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化學(xué)教師校本研修總結(jié)

時間:2024-09-27 10:03:58 總結(jié) 我要投稿
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化學(xué)教師校本研修總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的化學(xué)教師校本研修總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

化學(xué)教師校本研修總結(jié)

  化學(xué)教師校本研修總結(jié)1

  在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座,并到xx中學(xué),xx中學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課,

  通過培訓(xùn)、觀摩我的感觸很深,使我對初中新課改有了更新的認(rèn)識,也意識到新課改的重要性及必要性。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束,在受訓(xùn)期間,我感覺每天都是充實(shí)的,因?yàn)槊刻於家鎸Σ煌L(fēng)格的老師,每天都能聽到不同類型的講座,每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修,作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我,已有不小的收獲。

  一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),拓寬了我的知識視野。

  在以前的化學(xué)教學(xué)中,我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵,在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過程,同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學(xué)生的'愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會責(zé)任感,在對教材認(rèn)識和處理方面,通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程,要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,及時補(bǔ)充新知識,并對原有知識進(jìn)行整合,更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。

  二、更新工作模式,在合作中求發(fā)展。

  新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言,不可能一人獨(dú)立的完成,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。面對時代的挑戰(zhàn),骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。

  三、我學(xué)會了反思。

  教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。要學(xué)會思考,不斷的反思,在思考中進(jìn)步,搞好教學(xué)反思,成了我的“必修課”。

  總之,通過培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識,在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩,讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式,實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)!

  化學(xué)教師校本研修總結(jié)2

  今年暑假,我省進(jìn)行了初中化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這炎熱的夏天,老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓(xùn)中,每一天,我們認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每天都有收獲,一天一個進(jìn)步,過得很充實(shí)。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺,豁然開朗。作為一名化學(xué)一線教師,我這幾天的培訓(xùn)生活,感受良多,感激滿懷。

  在這次學(xué)習(xí)中我們以積極的心態(tài)面對,不斷的更新自己教育觀念和知識體系,及時補(bǔ)充新知識,并對原有知識進(jìn)行整合,調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學(xué)過程中更重視知識的`獲得過程和方法,在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和落實(shí),體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性,從生活走向化學(xué),再從化學(xué)回歸社會,以高視點(diǎn)、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法,將化學(xué)溶解于實(shí)際生產(chǎn)生活中,再結(jié)晶出來。

  這幾天的培訓(xùn),給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學(xué)理念和對改革的期望,給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充滿了電,讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學(xué)生。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法,更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲,有所提高。通過這次培訓(xùn),我們受益頗多,但我們會更加不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),及時更新自身的教育教學(xué)理念,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。作為一名化學(xué)教師,學(xué)習(xí)是我們終身的課題;我們必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求,也才能讓自己的人生價(jià)值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度!

  化學(xué)教師校本研修總結(jié)3

  應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展教師培訓(xùn)是教師教育的一種創(chuàng)新,它以信息化帶動教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化,集中優(yōu)質(zhì)課程資源,極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容。以前我們沒有機(jī)會外出學(xué)習(xí),如今在學(xué)校就能聽到專家講座,看到名師上課,這種培訓(xùn)為我們提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的渠道,使我們受益匪淺。

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我知道這次有效學(xué)習(xí)內(nèi)容包含通識和學(xué)科專業(yè)知識兩部分。其中通識包含教師專業(yè)解讀,教師職業(yè)道德解讀和高中生心理發(fā)展和學(xué)習(xí)策略研究。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)為要求,從三個維度,十四個領(lǐng)域進(jìn)行解讀,很好地詮釋了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對教師成長的功能。教師職業(yè)道德從六個方面:"愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)"來要求教師。通過典型案例解讀師德的重要性,感染性。并鼓勵教師為教育而獻(xiàn)身。高中生心理發(fā)展和學(xué)習(xí)策略研究,通過六個專題講座,對教師從事教育教學(xué)有很大的幫助。學(xué)科專業(yè)知識包含化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),化學(xué)與資源開發(fā)利用的教學(xué)研究,特別是專業(yè)知識的講解,高考分析,體現(xiàn)基礎(chǔ)性和時代性的要求,指明了教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略,對課堂教學(xué)大有裨益。通過教授對高中化學(xué)解讀,指出不足和改進(jìn)方法,他所說的很多方面值得借鑒。

