關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結(jié)范文(通用5篇)
不經(jīng)意間,一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了,我們一定積累了不少感想吧,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的總結(jié)呢?那么如何把活動(dòng)總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結(jié)范文(通用5篇),希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結(jié)1
為深入落實(shí)《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人
一、健全組織,加強(qiáng)
為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一
二、制定
我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者、有經(jīng)驗(yàn)的教師、社會(huì)愛(ài)心人士為“留守兒童”組織獻(xiàn)愛(ài)心為主題的系列活動(dòng),并明確了職責(zé),分解落實(shí)了任務(wù)。動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守兒童,構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛(ài)
三、多措并舉,大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
。ㄒ唬┦情_(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量,廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng),為留守兒童尋找“代表媽媽”,使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。通過(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式,在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
。ǘ┦墙ⅰ傲羰貎和摇薄
每周2次為留守兒童開(kāi)放,并
(三)是開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。
每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費(fèi)紙,把賣到的錢作為慰問(wèn)金,每半年組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。
(四)確定監(jiān)護(hù)人員。
真正摸清留守兒童的家庭情況,然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護(hù)人,學(xué)校建立班主任老師、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校、班主任老師、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通,及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”、“愛(ài)心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”,學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺(tái),發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管,保持家校通力合作這條永不消失的天線,對(duì)孩子的管理
。ㄎ澹╆P(guān)心、愛(ài)護(hù)留守兒童。
對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、
總之,安良社區(qū)留守兒童工作步入了正;能壍溃羰貎和玫搅藨(yīng)有的關(guān)愛(ài),從而奠定了未成年人
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結(jié)2
隨著留守兒童的數(shù)量不斷增加,建和鄉(xiāng)團(tuán)委開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),利用各種活動(dòng),細(xì)化各種關(guān)愛(ài)措施,樹(shù)立留守兒童信心,把對(duì)父母的思念化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不斷向上,促進(jìn)他們身心的健康,現(xiàn)將活動(dòng)
一、加強(qiáng)
二、開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
在建和小學(xué)操場(chǎng)上開(kāi)展了各種活動(dòng)。活動(dòng)首先以搶板凳開(kāi)始,小朋友們圍著16張板凳一圈,擊鼓響起的時(shí)候大家圍繞著凳子轉(zhuǎn)一圈,鼓停大家紛紛開(kāi)始搶板凳,小朋友們臉上洋溢著開(kāi)心的笑容。沒(méi)搶到板凳的要
活動(dòng)然后以擊鼓傳球開(kāi)始,小朋友們圍城一個(gè)圈,鼓響起的時(shí)候把手中的球傳給下一位,鼓停的時(shí)候球在哪位小朋友手中就讓他表演一個(gè)節(jié)目,小朋友節(jié)目完表示游戲過(guò)程中很緊張和刺激,很喜歡玩游戲。
活動(dòng)結(jié)束后,讓各位留守兒童發(fā)表參加此次活動(dòng)的心理感想,大家紛紛表示在游戲過(guò)程中很緊張,害怕,也很開(kāi)心。建和鄉(xiāng)關(guān)愛(ài)留守兒童的小組成員為參加此次活動(dòng)的留守兒童們發(fā)放鉛筆,直尺等學(xué)習(xí)文具,為他們帶來(lái)少許的幫助。
同時(shí),建和鄉(xiāng)關(guān)工委對(duì)貧困家庭學(xué)生魏濤送去少許的幫助,關(guān)工委負(fù)責(zé)人馮老師表示將與這些貧困兒童建立長(zhǎng)期幫助的聯(lián)系,建立起面對(duì)面的溝通交流對(duì)于貧困學(xué)生所需要解決的困難會(huì)及時(shí)與縣團(tuán)委聯(lián)系。魏濤表示他以后要好好學(xué)習(xí)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng),回報(bào)社會(huì)對(duì)他的關(guān)心和幫助,積極努力樂(lè)觀向上。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結(jié)3
為認(rèn)真做好我縣“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作,紫陽(yáng)團(tuán)縣委強(qiáng)化措施,深入基層學(xué)校大力宣傳“以人為本、以德育人、兒童優(yōu)先”的教育理念,宣傳國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)益法律法規(guī)知識(shí)和政策,讓每一名留守兒童能夠快樂(lè)健康成長(zhǎng)。連日來(lái),紫陽(yáng)界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)按照?qǐng)F(tuán)縣委要求,積極行動(dòng),深入開(kāi)展了留守兒童關(guān)愛(ài)工作。
1、成立組織機(jī)構(gòu)。
成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的留守兒童關(guān)愛(ài)工作
2、摸清家庭狀況。
組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭,了解留守兒童家庭狀況,加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通交流,定期向家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況。同時(shí),還為孩子們開(kāi)通了“親情電話”,設(shè)立了“視屏聊天室”,以周末、節(jié)假日以及生日等特殊時(shí)段為重點(diǎn),
