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教師教學(xué)培訓(xùn)方案

時(shí)間:2021-07-13 09:03:48 方案 我要投稿

教師教學(xué)培訓(xùn)方案范文(通用6篇)

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的教師教學(xué)培訓(xùn)方案范文(通用6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師教學(xué)培訓(xùn)方案范文(通用6篇)

  教師教學(xué)培訓(xùn)方案1

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)貫徹落實(shí)全國(guó)、省、市教師繼續(xù)教育工作的會(huì)議精神,以師德建設(shè)為主,以提高教師綜合素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育水平為重點(diǎn),采用層次化、教育現(xiàn)代化、業(yè)務(wù)精良化,后勁足、潛力大的開拓創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,將理論聯(lián)系實(shí)際、校本培訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)工作并軌,努力營(yíng)造一種重視科研、愛崗敬業(yè)的工作氛圍。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容

  (一)教師進(jìn)行思想政治教育和師德修養(yǎng)培訓(xùn)。

  向全體教師繼續(xù)倡導(dǎo)八大精神:終身樂教的樂業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神、愛生如子的博愛精神、敢為人先的創(chuàng)新精神、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神、細(xì)鉆科研的釘子精神、堅(jiān)若磬石的團(tuán)結(jié)精神、打整體戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神。

  1、單周周一下午的政治學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)法律、法規(guī)、掌握政策、與時(shí)俱進(jìn)。教師認(rèn)真做好政治筆記,并寫出感想和體會(huì)。學(xué)期檢查兩次,并與評(píng)優(yōu)表模掛鉤。

  2、嚴(yán)肅校規(guī),狠抓各項(xiàng)制度建設(shè),強(qiáng)化教師行為的規(guī)范化。在師德師風(fēng)建設(shè)中,以常規(guī)管理制度為主,從根本上提高教師的道德認(rèn)識(shí),強(qiáng)化道德行為,同時(shí)通過建制立規(guī),使師德建設(shè)逐步走上規(guī)范化軌道。

  3、以活動(dòng)為載體,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期積極舉辦一次師德師風(fēng)演講比賽,并選出優(yōu)秀的參加中心學(xué)校的演講比賽。

 。ǘ⿲⒔處熁竟ε嘤(xùn)注入新的內(nèi)涵,礫煉高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,推出更多的名牌教師。

  1、對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)基本功的培訓(xùn)

  “普通話、粉筆字,遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用”是現(xiàn)代教師的職業(yè)基本功。我們要求每一位教師都能寫一手規(guī)范、美觀、入體的粉筆字,都能正確流利地使用普通話上課。45歲以下的教師還要能運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源自制課件上課。

  我們將繼續(xù)開辦遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用培訓(xùn)班。本學(xué)期將上學(xué)期考試合格的40名教師轉(zhuǎn)為提高班,其它教師自愿報(bào)名的編為普通班,獎(jiǎng)勵(lì)考核方案與上學(xué)期同。

  2、對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)基本功的培訓(xùn)

 。1)有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效地組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  雙周周一下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)內(nèi)容以各種新課程標(biāo)準(zhǔn)為主。形式以輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合,學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,請(qǐng)專家專題講座,外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),以及自我培訓(xùn)。每位教師要有學(xué)習(xí)筆記,一學(xué)期將檢查兩次,并與年終的評(píng)優(yōu)表模掛鉤。

 。2)開展豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)

  A、省州市骨干教師在開學(xué)一個(gè)月中要上好一節(jié)引領(lǐng)課。通過聽課,討論提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力。

  B、10-11月份,各教研組組織對(duì)中青年教師的聽課活動(dòng)繼續(xù)完善本校的“合作——探索——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。

  C、11月底至12月,開展教學(xué)大比武活動(dòng)。各教研組參賽選手不少于2人,臨時(shí)將聘請(qǐng)州市教研專家作評(píng)委。優(yōu)勝者將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

  D、指導(dǎo)七——九年級(jí)的教師擬定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,各班每學(xué)期要展示一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課。各年級(jí)在全校每學(xué)期要有一次研究成果匯報(bào)展。從而相互學(xué)習(xí),相互交流,共同提高。

  E、繼續(xù)開展聯(lián)校、聯(lián)片教研活動(dòng),踏實(shí)進(jìn)行切合本校實(shí)際的校本教研活動(dòng)。

  3、對(duì)教師進(jìn)行教研基本功的培訓(xùn)

