高二期末的復習計劃(通用10篇)
如何進行有效的復習,大家都經(jīng)常寫復習計劃吧,復習過程中特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛煉。那么什么樣的復習計劃才是好的呢?下面是小編整理的高二期末的復習計劃,歡迎閱讀與收藏。
高二期末的復習計劃 1
臨近期末,課程已基本結束,為更高效地進行期末復習,特制定計劃如下。
一、做好期末復習準備工作
首先要明白復習的重要性。復習是對所學知識的歸納整理,消化吸收,查漏補缺,強化鞏固。在某種程度上而言,復習比上新課更為重要,因為新課是一個一個散的“知識點”,而復習往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網(wǎng)”,要求對所學過的知識進行整合,形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應考能力。
其次眼光要瞄準高考。知識的網(wǎng),是一天一天織成的。再說,對本學期的所學進行一個有效的復習,應該成為整個高中六學期學習的有機組成部分。亦即是說,復習不僅僅為期末的考試做準備,更要為畢業(yè)考試和高考做準備,一套試卷,考查的知識畢竟有限,所以我們在復習的時候一只眼要盯著期末考試,另一只眼還應瞄準高考。
二、期末復習的重點與要求
根據(jù)高二考試范圍要求,將重點考察1本教材內容:《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》、《中國古代詩歌散文欣賞》。
1.《中國古代詩歌散文欣賞》。
側重復習:
、僦攸c文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。
、谥攸c文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的`語言標志會識別,會翻譯。
③文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞),體現(xiàn)文言句式特點,符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。
④文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句,注意聯(lián)系有關的句式特點,注意識別古文中的專有名詞,它們都有助于幫助我們斷句。
⑤注重名篇名句的默寫。
、掼b賞詩歌的方法
復習注意:文言文閱讀理解,一定要注意“整體把握,諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納,并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。詩歌結合具體例子講授鑒賞詩歌的方法。
2.作文。
在抓好常規(guī)訓練的同時,突出議論文的寫作指導。
復習建議:
、僮⒁鈱忣}、點題、扣題;
②注意列提綱,至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結構、手法、開頭結尾等;
③注意書寫與卷面
3.試題演練。
我們最近搜集整理了兩套期末模擬試題,準備在這最后復習階段加強演練,使學生面對試卷心中有數(shù)。
三.時間安排
周二早讀以朗讀背誦為主,課堂上復習上述提到要點,做題講題,掌握規(guī)律。
總之,在期末復習階段,我們會盡心盡力,爭取是更多的學生考出自己理想的成績。
高二期末的復習計劃 2
一.建立和諧師生關系,激發(fā)學生學習興趣
常言道“親其師,信其道”,無論是成績好的學生、還是基礎比較薄弱的學生都很主動、很愿意與老師交流討論,老師和學生心往一處想,勁往一處使,學生學習熱情高漲,給人信心和力量。
二.抓基礎、抓主干、抓落實
對于課本和考試大綱要求的基礎知識、基本規(guī)律、基本能力要求,我們都進行了逐個篩選,認真做好落實。所以對于常規(guī)習題、常規(guī)能力,就成了我們學生的特長。
三.加強題型訓練、強化答題規(guī)范
“將能力轉化成分數(shù)”是對老師和學生提的共同的口號,我們要求學生加強計算能力、審題能力的培養(yǎng),盡最大努力減少答題的失誤。我們要求老師和學生把這作為課題進行研究。一方面我們要求老師做好示范,對于繁雜的`運算,課堂上不能回避,老師要親自演示,運算也是一種能力,對于大題,老師要給出標準、完整、詳細的解答過程。另一方面我們要求學生計算不能省,大題要“過程化、方程化”,盡一切可能把失誤降到最低。
四.注重學習過程,淡化學習結果,減輕心理壓力
我們非常注重學生復習習慣、復習方法的養(yǎng)成,從錯誤的更正、上課的筆記、課后的復習及補習著手,交他們方法,催他們落實。我們大力灌輸“天道酬勤”“人在做,天在看”“老天是公平的”“如果成績不好,說明努力還不夠”“學習中的困難是生活中最小的困難”的思想,不斷給學生加油鼓勁。
高二期末的復習計劃 3
高中數(shù)學的知識性學習即將結束,進入整體復習的階段。在這個承上啟下的寒假里,學生應合理規(guī)劃自己的學習,才能在激烈的競爭中脫穎而出,為高二下半學期的學習和高三的總復習奠定良好的知識基礎。
一、高二數(shù)學的特點
高二是高中學習拉開差距的一年。首先,高二學習的內容在高考中占據(jù)了一半以上的分數(shù);其次,高一的知識要么比較基礎,屬于高考中的容易題,比如空間幾何體、直線和圓、三角函數(shù),這部分內容并不能很好的拉開學生的差距;要么就考察的很難,比如函數(shù)綜合應用這些內容,往往作為高考壓軸題出現(xiàn),區(qū)分度又不大。而高考的中檔題,比如導數(shù)、概率統(tǒng)計和離散型隨機變量、解析幾何,全部都在高二講授。因此,學生之間的差距,就體現(xiàn)在高二內容的.掌握上!
