初中生物教師的個人研修計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的初中生物教師的個人研修計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初中生物教師的個人研修計劃1

　　在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者！希望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂，熱愛上學(xué)習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學(xué)效率。

　　現(xiàn)就測評結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實際，制定這個研修計劃。

　　一、自身分析：

　　在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設(shè)備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能熟練應(yīng)用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，保持學(xué)生學(xué)習注意力，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學(xué)習評估的標準，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學(xué)習與發(fā)展方面，，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。

　　應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題，在發(fā)展目標中我將列出。學(xué)習與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

　　二、環(huán)境分析：

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué)，相對而言還是比較落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。

　　發(fā)展目標：

　　1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強學(xué)習，對計劃于準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的.各項指標理解透，通過這次培訓(xùn)，力爭達到優(yōu)秀。

　　2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習，爭取將它們?nèi)跁�貫通，達到優(yōu)秀。

　　3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。

　　行動計劃

　　如果說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的！

　　實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

　　初中生物教師的個人研修計劃2

　　一、研修目標：

　　1、通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。

　　2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。

　　二、研修內(nèi)容：

　　(一)主要內(nèi)容：

　　1、進一步研讀《生物課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標，更要掌握6大學(xué)習板塊、44個學(xué)習主題的具體內(nèi)容標準。還要明晰實施建議的具體要求。

　　2、學(xué)習新教材，走進新教材，把握教材的特點。更要熟悉教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。同時也要在教材知識的基礎(chǔ)上進行外延、拓展和深究。

　　3、結(jié)合學(xué)情，探索生物教學(xué)的有效途徑，提高生物課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習生物的興趣、方法和能力。改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐。

　　4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會學(xué)。

　　5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。

　　(二)具體內(nèi)容：

　　1、參加校本培訓(xùn)，提升教育理念。

　　現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學(xué)習，不斷思考，只有成為一名“學(xué)習型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。

　�、俜e極參加校本培訓(xùn)，并能不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。

　�、诜e極主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干教師請教，聆聽專家的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣生物教師群以及華夏名師交流群等QQ群，在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討。這樣可以學(xué)習他們的先進教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)驗和方法，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。另外對區(qū)域教研活動也要積極參與，以便促進自己的學(xué)習與進步。

　　2、立足課堂教學(xué)，形成個人特色。

　　課堂是教師工作的主陣地，教育教學(xué)工作實施的基本途徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學(xué)，努力提高自身的課堂教學(xué)水平是十分必要和重要的。

　�、偃粘＝虒W(xué)中要備好每節(jié)課，進行深入的課堂教學(xué)研究。積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動，虛心學(xué)習，博采眾長，并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用。

　�、谥鲃拥剡M行研討課教學(xué)，研修期間開設(shè)一、二節(jié)校級以上的公開展示課，并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié)。通過教學(xué)實踐來提高自己的教學(xué)能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學(xué)風格。

　　③能充分利用中國教育出版網(wǎng)——華夏名師資源庫的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自己的.學(xué)習成果，及時與其他學(xué)員進行交流。

　　3、注重教育科研，促進專業(yè)發(fā)展。

　　現(xiàn)代教育要求教師不但是進行教學(xué)實踐，還要能參與教學(xué)研究。

　�、僭谘凶x教育教學(xué)理論書籍和日常教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習進步。

　�、诜e極參與教研組和學(xué)校的課題研究，在教學(xué)與實踐中總結(jié)反思，在反思與完善中提高進步。

　　4、參加舒蘭市組織的各種教育教學(xué)教研活動。

　　教育教學(xué)教研活動是鍛煉自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平臺。對一些教育教學(xué)成果展示要積極參與。對教學(xué)教研活動也要主動參加。尤其是“兩修三課”活動更要參加，力爭達到“示范課”的要求。要參加吉林市中小學(xué)教師非學(xué)歷遠程培訓(xùn)(即繼續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習)和吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)(即國培)并按時完成各項學(xué)習任務(wù)。

　　三、研修具體措施：

　　(一)參加教研、學(xué)習與交流活動。

　　1、積極主動地開展示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。在今后的教學(xué)中我將在生物課堂上積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。對自己的教育教學(xué)實踐要及時反思、主動改進、積極完善，使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風格和教學(xué)特色。

　　2、不但要學(xué)習拓展外延自己的生物專業(yè)知識，更要廣泛閱讀與生物學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識，這樣不但可以充實、更新自己的專業(yè)知識，還能夠與其他學(xué)科知識交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代社會對教師“一專多能”的更高要求。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些生物書籍，充實提高自己的專業(yè)知識。

　　3、積極參加教育教學(xué)的教研活動和教師集體的學(xué)習交流活動。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學(xué)研討和提升。要主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干教師虛心請教，要積極與同學(xué)科、同組教師學(xué)習交流。更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。我也會一如既往地主動積極參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，努力提升自己的教學(xué)研究能力。

　　(二)進行自主研究

　　1、在研讀《生物課程標準》的基礎(chǔ)上，配合《生物課程標準解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，學(xué)習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)。

　　2、要掌握每一課的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

　　3、在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生生物人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習的意識的養(yǎng)成。

　　4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。

　　(三)進行自我剖析

　　1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。

　　2、每節(jié)課后認真完成反思。

　　3、積極與組內(nèi)老師交流。

　　(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)