 。1)面向全體教師培訓(xùn)

  四個(gè)方面對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn):A、邀請(qǐng)專家開設(shè)講座;B、學(xué)校組織教師講座;C、組織教師外出學(xué)習(xí);D、教師自學(xué)。

 。2)面向骨干教師和青年教師的培訓(xùn)

  指導(dǎo)骨干教師選準(zhǔn)教研課題,骨干教師擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人,并吸納青年教師成為課題組成員參與研究。課題組一月一學(xué)習(xí)一匯報(bào),并確定下一步工作要點(diǎn)。

  (3)每學(xué)期在崗教師要有一篇有份量的教研論文、案例、教育故事等交教科室,學(xué)校將摘優(yōu)匯編成冊(cè)并向外推薦。

  三、強(qiáng)化管理

  1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)考核工作

  學(xué)校培訓(xùn)考核小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任,教務(wù)主任、教科室主任、政教處主任、工會(huì)主席、教研組組長(zhǎng)為組員?己诵〗M組員按培訓(xùn)內(nèi)容分工對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)進(jìn)行登記。學(xué)校對(duì)積極參加并取得顯著成績(jī)的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并作為是否繼續(xù)聘任該教師的標(biāo)準(zhǔn)之一。

  2、校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及分工

  組長(zhǎng):

  負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作,制定培訓(xùn)計(jì)劃,落實(shí)培訓(xùn)政策。

  副組長(zhǎng):

  負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案的實(shí)施。

  教師教學(xué)培訓(xùn)方案2

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過對(duì)我?茖W(xué)教師三至六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),尤其是分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)提高我?茖W(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)和科技輔導(dǎo)能力,從而有效提高我?茖W(xué)課堂教學(xué)效率。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容

  三、四、五、六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。

  三、培訓(xùn)形式

  各組教師對(duì)本年級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n并準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材,對(duì)全校教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)講解演示培訓(xùn),具體負(fù)責(zé)教師如下:

  三年級(jí)

  實(shí)驗(yàn)演示教師:xx

  四年級(jí)

  實(shí)驗(yàn)演示教師:xx

  五年級(jí)

  實(shí)驗(yàn)演示教師:xx

  六年級(jí)

  實(shí)驗(yàn)演示教師:xx

  四、培訓(xùn)時(shí)間

  20xx年x月x日——x月x日每日放學(xué)后4:00-5:00,請(qǐng)全體科學(xué)教師準(zhǔn)時(shí)到實(shí)驗(yàn)室參加培訓(xùn)。

  備注:每學(xué)期每個(gè)班級(jí)至少開出兩個(gè)分組實(shí)驗(yàn),其它實(shí)驗(yàn)?zāi)芊纸M的分組進(jìn)行,不能分組的必須演示。實(shí)驗(yàn)由同一年級(jí)教師合作完成,負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、器材回收整理及實(shí)驗(yàn)記錄材料的建立歸檔。

  教師教學(xué)培訓(xùn)方案3

  按照縣局《關(guān)于20xx-20xx學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》文件安排,本年度我校校本培訓(xùn)的主要任務(wù)是進(jìn)行各學(xué)科教材知識(shí)訓(xùn)練,現(xiàn)將訓(xùn)練工作有關(guān)事宜安排如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  二、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,以提高教師知識(shí)水平與教育教學(xué)能力為重點(diǎn),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  三、訓(xùn)練目標(biāo)

  使教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個(gè)年級(jí)教材知識(shí),從整個(gè)學(xué)段的教材知識(shí)體系上分析、把握任教年級(jí)教材知識(shí)的教學(xué)要求,在教學(xué)中能夠做到隨時(shí)溝通知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,避免孤立地教授某一知識(shí),避免教學(xué)出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

  四、訓(xùn)練對(duì)象及內(nèi)容

  對(duì)象:所有學(xué)科專任教師。

  內(nèi)容:各年級(jí)目前正在使用的.學(xué)科教材,1-3年級(jí)教師為三年級(jí)教材,4-6年級(jí)教師為六年級(jí)教材。

  五、具體訓(xùn)練任務(wù)

 。ㄒ唬┧袑W(xué)科專任教師

  1、教材知識(shí)訓(xùn)練任務(wù)

  ①畫出三年級(jí)或六年級(jí)各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,(單元課題知識(shí)作業(yè)本)中的第一頁(yè):?jiǎn)卧R(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