  總之,我通過這次培訓(xùn),受益非淺,得到的.不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  化學(xué)教師校本研修總結(jié)4

  3月13日 我參加了區(qū)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課暨初中化學(xué)新教材培訓(xùn),特別是聽了畢笑誼、單玉鳳、陳海燕三位老師關(guān)于新教材的培訓(xùn)讓我收獲頗豐。面對新課程體系及新課程理念,化學(xué)教師必須具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,另外還應(yīng)培養(yǎng)和提高以下幾種能力,以便更好地適應(yīng)新課程需要,進(jìn)而逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  一、理解教材和駕馭教材的能力

  教學(xué)的根本依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。因此在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來用好教材。擁有知識不等于就能駕馭教材,教師要在全面領(lǐng)會新課程理念的前提下,從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),下大力氣去深入地鉆研教材、理解教材。只有認(rèn)真研究教材、理解教材,才能由淺入深、通俗易懂地向?qū)W生解釋教材中所包含的思想和方法,針對學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知心理,科學(xué)、正確地傳授知識。同時還要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到心中有數(shù),游刃有余,靈活掌握和支配教材,提高自己駕馭教材的能力。

  二、根據(jù)課程目標(biāo)體系和教材內(nèi)容選擇教法的能力

  選擇科學(xué)合理的教法,是教師教學(xué)能力的重要組成部分。教師應(yīng)注意領(lǐng)會每個課程模塊在課程中的地位、作用和教育價(jià)值,把握課程模塊的特點(diǎn),依據(jù)學(xué)生情況及教學(xué)條件,選擇有針對性的教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、增強(qiáng)探究意識,強(qiáng)化探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力

  要培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,就要強(qiáng)化學(xué)生探究意識,開展探究性實(shí)驗(yàn)。它既是求知的過程,又是創(chuàng)新和實(shí)踐的過程,對教師和學(xué)生的能力培養(yǎng)都有著十分重要的作用,因而在新課程改革中把培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)探究能力作為課程目標(biāo)之一。

  四、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力

  現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合是新課程改革的一大焦點(diǎn),也是改變傳統(tǒng)教學(xué)方式的.重要標(biāo)志,是新課程理念及體系有效實(shí)施的保證。在教學(xué)過程中使用多媒體教學(xué)手段,有利于集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍學(xué)生的思維。實(shí)現(xiàn)這一整合的關(guān)鍵是教師,教師的信息素養(yǎng)、信息技能決定了信息技術(shù)應(yīng)用的程度和效果。

  五、懂得網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)利用。

  互聯(lián)網(wǎng)作為世界上最大的信息庫,其豐富的教學(xué)資料及信息越來越被人們所重視。面對新課程,教師必須具備較強(qiáng)的信息意識,要善于從網(wǎng)絡(luò)資源中汲取各種課程資源,拓展課程內(nèi)容,擴(kuò)充學(xué)生視野。新課程體系中很多知識,需要通過教師和學(xué)生從網(wǎng)上查閱相關(guān)信息,對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理后作出正確的判斷。同時,隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和完善,綜合運(yùn)用各種信息技術(shù)重新構(gòu)建交互式學(xué)習(xí)環(huán)境已是勢在必行?梢哉f,新課程體系實(shí)施后,教師不再是唯一的教學(xué)信息源,課堂也不再是唯一的教學(xué)場所,學(xué)生可通過網(wǎng)上教學(xué)平臺在網(wǎng)上與教師、同學(xué)交流、溝通,以較好地掌握教材知識,不斷提高自己的信息素養(yǎng)。

  面對新課程,化學(xué)教師需要具備的教學(xué)能力還很多,比如協(xié)作教學(xué)能力、教學(xué)評價(jià)能力、教學(xué)科研能力、課程開發(fā)與課程實(shí)施能力等。只要我們積極努力的投身于新的課程體系,踐行課程改革,勇于探索、創(chuàng)新,一定能夠走在課程改革的前列,適應(yīng)新課程教學(xué)實(shí)踐的需要。

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