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醫(yī)院培訓實施方案

時間:2022-08-15 11:03:16 方案 我要投稿

醫(yī)院培訓實施方案(精選11篇)

  為了確保事情或工作能無誤進行,通常需要提前準備好一份方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的醫(yī)院培訓實施方案,歡迎大家分享。

醫(yī)院培訓實施方案(精選11篇)

  醫(yī)院培訓實施方案 篇1

  醫(yī)院服務禮儀培訓是醫(yī)院應該重視的一門培訓課程,因為醫(yī)院的醫(yī)護人員不但要有專業(yè)技能知識,專業(yè)臨床護理知識還要有良好的醫(yī)德和主動熱情的服務意識。只有這樣我們的醫(yī)院才能在當今競爭激烈的社會獲得好評,得到患者的認可。

  醫(yī)院服務禮儀培訓主要為您建議參加培訓對象,分析服務現狀,以及怎么完善醫(yī)院服務等。

  醫(yī)院服務禮儀培訓對象

  醫(yī)院服務禮儀培訓是醫(yī)院的所有醫(yī)護人員應該參加的培訓課程主要培訓對象有:醫(yī)院經營人員,醫(yī)生,醫(yī)師,護士,醫(yī)務人員,導醫(yī),營銷人員,項目管理人員,藥劑師,醫(yī)技人員,煎藥人員,醫(yī)院收費人員,后勤工作人員等醫(yī)院的所有工作人員。

  醫(yī)院服務禮儀培訓現狀分析

  1、患者滿意度差

  某醫(yī)院項目人員曾經對患者滿意度,醫(yī)護服務狀況等對醫(yī)院的服務品質做過問卷調查。調查結果醫(yī)院的府服務狀況和服務中存在很多的問題,患者大多在抱怨醫(yī)院收費不合理,醫(yī)院的護理工作不到位,醫(yī)院飯食不好等各方面的問題,所有對于這些問題我們應該要給予重視,做好改進。

  2、服務流程不和諧

  調查中發(fā)現醫(yī)院的服務流程有待改進,各部門之間不協調,給患者造成了很大的困擾。要對醫(yī)院的所有服務流程包括住院服務流程,出院流程,手術流程,看病流程等進行改進。

  3、醫(yī)護人員不注意自己的言行

  調查發(fā)現很多病人反映醫(yī)院的醫(yī)護人員不注意自己的言行舉止,在上班期間有吵鬧現象,這在醫(yī)院是絕對不允許的,醫(yī)院和其他的工作單位是有區(qū)別的,這樣會嚴重的影響病人的休息。

  醫(yī)院服務禮儀培訓完善服務質量

  醫(yī)院要解決目前的問題,進一步將優(yōu)良的服務塑造醫(yī)院的特色,提高醫(yī)院的服務水平,規(guī)范員工的服務行為就必須對醫(yī)院進行禮儀培訓,具體要做到:

  1、提前做調查

  在培訓之前提前通過各個途徑做調研,看看醫(yī)院現存問題是什么,有哪些地方是患者不滿意的,有哪些地方是員工不滿意的,因為只有你的員工滿意了,他才能很好的為患者服務,然后再找出病因對癥下藥。

  2、進行禮儀培訓

  知道了病根就可以對癥下藥了,可以請一位知名的而利益培訓師給員工做禮儀知道,禮儀培訓師一般都會從員工平時的儀容儀表,個人舉止,與患者溝通,問候,醫(yī)德素質,交際等進行培訓,讓醫(yī)院的醫(yī)護人員正確的認識醫(yī)院服務,從外表和內在進行改進,完善服務質量。

  3、實施服務禮儀比賽活動

  請禮儀培訓師培訓過后就要實施,建議可以舉行一些比賽,做的比較好的員工就給一些福利,這也算是對員工的一種激勵方法。建議這個比賽活動不要單純的在室內舉行一個比賽員工報名參加,這要是沒有效果的,只能說是一個形式。這個比賽要全體員工必須要參加,而且就在平時與病人接觸的時候體現,做的不好可以有相應的處罰,這要員工就會非常自覺的做到用標準的禮儀服務患者了。

  醫(yī)院服務禮儀培訓,希望所有的醫(yī)院都能建立一套符合自己醫(yī)院的服務禮儀方案,在提升醫(yī)院形象的同時也能更好的為患者服務。

  醫(yī)院培訓實施方案 篇2

  根據衛(wèi)生專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定和工作需要,為使20XX新進人員充分了解醫(yī)院的文化發(fā)展建設過程及辦院理念,熟悉工作崗位特點和要求,了解醫(yī)療行業(yè)相關法律法規(guī),增強團隊意識以及集體榮譽感和自豪感。特制定此新進工作人員培訓方案,具體內容如下:

  一、培訓目的:

  通過有效的培訓,提高員工的自身素質和業(yè)務水平,盡快適應我院的工作環(huán)境,有效的發(fā)揮自己的才能。

  二、培訓時間:

  7月22日——7月30日

  三、培訓地點:

  體育城、醫(yī)院會議室

  四、培訓內容:

 。ㄒ唬╆柟獬峭卣褂柧

 。ǘ┰簝扰嘤

  1、正視現實審視自己作好人生職業(yè)規(guī)劃

 。1)學習醫(yī)院核心制度,找到立足方位感

 。2)學習醫(yī)院文化理念,找到價值認同感

  (3)學習醫(yī)院發(fā)展歷史,找到職業(yè)規(guī)劃感

  2、醫(yī)院業(yè)務發(fā)展相關情況)

  3、醫(yī)教科培訓內容(待定)

  4、院感————預?婆嘤杻热

  (1)傳染病報告

 。2)醫(yī)院感染控制

  (3)相關法律法規(guī)內容培訓

  5、保衛(wèi)科培訓內容

 。1)消防安全知識培訓

  (2)工作崗位注意事項

  6、藥劑科培訓內容

  抗菌素、處方管理相關內容

  7、財務科培訓內容

 。1)欠費管理

 。2)職工費用報銷程序及標準

 。3)差理費管理條例

  8、醫(yī)保辦培訓內容

  9、急救知識與技能培訓

  五、培訓制度:

  略

  六、培訓費用:

  體育場拓展訓練費用340/人,合計9860元。

  七、培訓考核

 。ㄒ唬┕P試。

  (二)通過學習以上內容,以書面形式,談談此次崗前培訓的心得。

  醫(yī)院培訓實施方案 篇3

  為加強愛嬰醫(yī)院管理工作,提高全院員工對愛嬰知識的認識,使全院醫(yī)務人員及新上崗人員正確掌握母乳喂養(yǎng)政策和知識,特制定本院愛嬰醫(yī)院知識培訓方案。

  一、培訓材料

  《世界衛(wèi)生組織促進母乳喂養(yǎng)成功十條標準》、《國際母乳代用品銷售守則》、《母乳代用品銷售管理辦法》、《醫(yī)療機構新生兒安全管理規(guī)定》等。

  二、授課成員本院

  婦產科主任

  婦產科護士長

  兒科主任

  三、培訓方式及要求

  1、對全體醫(yī)務人員每年開展形式不同的母乳喂養(yǎng)政策及愛嬰知識的培訓,安排在今年的8月進行,分兩批進行,地點在醫(yī)院對過農村信用社4樓會議室,由醫(yī)務科負責安排;

  2、今年8月對產科、兒科、行政、后勤等職能科室人員進行母乳喂養(yǎng)政策和知識、技術培訓,時間不少于3小時。對產科、兒科、兒?频戎攸c科室進行母乳喂養(yǎng)知識及操作技巧的強化培訓,由醫(yī)務科統(tǒng)一負責;

  3、今年11月份對新上崗和新入職人員進行集中崗前培訓,其中母乳喂養(yǎng)政策及知識、技術培訓時間不少于8小時,培訓考核合格后上崗。

  4、以上每次培訓均須有考核,80分以上為合格。

  醫(yī)院培訓實施方案 篇4

  根據醫(yī)院繼續(xù)教育規(guī)定和工作需要,為使20xx年保衛(wèi)科新進人員充分了解醫(yī)院的文化發(fā)展建設過程及辦院理念,熟悉工作崗位特點和要求,增強團隊意識以及集體榮譽感和自豪感。特制定此新進工作人員培訓方案,具體內容如下:

  一、培訓目的:

  通過有效的培訓,提高保衛(wèi)科員工的自身素質和業(yè)務水平,盡快適應我院的工作環(huán)境,有效的發(fā)揮自己的才能。

  二、培訓時間:

  7月22日——7月28日

  三、培訓地點:

  Xxx醫(yī)院保衛(wèi)科辦公室

  四、培訓人:

  保衛(wèi)科科長:xxx

  五、培訓內容:

  (1)消防安全知識培訓

 。2)工作崗位注意事項

 。3)安全教育制度

  (4)巡防隊員職責

 。5)交接班制度

 。6)巡邏隊員工作職責

 。7)急救知識與技能培訓

  首先通過本次培訓課程,把相關的治安、消防知識結合身邊發(fā)生的案例和事件進行講解,內容包括常見火災類型、燃燒特點、火滅撲救技術、逃生方法,滅火器的類型、結構、適用范圍、使用方法及注意事項等要求大家要將防范當做重點,熟練掌握基本的消防技能醫(yī)院崗前培訓方案活動方案。深入淺出、簡明扼要、使提高新入職工的消防安全意識和自防自救能力,為今后杜絕消防隱患,維護醫(yī)院財產安全,從思想上筑起堤壩。同時,告訴大家日常工作中還要樹立起法制觀念,增強責任感和使命感,針對人員密集場所特點,要善于察言觀色,觀察可疑人員的行蹤,提高警惕,敢于盤問,確保醫(yī)院、病人財產不受損失。