二、規(guī)劃好寒假的復習
對于理科生而言,寒假復習的重點是選修2-1,這里主要包括兩部分內容:圓錐曲線和空間向量,都是高考中必考大題的地方,也是寒假班復習的核心。
1、圓錐曲線的復習
圓錐曲線是高中數(shù)學學習公認的難點,那么到底難在哪,主要就是兩項能力:“條件轉化能力”和“計算能力”。要想提高“條件的轉化能力”,第一步,整理自己以往做過的題目,尤其是錯題,整理題目中核心條件的常見代數(shù)表達方式。比如“垂直”這個條件,幾種最典型的轉化方法是:1)斜率乘積為-1;2)向量數(shù)量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步,整理每種方法中最需要注意的問題。比如用到斜率的時候,要判斷斜率是否存在。第三步,進一步細化哪個方法更常用,在什么情況下用。
對于學生而言,“計算能力”是學好解析幾何不可或缺的能力,也常常是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。要想提高計算能力,必須“手勤”,即勤于計算。解析幾何題,不但要算,而且要算到底,算出最終答案為止。在踏踏實實的計算中,學生首先要逐漸減少低級計算錯誤;其次要總結計算技巧,總結什么情況下往往不通分、多用韋達定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒法提升的,必須要算才能積累經(jīng)驗。
2、空間向量的復習
高考對立體幾何大題的考察,已經(jīng)越來越明顯的強調空間向量的作用,而空間向量的難點,主要是選擇建立空間坐標系和求平面的法向量,這兩部分如果熟練,其他的環(huán)節(jié)就都不難處理了。
三、寒假期間,應做好預習
在學完高二上學期的內容之后,理科生還有最后兩本書要掌握,分別是選修2-2和選修2-3。
選修2-2的重點是導數(shù)。這部分知識對于大部分學生來說比較新穎,預習的重點在于概念的理解,不急于用導數(shù)計算太多的題目。概念理解清楚之后,嘗試把導數(shù)的運算法則背下來。有了有初步的印象,對后期的學習就會非常有幫助。課本上的例題和習題都不難,非常值得練習。
選修2-3這本書的重點是離散型隨機變量。學生在預習這部分內容之前,先復習一下必修3中概率的知識。作為預習,學生嘗試理解離散型隨機變量的含義、分布列的意義和基本數(shù)字特征即可,不必深入研究二項分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習,也不必追求過偏過難的題目,要能正確寫出簡單題目的分布列,就為下學期的學習打下了非常好的基礎。
高二期末的復習計劃 4
一、夯實基礎
復習的過程是掌握知識的高級階段,復習質量的優(yōu)劣,取決于基礎知識的掌握程度。所以,在平時學習新知識時,應按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,“步步為營”,打好基礎。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時,一知半解,“囫圇吞棗”,成為“夾生飯”,指望到復習時進行彌補,那樣會為全面掌握知識設下障礙。
二、自學歸納
復習開始時,首先按教材分單元看書研究,系統(tǒng)地復習,并歸納整理,做好筆記。歸納的內容一般包括:
1.本單元學過哪些基本概念、基本規(guī)律等;
2.找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,并列出知識網(wǎng)絡,寫成提綱或畫出圖表等;
3.本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點;
4.本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補缺
復習時,在自己歸納的基礎上,和老師全面系統(tǒng)的總結進行對照。查出漏缺,分析原因,進而完善自己的歸納,進一步加強對知識的理解,弄懂還沒有搞清楚的問題,透徹理解和掌握好全部的基礎知識。