3、建立健全制度。
由學(xué)校少先大隊(duì)部牽頭,實(shí)行了一線教師幫扶本班留守兒童制度,幫扶教師人手一冊(cè)《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛(ài)幫扶教育記錄冊(cè)》,實(shí)行周檢查、月考核制度,通過(guò)結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)的形式,為留守兒童解決
4、開(kāi)展豐富活動(dòng)。
學(xué)校少先隊(duì)先后開(kāi)展了天天故事會(huì)、象棋、乒乓、羽毛球等文體活動(dòng),每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目、勵(lì)志電影、少兒歌曲,讓留守孩子在接受
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結(jié)4
為呼吁社會(huì)愛(ài)心,關(guān)愛(ài)留守兒童,xx區(qū)志愿者開(kāi)展了“同一片藍(lán)天下,心手相牽,筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯”為主題的公益活動(dòng)。加強(qiáng)防震減災(zāi)知識(shí)科普教育,促進(jìn)兒童健康發(fā)展,提高學(xué)生預(yù)防疾病的.意識(shí),志愿者為留守兒童帶來(lái)了有意義的一天。
4月29日,正值五一勞動(dòng)節(jié)期間,xx區(qū)志愿者協(xié)會(huì)天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)一行20名志愿者來(lái)到xx區(qū)闕家鎮(zhèn)祠堂小學(xué)開(kāi)展了一次關(guān)愛(ài)留守兒童、普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)、促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。xx鎮(zhèn)祠堂小學(xué)現(xiàn)有77名學(xué)生,兩位教師,在這個(gè)閉塞、教育水平不高的山村,對(duì)地震知識(shí)、疾病預(yù)防的了解更是少之又少。上午9點(diǎn)左右,志愿者已到達(dá)闕家祠堂小學(xué)并進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的交流、活動(dòng),隨之,志愿者與學(xué)校學(xué)生一起動(dòng)手包起了餃子,通過(guò)大家的努力,1000多個(gè)餃子就在無(wú)數(shù)雙雙手下產(chǎn)生了,并共同進(jìn)行了午餐。
午餐過(guò)后,志愿者給同學(xué)們講了地震災(zāi)害防御、地震發(fā)生時(shí)該如何自救、等地震防震減災(zāi)知識(shí),對(duì)于從未知道的知識(shí),孩子們很有興趣的隨同志愿者模仿地震時(shí)自救的動(dòng)作。并且,醫(yī)學(xué)志愿者發(fā)揮他們的特長(zhǎng),教孩子們?nèi)绾握_刷牙、如何洗手以及防蚊蟲(chóng)叮咬等知識(shí),給孩子們帶來(lái)了一堂豐富的防疾病知識(shí)。志愿者還和孩子們共同進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲拔河、跳繩、丟手絹,讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)他們的團(tuán)體協(xié)作能力以及豐富課余活動(dòng),促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
此次“同一片藍(lán)天下,心手相牽,筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯”活動(dòng),在時(shí)間的流逝中落下了帷幕。同參與、零接觸,豐富孩子課余之時(shí),也使志愿者們把愛(ài)心繼續(xù)傳遞下去。
關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)總結(jié)5
一、深入細(xì)致了解學(xué)困生特點(diǎn):
本學(xué)期,我新接班的六年級(jí),知情的老師都會(huì)說(shuō)這個(gè)班不好接,因?yàn)閷W(xué)困生多。期初,我到班級(jí)上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病多多:學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,思想分散;上課規(guī)矩很差,做小動(dòng)作,偷吃零食,伏在桌上亂七八糟;聽(tīng)說(shuō)讀寫欠規(guī)范;作業(yè)拖拖拉拉,上交不及時(shí),書(shū)寫雜亂等。我開(kāi)始深入了解原因,走近學(xué)生,從交談起步,讓學(xué)生有話敢向老師說(shuō);走近低年級(jí)教師,了解本班的發(fā)展經(jīng)過(guò);走近家庭訪問(wèn),聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)存在以下三個(gè)特點(diǎn):
。1)父母外出打工,監(jiān)控不到,爺爺奶奶無(wú)能為力。
。2)子女少,從小父母過(guò)分溺愛(ài),任其所以,養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣。
。3)教師一年一變動(dòng),沒(méi)有持之以恒的養(yǎng)成教育,缺乏上進(jìn)心。
二、適時(shí)教育
學(xué)困生有一個(gè)契機(jī)問(wèn)題,這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以適時(shí)教育。在學(xué)困生煩惱時(shí),渴望得到人們的理解和尉籍,班主任要用師愛(ài)和集體的溫暖,去幫助他;在學(xué)困生困難時(shí),班主任應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)并給以具體援助;在學(xué)困生悲觀時(shí),班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明,從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn);在學(xué)困生激動(dòng)時(shí),班主任要抓住這種情感潑動(dòng),把他從行為過(guò)錯(cuò)中轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)。
于是,我在教學(xué)中,始終堅(jiān)持多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其積極獨(dú)立思維能力和合作意識(shí)。
三、有的放矢,因人而異地采取措施:掌握學(xué)困生的思想特點(diǎn),用愛(ài)心和耐心來(lái)做好思想鼓動(dòng)工作。
關(guān)心和愛(ài)護(hù)后進(jìn)的學(xué)生。這是做好學(xué)困生思想工作的重要的前提,愛(ài)護(hù)學(xué)困生是打開(kāi)后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生需要溫暖,更需要信任和關(guān)愛(ài),所以教育要講究藝術(shù),做到愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),耐心幫助他們提高思想認(rèn)識(shí),不能把他們當(dāng)作無(wú)藥可治的病人,任何一個(gè)后進(jìn)生都可以找到閃光點(diǎn),對(duì)他們的缺點(diǎn),要樹(shù)立本性可移的信念,,用熾熱的愛(ài),去點(diǎn)燃他們心靈中的火把:自信心、自尊心、上進(jìn)心。
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