- 班級文化建設(shè)心得體會 推薦度：
- 相關(guān)推薦
班級文化建設(shè)的心得體會（精選7篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的班級文化建設(shè)的心得體會100字（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
班級文化建設(shè)的心得體會1
俗話說“環(huán)境造就人”。良好的班級文化建設(shè)是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件；良好的班級文化建設(shè)能夠讓班級煥發(fā)生命活力，美化學(xué)生的心靈，對學(xué)生的成長和生活環(huán)境起到舉足輕生重的作用。
盤錦魏書生學(xué)校參觀之后，借鑒他校經(jīng)驗我校也進(jìn)行了具有我校特色的班級文化建設(shè)。上周進(jìn)行了初一初二年級的班級文化建設(shè)拉練檢查，結(jié)果可以用“震撼”形容我的心情。真沒想到這么短的時間，我校的班級文化建設(shè)各班各有特色，成果都是喜人的。這與班主任的用心和孩子們的配合是分開的。
作為一名初三班主任，本學(xué)期沒有把班級文化建設(shè)作為重點參與到其中，但通過參觀也學(xué)到了很多經(jīng)驗。真是有太多的地方值得借鑒。真希望這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會越多越好。
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，我校十八個班級，各班特色各不相同，走廊中的“一班一品”展臺體現(xiàn)了各班特色所在。齊聚在一起體現(xiàn)了我們佟二堡一中特色所在�？梢哉f我們佟二堡一中在班級文化建設(shè)中取得了初步的成功。
我個人認(rèn)為班級文化建設(shè)核心工作應(yīng)該是小組文化建設(shè)，制定組名、組訓(xùn)、組規(guī)，應(yīng)該放手讓小組成員自己制訂，自己遵守，相互制約，調(diào)動小組成員積極性。班級各項制度建設(shè)都要以小組為單位的捆綁制，制度共同的班級目標(biāo)。而共同目標(biāo)的實現(xiàn)是通過個體目標(biāo)、小組目標(biāo)的實現(xiàn)而實現(xiàn)的。通過小組合作的互幫互助，使學(xué)生們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)問，樹立了學(xué)好知識，學(xué)會做人的自信心，真正把班級管理當(dāng)成自己的家在管理。如果同學(xué)們都能按照自己制定的制度要求自己，班主任起到協(xié)調(diào)作用，讓班級事務(wù)中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡鎖的班級工作中解脫自己。
班級物質(zhì)文化建設(shè)，是一種“顯性文化”。要讓同學(xué)們用自己的雙手裝扮我們的教室，文藝墻、黑板報、、圖書角、衛(wèi)生角等等要裝扮的`溫馨，要有家的感覺。布置時應(yīng)注重高雅、整潔、優(yōu)美、和諧，富于教育性、人文性、激勵性，力求讓教室的每一面墻壁都“說話”，使無形的教育力量孕育在有形的物質(zhì)之中。班主任要聚全班同學(xué)智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。
新型的班級文化建設(shè)，不僅讓我體會到了不同以往的帶班樂趣，更讓我懂得了“沒有活動就沒有教育這句話”。因為在班級文化建設(shè)活動中，我發(fā)現(xiàn)了不同學(xué)生擁有的不同特長，發(fā)現(xiàn)了小組和班級凝聚力更強，也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們從“要我做”到“我要做”的改變，也使自己帶班觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我知道班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長遠(yuǎn)的、全面的。我校的班級文化建設(shè)，在"摸著石頭過河"的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，這更加堅定了我的信心和勇氣、我相信：健全的富有生命力的班級文化建設(shè)必然會結(jié)出成熟之果。
班級文化建設(shè)的心得體會2
一、初步具有“書
香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世）。
學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的`精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。
二、“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們班的主題，我想也是個體學(xué)識、人格整體發(fā)展的必備心理條件，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。
三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
根據(jù)班上學(xué)生的特點，利用現(xiàn)有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。
由此我確立以下改進(jìn)措施：隨著班級文化建設(shè)開展，認(rèn)識到班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！
班級文化建設(shè)的心得體會3