　　1、教育教學(xué)課題研究活動。

　　2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

　　3、專題培訓(xùn)。

　　4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像

　　5、“兩修三課”活動

　　6、繼教網(wǎng)聯(lián)和國培

　　總之，要時刻把工作與反思相結(jié)合，在反思中工作，在工作中反思，創(chuàng)造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己今后的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅守這富有挑戰(zhàn)性的工作，在這次的教師研修活動中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。

　　初中生物教師的個人研修計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。

　　二、工作目標

　　1、教師水平目標：通過一些活動的開展和采取一些有效的措施，努力提高初中生物教師的教學(xué)水平和教研水平。

　　2、教學(xué)質(zhì)量目標：在全縣期末考試中，優(yōu)秀率高于30%，及格率高于70%，低分率低于5%。

　　3、教研活動目標：在全省舉行的“課內(nèi)比教學(xué)”、優(yōu)秀論文評選、教學(xué)設(shè)計和

　　案例評選等活動中，教師獲獎成績高于全市平均水平。

　　三、教學(xué)進度

　　1、七年級

　　期初——期中，教學(xué)內(nèi)容為：第四單元“生物圈中的人”，第一章“人的由來”

　　至第四章“人體內(nèi)物質(zhì)的運輸”

　　期中——期末，教學(xué)內(nèi)容為：第五章“人體內(nèi)廢物的排出”至第七章“人類活動對生物圈的影響”。

　　2、八年級

　　今年由于荊州市中考方案調(diào)整，八年級學(xué)生參加生物中考，并以40分計入中考總分。以后九年級不再開設(shè)生物課。具體通知待發(fā)。

　　期初——期中，教學(xué)內(nèi)容為：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”的第一章“生物的生殖和發(fā)育”至第二章“生物的遺傳和變異”。

　　期中——期末，教學(xué)內(nèi)容為：第七單元的第三章“生物的進化”和第八單元“健康的生活”。六月前結(jié)束新課進入復(fù)習備考階段。

　　3、九年級

　　各校根據(jù)自己的實際情況進行安排。暫按xxxx年中考說明的考試內(nèi)容范圍（即2019年中考復(fù)習資料的專題內(nèi)容）進行復(fù)習，復(fù)習完七年級和八年級的有關(guān)內(nèi)容。

　　四、教學(xué)建議

　　1、認真制定教學(xué)計劃。教學(xué)計劃要具體、明確，教學(xué)內(nèi)容要安排到每周，做到可操作性強。

　　2、生物教師要專職。通過專職來提高教師的專業(yè)水平，使教師有責任感和事業(yè)心。學(xué)校不能把生物課作為搭頭分給其他學(xué)科教師，如果這樣既加重了教師的心理負擔，又降低了教學(xué)質(zhì)量。

　　3、要開足課時。根據(jù)部頒標準，七、八年級每周開三課時，九年級各校根據(jù)自己實際情況開設(shè)課時。

　　4、認真學(xué)習《生物課程標準》。明確并理解“課程理念”、“課程具體目標”、“內(nèi)容標準”和“實施建議”。

　　5、認真學(xué)習研究教材。生物教師絕大部分是非生物專業(yè)的教師，故生物教師要認真學(xué)習研究教材，要樹立“用教材教”的.理念，領(lǐng)會教材的基本思想，清楚每單元的知識內(nèi)容，明確每節(jié)課的教學(xué)目標，掌握每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

　　6、教學(xué)中要做到如下幾各方面：

　�。�1）落實基礎(chǔ)知識。教學(xué)中要把知識教給學(xué)生，不能有知識的遺漏。

　　（2）組織學(xué)生進行探究性學(xué)習。進行探究性教學(xué)時，要為探究性教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，要鼓勵學(xué)生自己觀察、思考和提問，要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，要重視探究性學(xué)習報告的撰寫和交流。

　�。�3）充分利用課程資源。要加強和完善實驗教學(xué)，要充分發(fā)揮模型、標本、實物、圖表的功能，要用好現(xiàn)代化教學(xué)手段，并鼓勵學(xué)生走出去參加有益活動。

　�。�4）明確教材中一些欄目的功能。根據(jù)不同欄目采用不同的方法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

　�。�5）要注重學(xué)科的特點。生物教學(xué)要聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會實際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

　　（6）教學(xué)設(shè)計（或教案）書寫要規(guī)范，板書設(shè)計要突出重點，語言表達要準確。

　　（7）每節(jié)課必須布置相應(yīng)的習題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的解題能力。

　　7、學(xué)校必須為教師配備《生物課程標準》、教學(xué)參考書、作業(yè)練習題和教學(xué)用具。

　　8、教師要加強學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，加強校本教研，解決教學(xué)中的實際問題。

　　五、有關(guān)活動

　　（1）、積極參加全省初中生物學(xué)科“課內(nèi)比教學(xué)”活動。

　　（2）、組織優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例評選，評選主題為：中學(xué)生物新課程背景下的有效教學(xué)。

　�。�3）、組織參加市級教研活動。

　�。�4）、組織召開全縣初中生物學(xué)科中考備考會。

　�。�5）、組織召開全縣初中生物高效課堂模式研討會

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