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幼兒教師的個人研修計劃

時間:2021-07-19 12:03:13 計劃 我要投稿

幼兒教師的個人研修計劃(通用7篇)

  日子如同白駒過隙,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家整理的幼兒教師的個人研修計劃(通用7篇),歡迎閱讀與收藏。

幼兒教師的個人研修計劃(通用7篇)

  幼兒教師的個人研修計劃1

  為努力提高自身理論水平,促進自身專業(yè)化成長,特制定個人學年研修計劃。

  一、讀書學習

  1、繼續(xù)深入學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,理解《指南》的結構及其內涵。

  2、閱讀《〈3—6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》,學習怎樣理解和實施《指南》。

  3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習慣,提高自身的教學質量。

  二、專業(yè)能力及專業(yè)技能

  1、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高,如:簡筆畫、琴法等。

  2、提高的普通話水平及語言表達能力。

  3、多學習多看書刊報,提高自身寫作能力。

  4、多關注幼兒環(huán)境創(chuàng)設,思考創(chuàng)設更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境。

  三、教育研討

  1、積極參加名師工作室的培訓,與名師及工作室學員多學習交流,不斷總結反思,提高自身的素質與水平。

  2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動,與老師一起研究探討,總結經(jīng)驗,在反思中進步。

  四、課題研修

  參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”,前期收集相關的資料。

  五、專業(yè)寫作、

  1、每周兩個教學教案及教學反思。

  2、每周兩個幼兒觀察記錄

  3、每周對本周的工作結合閱讀書籍,進行總結和反思,寫出心得體會。

  4、每學期任教領域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質教案1篇。

  5、班級學期教育教學計劃,家長隨訪記錄,家長會,班級幼兒素質分析報告,學期工作總結。

  六、交流分享

  1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結自己工作的不足與下周改進。

  2、每周園區(qū)周前會的讀書分享

  3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。

  七、示范引領,傳幫帶

  1、在師德師風、自身素質方面以身作則,做好榜樣示范作用。

  2、在日常教育教學工作中,對本班老師及時指出問題所在,并反思總結,一同改進。

  八、成果展示

  1、撰寫幼兒觀察記錄1篇,發(fā)表于園區(qū)第一期園報。

  2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。

  以上就是我的學年研修計劃,我將嚴格按照以上計劃執(zhí)行,以便更好地促進自己專業(yè)素質的成長,提高教育教學能力。

  幼兒教師的個人研修計劃2

  實施素質教育是迎接21世紀挑戰(zhàn),提高國民素質,培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。在教學中全面貫徹國家的教育方針,積極推進素質教育,是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務。遵照上級“實驗、突破、特色”的指示精神,我們每個教師都要學習教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德》手冊,學習先進人物事跡,使教師規(guī)范自己的言行,樹立良好的人民教師精神風貌,積極探求開展素質教育的方法和途徑,要堅持不懈地參加業(yè)務進修,以求愛校如家、愛生如子,做一個讓學生及家長尊敬、愛戴的教育工作者。

  為不斷提高業(yè)務水平,制訂進修計劃如下:

  一、加強政治思想、品德修養(yǎng)建設,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  1、作為新時代的教師,堅持政治學習,了解國家的政策方針,發(fā)展形勢,教育教學改革和發(fā)展的新思路。

  2、作為一個合格的教師必須結合學校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。

  3、必須進行職業(yè)道德學習,并結合外出學習,向名師請教,到名校求方,進行知識更新,提升理論水平,擴大視野,開拓思路,提高適應能力。

  4、同科教師要合作密切,在參加新教材同步培訓、新教師業(yè)務培訓和基本功考核的各項活動的同時,還要參加多媒體課件制作的學習。

  二、教師要提高業(yè)務素質,更新觀念是前提

  實施素質教育是時代的要求,是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想,教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質教育也有個從不懂到漸懂,從不理解到逐漸理解的過程。我們要認真學習鄧小平教育理論,學習黨和國家領導同志有關素質教育的講話,學習中央、省、市有關文件,轉變教育觀念,真正明白應試教育與素質教育的區(qū)別,重視學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展。樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。

