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幼兒園中班教研活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間:2021-05-31 19:21:51 計(jì)劃 我要投稿

幼兒園中班教研活動(dòng)計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班教研活動(dòng)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班教研活動(dòng)計(jì)劃

  幼兒園中班教研活動(dòng)計(jì)劃1

  一、上學(xué)期教研工作分析

  1、優(yōu)點(diǎn)

  上學(xué)期我們對(duì)《怎樣與教育目標(biāo)相結(jié)合,讓幼兒全面發(fā)展》的主題活動(dòng)進(jìn)行了深入的研究,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下和老師的共同努力下,取得了顯著的效果。

  隨著教研活動(dòng)的深入開(kāi)展,提高了教師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力。教研活動(dòng)中老師通過(guò)不斷的探討和研究,解決了工作中的實(shí)際問(wèn)題,如:材料的制作與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的策略,大家通過(guò)不斷的努力提高了自身的專業(yè)水平,保證了活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)質(zhì)量,對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)積累了信得經(jīng)驗(yàn)。

  2、不足

  在對(duì)幼兒進(jìn)行活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),幼兒能夠自主選擇材料,但興趣不是很濃。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中只是簡(jiǎn)單的擺弄一些材料,不能細(xì)致的觀察。如:科學(xué)區(qū)幼兒知識(shí)簡(jiǎn)單的觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程與變化,不能連續(xù)去觀察,不會(huì)單獨(dú)做觀察記錄。

  教研工作的目的

  教師能依據(jù)不表投放適宜的科學(xué)區(qū)材料,更好的提升材料的使用價(jià)值,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  二、研究目標(biāo)與措施

 。ㄒ唬┤绾胃鶕(jù)本年齡班的特點(diǎn)和教育目標(biāo),開(kāi)展適宜的科學(xué)活動(dòng)

  學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí),制定并研討科學(xué)區(qū)材料投放計(jì)劃,為落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)作充分的準(zhǔn)備。

 。ǘ┤绾胃鶕(jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的需要投放適宜的材料。

  1、利用自制科學(xué)區(qū)玩具介紹,完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意,更好的落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)。

  2、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)材料投放觀摩活動(dòng),指導(dǎo)教師合理創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū),并依據(jù)計(jì)劃投放適宜的玩具材料,有效指導(dǎo)幼兒探究、發(fā)現(xiàn)、交流。

 。ㄈ┤绾沃笇(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探究、感受、體驗(yàn)獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  1、深入研究聲、光、電方面的材料投放,通過(guò)集體研討有效落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo),達(dá)到促進(jìn)幼兒大膽探究的目標(biāo)。

  2、通過(guò)在科學(xué)區(qū)指導(dǎo)幼兒使用新材料的教案設(shè)計(jì)和觀摩活動(dòng),指導(dǎo)幼兒有效地與材料互動(dòng),并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

  三、收集資料的項(xiàng)目和方式

  科學(xué)區(qū)角材料的照片及說(shuō)明。

  四、具體教研工作安排

 。裕

  幼兒園中班教研活動(dòng)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),并立足本園實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合我們中班教研組的實(shí)際情況,深化幼教課程改革,繼續(xù)以中班新教材的實(shí)施為研究重點(diǎn),以幼兒園青年教師教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī),通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究,解決新教材實(shí)施與課程園本化開(kāi)發(fā)中,老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為,從而提高課堂質(zhì)量,促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。

  二、現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期我們教研組共有四位老師,承擔(dān)四個(gè)班級(jí)共二百多名幼兒的語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。教師們能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng),把各科有機(jī)整合起來(lái)、同時(shí)對(duì)區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準(zhǔn)備,還在組內(nèi)觀摩課中教師大膽嘗試多媒體的運(yùn)用等,總之,組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃,也取得了一定成效、

  但是經(jīng)過(guò)反思與分析覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,具體表現(xiàn)在:

  1、老師們的理論水平還不夠高,對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。

  2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。

  3、教師參與研討的主動(dòng)性、積極性,教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。

  4、新教材的實(shí)施與研究不夠到位。這些都是是本學(xué)期教研活動(dòng)重要內(nèi)容,必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改的有關(guān)理念,理論與世界相結(jié)合。

  三、工作要點(diǎn)及措施:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

  教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。

 。1)積極訂閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,努力提高全體教師教育理論水平。

 。2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作、樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想、不斷提高教師認(rèn)識(shí),適應(yīng)新勢(shì),適應(yīng)素質(zhì)教育的需要、并能很好地應(yīng)用,

 。3)結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng),研讀專著、品讀名著,讀書(shū)交流,及時(shí)做好讀書(shū)筆記,寫學(xué)習(xí)心得。

  2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教育質(zhì)量

 。1)教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一。

  恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效,結(jié)合實(shí)際的原則,確定每一次參加教研活動(dòng)的教師,以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參加,切實(shí)提高教師們的'教研水平。

  (2)對(duì)教師做到分層管理,分步培養(yǎng)。

  有計(jì)劃地組織青年教師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng),結(jié)合學(xué)校的騰越杯教學(xué)大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,研討課等活動(dòng),為各位老師提供更多機(jī)會(huì),為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇。

 。3)注重進(jìn)行集體備課。

  共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義,積極實(shí)踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。老教師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。

 。4)采用多種形式方法,促進(jìn)教師教科研能力的提高。

  通過(guò)“備課、上課、說(shuō)課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái),提高教育質(zhì)量,在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”,通過(guò)專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法,來(lái)開(kāi)闊教師眼界,提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會(huì),外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的`真諦,提高教師的教科研能力。

 。5)注重教學(xué)反思

  一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。

  3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用

 。1)根據(jù)我園實(shí)際,針對(duì)性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為

 。2)開(kāi)展“互動(dòng)式”教研活動(dòng),建立“人人是主持者”的活動(dòng)思路,建立教研活動(dòng)輪值制。每一次活動(dòng)由不同的教師主持,提供給大家不同的內(nèi)容,使教師之間獲得不同信息的交流,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。專題研討、案例分析、設(shè)疑問(wèn)答等教研形式,輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。

 。3)研討,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。

 。4)激勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類論文評(píng)比,這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。

  5、開(kāi)展各種活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

 。1)賽課活動(dòng)。

  為了讓教師們有互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng):優(yōu)質(zhì)課、展示課、研討課、教學(xué)大賽等,引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩,會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。

 。2)交流活動(dòng)。

  為了加快教師們的專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解,幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,正確理解與實(shí)施《綱要》,讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,各位教師通過(guò)學(xué)習(xí),取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程,讓參與交流的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā),對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。

 。3)幼教組教研活動(dòng)。

  引導(dǎo)教師們通過(guò)教組教研活動(dòng),了解我園的家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、幼兒成長(zhǎng)檔案工作等活動(dòng)的現(xiàn)狀,從此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引起教師的思考,提出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)教師們的對(duì)話,實(shí)現(xiàn)同伴互助,形成一定的解決家園合作、家園互動(dòng)中的策略。

  四、每月工作安排

 。裕。

  以上是我組教師在本期的教研計(jì)劃情況,這學(xué)期我組將加大教研力度,讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì),讓各位教師各有所獲。

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