  其次,帶領保衛(wèi)科新進員工在模擬起火點,讓新員工們使用手提式滅火器進行撲滅,要求每人均要進行現場操作,直至掌握為止。進一步加強員工使用滅火器的操作技術。

  醫(yī)院培訓實施方案 篇5

  一、培訓機構:醫(yī)教科、護理。

  二、培訓目的:通過有效的培訓,提高員工的自身素質和業(yè)務水平,盡快適應我院的工作環(huán)境,有效的發(fā)揮自己的才能。

  二、培訓時間:報道后第一日起,具體時間以培訓通知為準。

  三、培訓地點:門診部四樓大會議室。

  四、培訓內容:

  一、醫(yī)院概況(人力資源培訓內容)

  1、院訓、院徽含義;

  2、服務承諾;

  3、醫(yī)院的基本概況(發(fā)展史及遠景);

  4、醫(yī)院的行政組織結架;

  5、醫(yī)院獎罰制度;

  二、醫(yī)技人員培訓內容(建議如下):

 。ㄒ唬┮(guī)章制度

  1、《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》;

  2、《醫(yī)療機構管理條例》;

  3、《醫(yī)療機構管理條例實施細則》;

  4、《中華人民共和國傳染病防治法》;

  5、《中華人民共和國藥品管理法》;

  6、《醫(yī)療事故分級標準》(試行);

  7、《醫(yī)療事故處理條例》;

  8、醫(yī)療核心制度;

  9、住院病例質量管理實施細則;

  10、運行病例考核標準(建議發(fā)放至個人);

  11、終末病例考核標準;

  12、新版《病歷書寫基本規(guī)范》

  13、常見手術預防用抗菌藥物表(發(fā)放至個人);

  14、處方評價標準(發(fā)放至個人);

  15、麻醉品和精神品臨床應用指導原則;

  16、《抗菌素臨床應用實施管理辦法》;

  17、《抗菌素類藥物分級使用管理實施方案》(試行);

  (二)院感培訓內容:

  1、醫(yī)院感染相關概念;

  2、手衛(wèi)生;

  3、醫(yī)療廢物管理制度;

  4、職業(yè)暴露;

  5、無菌操作基本常識;

  6、醫(yī)院感染報告制度;

  7、醫(yī)院感染暴發(fā)報告流程;

  8、醫(yī)院感染診斷標準;

  9、多重耐藥菌醫(yī)院感染管理制度;

  10、多重耐藥菌報告流程;

 。ㄈ﹤魅静》揽刂R培訓:

  1、傳染病報告組織機構職責;

  2、傳染病的報告制度及報告流程;

  3、傳染病信息報告;

  4、傳染病報告卡填寫要求;

  5、常見傳染病的診斷;

  6、考核與評估;

 。ㄋ模┘本戎R培訓

  1、心肺復蘇;

  2、輸液反應。

  醫(yī)院培訓實施方案 篇6

  一、現代醫(yī)院科室管理新思考

  1、醫(yī)院科室的發(fā)展趨勢

  2、醫(yī)院科室的管理要點

  3、醫(yī)院科室領導的角色定位

  4、科室領導力與醫(yī)院執(zhí)行力

  5、科室質量管理與科室文化

  6、科室學科建設

  二、醫(yī)院科室的戰(zhàn)略管理

  1、南方醫(yī)院惠僑樓的崛起與啟示

  2、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理的內涵

  3、“5234環(huán)”戰(zhàn)略管理模型

  (1)戰(zhàn)略管理的五個基本環(huán)節(jié)