  三、注重師德修養(yǎng),提高素質。

  在“三個代表“的學習活動中,學校還定期或不定期地組織了師德演講報告會,讓教師學有榜樣,趕有目標,形成強烈的認同感,并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責任感,蔚成了“講師德、講奉獻、求質量、求效益”的風氣。教育中要“鑄師魂,修師德,樹形象”,提倡為人師表,奮發(fā)爭先,無私奉獻,敬業(yè)愛生,艱苦奮斗,開拓進取的精神。

  四、加強繼續(xù)教育是時代的要求。

  我們每個教師都要重視業(yè)務進修和知識更新,不斷提高自身素質。有廣博的文化素養(yǎng),不僅要精通所教學科的知識技能,懂得教育教學規(guī)律,而且要“多才多藝”,善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師,這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求。

  為此,我們要堅持“誠信、自律、和諧、創(chuàng)新“的校訓,弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創(chuàng)新”的教風,強化教科研究意識,開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗,做到“組組有課題,人人有專題”。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會,每學期都組織不同類型的公開課,教師要利用時機,觀摩學習,切磋教藝,取長補短,共同提高,做到更熱愛學校,熱愛教育工作。

  五、學科協(xié)作前進,才能集體進步。

  認真實施學校提出的“青藍工程”,老教師除了向年輕教師學習教學新思路,增強教學活力外,還要創(chuàng)造條件給他們壓擔子,鋪路子,給法,開展說課評課活動,使他們思想入伍、教學入門、工作上軌,逐漸承擔起學校教育教學的重擔,成為推進素質教育的生力軍。在“傳、幫、帶”中,老教師也要吸取新教師的優(yōu)點。

  總之,在平時教學中,教師必須堅持面向全體學生,要根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況,把“學習新大綱,鉆研新教材,研究學生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學質量”作為主攻方向,加大改革課堂教學的力度,把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課,使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發(fā)展,真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學,教師想教、愛教、樂教、善教,從而提高課堂的教學效益,全面提高學生素質。

  教學的路是艱辛的,教師的責任重大,我們每個教師都要有學無止境的意識,不斷地提升自己。

  幼兒教師的個人研修計劃3

  作為一名教師,我們應該具備良好的素質,那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習,只有不斷地學習、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養(yǎng)良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下:

  一、思想政治方面

  利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念,多多向黨靠攏!

  二、業(yè)務工作方面

  1、扎實自己的基本功,利用空余時間練習鋼琴或畫畫等專業(yè)技能,多看一些文學書籍,提高自己的自身修養(yǎng)

  2、在活動中,學習新課程標準中的改革要求,大膽嘗試、創(chuàng)新,使教育教學有新的突破。

  3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,獲取新的教學信息,提高課堂教學效果,同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。

  4、多看一些有關教學方面的書籍,以此來提高自己的業(yè)務水平。

  5、參加教研教學活動中,爭取要積極發(fā)言,并注意吸取別人的意見,取長補短,提高自己的教學水平。

  三、學歷進修

  本人已經(jīng)獲得了漢語言文學的本科文憑,還向繼續(xù)努力,爭取再考一個與本專業(yè)對口的學前教育本科文憑。

  幼兒教師的個人研修計劃4

  為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,我制定了個人研修計劃。

  一、指導思想

  遵照教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。

  二、教研目標

  1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

  三、教研措施

  1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

  2、通過教師個人自學,網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  3、積極主動地上好研討課,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課,學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高自己教育水平。

  4、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內容,優(yōu)化教學過程;

  5、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。充分利用網(wǎng)絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設情景,提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  6、在提高自身素質的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

  幼兒教師的個人研修計劃5

  一、問題

  1、教師個人研修計劃不切合實際,不能從孩子自身的角度出發(fā)。

  而當前教師的個人研修,往往從教師個人想當然的角度去思考問題,不切合孩子的實際,并且所研修的教學內容假大空,缺乏具體可以實施的計劃,使理論不能和實際相互結合,無法起到真正的教育作用。