通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié),主要是把以前所學的分散的、孤立的知識聯(lián)系起來,變成系統(tǒng)的知識,從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質的.飛躍。
四、揣摩例題
課本上和老師講解的例題,一般都具有一定的典型性和代表性,應該認真研究,深刻理解,要通過“樣板”學會通過邏輯思維,靈活運用所學知識去分析問題和解決問題,特別是要學習分析問題的思路和解決問題的方法,并能總結出解題的規(guī)律。這樣,才能舉一反三,觸類旁通。
五、精練習題
復習時不搞“題海戰(zhàn)術”,在老師的指導下,選定一本質量較高的參考書,通過解題來提高思維能力和解題技巧,加深對所學知識的深入理解。在解題時,盡量獨立思考,一題多思,一題多解,反復玩味,悟出道理。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找出根源,加以充實;善于在解題中總結解題的規(guī)律,提高解題能力。這樣,才能以一當十,以少勝多。
六、總結提高
對于做過的習題應該認真對待,參考正確答案進行自我總結,主要總結思維方法和計算方法,找出學習中存在的問題和不足,明確今后復習的努力方向。
好的結果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績,就需要從現(xiàn)在做起,踏踏實實按計劃復習,爭取在期末考試中取得理想的成績。
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本學期的期末考試即將到來,為提高期末復習效率,調動學生的學習積極性,使學生能更有效地進行復習,特制訂如下復習計劃:
一、復習方法
期末已經(jīng)較近,時間緊張,為提高復習效率,采取三輪復習。第一輪:夯實基礎(本階段在xx月xx日全部完成)
以書本為本,突出雙基。列出每一單元提綱,使學生形成整體知識框架,然后學生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶,接著檢查提問,最大限度地提高課堂效率。與此同時,進行每單元的達標檢測,做單元練習,通過精選材料題及問答題的練習,提高學生綜合分析問題的能力。做到及時反饋,使學生對自己的水平有正確認識,
第二輪:綜合提升(本階段在xx月xx日全部完成)
融會貫通,全面練。首先做本市近兩年的試題,讓學生清楚自己的程度和薄弱環(huán)節(jié),然后精選兩套綜合題,幫助學生從中找出知識點的內在聯(lián)系,做到融會貫通、綜合運用,使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。第三輪:學生自主(考前三天)
通過前兩輪的復習,學生應該對自己的水平和不扎實的地方更加清楚,把考試之前的時間留給學生,讓其針對這些薄弱環(huán)節(jié),查缺補漏,自由復習記憶,考出最好的成績。
二、復習措施
1、步步為營,不要要求學生提高速度有多快,在實際的復習過程中教會學生做好最基本的題型,然后針對重點班和平行班中的一本生二本生,以選作作業(yè)的形式加以拓展延伸。
2、課堂上給學生思維的空間,每節(jié)課保證有15—20分鐘的時間交給學生,并給學生總結記憶和解題規(guī)律,減輕他們的負擔。
3、堅定學生的信心,多鼓勵,在繁重的'期末復習中給學生加一把油,使他們振作。
4、找短板生、學困生談話,了解他們的情況、開導他們的情緒、調節(jié)他們的心理。
5、重視復習效果的反饋。給學生布置的作業(yè)盡量全部批閱,了解學生復習情況,以便采取必要的補救措施。
三、期末目標
使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理,提高學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力,完成年級制定的一本、二本目標,使最大可能的人數(shù)實現(xiàn)三本,在期末統(tǒng)考取得優(yōu)異成績。
高二期末的復習計劃 6
