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高三班級復習計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的高三班級復習計劃，希望對大家有所幫助。
高三班級復習計劃1
一、指導思想
樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務。
樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。
落實備考要求，就是要備考中落實科學備考、合作備考、激情備考和人文備考。
力爭完成任務，就是要以過程工作目標為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務，力爭年級20xx年高考成績超額完成武昌區(qū)下達的重點線指標任務，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學實現(xiàn)相關目標。
二、工作思路
以備考為中心，以學生為主體，以過程為抓手。
三、工作措施
1、明確備考要求：科學備考、合作備考、激情備考、人文備考
�。�1）科學備考：明確目標加強研究
要做到：根據(jù)教學進展、學生發(fā)展狀態(tài)，分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成;研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法，研究調(diào)劑學生學習、運動與休息以及教師身心的辦法;研究教學、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。
�。�2）合作備考：學科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學科合作
要做到：學科備課組要合理分工、合作研究，教學內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協(xié)作。
�。�3）激情備考：信心恒心勇氣豪氣
要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。
�。�4）人文備考：知行和諧學科和諧人際和諧
要做到：學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經(jīng)驗、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，體現(xiàn)在學生學習的過程與效果上;學科內(nèi)注重基礎、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào)，學科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。
2、樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識
年級根據(jù)階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”目標落實的過程;班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標與學生掛鉤，注意學生的分別提高、分類達標;學科根據(jù)班級與學生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗;用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。
3、強調(diào)工作紀律：有序、規(guī)范、嚴謹
包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓練要求、常規(guī)教學管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結要求等。
4、抓好過程管理：抓落實、重細節(jié)
備課與教研：
（1）各備課組要結合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結合”：總體計劃與階段計劃相結合。
（2）統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：20xx年9月1日至20xx年2月中旬;第二輪復習：20xx年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。
�。�3）各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。
第一輪復習：要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網(wǎng)絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎。
第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構建學科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學生綜合能力。
第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關信息基礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質(zhì)的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能。
（4）備課要做到“五備”“五統(tǒng)”。“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法;“五統(tǒng)”：同層次學生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。
�。�5）認真研究考綱，各學科研究高考側(cè)重以下幾個方面。
①歷年試題整體研究——找共性;
�、诮暝囶}重點研究——找趨勢;
�、巯嗤囶}對比研究——找變化;
�、懿煌囶}分類研究——找差別;
�、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動態(tài)。
上課：
�。�1）堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則。
�。�2）優(yōu)化課堂教學結構，做到講練結合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
�。�3）努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。
�。�4）注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。
�。�5）各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復習展示課，以備學科教研研究。
作業(yè)及講評：
�。�1）應試教學中的習慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低!為此，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保學生有一定量的自主復習時間。我們相信，減少練習量，深入講評，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高。
�。�2）要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，使練習數(shù)達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習，但要防止題海戰(zhàn)術。
�。�3）練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。
（4）試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;二找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。
輔導：
（1）實行班主任科任教師重點學生負責制。
�。�2）根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實處。
�。�3）補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。
（4）認真準備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習。
考試：
�。�1）本學期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習，做到“考改評”及時到位。
�。�2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。
�。�3）嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。
�。�4）每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。
�。�5）努力消除非智力因素失分。
（6）年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習，定時間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋及時。在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性;周練不準使用任何形式的成套試卷;周練內(nèi)容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調(diào)整教學，提高教學效果。
評價：
�。�1）教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵學生學習。
（2）年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學生努力學習。
�。�3）教師要特別注意加強對學生學習過程的'評價，包括學生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學，教育學生。
�。�4）備課組要特別注意加強對周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學安排。
（5）年級組通過聽課，學生問卷調(diào)查，年級組和學校的值日、巡視記載，學生和家長的座談反映，班務日志記載，階段考試成績等評價教師教學情況;通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理情況;通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學管理情況。
5、注重研討反思
�。�1）教師要經(jīng)常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調(diào)整教學方法。
�。�2）備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題，研討學生學習中存在的主要問題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補學生薄弱知識點的問題，研討學生在掌握應試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復習課的上法，研討周練的有效性和改進措施，等等。
�。�3）班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，研討激勵學生學習的主要方法，研討重點學生的教育問題，研討重點線、600分希望生的幫扶措施等。
�。�4）年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科的備考問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題、學科備考問題，研討有突出問題的班級管理問題、學科備考問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問題，研討如何不斷激勵學生和教師的問題，研討年級管理中需要改進和加強的有關工作問題，等等。
總之，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標，理直氣壯抓高考，堅定不移抓質(zhì)量，要積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍，始終抓牢教學質(zhì)量生命線，同心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。
20xx屆高三工作任重而道遠，我們相信在校長室的正確領導下，通過我們?nèi)w老師和學生齊心協(xié)力，鼓足干勁，一定能不辱使命，不負眾望，一定會譜出高考新華章。
高三班級復習計劃2
20x高考沖刺復習計劃的內(nèi)容
早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段�？砂才艑φn的全面復習。
早上8點-9點：據(jù)試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間�？砂才烹y度大的.攻堅內(nèi)容。
上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。
正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后：應根據(jù)各人情況妥善安排�？煞謨扇蝸韺W習，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考：
每天6：00起床，6：30-7：30復習英語，7：40-9：40復習數(shù)學，9：50-11：50機動安排;中午午休;下午2：00-4：00復習化學，4：10-6：10復習物理;晚上2個小時復習語文;其余時間機動。在每一門課的復習中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。
總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好!