 、诋嫵鋈昙(jí)或六年級(jí)各單元內(nèi)各節(jié)課文知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,類似板書設(shè)計(jì)(單篇/節(jié)課題知識(shí)作業(yè)本)

 、弁瓿扇昙(jí)或六年級(jí)各單節(jié)課后練習(xí)題(課后習(xí)題作業(yè)本)。其中,英語(yǔ)教師做英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)筆畫與英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)(配發(fā)光盤),科學(xué)教師做教材中涉及的實(shí)驗(yàn)。45周歲教師不做課后習(xí)題,做小考題,主要是分析。英語(yǔ)、科學(xué)教師作業(yè)本自備

 、芡瓿扇谓棠昙(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析,上下學(xué)期各32道。(學(xué)生錯(cuò)題記錄作業(yè)本)上。

  2、教育理念訓(xùn)練任務(wù)

 、俦緦W(xué)年學(xué)校組織本校所有學(xué)科教師觀看八部反映教育題材的電影,即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基(講座)》。

 、诮處熡^看電影后,每部電影要記錄電影中對(duì)自己有啟示的三句臺(tái)詞或敘述一個(gè)有啟示的情節(jié)。并就八部電影中的一部寫一篇不少于1500字的觀后感(學(xué)年末考核時(shí)交)。

 。ǘ┮呀(jīng)參加培訓(xùn)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師

  已經(jīng)參加20xx—20xx年中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識(shí)與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外,還有完成下列兩項(xiàng)任務(wù):

  1、積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng)。圍繞2012年修訂版新課標(biāo),畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,其中一份為自選某一專題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

  2、應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué),選取任教年級(jí)三篇課文,每篇課文分別選取一種知識(shí)結(jié)構(gòu)圖形式,進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。最后提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料(包括學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖作品)。

 。ㄈ﹨⒓舆^教法集中培訓(xùn)的小學(xué)英語(yǔ)、科學(xué)教師

  已經(jīng)參加2012—2013年小學(xué)英語(yǔ)、科學(xué)教師除了要完成上述教材知識(shí)與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外,還有完成下列兩項(xiàng)任務(wù):

 、偃珜W(xué)年完成任教年級(jí)課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié),其中上冊(cè)教材20節(jié),下冊(cè)教材20節(jié),導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié),要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù)。設(shè)計(jì)結(jié)果填寫在(課堂教學(xué)技能作業(yè)本)上。

 、谌珜W(xué)年完成任教年級(jí)教材8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析,其中上冊(cè)4個(gè),下冊(cè)4個(gè),結(jié)果填寫在(單元課題知識(shí)作業(yè)本)中的知識(shí)類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測(cè)驗(yàn)題等欄目下。

  六、訓(xùn)練形式

  1、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,點(diǎn)與面相結(jié)合。

  開學(xué)初的教師會(huì)上,由教研處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容要求、方法。以教研組為單位組織學(xué)習(xí);通過集體備課、教研活動(dòng),專題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)。把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系,將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部分,組織教師分塊學(xué)習(xí)。

  2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

  將校本培訓(xùn)按項(xiàng)目確定業(yè)務(wù)培訓(xùn)人員,確定培訓(xùn)人員職責(zé)。具體安排如下:?jiǎn)卧R(shí)結(jié)構(gòu)圖負(fù)責(zé)人王紅利;單篇單節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖負(fù)責(zé)人雷x;課后習(xí)題負(fù)責(zé)人x;錯(cuò)題記錄負(fù)責(zé)人茍x;課堂教學(xué)技能負(fù)責(zé)人武x;說課標(biāo)、說教材;應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué);教育理念負(fù)責(zé)人劉x。

  職責(zé):

 。1)、優(yōu)質(zhì)完成本項(xiàng)目作業(yè),為其他教師起到示范作用。

 。2)、為全體教師進(jìn)行本項(xiàng)目作業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。

 。3)、定期組織全體教師進(jìn)行本項(xiàng)目研討與交流。負(fù)責(zé)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的指導(dǎo)教師,重點(diǎn)要組織全體教師進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)圖應(yīng)用方面的學(xué)術(shù)研究與交流。

  (4)、每學(xué)期組織一次該項(xiàng)目的技能競(jìng)賽。

  3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù),開展校本培訓(xùn)。

  教師可以通過播放課堂實(shí)錄,專家講座,上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。

  七、訓(xùn)練安排:

  本年度訓(xùn)練從20xx年9月開始至20xx年8月底結(jié)束。

  1、教材知識(shí)訓(xùn)練隨學(xué)期按教學(xué)進(jìn)度逐步進(jìn)行,本學(xué)期進(jìn)行上冊(cè)訓(xùn)練。

  集中培訓(xùn)時(shí)間:每周一教研會(huì)。電影播放時(shí)間:另行通知

  分散學(xué)習(xí)時(shí)間:每天晚上7:00-8:00.