  2、主題不明確。

  制定教研活動計劃變成了幼兒園教育保教常規(guī)計劃或者某項具體活動方案。目標不明確,教研活動盲目;目標和教研活動安排不一致;目標不現(xiàn)實。

  3、教研活動的內容和形式。

 。1)內容、形式單一,隨意,內容空洞無物,泛泛,不具體。無主題、無目的。

 。2)計劃一次制定,終身使用。每學期的研修背景、題目換一下,形式完全一樣。

  (3)內容全面,指望通過一學年的教研就能解決所有的問題。

 。4)研修內容過多,實際難以操作。例如:每周一次全園理論學習,每周一次學科組理論學習,每周一次個人自主學習。并檢查學習筆記和心得體會。

  二、問題解決有效途徑

  1、針對教師個人研修計劃不切合實際,不能從孩子自身的角度出發(fā)的問題。

  做到認真準備教研活動方案如下:

 。1)理清思路,明確本次研討的關鍵問題,要了解幼兒的實際,了解教師在這些方面已有的認知經(jīng)驗、困惑問題以及需求等;

  (2)確定開展本次活動的。形式,思考活動前的準備工作,如:教育信息、實踐活動、人員的安排;預設與本次活動相關的問題鏈等。

  在幼兒的教學當中,教師個人必須要了解幼兒心理,并且要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點,去展開與之對應的教育,才能夠起到事半功倍的教學效果。根據(jù)幼兒的身心特點,他們比較容易接受直觀形象化的外物,所以教師研修內容需要采取情趣化的教學,將學習內容巧妙的融入到委婉的講解之中,通過制定簡單而有趣直觀的研修內容,孩子們會更快的接受和領悟,為他們的健康發(fā)展和全面發(fā)展打下良好的基礎。

  2、針對研修主題不明確的問題。

  做好研修主題的確定,需要進行教研現(xiàn)場的掌控:

  (1)明確目標,緊緊圍繞中心議題,不跑題,切忌拉家常,確定研修主題;

  (2)從實際問題出發(fā),步步展開,突出重點,全線清晰,發(fā)現(xiàn)需要解決的問題;

 。3)及時把脈、營造氛圍、提供信息,有牽引、有梳理和提升,使困惑得以澄清,為研究下鋪墊。顯現(xiàn)出平等基礎上創(chuàng)所欲言,引發(fā)教師的思考,激活教師們的思維,實現(xiàn)教研價值:這樣才能更好的排出無關選項,做好研修主體的確定。

  3、針對教研活動的內容和形式脫節(jié),只重形式不關注內容的問題。

  幼教教研的整個系列活動均立足于幼兒園展開,研究主題植根于幼兒園教育教學的實際,活動的主體面向全體教職,教研內容本身就是形式和內容的統(tǒng)一體,同時考慮到孩子身心發(fā)展的實際狀況,將教師的繼續(xù)教育、教育教學研究融為一體。在學習、實踐活動通過四個環(huán)節(jié)完成一個主題的研究,有效防止形式和內容的脫節(jié),整個研究層次清晰,過程充分。給全體參與者比較充分的實踐體驗、研討反思的時間與空間,取得實質效果。

  教究的過程中提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。活動強調以教育的實際問題為切入口,讓教師在教育理論引領、實踐探索、交流反思等一系列過程中,實實在在的`解決實際問題。同時,通過教師親身經(jīng)歷研究過程,增強教學研究的意識,逐步領悟教研的方法,提高教師的研究能力。認真撰寫活動反思,梳理、歸納總結,提升經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)未解決的問題和新生的問題,思考下階段研究內容與要求。關注研討活動后的運用,不斷調整策略。

  此外,我們加強理論學習、提升教師課堂教學能力,研究園本課程,積累園本課程實施素材,內容當中活動形式可多樣化,如:案例分析、說課、聽課評課、現(xiàn)場診斷、參與式討論、辨析式討論、微格分析、理論學習等,注重教師的參與過程內容與主題相匹配,無關內容另行安排,如:秋游、節(jié)日活動、親子運動會等。并非是一個階段簡單地開一次會、組織一次相關活動就行,要注意活動中的反復研究和深化研究。

  綜上所述,幼教教師的研修教育工作要有效果,必須要遵循一定的原則進行,這就是事前計劃,切實實行,事后檢查,反饋總結的基本過程,研修的基本原則就是貫徹方針,以及政策,根據(jù)教育教學規(guī)律,完成教學研修規(guī)劃任務,做好教學的計劃以及組織檢查等,工作的內容也要包含綜合實踐活動,思想道德活動,包括與教育事業(yè)密切聯(lián)系的一切內容,都要放入到實際的教學研修管理之中,將國家的教育方針與自己學校的實際相結合,不斷進行教育的優(yōu)化和創(chuàng)新。

