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三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-13 01:25:14 計(jì)劃 我要投稿

三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用5篇)

  制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時(shí)間,拿到更滿意的成績(jī)。那么什么樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃才是好的呢?下面是小編收集整理的三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(通用5篇)

  三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  以三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材為主,適當(dāng)補(bǔ)充拓展數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);對(duì)千克和克有進(jìn)一步的了解;提高運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力,進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。

  2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)、簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減等計(jì)算,在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求,使計(jì)算能力得到進(jìn)一步的提高,切勿因基礎(chǔ)題而粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤。

  3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀察物體,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征,認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,發(fā)散學(xué)生的思維,解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)初步的空間觀念。

  4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生了解編碼及集合。

  通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步理解知識(shí)間的'相互聯(lián)系,提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)思考。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)探究的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)水平的整體提高。

  三、(一)復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、計(jì)算,主要在計(jì)算方法的熟練掌握和計(jì)算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個(gè)方面加以努力。

  2、解決問(wèn)題:

 。1)從圖片、文字、表格中獲取信息,培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力;

  (2)解題思路、解題方法,從題目中提煉,在練習(xí)中熟練。

  3、用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋一些生活現(xiàn)象,靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題等。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)難點(diǎn):

  1、時(shí)間的認(rèn)識(shí)及進(jìn)率,計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間;

  2、長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng);

  3、萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

  4、分?jǐn)?shù)的含義。

  5、乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算。

  6、倍數(shù)的認(rèn)識(shí)

  7、編碼及集合

  四、復(fù)習(xí)方法:

  1、學(xué)生課前認(rèn)真梳理,自主歸納所學(xué)知識(shí),精選習(xí)題;

  2、教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真組織課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率;

  3、認(rèn)真組織課后練習(xí)和綜合練習(xí),及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)差,及時(shí)改進(jìn)。

  講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。(先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破,再知識(shí)點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問(wèn)題。)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí),復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,首先規(guī)范各個(gè)小組,教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。

  三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  一、復(fù)習(xí)目的

  本期期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)的目的是通過(guò)對(duì)本學(xué)期知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、日常用語(yǔ)、句型和語(yǔ)音知識(shí)的理解和記憶,提高期末考試成績(jī),為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、26個(gè)英文字母大小寫(xiě)和五個(gè)元音字母讀寫(xiě)。

  2、詞匯讀寫(xiě):學(xué)習(xí)用品(10個(gè))身體部位(12個(gè))顏色(10個(gè))動(dòng)物(12個(gè))食物(12個(gè))數(shù)字(1—10)日常用品(8個(gè))

  3、短語(yǔ)、日常用語(yǔ)和句子整理讀寫(xiě);

  4、句型: I have/like …… Let’s …… This is ……

  語(yǔ)法:可數(shù)名詞復(fù)數(shù) 不定冠詞a/an的用法

  三、復(fù)習(xí)措施

 。ㄒ唬┤鎻(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。

  1、過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),針對(duì)農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀,我準(zhǔn)備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

  (1)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

 。2)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

  通過(guò)兩周多時(shí)間逐步培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的單詞識(shí)記習(xí)慣和能力,通過(guò)教師的督促指導(dǎo),力爭(zhēng)是每一名學(xué)生過(guò)好單詞識(shí)記關(guān),牢固掌握課本中125個(gè)二會(huì)和三會(huì)單詞的讀寫(xiě)。

  2、過(guò)好短語(yǔ)關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

  3、過(guò)好日常交際用語(yǔ)關(guān)。

  日常用語(yǔ)是本冊(cè)課本學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語(yǔ),從見(jiàn)面打招呼的不同說(shuō)法到吃東西,祝愿語(yǔ)等,要讓學(xué)生掌握不同用語(yǔ)的使用條件和場(chǎng)合,指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫(xiě)。在教師講解的'基礎(chǔ)上讓學(xué)生做好讀寫(xiě)鞏固練習(xí)。

  4、過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。本期學(xué)生學(xué)習(xí)了一些句子,但還掌握的不好,不會(huì)讀不知道意思的很多,大學(xué)習(xí)的句子都很簡(jiǎn)單,在學(xué)生記住單詞后,在進(jìn)行句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)將語(yǔ)法知識(shí)滲透到句子學(xué)習(xí)中進(jìn)行鞏固掌握。

 。ǘ┮月(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。

 。ㄈ┎灰褟(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課。注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,注意控制好知識(shí)的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