  2、學(xué)期期末組織對(duì)全學(xué)期教師作業(yè)訓(xùn)練考核,20xx年8月份組織教材知識(shí)筆試考核。

  八、具體要求:

  1、按上級(jí)文件精神,教材知識(shí)訓(xùn)練對(duì)象為所有在職學(xué)科專任教師,所屬對(duì)象均必須無(wú)條件參與,希各同志思想上要高度重視,積極按時(shí)參加培訓(xùn)。

  2、教材知識(shí)過關(guān)訓(xùn)練屬于免費(fèi)校內(nèi)培訓(xùn),各教師培訓(xùn)所用作業(yè)本由學(xué)校免費(fèi)提供。

  3、所有參訓(xùn)人員,必須按時(shí)參加學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn),按時(shí)完成規(guī)定的訓(xùn)練作業(yè)與任務(wù),學(xué)校也將確定專人負(fù)責(zé)檢查與評(píng)比,具體安排如下:校本培訓(xùn)作業(yè)檢查組長(zhǎng)

  一年級(jí):劉x 二年級(jí):武x 三年級(jí):黨x

  四年級(jí):茍x 五年級(jí):雷x 六年級(jí):王x

  職責(zé)

  (1)、將校本培訓(xùn)教師作業(yè)納入到平時(shí)的常規(guī)教學(xué)檢查之中,做到雙周一檢查,每月一小結(jié),檢查有記錄,小結(jié)有評(píng)比。

 。2)、對(duì)于本年級(jí)校本培訓(xùn)作業(yè)項(xiàng)目,發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋教師,優(yōu)秀作業(yè)推薦學(xué)校,學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次作業(yè)展評(píng)。

  4、培訓(xùn)對(duì)象,因特殊原因無(wú)法參加培訓(xùn)的,由本人提出書面申請(qǐng),學(xué)校蓋章上報(bào)縣教育局,并將此存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案之中。

  5、確定的校本培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,須按照學(xué)校安排,認(rèn)真組織好每次的培訓(xùn)。

  6、教師培訓(xùn)工作,按教育部規(guī)定,將作為教師資格再注冊(cè)、教師考核、職務(wù)聘任的必備條件和重要依據(jù)。學(xué)校也將教師教材教法過關(guān)訓(xùn)練(縣局集中、校本培訓(xùn))情況納入教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)樹模、職稱晉級(jí)之列。同等條件下,參與培訓(xùn)的教師優(yōu)先考慮評(píng)優(yōu)樹模。對(duì)于培訓(xùn)不積極,未按時(shí)參訓(xùn)或作業(yè)未按時(shí)完成,期未考核不合格的教師,評(píng)優(yōu)樹模將實(shí)行一票否決,同時(shí)績(jī)效考核中將進(jìn)行重罰。

  7、每學(xué)期末學(xué)校將按參訓(xùn)對(duì)象出勤、作業(yè)完成、考試情況,分高低段,評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。

  教師教學(xué)培訓(xùn)方案4

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)能夠適應(yīng)當(dāng)前新課程改革形式的優(yōu)秀教師。

  2.解決教師教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

  3.促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、培訓(xùn)計(jì)劃:

  培訓(xùn)將立足教育教學(xué)實(shí)際,以學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展和教師自身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。以教師的教育教學(xué)活動(dòng)為中心,通過教育教學(xué)活動(dòng),為了教育教學(xué),從問題出發(fā),從教師的需求出發(fā),開展各種各樣的教育教學(xué)研究活動(dòng)。

  三、培訓(xùn)中堅(jiān)持的幾個(gè)原則

  1、以引導(dǎo)和促進(jìn)教師的反思為導(dǎo)向.

  教師只有具備了反思的愿望和能力才會(huì)持續(xù)不斷地對(duì)自己及其同事的實(shí)踐進(jìn)行反思,而為了能主動(dòng)地從各種渠道汲取信息,就會(huì)充分利用各種資源.,這在客觀上會(huì)協(xié)助教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣和態(tài)度,提高反思的能力,并通過不斷反思形成愈來(lái)愈豐富的專業(yè)知識(shí).