  (2)戰(zhàn)略目標制定的原則與方法

  (3)戰(zhàn)略分析

  (4)戰(zhàn)略選擇

  (5)戰(zhàn)略實施

  三、向解放軍學執(zhí)行力----提高醫(yī)院執(zhí)行力的操作務實

  1、什么是醫(yī)院執(zhí)行力

  2、醫(yī)院執(zhí)行力差的幾大表現

  3、解放軍執(zhí)行力的特點

  4、提高醫(yī)院中層執(zhí)行力的具體操作

  5、提高科室執(zhí)行力的策略

  四、醫(yī)院質量管理

  1、對質量管理的認識

  2、質量管理的新概念-循證管理

  3、對醫(yī)療行為和質量管理的再認識

  4、質量管理是一種文化精神

  5、質量安全管理需要全面提高標準意識

  6、“第一次把事情作對”“持續(xù)改進”是醫(yī)療質量和安全管理的靈魂

  7、把有效管理指向不斷發(fā)現問題,解決問題

  8、反思現代醫(yī)療行為上的缺憾

  9、典型案例介紹

  五、培訓效果的落實

  1、結合培訓主題總結如何做好中層干部、打造高效執(zhí)行力、提升醫(yī)院科室醫(yī)療質量

  2、結合培訓主題提出科室管理方面的改進計劃

  3、指導與監(jiān)督各科室管理改善。

  醫(yī)院培訓實施方案 篇7

  為全面提高醫(yī)院中層干部綜合素質,提升醫(yī)院整體管理水平,實現醫(yī)院持續(xù)、快速、健康發(fā)展,特成立中層干部培訓班。培訓計劃如下:

  一、培訓范圍

  新提拔的職能科室正、副科長,主任、副主任科員;新提拔的業(yè)務科室副主任、副護士長、主任助理。

  二、培訓時間

  擬定于每周一、三、五下午4:00-5:30為集中學習時間,共計學習三個月(xx年xx月xx日—xx年xx月中旬)。

  三、培訓形式

  院領導現場授課、觀看光盤、自學書籍、聘請專家授課、外出參觀學習。

  四、培訓地點

  醫(yī)院六樓會議室。

  五、培訓要求

  1、嚴格培訓紀律:實行簽到考勤考核制度,參加人員提前10分鐘到場,親自簽名不許代簽;嚴格課堂紀律,不得無故遲到、早退、中間離場、曠課等。

  2、請假流程:確因工作需要或個人原因不能參加者,由個人書面申請,經科室負責人簽字,報請主席批準方可休假。無故不請假者按曠課處理。

  3、認真學習,做好課堂筆記;每堂課后須寫心得體會一次,字數不限;學習期間不定期檢查學習筆記,并擇期進行學習交流會;學習結束時進行結業(yè)考試。根據學習的綜合考核分數擇優(yōu)外出參觀學習。

  六、培訓考核

  培訓考核實行百分制,考核結果記入繼續(xù)教育檔案,作為晉升、聘任和評先的依據,參與績效考核,與優(yōu)質管理獎掛鉤。

  七、組織實施

  1、帶班領導:本次學習培訓由主席帶班,督導組、黨群工作部、院務部和人力資源部協助管理。

  2、督導考核:成立由主席、督導組、黨群工作部、院務部和人力資源部組成的監(jiān)督考核小組,負責對學習培訓的監(jiān)督考核與管理。

  3、科室分工:人力資源部作為牽頭科室,重點負責學習計劃的擬定、學習資料的籌備、培訓全過程的監(jiān)督和培訓效果的考核;院辦重點負責培訓場地和培訓工具的準備等相關工作;宣傳策劃科重點負責學習光盤的截取、播放等相關工作;督導組負責對培訓全過程和培訓效果的全程督導。

  醫(yī)院培訓實施方案 篇8

  一、指導思想

  堅持以科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹落實政府統(tǒng)一領導、部門依法監(jiān)管、單位全面負責、公民積極參與的消防工作原則,通過多渠道培訓、新手段施教,推動各級、各部門強化安全發(fā)展理念,建立健全社會化的消防工作網絡,落實消防安全責任制,提高我院廣大職工的消防安全素質,有效預防和減少火災事故發(fā)生。

  二、工作目標

  通過分級分期培訓,使受訓對象普遍受到一次系統(tǒng)的消防法規(guī)和消防知識教育。著力提高消防安全監(jiān)管人員的業(yè)務水平,提高消防設施操作基本技能,著力提高廣大員工的自防自救能力,切實促進消防安全兩個主體責任的落實。

  三、培訓安排

  (一)參訓對象

  醫(yī)院全體人員、新進員工

  (二)培訓方式

  培訓采取理論授課、現場參觀、實地操作、考試考核等方式進行。

  (三)培訓時間及內容

  1.四月份,邀請市消防支隊防火處的專業(yè)人員到我院對全體中層干部進行消防安全培訓,加強其消防安全意識。

  2.五至六月份,到各病區(qū),對該病區(qū)的全體醫(yī)護人員進行消防四個能力的培訓,重點培訓兩個力量和應急疏散;

  3.八月份,配合人力資源部對全體新進員工進行消防安全培訓,新員工必須接受消防知識及實用技能的培訓,做到一懂、二知、三會。新員工須經過保衛(wèi)科消防安全考核后,方可上崗。