高三班級復習計劃3
為使語文復習高效有序，實現(xiàn)既定目標。我們依據(jù)考綱要求，并結合學生的實際情況，經(jīng)全備課組老師認真討論，特擬訂本復習計劃。
一、我們的目標
1、增強學生的語文學習興趣，提高學生語文能力，提升他們的語文素養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學生的語文學習習慣，讓其掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文應試能力。
3、全面提高學生的語文成績，在各次考試中實現(xiàn)既定目標。
二、學生的語文學習現(xiàn)狀分析
(一)學生的語文學習現(xiàn)狀
目前學生語文學習的狀態(tài)基本正常，但還存在以下方面的問題：
1、部分學生學習態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為：
�、俨恢匾曊Z文學習，投入到語文學習的時間和精力太少。
�、诩惫枷雵乐兀幌胙驖u進的積累，但求一步登天的成功。
③缺乏鍥而不舍的恒心，半途而廢，喪失學習語文的信心。
2、部分學生語文學習方法不夠科學，時間安排不夠合理。
3、多數(shù)學生語文知識凌亂，語文能力還需提高，成績尚未達到理想狀態(tài)。
(二)我們的對策
用個別談話的方式來引導學生;用簡潔精彩的課堂來吸引學生;
用科學合理的講解來指導學生，用高效扎實的練習來提升學生，
用具體嚴格的要求來規(guī)范學生;用不斷進步的成績來激勵學生。
三、復習的總體設想
(一)復習的指導思想
依照考綱，立足學生，夯實基礎，總結方法，注重實效，提升能力。
(二)復習的重要原則
1、發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢，分工協(xié)作，打好團體戰(zhàn)。
本備課組只有一名年輕教師，其余九位老師經(jīng)驗豐富，教學能力強。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，分別負責一個考點專題，深入研究，分工協(xié)作，資料共享。在復習中做到：統(tǒng)一教學資料，統(tǒng)一教學安排，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學檢測。每周定期交流復習中出現(xiàn)的問題，總結經(jīng)驗，提高復習效率。老教師應幫助年輕教師搞好教學工作。
2、關注各類學生的復習，以生為本，提高針對性。
復習的最終目的是提高學生的語文能力，因此，我們所有的復習內(nèi)容都要立足學生，強調(diào)過手，要根據(jù)學生的情況及時調(diào)整復習計劃，提高復習的針對性。
我們應教會學生語文學習的方法，培養(yǎng)他們的良好學習習慣。重點指導學生制定語文學習計劃，安排復習內(nèi)容;指導學生做好錯題小結，培養(yǎng)他們反思的習慣;指導學生堅持閱讀和練筆，提高他們的語言感覺……
我們要對學生進行分類指導，特別要抓好中差生的分推。在每次檢測之后，要加強課外輔導。
3、研讀考綱考點，科學備考，提高實效性。
我們要了解考綱的變化，熟悉每個考點的考查范圍、考查形式、學生的掌握情況，然后找到合適的復習方法，分項訓練，逐項落實。
復習中應做好講、練、考的有機結合。
“講”：應少講精講，講解時要突出重點，突破難點。
“練”：應精選題目，多練典型題目，有練必評，引導學生做好錯題反思，促進其掌握方法，提高能力。同時，重要內(nèi)容隨堂練，難點問題反復練。
“考”：應提高針對性，考試內(nèi)容應以考綱�？键c、學生常錯題為主。考后應及時反饋，幫助學生分析問題，改進學習。
四、復習的具體安排
(一)高三復習的四個階段
在未來一年中，我們將分四個階段展開復習。
1、第一階段：20xx年9月——20xx年1月(一診前)
主要的教學工作：完成五、六冊的課文學習;完成語用、文言文閱讀、詩歌鑒賞等的專題復習;基礎(音、形、詞、病句、默寫)常抓不懈;作文的審題訓練、材料積累、文采訓練
2、第二階段：20xx年1月(一診后)——20xx年3月底(二診前)