  反思渠道:(由教導(dǎo)處安排)

  (1)集體備課(備課組活動(dòng))

  (2)教學(xué)研究(教研組活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、評(píng)課、說課、教學(xué)觀摩等)

  (3)問題會(huì)診(案例分析、專題研討等)

  (4)理論引領(lǐng)(講座、報(bào)告、外出學(xué)習(xí)、教師與專家對(duì)話等)

  在觀念的碰撞和交流中達(dá)成新的共識(shí),在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑。

  3、以教師發(fā)展的規(guī)律為依據(jù):

  教師培訓(xùn)應(yīng)以尊重教師的主體性、感受和需要為前提,幫助教師樹立自我發(fā)展的責(zé)任意識(shí)和觀念。一方面我們要形成長(zhǎng)期的培訓(xùn)規(guī)劃,另一方面我們應(yīng)根據(jù)教師階段性需要給予教師適時(shí)適當(dāng)?shù)脑。為此本學(xué)期我們將根據(jù)青年教師考核需要和實(shí)際需求,主要培訓(xùn):

  (1)“如何寫教學(xué)反思”,幫助教師學(xué)會(huì)反思。

  (2)“如何撰寫心理活動(dòng)課教案”,并以此為著眼點(diǎn)進(jìn)行“主題班團(tuán)活動(dòng)課”展示活動(dòng),以評(píng)促改,幫助教師更新和樹立新的教育教學(xué)觀念。

  (3)開展課件制作評(píng)比活動(dòng),為此,本學(xué)期將開展“課件說課”比賽。這一活動(dòng)最終會(huì)促進(jìn)教研活動(dòng)的有效性,促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。

  3.以學(xué)校實(shí)際發(fā)展需要為本位.

  教師培訓(xùn)一方面是為了教師的發(fā)展,另一方面應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)校的改善和發(fā)展,應(yīng)盡量配合學(xué)校發(fā)展的需要,解決學(xué)校發(fā)展所面臨的實(shí)際問題。為此,本學(xué)期我們將繼續(xù)引導(dǎo)和要求教師學(xué)習(xí)新課改的理念,積極參與課改實(shí)踐活動(dòng),要求所有課任教師積極撰寫課改實(shí)踐的心得體會(huì)、教學(xué)反思等。

  四、計(jì)劃安排:

  第一周:學(xué)習(xí)新教育法

  第三周:遠(yuǎn)程教育講座,課件制作

  第五周:閱讀課教學(xué)方法研究

  第七周:如何撰寫心理活動(dòng)課教案

  第九周:實(shí)驗(yàn)課研究活動(dòng)

  第十一周:如何進(jìn)行考試與質(zhì)量分析

  第十三周:中考質(zhì)量分析

  第十五周:復(fù)習(xí)課上課研討

  第十七周:教學(xué)反思

  教師教學(xué)培訓(xùn)方案5

  為貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神,根據(jù)省、市、縣有關(guān)教師培訓(xùn)的文件的精神,并結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,決定組織全鎮(zhèn)教師開展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。特制訂《六十鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》。

  一、 指導(dǎo)思想

  以教師專業(yè)化為指導(dǎo),以提高中小學(xué)教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全員,立足崗位,注重實(shí)踐,開展課堂教學(xué)練兵。通過以訓(xùn)導(dǎo)練,以練促學(xué),以賽代評(píng),學(xué)用結(jié)合,改進(jìn)教師教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  二、 培訓(xùn)對(duì)象

  全鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園的教師。

  三、 培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn),促使全體中小學(xué)教師基本掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能;部分骨干教師在掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)基本技能的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平,提升實(shí)施新課程的能力。

  四、 培訓(xùn)內(nèi)容

  1、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、新課程課堂教學(xué)技能。

  3、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。

  4、具體培訓(xùn)內(nèi)容與新學(xué)期備課內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

  五、培訓(xùn)模式

  集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,遠(yuǎn)程教育和文本、光盤資源相結(jié)合,課例學(xué)習(xí)與問題指導(dǎo)相結(jié)合。

  1、 集中培訓(xùn)主要通過英特爾課程培訓(xùn)、骨干教師上示范課及新課程標(biāo)準(zhǔn)講座,重點(diǎn)解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)什么和練什么的問題,以及解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練兵中存在的主要困難和問題。