期末將至,高二物理的教學任務也基本完成,由于高二的物理教學時間比較緊,教學任務比較重,并且所學內容都是比較難的知識,對我們的學生來說不能只管進度,還要考慮學生的掌握情況,因此本學期的教學時間很緊,在19周才能結束新課,復習時間很有限。為了在期末的考試中取得好的成績,在這短暫的復習時間里能更好地做好復習工作,現(xiàn)制定以下的.復習計劃: 復習內容:
理科班:選修3-1 3-2 所學內容(電場、恒定電流、磁場、電磁感應) 文科班:選修1-1所學內容及必修1的第一章。
復習時間:
第二十周
復習工作安排:
1、明確分工,編寫復習提要。由于時間緊,要學生吧所學知識在有限的時間內復習一遍,就要我們老師把所學知識對學生進行歸納,編寫復習提要,并且要配相應的基礎題目,使學生能自己對學知識進行自覺主動復習。
第一章:xxx 第二章:xxx
第三章:xxx 第四部分:xxx
2、復習方法:要求老師提前下發(fā)復習提要,使學生在上課前就已經(jīng)對本章。
知識有了基本的復習,課堂就一些學生掌握不好的以及一些重點和難點進行復習和講解。
3、加強課后訓練:在每一部分除了復習提要之外,還有配套的基礎訓練,并要老師收起來檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題并處理。另外還要編寫兩份模擬試題加強考前訓練。
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一、復習目的
通過復習,讓學生牢固掌握所學的化學知識,使他們的知識水平上升一個新的層次,形成各種能力,并能運用所學知識去解決實際問題,學以致用。
二、復習方法(分三個階段)
第一階段以一輪復習。以基礎知識為主,歸納、整理知識脈絡,并弄清要記憶的內容,理解的內容,綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系,全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關:元素符號、化合價、原子團,化學式的書寫、化學方程式、物質分類,化學反應基本類型等,總之該記住的一定先過關。
第二階段以模擬訓練為主。強化知識點,以會考說明為主要依據(jù)。培養(yǎng)學生運用所學的化學知識去解決實際問題的能力。
第三階段把時間還給學生,進行查漏補缺,并對學生的考試方法進行輔導?闯砷L記錄本,看重點試題,同學之間討論,向教師質疑。
三、復習措施
1、組織學習《江蘇省20xx年學業(yè)水平測試考試說明》,了解命題依據(jù)和要求,了解通常知識的'考點,使整個復習具有針對性。
2、研究復習方法與復習教學模式。注重講練結合。
3、統(tǒng)一進度,統(tǒng)一方法,統(tǒng)一使用資料(用好會考說明,選擇性使用),統(tǒng)一考試時間,統(tǒng)一使用會考信息。注重階段性檢測,把好命題關,閱卷流水作業(yè),教師逐題分析,主要錯誤出現(xiàn)在哪里,分析產(chǎn)生的原因,如何幫助學生改正;找出學生答題中的亮點,便于教師講解。
4、關注學生的情感、態(tài)度價值觀,對學生投入更多關愛,提出更多的建議,展示給學生更多的希望,讓學生盡力去做,并且做得更好。
四、復習進程安排
16周 高二一輪復習
17周 高二一輪復習結束
18周 模擬試卷+專題復習
19周 模擬試卷+專題復習。
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1、章節(jié)復習,不管是那門學科都分為大的章節(jié)和小的課時,一般當講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍,作為復習,我們同樣可以這么做,因為既然是一個章節(jié)的知識,所有的課時之前一定有聯(lián)系,因此我們可以找出它們的共同之處,采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來,更方便我們記憶。
