2021教師繼續(xù)教育總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的2021教師繼續(xù)教育總結(jié),歡迎大家分享。
教師繼續(xù)教育總結(jié)1
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來(lái),我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高,F(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感
通過(guò)學(xué)習(xí)《教育法》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,明確了開(kāi)展校本培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“三個(gè)面向”方針,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,堅(jiān)持面向全體教師,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地開(kāi)展,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍。因此,我校把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校的議事日程和工作計(jì)劃,校長(zhǎng)重視,有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)?陀^現(xiàn)實(shí)使我們認(rèn)識(shí)到:誰(shuí)抓住了今天的繼續(xù)教育,誰(shuí)就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量。
二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案
1、按照教育行政部門要求,積極組織教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償教育,提高素質(zhì)。根據(jù)國(guó)家教委的要求,在新世紀(jì)的教育工作中,小學(xué)教師要求達(dá)到大專畢業(yè)水平,中學(xué)教師必須達(dá)到大學(xué)本科畢業(yè)以上,為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,加強(qiáng)對(duì)全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,使廣大教師具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段,我校大力支持教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)嘗函授進(jìn)修學(xué)習(xí)。凡參加學(xué)習(xí),學(xué)?梢哉{(diào)課,缺勤不扣資金補(bǔ)貼,所需學(xué)習(xí)資料學(xué)校盡力給予支持,解決了教師的后顧之憂。到目前為止,我校已有覃毅等21名教師經(jīng)自學(xué)和參加函授,考試合格后取得了大專畢業(yè)文憑,有黃美緊等13名教師現(xiàn)正在參加大專函授學(xué)習(xí),有梁永健、黃曼、黃海華3名教師正在參加本科函授學(xué)習(xí)。已取得大專畢業(yè)文憑和在讀大專、本科人數(shù)占我校教師總數(shù)的50.7%。
2、積極組織教師參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高教師的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),完成自治區(qū)繼續(xù)教育提出的每年培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)15學(xué)分,自學(xué)不少于90學(xué)時(shí)30學(xué)分。每期開(kāi)學(xué)初,學(xué)校均安排2-3天時(shí)間,組織教師參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。此外,每周堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī),全校在職70名教師自覺(jué)地參加港北區(qū)舉辦的“中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)”,認(rèn)真做好筆記,并寫(xiě)了心得體會(huì)。為了充分發(fā)揮我校教學(xué)的有利條件,為了使教師盡快多運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)儀器進(jìn)行教學(xué),在對(duì)電教比較熟悉的蘇忠偉副主任負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)下,目前,大部分教師都能使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),如覃毅、黃靜、莫懷誼、李偉平等,其中蘇忠偉、梁永健、蒙新康老師還能自制教學(xué)課件,為教學(xué)帶來(lái)了生機(jī),打破了以往沉悶的教學(xué)局面。
3、發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組職能,鼓勵(lì)教師互教共學(xué),提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時(shí),學(xué)校教導(dǎo)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法,并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。平時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),以此提高教師的教研能力。
三、檢查、總結(jié)、評(píng)比,讓校本培訓(xùn)得到積極發(fā)展,促進(jìn)繼續(xù)教育逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是學(xué)校工作中的一部分,為使繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不斷深入,學(xué)校的工作檢查、總結(jié)和評(píng)比都把繼續(xù)教育學(xué)習(xí)列入其中,在任職考核和評(píng)優(yōu)中,也把此項(xiàng)列為評(píng)比條件。因此參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)在我校教師中已蔚然成風(fēng)。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我們將繼續(xù)努力,不斷推動(dòng)教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。
教師繼續(xù)教育總結(jié)2
很高興我能有機(jī)會(huì)再次進(jìn)行個(gè)人繼續(xù)教育。在培訓(xùn)期間,我,積極學(xué)習(xí),認(rèn)真傾聽(tīng)專家講座,學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略,課前,我運(yùn)用所學(xué)知識(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n;課上,我不斷從專家的講座中汲取知識(shí)點(diǎn),不斷向先進(jìn)理論靠攏;課后,與自己的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行對(duì)比,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),吸取精華,并找出本節(jié)課與之以往的成功之處和不足之處,好的繼續(xù)應(yīng)用,失敗的找到原因;能積極參加年級(jí)間和同科間的各項(xiàng)研討活動(dòng),和各位學(xué)員相互交流,真心探討,共同提高。