  (1)一懂:即緊急情況下懂安全疏散。

  (2)二知:即知道火警電話號碼119、滅火器材的放置地點和位置。

  (3)三會:即會報火警、會使用滅火器、會撲救初起火。

  4.九月份對全院重點要害部位逐個培訓,針對其不同的崗位特點進行有針對性的培訓。

  (1)熟悉醫(yī)院特點,消防通道位置及消防重點部位。

  (2)消防知識培訓包括:報警方法、報警步驟、火情判斷及一般的消防知識。

  (3)實際技能包括:滅火器材的使用方法,火場逃生法及火災發(fā)生后的處理等。

  (4)觀看火災教育錄像,加強重點要害部位員工防火安全意識。

  5.全年組織全院性的消防演習兩次(上下半年各一次)及一次消防知識的再培訓。屆時將邀請消防支隊防火處的專業(yè)人員到現場進行指導和培訓。

  醫(yī)院培訓實施方案 篇9

  一、培訓目標

  通過建立并完善基層醫(yī)生在崗培訓和繼續(xù)教育制度,提高基層醫(yī)生業(yè)務技術水平,培養(yǎng)具有綜合執(zhí)業(yè)能力,適應基層社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的衛(wèi)生技術人員,滿足社區(qū)居民醫(yī)療衛(wèi)生服務需求。通過培訓使基層醫(yī)生達到以下基本要求:

  (一)掌握社區(qū)衛(wèi)生工作所需的醫(yī)學基本理論、基本知識和基本技能,具有良好的職業(yè)道德,全心全意為人民健康服務。

 。ǘ┦煜氖律鐓^(qū)衛(wèi)生工作所需的衛(wèi)生法律法規(guī)基本知識,樹立依法行醫(yī)的觀念。

 。ㄈ┚哂性谵r村基層從事常見病、多發(fā)病的診斷治療、疾病預防控制、衛(wèi)生保健等醫(yī)療衛(wèi)生服務的能力。

 。ㄋ模┚哂虚_展健康教育、衛(wèi)生宣傳和計劃生育技術指導的能力。

 。ㄎ澹┚哂辛己玫臏贤芰Γ苷_處理醫(yī)患關系。

  二、培訓對象

  各中心衛(wèi)生院女40周歲、男45周歲以下的臨床醫(yī)師。

  三、培訓實施時間

  20xx年-20xx年

  四、培訓計劃

  (一)培訓內容

  理論部分包括社區(qū)常見的31種慢性非傳染性疾病(NCD)的預防、醫(yī)療、保健、康復、健康教育等內容和9種傳染病的防治知識(具體培訓內容見附件1)。

  操作技能部分包括“三基”中所包含的部分操作技能(詳見附表2)。

 。ǘ┡嘤枙r間

  二年完成,每年60學時,共計120學時。

  五、培訓形式及考核

 。ㄒ唬┡嘤栃问剑阂13個中心衛(wèi)生院作為集中培訓點。

  1、理論培訓:以視頻培訓為主,面授輔導為輔。由衛(wèi)校負責統(tǒng)一給13個中心衛(wèi)生院安裝機頂盒,衛(wèi)生院負責管理開放集中聽課,衛(wèi)校把握總體進度。

  2、操作培訓:根據培訓大綱由培訓點分步完成。在確定統(tǒng)一師資準入條件的前提下,各培訓點確定帶教師資,衛(wèi)校對師資進行集中培訓。

 。ǘ┛荚嚳己顺煽冇梢韵氯矫鏄嫵桑

  1、平時成績—培訓出勤與學習情況占30%;

  2、理論筆試成績占40%;

  3、實踐技能操作考核成績占30%;

  平時成績由視頻教學系統(tǒng)生成,并由各教學點負責人審核定期上報。

  操作考核在衛(wèi)生局統(tǒng)一領導下由衛(wèi)校負責統(tǒng)一組織,確定必考項目與抽查項目,分單位進行集中考核。

  筆試根據教學進程分段進行。由衛(wèi)校統(tǒng)一組織命題、閱卷,并負責考試實施。

  理論筆試與實踐技能操作考核成績最后由衛(wèi)校負責匯總。

  六、各級職責與任務

 。ㄒ唬┬l(wèi)生局:制定培訓整體計劃、監(jiān)督檢查、組織考試考核評估。

 。ǘ┬l(wèi)生進修學校:按照市衛(wèi)生局計劃和要求具體負責實施培訓工作。

 。ㄈ┲行男l(wèi)生院:負責基層衛(wèi)生技術人員培訓的組織動員工作。

  七、教學點的設置及管理

 。ㄒ唬┡嘤桙c的設置條件:

  1、配備有良好通風和照明條件的教室,一般設在社區(qū)衛(wèi)生服務中心。

  2、配備彩色電視機,用于連接教學服務器進行上課學習。

  (二)培訓點管理

  1、各中心衛(wèi)生院確定一名領導為項目負責人,并配備一名教學管理人員負責制定本教學點的教學計劃與管理制度。

 。2)每個教學點指定的管理人員做好教學設備的開關、學員考勤以及配合做好學員的學期考試等教學管理工作。

  八、教學設備及維護

  1、教學設備由一臺教學服務器、一個遙控器和一臺電視機組成。電視機由各教學點自備;

  2、教學服務器和遙控器由教學管理人員負責管理并在學期間免費使用,并提供免費維護,如遇人為損壞需賠償。

  九、相關政策

  1、各中心衛(wèi)生院作為培訓點根據本培訓方案制定具體教學計劃與管理制度,確保培訓參與率達到90%,考試合格率達到80%。

  2、參加培訓人員每年的學習課時可取得相應的II類學分證。

  3、醫(yī)師每年的`培訓考試成績作為二年一次醫(yī)師考核的成績。

  4、各中心衛(wèi)生院的培訓參與率與考試合格率列入衛(wèi)生局年度考核內容。

  醫(yī)院培訓實施方案 篇10

  一、指導思想。

  積極推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,深入貫徹落實科學發(fā)展觀。建立健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體系,加強基層衛(wèi)生人才隊伍建設,提升基層醫(yī)療衛(wèi)生人員全科醫(yī)療服務能力和水平,逐步實現人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務的目標。

  二、基本原則。

  (一)統(tǒng)一規(guī)劃。

  以培訓基地為中心,分級實施。轉崗培訓工作以《規(guī)劃》為指導。社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)在崗臨床醫(yī)師為對象,全省統(tǒng)一規(guī)劃,市州分配培訓計劃,縣區(qū)確定培訓人員,基層醫(yī)療機構落實培訓任務。

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  與社區(qū)衛(wèi)生人員崗位培訓工作、農村衛(wèi)生人員在職培訓工作相銜接,分類培養(yǎng)。根據我省衛(wèi)生人員培訓無專項經費的具體情況。根據每位培訓對象的實際需要,有針對性地安排培訓時間、內容與流程。

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  以加強培訓對象臨床實踐能力與臨床實用技術為重點,提高能力。采取臨床觀摩、教學查房、病例討論、基層現場指導等靈活多樣的形式。提高培訓對象對常見病的臨床診療水平,增強預防保健、健康教育等公共衛(wèi)生服務能力。

  (四)責任分解。

  省衛(wèi)生廳科教處擬定全省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生轉崗培訓實施方案,各負其責。建立全省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生轉崗培訓組織管理網絡。負責方案實施的綜合協調工作;省衛(wèi)生廳婦社處負責組織實施社區(qū)醫(yī)療機構全科醫(yī)師轉崗培訓工作;省衛(wèi)生廳農衛(wèi)處負責組織實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)師轉崗培訓工作;各市、州衛(wèi)生局負責培訓基地的管理和日常工作的監(jiān)督檢查;各縣(市、區(qū))衛(wèi)生局負責培訓對象的確定與相關工作的協調、溝通;各培訓基地根據衛(wèi)生行政部門的要求,建立指導老師與培訓對象的一對一聯系,具體組織實施全科醫(yī)生培訓、考核和培訓效果評價。

  三、培養(yǎng)目標。

  通過開展轉崗培訓。培養(yǎng)一支適應城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療衛(wèi)生服務需求的全科醫(yī)生隊伍,提升基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的基本醫(yī)療技術水平和公共衛(wèi)生服務能力;緦崿F城市每萬名居民擁有1。5名全科醫(yī)生,農村每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院1名全科醫(yī)生的目標,基本滿足“小病在基層、公共衛(wèi)生服務在身邊”基層衛(wèi)生技術人才需求,逐步緩解人民群眾“看病難、看病貴”問題。

  四、培訓對象。

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  社區(qū)衛(wèi)生服務機構、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事醫(yī)療工作1年以上。取得執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格,具有醫(yī)學中專以上學歷。有一定的臨床醫(yī)療與公共衛(wèi)生服務能力。優(yōu)先安排基層醫(yī)療衛(wèi)生機構衛(wèi)生技術骨干人員以及曾接受過全科醫(yī)師崗位培訓、全科醫(yī)師骨干進修或農村衛(wèi)生技術人員崗位培訓的人員。

  (二)培訓對象選拔。

  省衛(wèi)生廳科教處根據衛(wèi)生部下達的培訓任務。廳婦社處、農衛(wèi)處向各市、州衛(wèi)生局下達培訓計劃,按照我省培養(yǎng)目標向廳婦社處、農衛(wèi)處分解任務。各市、州衛(wèi)生局向各縣、區(qū)衛(wèi)生局分配培訓名額,各縣、區(qū)衛(wèi)生按照培訓對象條件確定培訓人員名單,并上報市、州衛(wèi)生局。