2、考前突擊,俗話說的好,臨陣磨槍,不快也光,很多學生平時不下功夫,總是在考試前做突擊,雖然這種方法不可取,但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻,尤其是當你看到一個知識點而考試中有考到這個知識點的時候,你對它的記憶便會更深,雖然不是行之有效的復習方法,但是也有其一定的效果。
3、輪番復習,雖然我們學習的科目不止一項,但是有些學生就喜歡單一的復習,例如語文不好,就一直在復習語文上下功夫,其他科目一概不問,其實這是個不好的習慣,當人在長時間重復的做某一件事的時候,難免會出現(xiàn)疲勞,進而產(chǎn)生倦怠,達不到預期的效果,因此我們做復習的時候不要單一復習某一門科目,應該使它們輪番上陣,看語文看煩了,就換換數(shù)學,在煩了就換換英語,這樣可以把單調的`復習變?yōu)橐患腥さ氖虑,從而提高復習效果?/p>
4、糾錯整理法:考試的過程中難免會做錯題目,不管你是粗心或者就是不會,都要習慣性的把這些錯題收集起來,每個科目都建立一個獨立的錯題集,當我們進行考前復習的時候,它們是重點復習對象,因此你既然錯過一次,保不準會錯第二次,只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
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一、以《會考導引》要求為框架,明確會考內容。
會考內容主要包括必修1和必修2,各占總分的40%,文科選修內容為《化學與生活》,主要以10個選擇題的形式出現(xiàn),占總分的20%。理科選修內容為《有機化學基礎》,以10個選擇題的形成出現(xiàn),占總分20%。
其中必修1中的鋁土礦到鋁合金(Al),第三單元與信息材料(Si),生產(chǎn)生活中含氮化合物(N),必修2中從微觀多樣性和化學反應的限度與速率、化學能與電能的轉化、人工合成有機物在本次會考中不作要求。因而無機物部分只考查Fe、Na、Cl、S四種元素。
二、注重雙基的落實。
貫徹各位老師提出的——分層教學、分別指導、分塊推進、分階段驗收。文科班教學務必要在重視后進生,讓學生在每堂課中都能落實幾個知識點。重點班的教學要在復習過程中加深難度,為高考的一輪復習做好準備。對于學生常犯的錯誤要通過糾錯卷重新落實。鼓勵理科班的一部分學生選做《化學與生活》部分的選擇題,《化學與生活》中的知識點將以學案的方式落實。還有我們自己額外訂的.《高中化學會考專題復習》要充分利用。結合學校組織的會考模擬考試,確定及格邊緣的學生做課外輔導,爭取減少不及格的人數(shù)。
三、要注重實驗教學。
本次化學基本實驗占部分22%左右。對書本的演示實驗要予以高度的重視。特別是必修1和必修2中要考查的實驗(如一定物質的量濃度溶液的配制等),集中學生到實驗室練習。
四、注重對最近三年會考試卷的分析
特別是去年的會考試卷,分析《化學與生活》和《有機化學原理》中選擇題的難度系數(shù),明確會考的難度。明確后階段要落實的知識,通過學案讓學生落實主要知識點。
五、團隊配合,落實好最后的押題工作。
最后通過學校訂的十套會考模擬題訓練學生的答題能力,減少主觀因素的影響。在學校周末組織的會考模擬中找出分數(shù)線下的部分學生進行專門輔導,利用第四節(jié)晚自習進行強化訓練,盡量減少不及格的學生人數(shù)。
高二期末的復習計劃 10
一、工作目標
學生將在11月參加湖南省學業(yè)水平測試,考試內容為兩個必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個選修模塊物理選修3—1。面對復習時間短,學習任務重的形勢,我們將充分發(fā)揮備課組的作用,研究考綱和課標,明確考點;研究動態(tài),把握熱點,學習借鑒,摸準方向;周密計劃,狠抓落實。為了使學生對水平測試涵蓋的物理概念、規(guī)律及其應用能夠全面、熟練地掌握,盡最大努力提高人平分,提高優(yōu)秀率,及格率。特制定學業(yè)水平測試復習計劃。
二、學情分析
通過以前的課堂教學,結合幾次模塊考試成績,學生在學習中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、學困生面大,厭學物理情況較嚴重,不僅是文科班,理科班也有部分。有的文科班學生基本不學物理,教材、資料什么都沒有,完全不聽講。各個理科班也都有一被完全不搞學習的學困生。