近來，學(xué)習(xí)了常州北環(huán)中學(xué)班級文化建設(shè)材料，感觸頗深。俗話說：“環(huán)境造就人�！币粋�班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。北環(huán)中學(xué)能把班級文化做到如此精細(xì)化的地步，無論班級，還是學(xué)校，想必未來的路都會越走越順暢。
班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。班級文化建設(shè)就是對教室進(jìn)行合理的布置，美化教室環(huán)境，并注入班級特有的文化內(nèi)涵，同時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要。通俗點說，班級文化建設(shè)好了，能使學(xué)生不知不覺，自然而然的受到熏陶。所以，我認(rèn)為每一個教育工作者都應(yīng)該努力使“學(xué)校的墻壁也會說話”。
同樣作為一名班主任，對于我今年所接手的初一（1）班，在開學(xué)初多次和學(xué)生們的共同探討下，我們的班級文化建設(shè)已有了如下的規(guī)劃：
一、結(jié)合本班學(xué)生和老師的特點，擬將“大氣、優(yōu)雅、本色”作為本班風(fēng)格特色。
一班的孩子在性格上較顯活潑，任教的老師大多認(rèn)為上課時課堂氣氛較好，孩子們率真本色的性格能盡情釋放。"大氣、優(yōu)雅、本色"幾個詞很貼切他們。
二、初定班級“yi”文化
如班名為“非同yi班”、（參考詞還有：“yi鳴驚人”、“yi飛沖天”、“快樂yi家”“yiyi生輝”等）。
三、擬定好本班班名、班徽、班歌、班級公約等細(xì)則
“非同yi班”班名是全班同學(xué)一致推選出的，較有特色，也恰如其分。
本班班訓(xùn)為：尊師守紀(jì)·博學(xué)篤行。
班級口號是：一班一班，非同一般；同心協(xié)力，勇闖難關(guān)！
班名、班徽、班歌等的制定，讓孩子們對一班有了共同的認(rèn)可，更找到了“家”的.感覺。
四、班級設(shè)置個人成長積分。（即德育考評分）
一班的孩子活潑有度，學(xué)習(xí)卻不夠踏實，幾次周測成績就是一個最直接的例子。因此，班級文化建設(shè)上還需加入精細(xì)化的管理來約束和規(guī)范孩子們的言行舉止。
五、將教室化分區(qū)域
1、學(xué)習(xí)區(qū)：張貼班訓(xùn)和班級口號（2幅，在兩側(cè)墻柱），講臺桌的布置（以整潔為格調(diào)。粉筆盒等教學(xué)用具一律放右上角，班級點名冊放左上角），右側(cè)墻面的文字裝飾“今天我進(jìn)步了嗎？”，中學(xué)生一日常規(guī)（在靠后門的墻壁）
2、生活區(qū)：飲水機(jī)，盆栽（一盆叫作紅掌的綠葉觀賞植物）、心愿墻。
3、活動區(qū)：黑板報，生活園地（上貼“真我風(fēng)采，溫馨家園”八個字，貼班級活動照片），班級合照（上面再打上“齊心協(xié)力，蓄勢待發(fā)”，在靠后門的墻壁最上方），班級公約及學(xué)生承諾簽名（在靠后門的墻壁）；
4、衛(wèi)生區(qū)：（在走廊墻壁處）整齊擺放衛(wèi)生工具，貼上“衛(wèi)生角”三個字；
5、討論區(qū)：（在走廊處），名人名言（2幅，在兩側(cè)墻上）。
以上只是近日研習(xí)班級文化建設(shè)后的一點心得體會，尚存在許多不夠妥帖和完善的地方，仍在進(jìn)一步完善和提高中。
班級文化建設(shè)的心得體會4
這次國培學(xué)習(xí)使我接觸到新的教育教學(xué)理念，讓我收獲頗豐，對今后的教學(xué)有著很大的幫助。對班級管理與班級文化建設(shè)工作，我也積累了一些經(jīng)驗，下面談?wù)勎业淖龇ê腕w會。
1、充分了解學(xué)生，提出班級奮斗目標(biāo)，抓好德育工作。
我采用多種方法了解學(xué)生、班集體，教育是一項長期的工作，我深入學(xué)生中進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查研究，結(jié)合本班實際制訂切實可行的班規(guī)，將德育工作制度化、日�；１热缥宜痰娜昙壈嗌�，制定一個表格，課堂上積極回答問題、遵守課堂紀(jì)律進(jìn)行加分，一周小結(jié)一次，并獎小紅旗。這極大地增加了小孩子學(xué)習(xí)積極性。
提出班級奮斗目標(biāo)，例如，我們?nèi)昙壈嗌系陌嗉壞繕?biāo)為：讓文明成為一種習(xí)慣！讓學(xué)習(xí)成為一種信仰！讓奉獻(xiàn)成為一種常態(tài)！對學(xué)生思想形成正確的引導(dǎo)，在平時細(xì)心觀察，實實在在地關(guān)愛學(xué)生。給予他們信任，理解和關(guān)愛，幫他們解決問題。我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。
2、通過班會課等班集體活動對學(xué)生進(jìn)行教育。
我在班會課擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ�，采取靈活的形式，讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。我組織的班會有“感恩父母主題班會”“愛護(hù)書籍主題班會”“保護(hù)眼睛主題班會”“快樂閱讀主題班會”等等。
3、抓好班干部隊伍建設(shè)。
班干部是班主任開展工作的得力助手，班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，良好的.班風(fēng)就能形成。選班干部，我采取民主集中制的原則，由學(xué)生認(rèn)真地根據(jù)各人的特長來確定人選，進(jìn)行無記名投票、公開記票。對班干部他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ�，不要限制得太死。還可以采取“輪換”的辦法，每四至五個星期進(jìn)行班干部的輪換，這樣就讓大部分學(xué)生既得到了鍛煉，提高了辦事能力，又認(rèn)識到參與班集體事務(wù)、關(guān)心班集體的榮譽得失的重要意義。實踐證明，這樣做的效果是顯著的。