  五、培訓基地。

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  1、理論培訓基地。

  分別確定社區(qū)醫(yī)療機構和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生轉崗理論培訓基地。結合全省基層醫(yī)療機構在崗人員培訓工作實際。

  2、臨床技能培訓基地。

  根據我省實際。分別承擔本市、州培訓任務。確定14個市、州醫(yī)院為轉崗培訓的臨床技能訓練基地。

  3、基層實踐培訓基地。

  以各縣、區(qū)醫(yī)院為主。由縣、區(qū)衛(wèi)生局遴選,選擇部分有條件的社區(qū)衛(wèi)生服務中心或中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為補充。市、州衛(wèi)生局確定。

 。ǘ┗芈氊。

  負責本基地教學計劃制訂、教學課程安排、教學質量檢查與培訓對象的日常管理。主要包括:根據衛(wèi)生部的培訓大綱安排培訓對象的理論學習、技能培訓和臨床實踐等。組織與實施培訓對象科室輪轉、進出科考核與培訓結業(yè)考試、技能考核,組織管理指導老師與培訓對象的培訓計劃的制訂和落實。組織落實培訓對象集中學習期間的生活安排與管理。

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  理論培訓指導老師由各基地相關專業(yè)任課教師擔任。臨床技能和基層實踐培訓指導老師應具有主治醫(yī)師以上職稱。須經基地推薦,并有較豐富的臨床實踐經驗和教學經驗。由市、州衛(wèi)生局認定。

  六、培訓時間及方式。

  培訓時間不少于12個月。基層實踐不少于4個月。培訓方式可采用集中理論培訓、個別面授、臨床觀摩、學術講座、科室輪轉、基層現場指導、遠程教學等多種形式進行。其中理論培訓不少于1個月(132學時)臨床技能訓練不少于7個月。

  原則保證培訓大綱所要求課時的情況下。應本著“缺什么,對已參加過全科醫(yī)生骨干培訓、全科醫(yī)生在崗培訓、農村衛(wèi)生技術人員崗位培訓的人員。補什么”原則,由指導老師參考培訓對象個人的意愿,采取按需分程、必修與選修相結合的方式相應縮短培訓時間。

  七、培訓內容及要求。

  培訓內容以衛(wèi)生部制訂的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生轉崗培訓大綱》為主。主要包全科醫(yī)學理論培訓、臨床技能訓練及基層實踐。結合我省基層醫(yī)療機構實際確定。

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  重點學習全科醫(yī)學及相關理論、醫(yī)患關系與人際溝通、康復醫(yī)學、心理衛(wèi)生、預防醫(yī)學和醫(yī)療信息管理等內容。遠程教學為輔的形式進行。以集中面授為主。

  (二)臨床技能訓練。

  分為臨床基礎培訓和臨床科室輪轉兩部分。學員可以根據自己原來的?疲暂嗈D科室為重點。選擇其中至少四個科室進行輪轉。各科實習內容及時間,可根據各地實際情況作適當調整。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員培訓也可參照衛(wèi)生部組織編寫的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術人員在職培訓指導手冊》和《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術人員在職培訓系列教材急診急救指導手冊》對培訓內容做適當調整。

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  主要是帶教醫(yī)師的指導下。使其掌握全科醫(yī)療服務技能和預防保健相關工作的能力,通過學員直接參加基層全科診療實踐和病人管理活動。以培訓講授、具體工作實踐、演示觀摩、案例討論等形式進行。具體為:

  1、全科醫(yī)療服務技能實踐不少于1個月。

  掌握全科醫(yī)生的接診方式、醫(yī)患溝通技巧;以個人為中心的照顧方式;家庭保健的內容與方法、家系圖的繪制與家庭結構分析;居民健康檔案的建立與管理(每人至少完成2份規(guī)范的健康檔案)社區(qū)常用藥物的用量、用法及不良反應觀察;雙向轉診原則及其操作方式;病人群體和個體的健康教育技能(包括教育、咨詢、評價等)至少組織實施一次群體性的健康教育活動;法定傳染病報告程序。熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務需求評價、社區(qū)衛(wèi)生診斷的原則和基本步驟;社區(qū)衛(wèi)生服務計劃、實施與評價的基本方法;社區(qū)衛(wèi)生服務網絡及團隊合作的工作方法;兒童免疫規(guī)劃知識和預防接種技術要求;傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告與處理規(guī)范;重性精神疾病患者管理服務規(guī)范。