2、學生基礎普遍較差,對物理概念、物理規(guī)律、物理類型、物理公式都記不清,更談不上理解和應用。對受力分析,運動狀態(tài)的確定,功能關系無法自主地理解和應用。
3、審題不嚴密,運算能力差,犯低級錯誤。如指數(shù)的運算、分式的通分,甚至連百以內的加減乘除都算不對。經(jīng)?村e題目、誤解題目。
4、理解能力差。聽不懂老師講的話,讀不懂題意,無法正確捕捉有效的解題信息。
5、解題不規(guī)范,格式層次不分明。沒有必要的文字說明,公式記不住,方程原形不會用字母運算,往往一開始就代數(shù)據(jù),一點錯全盤錯。
6、有的學生學習方法不對頭,學習習慣不好。就題做題,一錯再錯,從不進行總結和思考。老師要求學生錯題登記,題后三思,學生總是應付了事,效果不好。
7、物理思維基本談不上靈活變通,與數(shù)學圖象、函數(shù),極值相關聯(lián)的題束手無策,新情景問題有畏難情緒。
三、考情分析
1、學業(yè)水平測試大綱針對學生必修學分模塊命題,突出物理基礎知識,基本技能、基本的物理思想和方法,注重理解能力、初步應用物理知識分析和解決實際問題的能力的考查, 注重三維目標的落實。
2、考試題型:選擇題是單項選擇題,在形式上降低了難度,但樣卷中選擇題在內容上、情景上有一定難度。
四、復習策略
1、緊抓基礎主干,重視綜合聯(lián)系
學業(yè)水平測試的目標是控制考生優(yōu)秀率在20%以上,及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試,主要考查的是課本的基礎知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開。在課堂教學中,盡可能地把本章節(jié)的知識點理清、講透,突出重點,突破難點,最大限度地讓學生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實基礎、緊抓主干的基礎上,還要重視知識的縱橫聯(lián)系。每學完一章,就幫助學生全面梳理本章的知識,作一個單元整合,同時,進行測試,及時反饋信息,作出試卷講評。
2、精心組題,限時訓練
課堂效率的高低將直接影響備考工作的`進行,而所精選的題目的優(yōu)差,也將直接影響課堂效率。而且文科學生上物理課的時間不多,課后能自覺復習的學生更是很少。因而,課堂效率的高低成了提高教學質量的最大關鍵。經(jīng)過不斷的探索和學習,備課組從備考復習一開始便認真分析各種信息,精選復習資料,充分利用好各種資源。堅持每周兩次集體備課制度,對上周教學工作進行總結和反思,統(tǒng)一下周教學進度和內容,探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法,部署有關工作,集體備課由主講人組織,每位教師發(fā)表自己的見解和看法,發(fā)揮集體的智慧和力量,形成最佳的教學模式,即學案式教學。每一位任課教師再結合本班的特點對學生的學習合理選題,適當精講。
3、分層教學,關注全體學生
教學的進度與難度要面向全體學生,注重整體的推進,但更要著眼兩部分臨界生;一是后進生,估計不能及格的學生;二是經(jīng)過努力能達優(yōu)秀的學生,在他們身上下些功夫,效果是比較明顯的。所以整個復習工作的一個重頭戲就是把提優(yōu)扶差落實到課堂上。
在摸清各班的兩類臨界生基礎上,對于優(yōu)生采取如下措施:
、 每次測驗時除完成全體學生必做題外,多做附加題。
、 綜合訓練與測試時,為他們準備5—10套提高題。
、 ③平時完成必做的作業(yè)外,可到老師處拿額外的練習卷做。
對于后進生采取如下措施:
① 首先是對他們多些關心,讓他們有足夠的信心,從而樂于投入到復習中去。
、诩訌妭別輔導,督促他們背誦一些重要的概念和規(guī)律公式、甚至典型例題,按考點一一排查,找出薄弱知識點進行強化訓練。
、弁瑯,綜合訓練與測試時,為他們準備5—10套基礎題。
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