4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要著重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強集體榮譽感。我教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。
作為班主任，我主動到學(xué)生中去了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于后進(jìn)學(xué)生，更應(yīng)主動接近他們。
了解他們的優(yōu)點，并及時表揚，增加后進(jìn)生的自信心。因勢就導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。利用校運會、藝術(shù)節(jié)、社會實踐活動、課外活動、主題班會等對“差生”進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)、自我肯定、自我發(fā)展、自我超越的教育，形成每個學(xué)生積極進(jìn)取的精神。對優(yōu)秀生，我在肯定優(yōu)點的同時也指出他們存在的缺點，指導(dǎo)他們揚長避短，取得更大的發(fā)展。
5、班級文化墻建設(shè)。
班級文化是班級師生在共同學(xué)習(xí)生活中所形成的價值觀念、行為準(zhǔn)則和生存方式的總和。班級文化墻建設(shè)是學(xué)生自主意識培養(yǎng)的有益實踐。班級文化墻建設(shè)是構(gòu)建素質(zhì)教育環(huán)境的有效舉措。根據(jù)班上學(xué)生的特點，我利用現(xiàn)有資源，把文化墻布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。
我所教的三年級班上張貼了名人名言，勵志格言，如：“相信自己，我一定行！”“今天你微笑了嗎？”“誰在游戲中懂得謙讓，誰的朋友就越多�！薄爸耸鼓愕玫娇鞓�！”······學(xué)生在勵志語言中規(guī)范自己的言行，獲得正能量。
設(shè)置圖書角，“每月一薦”（即每月推薦一本圖書），如：九月份——《柳林風(fēng)聲》；十月份——《格林童話》；十一月份——《昆蟲記》；十二月份——《洋蔥頭歷險記》。相信閱讀經(jīng)典一定能陶冶小孩子的情操，獲得快樂。另外，文化墻還設(shè)有學(xué)習(xí)園地，班規(guī)，成長足跡，每月一次班務(wù)記錄：我最閃亮。等。
隨著班級文化建設(shè)的開展，給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，給學(xué)校帶來的是師生嶄新的精神風(fēng)貌與心靈的成長。我將一如既往繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭取用大氣的理念裝點大氣的教育風(fēng)景！
班級文化建設(shè)的心得體會5
作為一名數(shù)學(xué)教師，在班級中進(jìn)行良好的數(shù)學(xué)班級文化建設(shè)，不僅能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更能使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，對學(xué)生的成長發(fā)揮著重要的影響。通過學(xué)習(xí)班級文化建設(shè)的有關(guān)知識和資料，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)班級文化建設(shè)應(yīng)從班級硬文化和班級軟文化兩方面去實踐，下面是我在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行班級數(shù)學(xué)文化建設(shè)的一些實踐和總結(jié)。
一、班級硬文化建設(shè)
1、雛鷹評比欄
在構(gòu)建班級數(shù)學(xué)文化時，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。我利用班級墻壁上的“雛鷹評比欄”開設(shè)“日常評比區(qū)”和“作業(yè)展示區(qū)”兩個欄目�！叭粘Ｔu比區(qū)”內(nèi)貼有學(xué)生們的雛鷹爭章，對學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行評比、獎勵，將學(xué)生獲得的獎貼貼在上面，其中包括每周的數(shù)學(xué)口算，一個滿分可獲得一個獎貼，一篇四個口算全對再獎勵一個印章；還包括對每次的課堂練習(xí)成績進(jìn)行的獎勵，100分獲得3個獎貼，95分以上獲得2個獎貼。獎貼數(shù)每兩周進(jìn)行一次評比，兌換獎勵。開設(shè)評比欄，目的讓學(xué)生在展示中樹立自信，展示自我。同時讓學(xué)生在班級生活中不斷地受到自我激勵和對比激勵，最終實現(xiàn)現(xiàn)有水平的超越。
2、書寫展示區(qū)
設(shè)立在班級墻壁上，展示學(xué)生在日常中書寫工整、漂亮的練習(xí)，主要包括數(shù)字的書寫，豎式計算的書寫，將優(yōu)秀的.書寫進(jìn)行展示，使學(xué)生們互相欣賞、互相學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)別人的同時提高自己。
二、班級軟文化建設(shè)
