二年級數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時間，拿到更滿意的成績。那么怎么規(guī)劃好復(fù)習(xí)計劃呢？下面是小編收集整理的二年級數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，希望能夠幫助到大家。
二年級數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計劃1
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生37名，其中男生19名，女生18名。該班學(xué)生多數(shù)思維活躍，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識。像于偉銘、侯晶蕾、黃陳潔、譚杰等。少數(shù)學(xué)生的思維反應(yīng)較慢，堂學(xué)習(xí)能力較弱。如尹梓鑫、李子建、譚祖紅、譚羅林、李朵林等。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)較為努力，目前在低年級段班級學(xué)習(xí)成績較平均。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。
3、通過復(fù)習(xí)進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。
6、進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
四、復(fù)習(xí)重、難點：
教學(xué)重點：100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決表是教學(xué)重點：
教學(xué)難點：畫直角，從不同位置觀察物體，學(xué)生的觀察、分析能力及推力能力。
五、復(fù)習(xí)的具體措施
1、面向全體，整體把握學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，有針對性地組織復(fù)習(xí)。
2、重視基本概念、基本的計算的復(fù)習(xí)，不斷提高學(xué)生計算的正確率和熟練速度，形成一定的計算技能。
3、避免機械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計形式多樣，在復(fù)習(xí)鞏固的同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。
4、注重學(xué)生的思考、分析能力的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生運用知識，解決簡單實際問題的能力。
5、加強個別輔導(dǎo)。
6、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生做題時要認真分析題意，強調(diào)讀題—定要多讀幾遍要讀明白，強調(diào)細心抄寫數(shù)字，細心計算。
7、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)采用激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識的同時，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
8、復(fù)習(xí)結(jié)束時，讓學(xué)生在全班中交流問題中的哪些問題在總復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。
六、復(fù)習(xí)時間安排：
1、長度單位1課時
2、以內(nèi)的加減法2課時
3、角的初步認識1課時
4、表內(nèi)乘法（一）（二）2課時
5、觀察物體和統(tǒng)計1課時
6、數(shù)學(xué)廣角1課時
7、應(yīng)用題1課時
8、綜合復(fù)習(xí)、查漏補缺5課時
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一、指導(dǎo)思想：
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)本年級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在以下問題：
1、部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
2、不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的.實際問題；
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；
4、學(xué)生已養(yǎng)成比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但學(xué)習(xí)的積極性不高；
5、學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練。
為了讓學(xué)生更好的整理和復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識，讓把知識進行總結(jié)和聯(lián)系，使學(xué)生更好的掌握重點知識和技能，并且有所提高，查漏補缺，提高學(xué)習(xí)成績，因此制定了此次復(fù)習(xí)計劃。
二、復(fù)習(xí)要求：
通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)地、有針對性地整理和復(fù)習(xí)，進一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的有余數(shù)的除法、認數(shù)、分米和毫米、加法、認識方向，減法、認識角、乘法、統(tǒng)計、這九個單元的內(nèi)容。明晰各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，促進各項數(shù)學(xué)技能的形成，提高分析解決問題的能力，并為進一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、復(fù)習(xí)重點：
1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進一步提高學(xué)生計算的準確性。1000以內(nèi)的進位加、退位減、進位乘。
2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實際問題。
四、復(fù)習(xí)難點：
1、進一步明確長度單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當(dāng)?shù)拈L度單位。
2、通過復(fù)習(xí)進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題。
五、方法提示：
1、圍繞課本為中心，以《練習(xí)與測試》為輔導(dǎo)資料進行復(fù)習(xí)、鞏固。
2、選題型（例題）、拓展知識點、整合知識、舉一反三、升華運用。
3、講——練——測——評——思（總結(jié)）——再測。
4、綜合知識的運用（解決實際問題）。
5、個別——全體——個別（針對易錯的知識及題型）。
六、復(fù)習(xí)日程安排：
6月18日：復(fù)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的認識和千以內(nèi)加、減法的計算，完成復(fù)習(xí)第1——7題。
6月19日：復(fù)習(xí)認識方向、分米和毫米、角和直角，完成復(fù)習(xí)第8——12題。
6月20日：復(fù)習(xí)有余數(shù)除法的意義、有余數(shù)除法和兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算、以及用乘、除法解決的簡單實際問題，完成復(fù)習(xí)第13——19題。
6月21日：復(fù)習(xí)兩步計算的實際問題以及用不同標(biāo)準分類整理數(shù)據(jù)，完成復(fù)習(xí)第20——24題。