 。ㄋ模┳⒁庖虿氖┙,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學(xué)生資源,在班中建立一幫一補(bǔ)習(xí)小組。讓優(yōu)生利用在校時(shí)間為差生補(bǔ)課,教師給每個(gè)需補(bǔ)課的孩子指定互助對(duì)象,指出需要補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容,發(fā)放適合其程度的復(fù)習(xí)用卷,使每位學(xué)困生能夠在短時(shí)間內(nèi)有所提高。

 。ㄎ澹┚脑O(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教案和練習(xí)題,命制測(cè)試題,保證兩次階段性檢測(cè),查缺補(bǔ)漏,督促學(xué)生有效復(fù)習(xí)。

  四、復(fù)習(xí)安排表

  第十七周、十八周:(12。16—12。27)系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊(cè)知識(shí),重點(diǎn)在于各單元詞匯、句型的復(fù)習(xí)與整理識(shí)記。

  第十八周(12。30—12。31)綜合復(fù)習(xí)。綜合題型訓(xùn)練、應(yīng)試能力培養(yǎng)。

  三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  三年級(jí)一班共有學(xué)生50名。從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)生的了解來(lái)看,學(xué)生活潑、好動(dòng),學(xué)生間的差距不是很大。但大部分(占全班學(xué)生的三分之二)學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué),需要督促,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)反饋和評(píng)估,發(fā)現(xiàn)學(xué)生本冊(cè)知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但閱讀閱讀能力、作文能力普遍不太強(qiáng)。

  在本學(xué)期的教學(xué)中,也發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。由于課程多,時(shí)間緊,一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),生字詞不過(guò)關(guān),積累也少,訓(xùn)練量、訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí),大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感,還存在畏懼心理,學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫(xiě)作能力上都比較薄弱,甚至看不懂題意,不知如何下筆的現(xiàn)象。因此,在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度,注意復(fù)習(xí)的方式、方法。為此,我決定在復(fù)習(xí)期間,把知識(shí)進(jìn)行歸類整理,有字詞的歸類;四字詞的收集;多音字的歸類;本冊(cè)名人名言、經(jīng)典詩(shī)句及重點(diǎn)詞句的歸類。將各類知識(shí)點(diǎn)打印給學(xué)生,利用早晨和中午時(shí)進(jìn)行誦讀。為了能在本學(xué)期取得更好的成績(jī)。

  現(xiàn)制定如下計(jì)劃:

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、會(huì)認(rèn)200個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)的字,做到讀正確,懂字意,會(huì)運(yùn)用,寫(xiě)工整。

  2、能把握形聲字的特點(diǎn),區(qū)別形近字,能區(qū)別形近字的用法,能正確判斷多音字的讀音。

  3、會(huì)寫(xiě)描寫(xiě)心情,表示的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)表顏色的詞,體會(huì)褒義詞,貶義詞特

  點(diǎn),會(huì)寫(xiě)AABB、ABAB、ABB型的詞語(yǔ)以及意思相反的詞語(yǔ)。

  4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確搭配和運(yùn)用。

  5、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語(yǔ)。

  6、大量積累名人名言、經(jīng)典詩(shī)句;諺語(yǔ),成語(yǔ)。

  7、學(xué)會(huì)觀察圖畫(huà)、景物的方法;能寫(xiě)出自己參與各種活動(dòng)的感受;能展開(kāi)想象續(xù)寫(xiě)故事和編寫(xiě)童話故事。

  8、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)一個(gè)熟悉人的一件事;寫(xiě)一處景;一件物;學(xué)寫(xiě)觀察日記。

  二、復(fù)習(xí)措施

  重視語(yǔ)言的識(shí)記,積累。整個(gè)教材讀,記,背,抄的東西特別多。并且讀、背、記的內(nèi)容形式多樣。因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累,重視語(yǔ)言

  的運(yùn)用。三年級(jí)是習(xí)作教學(xué)的開(kāi)端因此復(fù)習(xí)習(xí)作時(shí)要注意:

  1、重觀察。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察,掌握觀察的方法。

  2、重體驗(yàn)。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗(yàn)。

  3、重想像?梢越柚恍┒涛囊l(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果。還可以借助一些用品、植物、動(dòng)物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話故事。三年級(jí)的習(xí)作重點(diǎn)在把句子寫(xiě)通順把事情寫(xiě)具體,暫時(shí)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要用上各種好詞佳句,運(yùn)用各種修辭手法

  在習(xí)作的'形式上,以命意為主,內(nèi)容上學(xué)生自由表達(dá)為主。

  還要注意對(duì)班中各類學(xué)生的細(xì)致指導(dǎo):鼓勵(lì)班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生,為他們營(yíng)造寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)空間;同時(shí)確定幾名有能力、有愛(ài)心的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組,互學(xué)互幫,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

  三、復(fù)習(xí)形式

 。薄(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性

  首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。然后我們?cè)俨扇∏‘?dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進(jìn)行練習(xí)。注意內(nèi)容的整體性,可按個(gè)個(gè)專題進(jìn)行整體復(fù)習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)過(guò)程要突出開(kāi)放性

  實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式,自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”。要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。如復(fù)習(xí)生字:“你認(rèn)為哪些字比較難記,難寫(xiě),應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字;你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí),可以反復(fù)練,可以同桌合作聽(tīng)寫(xiě),也可以出一份自測(cè)題!