通過和其他老師學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識到在班級中樹立優(yōu)秀的榜樣，注重及時鼓勵和獎勵非常重要。不僅要注重對成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚，我還比較關(guān)注以下方面做的好的學(xué)生，大力進(jìn)行表揚。比如上課積極舉手、認(rèn)真思考、回答問題聲音洪亮、有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動幫助其他同學(xué)、對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，以及在某一方面有進(jìn)步的學(xué)生等。
對于學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，注重及時鼓勵和獎勵。我在班中的獎勵主要有以下幾種形式：
�。�1）印章獎勵
每個學(xué)生準(zhǔn)備一個印章本，專門積累學(xué)生獲得的獎勵印章。學(xué)生受到表揚后下課自己用班級印章蓋在本子上。主要獎勵的項目：數(shù)學(xué)課積極舉手回答問題一枚印章，聲音洪亮一枚印章，練習(xí)冊書寫工整一枚印章，每單元練習(xí)冊錯誤全部改對并及時找老師復(fù)批一枚印章等。讓學(xué)生自己蓋印章，可以大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自信心，久而久之，學(xué)生都能養(yǎng)成良好習(xí)慣并非常有秩序的來蓋印章。
（2）爭做小老師
在某一方面做的很好的學(xué)生，可以在小組內(nèi)做小老師作為獎勵。例如在平時和課堂練習(xí)中，口算題全對的學(xué)生，可以做小組內(nèi)的口算小老師，負(fù)責(zé)堅持每天組內(nèi)同學(xué)口算題卡的完成情況。
班級文化建設(shè)的心得體會6
本學(xué)期我們班繼續(xù)圍繞“愛心奉獻(xiàn)”這一班級特色，開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“用愛心點亮每一個心靈”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級獻(xiàn)愛心的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來，取得了良好的效果�；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以下總結(jié)：
一、學(xué)期初結(jié)合學(xué)生實際制定計劃
學(xué)期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強化常規(guī)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后有序地走甬道，中午拿飯要有序，講文明，課間不大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機(jī)會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各抒己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建愛心特色班級，就該把教室布置出具有濃濃的愛的韻味來。于是，我設(shè)計了“感動瞬間”“我們獻(xiàn)愛心”專欄，學(xué)生把自己主動獻(xiàn)愛心的事跡寫出來，并把感受及時地張貼上去。拿來供大家一起賞讀。同一時期，我還在教室墻后面粘貼了“我成長、我進(jìn)步、我快樂、”的激勵語，讓孩子們在愉快的氛圍送出自己的愛心。在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學(xué)生在如此充滿愛意的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。班會上，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我和同學(xué)們一起，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容，立刻動手做。做好一樣就貼上墻，接著再做下一個……收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我更多的'信心。
二、創(chuàng)建過程中共同提高
整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的愛心活動為中心，吸引學(xué)生在愛的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與友善結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
1、利用早讀、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛的圖書，介紹一些同齡兒童獻(xiàn)愛心的先進(jìn)事跡，并定期開展愛心小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的興趣和能力。
2、堅持召開每月一次的有關(guān)塑造愛心方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時增長知識，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長�；顒又�，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的愛心大王。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。
4、利用家庭的力量，親子愛心收益頗豐。班級的愛心活動也得到了家長的大力支持，家長們也想盡辦法為班級貢獻(xiàn)出自己的愛心，還一起參與活動，利用休息時間與孩子進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把愛心的力量傳遞下去。