  在實際個人研修教學中,要深入體會教學實際,結合自身的教育狀況進行分析與思考,找出適合自己幼兒特點的教學和研修方法,并且與課堂的研修教學相互結合,進一步提升課堂教學的質量,提高教學效率。

  幼兒教師的個人研修計劃6

  為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質,更好地適應社會,跟上幼教前進的步伐,我要不斷地學習和完善自己,提高自身綜合素質,特制定個人研修計劃,具體內容如下:

  一、自我研修

  1、主動參加骨干教師培訓,不斷反思總結,提高自身素質和專業(yè)水平。

  2、主動參加各種教育教學活動,并做好示范引領作用。

  3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

  4、認真學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。

  5、大練基本功,利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。

  二、示范引領,傳幫帶

  為了提高教師的整體素質和教育教學水平,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對,為盡快的共同成長,特制定如下計劃:

  1、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則,起到模范帶頭作用。

  2、注重日常工作的引導,及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導其及時改進。

  3、聽張老師的課,認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,對如何改進提出合理化建議。

  4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。

  5、指導張老師主動與父母溝通,并主動取得父母的支持與配合。

  6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領略教育的真諦。

  三、園本專題培訓

  1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓。

  2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內容的生成,主題活動設計等。

  以上是我制定的個人研修計劃,我會在工作中主動發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),做一名合格的幼兒教師。

  幼兒教師的個人研修計劃7

  當今的教育飛速發(fā)展,幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重視,作為幼教人,一名幼兒教師更應抓緊學習,跟上時代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進自己專業(yè)發(fā)展,增長自己的見識,樹立終身學習的認識。為此,從以下幾方面制定個人學習計劃

  一、現(xiàn)狀分析:

  劣勢:由于自己的園只有四個班,園里的教師年齡又趨于老化,多年來很少有去外面學習的機會,所以整個的教育氛圍比較封閉,自己在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不斷的學習與更新。

  現(xiàn)在,自己參加了骨干培訓班的學習,希望通過學習在學者的引領下,使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展,通過參加培訓學習、觀摩研討活動、及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在實踐與反思中不斷提高自我思考,反省,判斷,分析,能力,不斷調整教學實踐過程。向學習型,研究型,學者型教師發(fā)展。

  二、整體目標:

  1、主動參加市級骨干教師的培訓,提高自身素質和專業(yè)水平。準確把握上小學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,能夠設計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動,具有觀察評估兒童學習狀態(tài)與發(fā)展水平的能力,注重組織活動的系統(tǒng)性,思維性,提高自己,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

  2通過觀摩活動,在學者的引領下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情況,掌握制作觀察表的方法。學會不斷的反思,及時發(fā)現(xiàn)問題,敢于題出問題,通過同伴間的研究學習,找出解決問題的方法,提高自己的學習能力、創(chuàng)新能力、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。

  3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究,與小組老師一起收集材料,主動撰寫課題報告

  4、自覺加強現(xiàn)代教育理論學習,深刻理解《綱要》精神,每月精讀一本書籍,寫讀書筆記。及時與大家交流體會,不斷提高自身素養(yǎng)。

  三、分目標及實現(xiàn)步驟:

  1、四月份:主動參加培訓,通過學習,掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享,進行研討,將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去。

  2、五月份:科學安排充電時刻進行選擇性學習,如觀看《上小學前教育》、《天津幼教簡訊》等雜志,上網(wǎng)進行收集:重點收集有關廢舊材料的相關圖片及報道,開闊自己的視野。

  3、六月份:參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動,收集大量廢舊材料進行制作,制作中分析幼兒的活動特點,游戲材料中包含多種教育價值,具有安全性、趣味性、教育性等價值。

  將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動,教師從中觀察材料的適宜性,再不斷地進行改進,寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到最大的發(fā)揮。

  4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》課題報告,通過這次的課題研究,提高自己的業(yè)務水平。使自己向學習型,研究型,學者型教師發(fā)展。

  5、每周日抓緊進行進行自主學習,每月讀完一本書籍,撰寫一篇學習筆記。

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