想想此次培訓(xùn),自己無(wú)論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺,讓我在教學(xué)中找到了新的成長(zhǎng)點(diǎn)。培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧,新課程改革理念和實(shí)施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù),教育教學(xué)實(shí)踐與考察以及課題研究為主。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想以及“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”相結(jié)合。充分培養(yǎng)了學(xué)員個(gè)性特長(zhǎng),有針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性,充分體現(xiàn)了自主、互動(dòng)、開(kāi)放地特征。并以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、科研相結(jié)合,采用一體化地學(xué)習(xí)方式,學(xué)研結(jié)合,以研為主;學(xué)用結(jié)合,以用為主。
劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò),一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特。我認(rèn)為,一百位教師身上會(huì)閃爍著一百個(gè)閃光點(diǎn),他們用廣博的知識(shí)開(kāi)闊的思想和眼界,憑著對(duì)教育的滿腔熱忱,為我們提供了這么好的教材,我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加熱心,更加精彩,更加勤奮。
1、鑒定信心,樹(shù)起理想之帆。有理想才會(huì)有信念。教育信念,就象面旗幟,指引著教育工作者的教學(xué)方向。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,容易讓人陷入泥潭,找不到進(jìn)步的方向。因此,堅(jiān)定自己的教育信念,追求自己的教育之夢(mèng),是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),也是中國(guó)教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,讓我們的教育有靈魂,又心意,充滿生命力。
2、提高自我,不斷學(xué)習(xí)。俗話說(shuō),要想給孩子一杯水,自己就要準(zhǔn)備一桶水。我認(rèn)為,具備一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,我們教師應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的源泉,教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū),他一定具有開(kāi)放的頭腦、進(jìn)取的精神和探究的興趣,這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資源,是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師,能夠用自己崇高的人格去影響孩子,熏陶孩子,潛移默化的影響孩子的一生。
3、活到老學(xué)到老,讓自己不斷進(jìn)步讀書(shū)學(xué)習(xí),永無(wú)止境,方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣,這種大氣,能真誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀,去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,讓自己視野更開(kāi)闊。
4、勤于思考,積累經(jīng)驗(yàn)。在勤于思考之余,我們要付之行動(dòng)。說(shuō)到不如做到,說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。思想如果不化作行動(dòng),就失去了生命與活力,經(jīng)驗(yàn)如果不加以反思和運(yùn)用,就失去了思考的意義。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思,對(duì)各種教育觀念、教育方法、教育活動(dòng)、進(jìn)行自主判別和認(rèn)真思考,特別是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視、反省和創(chuàng)新,才能不斷超越自我和發(fā)展自我,才能擁有屬于自己的'教學(xué)思路,才能將別人的東西變成自己的東西。
通過(guò)本次學(xué)習(xí),我的思想再一次受到觸動(dòng),不怕慢就怕站,我們應(yīng)該時(shí)刻帶著信心和愛(ài)心,帶著滿腔熱忱,在自己的教學(xué)工作中,再接再厲,銳意進(jìn)取,打造出一片符合時(shí)代的教學(xué)思路。
教師繼續(xù)教育總結(jié)3
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí),本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績(jī),現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。
二、加強(qiáng)各種學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開(kāi)展同伴互助活動(dòng),多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,我注運(yùn)用于實(shí)際工作之中。注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn),敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。
2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。學(xué)習(xí)《師德新說(shuō)》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(20XX年版)》及各項(xiàng)教育法規(guī)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),以此提高教研能力。
4、認(rèn)真參加校級(jí)教研活動(dòng),多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)。
三、在工作中學(xué)習(xí)、反思
本學(xué)年,我認(rèn)真的完成學(xué)校安排的查課工作認(rèn)真教學(xué),堅(jiān)持督導(dǎo)各上課教師完成自己的課堂時(shí)間安排,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的工作能力有所提高。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。
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