主要的教學工作：堅持基礎知識訓練;完成現(xiàn)代文閱讀的專題復習;作文的語言錘煉、結構安排、發(fā)展等級的提升訓練;套題訓練。
3、第三階段：20xx年4月(二診后)——20xx年5月(三診前)
主要的教學工作：套題訓練;梳理知識要點，查漏補缺;堅持基礎知識訓練;作文的發(fā)展等級的提升訓練。
4、第四階段：20xx年5月(三診后)——20xx年6月(高考前)
主要的教學工作：查漏補缺;指導學生自主復習。
其中，第一、二階段為第一輪復習，第三階段為第二輪復習，第四階段為第三輪復習。這三輪復習各有側(cè)重：
第一輪復習要覆蓋面廣，每個考點逐一訓練，分項落實，要求學生人人過關。
第二輪復習要抓重點，在分項訓練的基礎上，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，形成解題規(guī)范。
第三輪復習要綜合和總結，要做套題。除套題訓練外，還要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。
總的原則是前緊后松，到臨考前把時間充分交給學生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。
(二)高三上期的教學進度
高三上期，我們將兼顧五六冊的教材教學和考點的`專題復習。在處理教材時，我們應少講精講，突出每課的重難點，做到一課一得。擠出時間進行考點專題復習。具體的進度安排如下。
1、20xx年9月的教學安排：
①教材處理：完成五冊第五六單元的教學。
�、趯ｎ}復習：完成成語、病句的專題復習;進行2次作文審題訓練。
③定時練習：基礎知識隨堂小練習;進行2次分推訓練。
�、芸荚嚈z測：進行1次基礎知識的專題檢測
2、20xx年10月的教學安排：
�、俳滩奶幚恚和瓿晌鍍缘谌膯卧慕虒W。
�、趯ｎ}復習：完成語言運用的專題復習;進行1次作文審題訓練，1次作文的思路訓練。
③定時練習：基礎知識隨堂小練習;進行2次分推訓練;進行1次語用綜合練習。
④考試檢測：進行1次階段綜合考試;畢業(yè)會考;
3、20xx年11月的教學安排：
�、俳滩奶幚恚和瓿闪鶅缘谌膯卧慕虒W。
�、趯ｎ}復習：完成文言文的專題復習;進行2次作文思路結構訓練。
�、鄱〞r練習：基礎知識隨堂小練習;進行2次分推訓練;進行1次文言文綜合練習。
�、芸荚嚈z測：半期考試;
4、20xx年12月的教學安排：
①教材處理：完成六冊第一二單元的教學。
�、趯ｎ}復習：完成說明文的專題復習;進行詩歌鑒賞的復習，進行2次作文文采訓練。
�、鄱〞r練習：基礎知識隨堂小練習;進行2次分推訓練;進行1次說明文綜合練習，1次詩歌鑒賞訓練。
④考試檢測：1次階段綜合考試;
5、20xx年1月的教學安排：
�、俳滩奶幚恚和瓿晌辶鶅越滩牡奈难晕�、基礎知識的梳理。
②專題復習：完成詩歌鑒賞的復習，進行2次作文片段訓練。
�、鄱〞r練習：基礎知識隨堂小練習;進行2次分推訓練;進行1次詩歌鑒賞訓練。
�、芸荚嚈z測：一診模擬考試，一診考試;
(三)各個考點的復習安排
考點復習的基本思想是提高實效性，以得分為目標�？偹悸肥恰白深^(前頭的第一卷和后頭的語言實用與作文)，帶中間(考卷的其他部分)”。具體安排為：
1、基礎知識(字音、字形、詞語、成語、病句)
(1)復習要點：
�、俾鋵嵆Ｒ姸嘁糇帧⑿谓�、音近字、方言誤讀字的讀音。
�、诼鋵嵆Ｒ娡糇�、形似字、現(xiàn)實生活中常說但不常寫或常寫錯的字的復習。
�、勐鋵嵔x詞的區(qū)別，積累常見成語的意思和用法。
④講解語法知識，介紹常見病句類型及判斷方法。
(2)復習措施：
�、偌訌娋毩暎詈媚茉诿刻煺n堂上完成一套基礎知識小練習。指導學生做好錯題小結，進行練習反思。
�、谥笇W生運用聯(lián)想的方法，在比較中記憶、積累，將無序的字詞有序化。
�、垡龑W生熟悉病句的六種類型。收集各種典型病句。
�、芙柚鷮W生錯題小結，多考查學生常錯的字詞病句，促使其過手掌握。
2、語言運用
(1)復習要點：
�、購土曊Z用的各種基本題型及解題要領。
�、谑占陙沓霈F(xiàn)的語用新題型，預測題型變化的趨勢。
(2)復習措施：
①精選語用典型題目，引導學生在練習中掌握各種題型的解題要領。