  2、 校本培訓(xùn),重點(diǎn)解決怎么學(xué)、怎么練及教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和公開課中改什么、怎么改的問題。要嚴(yán)格專題學(xué)習(xí)、課例觀摩、自我診斷、模擬設(shè)計(jì)、課堂練兵、互學(xué)互評(píng)、考核達(dá)標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié),增強(qiáng)實(shí)效性。

  3、根據(jù)實(shí)際情況,要充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。遠(yuǎn)程教育要立足校本培訓(xùn)需求,以專題指導(dǎo)和課例示范教學(xué)為主,加強(qiáng)針對(duì)性和互動(dòng)性。要發(fā)揮衛(wèi)星資源、光盤資源和骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源服務(wù)。

  4、課例學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)方式。要結(jié)合本校實(shí)際情況,可以精選文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤課例供教師模擬學(xué)習(xí);也可利用本地本校骨干教師和學(xué)科帶頭人作課例示范供教師模擬學(xué)習(xí);課例學(xué)習(xí)《課例學(xué)習(xí)參與錄》為抓手,促進(jìn)教師反思學(xué)什么、改什么、怎么改等問題,增強(qiáng)課例學(xué)習(xí)的實(shí)效。

  5、問題指導(dǎo)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要抓住問題指導(dǎo)這個(gè)重點(diǎn),一是要以精心設(shè)計(jì)的“教師學(xué)習(xí)問題單”和“校本培訓(xùn)問題單”的形式,提煉學(xué)習(xí)中的主要困難和問題。二是針對(duì)主要困難和問題,邀請(qǐng)上級(jí)業(yè)務(wù)部門及骨干教師送教上門的方式進(jìn)行集中培訓(xùn)指導(dǎo)。

  六、組織實(shí)施

 。ㄒ唬⒔C(jī)構(gòu)

  我鎮(zhèn)成立六十鋪鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)中心學(xué)校張謝民校長(zhǎng)擔(dān)任,副組長(zhǎng)由分管付校長(zhǎng)苑家海擔(dān)任,中心學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處等負(fù)責(zé)同志為成員。

  各學(xué)校要成立中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,由各學(xué)校(幼兒園)一把手擔(dān)任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),分管業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人擔(dān)任業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長(zhǎng)。

  培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),制定培訓(xùn)實(shí)施方案,對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)、過程監(jiān)控、驗(yàn)收和評(píng)估。業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的職責(zé)是建立培訓(xùn)、教研和骨干教師相結(jié)合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)、督查和考核。

 。ǘ、實(shí)施步驟

  1.宣傳動(dòng)員階段(7月上旬)。各學(xué)校召開動(dòng)員會(huì),傳達(dá)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神、全縣教師工作會(huì)議及校本培訓(xùn)實(shí)施方案精神,成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,制定實(shí)施方案,建立培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。并在業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下全面啟動(dòng)培訓(xùn)工作。

  2.崗位自學(xué)階段(7月中旬)中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)立足教師所在學(xué)校、立足教師本崗,立足教師需求。各學(xué)校在通過“問題單”了解教師需求什么的基礎(chǔ)上,針對(duì)存在的共性和突出問題,整合可以利用的文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤等學(xué)習(xí)資源,因地制宜地提供適用的資源服務(wù)。也可以組織教研骨干、學(xué)科帶頭人進(jìn)行課例示范,組織教師開展專題學(xué)習(xí)和課例觀摩。

  3.英特爾未來(lái)教育課程學(xué)習(xí)。

  4、全鎮(zhèn)示范課及講座。

 。1)時(shí)間:8月11日-8月12日

 。2)地點(diǎn):車站小學(xué)(二樓電教室)

 。3)參加人員:全鎮(zhèn)教師

 。4)主講人:高飛(數(shù)學(xué)) 余小云(語(yǔ)文)李茂軍(數(shù)學(xué))唐梅(語(yǔ)文),并請(qǐng)有關(guān)名師上示范課。