6月22日：做教研室的綜合練習(xí)卷。
6月25日：做整理的綜合練習(xí)卷，教師講評、分析。
6月26日：做整理的綜合練習(xí)卷，教師講評、分析。
6月27日：查漏補缺。
七、溫馨提示：
1、因人施教：對不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對學(xué)困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。
2、家校結(jié)合：加強學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
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�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)乘、除法的含義、乘法口訣、表內(nèi)乘除法計算及相關(guān)的簡單實際問題；復(fù)習(xí)常見的平面圖形、線段和長度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等；復(fù)習(xí)東南西北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體等內(nèi)容；復(fù)習(xí)時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。
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這部分內(nèi)容是全冊教科書的復(fù)習(xí)與整理。通過本單元的教學(xué)，可以幫助學(xué)生進一步加深對本學(xué)期所學(xué)知識和方法的理解，溝通所學(xué)知識之間的聯(lián)系，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力，并為進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)目標(biāo)
乘、除法計算：使學(xué)生進一步認識乘、除法的含義，體會乘除法的內(nèi)在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法及相應(yīng)的除法，能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)計算能力。
使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
認識時、分、秒：使學(xué)生進一步感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間，能結(jié)合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應(yīng)的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。
平面圖形、長度單位：使學(xué)生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進一步感受1厘米和1米的實際長度，能結(jié)合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應(yīng)的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段（限整厘米）。
確定位置、觀察物體：使學(xué)生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法；能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。
統(tǒng)計和可能性：使學(xué)生進一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握用方塊圖表示統(tǒng)計結(jié)果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發(fā)生的可能性，并會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性；進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
綜合運用：使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。
情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生在回顧整理、練習(xí)應(yīng)用、解決問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，進一步體驗與同學(xué)合作交流以及成功獲得數(shù)學(xué)知識的樂趣，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)重點
使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上進一步理解乘法口訣的意義和價值，能熟練的口算表內(nèi)乘除法，并能用學(xué)過的知識解決有關(guān)的一些簡單實際問題。
�。ㄎ澹⿵�(fù)習(xí)難點
1、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)獲取需要的信息，建立初步的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念。
2、使能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個方向，訓(xùn)練、提高學(xué)生的方向感。
3、感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間及1米和1厘米的實際長度，建立時間和長度的概念，形成初步的時間觀念和空間觀念。
4、學(xué)會綜合運用所學(xué)知識解決生活中的簡單實際問題。
�。⿵�(fù)習(xí)策略
1、幫助學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行分類梳理，使學(xué)生對全冊教材內(nèi)容有個整體的認識和把握，并指導(dǎo)學(xué)生找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
2、以教材、教參為中心，精心挑選例題、習(xí)題，豐富變式練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對重難點內(nèi)容精講精練，適當(dāng)拓展延伸。
3、加強對小組長的培養(yǎng)和小組合作學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，大力培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力。
4、加強對中下游學(xué)生的個別輔導(dǎo)，補缺補差，力求人人達標(biāo)。
課時安排：共4課時（另準備4課時機動）。
第一課時：復(fù)習(xí)乘、除法的含義，乘法口訣及表內(nèi)乘除法的計算，完成期末復(fù)習(xí)第1～6題。
第二課時：復(fù)習(xí)用學(xué)過的乘、除法知識解決簡單的實際問題，完成期末復(fù)習(xí)第7～9題。
第三課時：復(fù)習(xí)四邊形、五邊形、六邊形的認識，厘米和米的認識，用厘米和米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長度的線段，及東、南、西、北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體。完成期末復(fù)習(xí)第10～17題。
第四課時：復(fù)習(xí)時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。完成期末復(fù)習(xí)第18～20題。
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