系統(tǒng)的體系化。在此基礎(chǔ)上,我配合安排講練結(jié)合環(huán)節(jié)。提高學(xué)生應(yīng)考能力。主要分各種題型的講練,各種專題的講練。同時布置量小而精的作業(yè)通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到課本知識點(diǎn)熟悉,應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說,就沒有多大問題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考了。

  第三階段:(6月)強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考。

  這個環(huán)節(jié)主要是實踐我們前倆個階段復(fù)習(xí)效果,鞏固提高。進(jìn)行三次模擬、及時做好查漏補(bǔ)缺。信心百倍的沖刺中考。具體安排的內(nèi)容主要是根據(jù)考綱要求,分題型分專題板塊的練習(xí)、測驗、考試。

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