  3、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

  只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,才能提高復(fù)習(xí)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)期間是很枯燥無(wú)味的,老師要注意勞逸結(jié)合,不布置呆板重復(fù)的作業(yè),充分采取各種方法例如:把每次練習(xí)或模擬測(cè)試的優(yōu)秀者,通過(guò)表?yè)P(yáng)肯定,或設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制充分讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),以提高學(xué)生的興趣;擠時(shí)間開(kāi)展一些合適的室外活動(dòng)讓學(xué)生放松一下,以促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動(dòng)。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志,“感人心者莫先乎于情”,教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流,增進(jìn)與學(xué)生的友誼,關(guān)愛(ài)他們;抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)

  復(fù)習(xí)。

  課程就要結(jié)束了,復(fù)習(xí),預(yù)示著新的戰(zhàn)斗就要打響了。準(zhǔn)備好行裝,前進(jìn)!

  三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

  這一冊(cè)教材主要包括下面一些內(nèi)容:一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,千米和噸的認(rèn)識(shí),混合計(jì)算和兩步應(yīng)用題,長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。其中教學(xué)重點(diǎn)有:

  1一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法

  2、除法是一位數(shù)的除法

  3、兩步應(yīng)用題。

  另外這一冊(cè)中的混合運(yùn)算,是在鞏固兩步試題的運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上,初步教學(xué)一些比較容易的三步試題的運(yùn)算順序。在量的計(jì)量方面,在前一冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,著重給學(xué)生建立長(zhǎng)度單位千米和質(zhì)量單位噸的觀念。在幾何初步知識(shí)方面,在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形,并計(jì)算他們的周長(zhǎng),繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的`空間觀念。

  二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

  3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  三、復(fù)習(xí)的具體措施

  首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  1、計(jì)算部分:

  A、口算:堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3到5分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算,視算,看誰(shuí)做得又對(duì)又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。

  B、乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目,

  2、應(yīng)用題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。

  3、圖形部分:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

  4、計(jì)量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

  5、班內(nèi)的后進(jìn)生,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

  6、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí),讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

  四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容

  12月19日萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法

  12月20日、21日有余數(shù)的除法

  12月22日、23日、26日多位數(shù)乘一位數(shù)

  12月27日四邊形

  12月28日時(shí)、分、秒

  12月29日千米和噸

  12月30日分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

  三年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  一、學(xué)情分析

  我班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識(shí)也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁,特別是在計(jì)算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù),寫(xiě)錯(cuò)符號(hào),忘記進(jìn)位等情況。少數(shù)學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題存在一定的問(wèn)題,主要是由于不能很好地理解題意。另外還有要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  這一冊(cè)教材主要包括下面一些內(nèi)容:

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù):

  1、萬(wàn)以內(nèi)的加減法

  2、倍的認(rèn)識(shí)

  3、多位數(shù)乘一位數(shù)

  4、時(shí)、分、秒和千米和噸

  5、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)

 。ǘ┛臻g與圖形:

  周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí);長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算

 。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率:

  可能性與搭配中的學(xué)問(wèn),這兩部分內(nèi)容是為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法而安排的,只要學(xué)生了解就可以了,因此,在總復(fù)習(xí)中沒(méi)有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣。

  4、有針對(duì)性地輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

  四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

  1、萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

  2、倍數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

  3、分?jǐn)?shù)的含義。

  4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  五、復(fù)習(xí)的具體措施

  首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況,然后針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  1、精講多練,練習(xí)的形式要多樣化。

  2、引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識(shí),幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)。

  3、多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

  4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

  5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  1、萬(wàn)以內(nèi)的加減法………………………………2課時(shí)

  2、倍的認(rèn)識(shí)…………………………………1課時(shí)

  3、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………2課時(shí)

  4、四邊形…………………………………………1課時(shí)

  5、時(shí)、分、秒和千米和噸………………………1課時(shí)

  6、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)………………………………1課時(shí)

  7、綜合練習(xí)

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