三、愛心與常規(guī)互促互進(jìn)
特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習(xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。
1、針對學(xué)生的思想實際進(jìn)行教育
我班男生多為調(diào)皮好動性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進(jìn)行講解。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際，有針對性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。
2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)
班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我成長”，“我進(jìn)步”“我快樂”三個方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn)。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，水房，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增強民主管理意識
要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。開學(xué)初，我們組織了“我能行，請選我”班級競選班委主題班會，學(xué)生們通過自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開展各項活動中。在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿意。
4、有目的有計劃的與家長溝通
與家長聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在與家長聯(lián)系時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點滴進(jìn)步看作是一個新起點，本著鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實有嚴(yán)重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個讓學(xué)生喜愛，家長放心的老師。
隨著班級文化建設(shè)開展，我們越來越清醒的認(rèn)識到：班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！
班級文化建設(shè)的心得體會7
一個新的班集體就好比一個剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊，沒有紀(jì)律的約束，沒有統(tǒng)一的目標(biāo)，彼此還沒有情感的關(guān)聯(lián)，沒有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務(wù)是要這個集體盡快的意識到自己是一個整體。
任何一個集體都應(yīng)該有一種屬于集體的專屬的文化，它是一個集體之所以被定義為一個集體的關(guān)鍵與標(biāo)志，也是成員間強力的粘合劑。就像一個強大的國家與民族必有其引以為傲的.民族精神；一個成功的企業(yè)必有其充滿魅力的企業(yè)文化；同樣，一個班級，必須要有一種文化來引導(dǎo)同學(xué)們共同前進(jìn)，作為同學(xué)們默認(rèn)的參加集體生活的共同準(zhǔn)則。只有這樣，一個班級才可以正常而高效地運作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。
因此，文化健設(shè)就是新班干應(yīng)當(dāng)竭全力思考的問題。作為leader，必須要先思考出要建成什么樣的文化？然后再思考通過什么樣的過程與形式去傳達(dá)這種文化。
我建議班級文化應(yīng)當(dāng)包括：團(tuán)結(jié)、溫馨如家（友愛）、奮進(jìn)三大點，其余可視具體情況添加，文化定義一旦制定完成，leaders必須要時刻牢記，并將其帶入班級工作，以行動來傳達(dá)文化理念（所謂的班干的帶頭作用就是這個了），以一定的外在形式來影響主導(dǎo)班級氛圍，使同學(xué)們潛移默化地接受文化理念，最終將該理念根植于同學(xué)們的思想之中，至此，一個真正意義上的集體正式誕生。補充說明一下，所謂的一定的形式，其實就是學(xué)校規(guī)定的團(tuán)日活動，學(xué)校搞團(tuán)日活動的本意就是讓班集體能夠有集集體之力做成一件事的能力，換言之就是考驗一個集體的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的程度。最為剛起步的班級，我們不應(yīng)該奢望在團(tuán)日活動上有所創(chuàng)新，一句話，我們這個時期的活動不求深刻，只求好玩，只需要把供同學(xué)們交流的平臺搭建好就行了。期間的文化灌輸就看班干自己如何把握了，基本原則就是：溫暖每一個，關(guān)心每一個，鼓舞每一個。
【班級文化建設(shè)的心得體會】相關(guān)文章：
班級文化建設(shè)心得體會04-20
班級文化建設(shè)總結(jié)05-02
班級文化建設(shè)方案07-13
班級文化建設(shè)總結(jié)01-17
優(yōu)秀班級文化建設(shè)方案07-14
學(xué)校班級文化建設(shè)方案08-17
班級文化建設(shè)活動方案08-15
小學(xué)班級文化建設(shè)方案01-05
班級文化建設(shè)策劃方案04-19