②加大“壓縮語段”“句式變換”“語言連貫”“圖文轉(zhuǎn)換”等學生易錯考點的練習力度，指導他們在練習中總結方法，提高能力。
③引導學生多積累優(yōu)美詞句，應對仿寫、修辭等題型的考查。
3、名句默寫
(1)復習要點：
�、俾鋵嵏咧斜乇称康谋痴b和默寫。
�、谑占Ｒ娒洌m度擴大學生的積累范圍。
(2)復習措施：
�、偻诳仗顚�，做到篇篇落實。
�、谔暨x重要名句，做到句句落實，字字落實。
�、凼占瘜W生常錯句子，反復練習，人人過關。
�、芾迷缱x、周四下午的課堂，強化過手練習。
4、文言文復習
(1)復習要點：
�、俾鋵�120個常見實詞、18個常考虛詞的復習。
�、谝龑W生掌握直譯的方法。
(2)復習措施：
�、僬n內(nèi)文言文挖空解釋，落實課內(nèi)重要的實詞虛詞。
②精選文言文段，保證每周2篇的閱讀量，在課外閱讀中進一步積累實詞。
�、劬x考點集中的語段(句子)，訓練學生的直譯能力。
5、詩詞鑒賞復習
(1)復習要點：
�、俳榻B讀懂詩詞、把握詩人思想情感的方法。
�、谙到y(tǒng)介紹常見的詩詞藝術手法。
�、垡龑W生掌握詩詞鑒賞術語，提高其鑒賞詩詞的能力。
(2)復習措施：
①選擇經(jīng)典詩歌，讓學生在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法。
�、趯⒃姼璋磧�(nèi)容(風格)分類鑒賞，讓學生掌握各類詩詞的一些規(guī)律特征。
�、圻M行鑒賞技巧的總結、分析和點撥，教會學生鑒賞詩詞的基本流程。
6、說明文閱讀
(1)復習要點：
�、俳榻B整體把握文意，讀懂文章的方法。
②講解突破“理解關鍵詞句”“篩選整理信息”“分析文中觀點”“根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象”等常見考點的方法。
�、劢榻B常見錯誤選項的設置方法。
(2)復習措施：
①引導學生認識說明文的內(nèi)容結構，指導學生運用粗讀、精讀等方法把握文章內(nèi)容。
�、诰x典型練習，指導學生在練習中落實解題技巧。
7、文學作品閱讀
(1)復習要點：
�、俳榻B整體把握文意，讀懂文章的方法。
�、谥v解突破“理解關鍵詞句”“概括文章要點”“分析作者觀點”“賞析表達技巧”等常見考點的方法。
③培養(yǎng)學生審題、答題的習慣。
(2)復習措施：
�、僦匾曢喿x習慣的培養(yǎng)，提升閱讀理解力。
②精選文段，指導學生掌握抒情散文、說理散文、小小說等文體的閱讀要領。
�、劬x練習，指導學生在練習中落實常見考點的思路流程和解題技巧。
�、壑笇W生閱讀參考答案，重視閱讀練習的反思，規(guī)范學生的答案表述。
8、作文
(1)復習要點：
�、僮魑膶忣}立意的訓練
�、谟行д撌龅挠柧�
�、壅砼c運用材料的訓練
④強化文采的訓練
�、莅l(fā)展等級能力的訓練
�、迣懽魈峋V的訓練
(2)復習措施：
�、賹ｍ椨柧毰c定時作文的結合。第一輪復習以專項訓練為主，逐項落實。二三輪復習強化定時作文。
�、谧x與寫的結合，閱讀時，多讀優(yōu)秀文章，多積累精彩文段，寫作中，多模仿，多借鑒。
�、劬毩暸c修改的結合。進行適度的寫作練習，引導學生主動修改，在不斷修改中提升寫作能力。
(四)重要考試的安排
將本備課組九位成員，分成三個命題小組，開展平時考試測驗的命題工作。
本學期大約進行六次大型考試，分別是，
考試名稱命題人
高三入學考試第一小組命題
階段綜合測試1第二小組命題
語文畢業(yè)考試第三小組命題
半期考試第一小組命題
階段綜合測試2第二小組命題
一診模擬考試第三小組命題
備課組長提前一個月布置命題任務，提出命題要求，各命題小組應分工協(xié)作，提前一周完成命題。備課組長審核后付印。考試后，閱卷老師做好小結，在備課組內(nèi)進行及時交流。
(五)分層推進的安排
分層推進練習立足于中差生，結合他們常錯題目，加強基礎知識、基本能力的訓練，強調(diào)過手，提升其語文能力。每次練習的題目大致包括：基礎知識選擇題、當時的專題復習、名句默寫、作文審題等。命題工作由備課組老師輪流承擔。
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