  5、分片進(jìn)行校本培訓(xùn)。

 。1)時(shí)間:8月13日—8月16日

 。2)學(xué)習(xí)內(nèi)容:新課程、新課堂,并結(jié)合實(shí)際展開討論、反思。

 。3)分片情況一覽表。

  6、筆試。

  時(shí)間:12月17日上午8:30

  地點(diǎn):六十鋪中心學(xué)校

  內(nèi)容:以“新課程、新課堂”為主。

  7、全員考核階段(12月)。人人參與,人人提高,采取“以賽代評(píng)”的方式進(jìn)行全員考評(píng)?己朔绞綖楠(dú)立撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì),上一節(jié)公開課。通過人人參賽,評(píng)選出參加鎮(zhèn)級(jí)“教學(xué)能手”和參加市、縣級(jí)“教壇新星”評(píng)選的選手。各中小學(xué)(幼兒園)認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)工作,形成書面材料逐級(jí)上報(bào)。

  七、總的措施要求

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  各學(xué)校要高度重視培訓(xùn)工作,認(rèn)真組織,提供保障,加強(qiáng)管理,確保培訓(xùn)實(shí)效性。學(xué)校(幼兒園)“一把手”是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。

  2、加強(qiáng)保障

  (1)組織保障:各學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格按照全員參與、先訓(xùn)后賽的原則,重點(diǎn)抓住“訓(xùn)、練、賽、選”四個(gè)環(huán)節(jié),注重教師的全員參與和整體提高。各級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組要加強(qiáng)教師教學(xué)業(yè)務(wù)“大練兵”活動(dòng)的統(tǒng)籌管理,真抓實(shí)干,向管理要質(zhì)量、要效益。

  (2)制度保障:各學(xué)校要加強(qiáng)制度建設(shè),著重完善、落實(shí)三個(gè)方面的制度。一是各部門一把手負(fù)責(zé)制度;二是部門工作管理制度,三是培訓(xùn)工作實(shí)施操作管理制度。

 。3)時(shí)間保障:此項(xiàng)工作時(shí)間緊、任務(wù)重,各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況,妥善處理工學(xué)矛盾,為教師參訓(xùn)創(chuàng)造條件,保證教師學(xué)習(xí)時(shí)間,并提供必要的學(xué)習(xí)條件。

 。4)資源保障:各中小學(xué)(幼兒園),要整合精選的文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤等學(xué)習(xí)資源,組織骨干教師和學(xué)科帶頭人積極參與,因地制宜地提供適用的學(xué)習(xí)資源服務(wù)。

  (5)經(jīng)費(fèi)保障:各中小學(xué)(幼兒園)應(yīng)積極采取有效措施,保證培訓(xùn)工作順利開展。按有關(guān)文件規(guī)定,義務(wù)教育階段的教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)費(fèi)用從中小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5%中列支;非義務(wù)教育階段的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)原則上從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)列支,以保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

  3、加強(qiáng)服務(wù)

  中心學(xué)校緊貼校本培訓(xùn)需求,服務(wù)教師學(xué)習(xí),突出問題解決,做好送教指導(dǎo)工作。

  4、加強(qiáng)評(píng)估

  中心學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的督查和評(píng)估。做好業(yè)務(wù)考核評(píng)價(jià)工作,做真做實(shí),保證培訓(xùn)質(zhì)量。

  教師教學(xué)培訓(xùn)方案6

  一、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)區(qū)域發(fā)展

  為貫徹落實(shí)教育部《全國(guó)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求,積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”的建設(shè),引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力形成勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,XX年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”活動(dòng)。各學(xué)區(qū)、班子、校長(zhǎng),在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,確定XX年相應(yīng)的研修專題,根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,圍繞中心議題相互交流,共同提高,達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。

  二、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),提高新教師崗位適應(yīng)能力

  1、對(duì)新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn),在分專題對(duì)新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),由新教師與帶教老師共同聽課、共同點(diǎn)評(píng),人人參與、多維互動(dòng),面對(duì)新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼,繼續(xù)設(shè)置課堂,經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練,強(qiáng)化了對(duì)新教師上課、聽課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課能力的提高。為了提高理論層次,培養(yǎng)教科研意識(shí)和教科研能力,要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際,確定研修專題,并根據(jù)專題選讀書目,每?jī)稍略谂嘤?xùn)中心借閱一本教育書籍,按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。

  2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作

  新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,報(bào)人事科審核?己撕细裾,成績(jī)作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的依據(jù),并折算成學(xué)分,記入《繼續(xù)教育證書》。

  3、在總結(jié)XX年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究,進(jìn)一步提高XX年新教師培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和規(guī)范性。

  三、借勢(shì)發(fā)展,豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)

  為繼續(xù)貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,研究出臺(tái)并組織實(shí)施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。

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