  2、慢性病管理實踐不少于0.5個月。

  掌握高血壓、糖尿病、copd腦卒中等重點慢性病人及高危人群的篩查、預防控制與連續(xù)性綜合管理技能;健康促進與健康教育;營養(yǎng)學基本知識;慢性病的膳食、運動及心理指導原則與方法;居民群體和病人個體健康教育的組織、實施和評價方法。解冠心病、copd腦卒中等常見疾病的康復方法。

  3、重點人群保健不少于1個月。

  包括《孕產婦健康管理服務規(guī)范》預防接種服務規(guī)范》036個月兒童健康管理服務規(guī)范》老年人健康管理服務規(guī)范》熟悉老年保健的目標、內容、方法與要求;老年常見健康問題的預防、處理及居家照顧、家庭病床管理。掌握重點人群的健康管理及相關政策;國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范。

  4、疾病預防控制中心和婦幼保健院參觀見習不少于0.5個月。解傳染病的防控體系及工作流程;兒童保健、婦女保健體系、內容與方法。

  5、基層衛(wèi)生服務管理不少于1個月。

  熟悉基層衛(wèi)生服務中的質量管理的基本概念、常用評價指標、方法和程序;病人滿意度調查及分析方法;基層衛(wèi)生服務團隊的工作模式;與社區(qū)組織和其他專業(yè)人員溝通的渠道和溝通的技術。解基層衛(wèi)生服務機構的運行及管理模式。

  八、結業(yè)考核。

  結業(yè)考核由省衛(wèi)生廳統(tǒng)一組織?己藘热莘譃槔碚摽荚嚭蛯嵺`技能考核兩部分,廳婦社處、農衛(wèi)處、科教處和各市、州衛(wèi)生局各負其責。對考試考核全部合格者由省衛(wèi)生廳頒發(fā)《全科醫(yī)生轉崗培訓合格證書》廳婦社處、農衛(wèi)處分別負責社區(qū)人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員的理論培訓階段的理論考試;各市、州衛(wèi)生局負責臨床技能訓練和基層實踐培訓階段的實踐技能考核;廳科教處負責考試考核的過程監(jiān)督和證書發(fā)放。主要檢查培訓對象的理論考試試卷、實踐技能考核方式與過程、臨床技能訓練和基層實踐記錄。組織專家對培訓對象全科醫(yī)學的基本理論、基礎知識、基本技能掌握情況進行抽查。

  九、組織實施.

 。ㄒ唬﹫(zhí)行時間。

  20xx年xx月xx日。

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 。ㄈ┱咧С。

  崗人員轉崗培訓培訓期間。由所在醫(yī)療機構發(fā)放,工資福利待遇保持不變。計算工作年限,住宿由培訓基地統(tǒng)一安排。經過培訓考核合格者可變更注冊為全科執(zhí)業(yè)范圍,同時作為職稱晉升的必備條件之一。

 。ㄋ模┡嘤柦涃M。

  社區(qū)衛(wèi)生人員全科醫(yī)生轉崗培訓結合中西部社區(qū)衛(wèi)生人員崗位培訓項目進行。

 。ㄎ澹┍O(jiān)督檢查。

  省衛(wèi)生廳負責轉崗培訓實施的過程監(jiān)管和效果評價工作。保證培訓任務的落實和培訓質量的穩(wěn)定。將適時組織專家對培訓的實施進行督導。

  醫(yī)院培訓實施方案 篇11

  為進一步提高住院醫(yī)師培訓工作質量,完善制度,加強管理,做好臨床住院醫(yī)師畢業(yè)后醫(yī)學教育工作,特結合我院實施住院醫(yī)師培訓工作以來的實踐,制定我院住院醫(yī)生培訓計劃方案。

  一、指導思想

  鼓勵青年醫(yī)師勤奮學習,刻苦鉆研,認真實踐,盡早成才;加強理論和實踐的結合,提高臨床技能和診治水平;學習新理論、新技術、新方法,拓寬知識面,為今后發(fā)展打下扎實基礎;重視醫(yī)德醫(yī)風培養(yǎng),培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。通過系統(tǒng)培訓,使其在政治思想、職業(yè)道德、臨床專業(yè)技術、醫(yī)學理論、科研、教學及組織管理能力方面得到提高,成為醫(yī)德高尚,技術過硬,理論扎實的專業(yè)技術骨干。

  二、培訓對象

  1、醫(yī)學院校本科畢業(yè)的住院醫(yī)師從開始臨床工作的第一年進入培訓。

  2、從其他單位調入的醫(yī)師,經醫(yī)院考核后,按實際業(yè)務水平參加相應年限的住院醫(yī)師培訓。

  三、培訓目標

  住院醫(yī)師經過培訓,使其全面具備中醫(yī)住院醫(yī)師崗位工作的要求,達到中醫(yī)專業(yè)技術人員任職條件所規(guī)定的主治中醫(yī)師水平。

  具體要求如下:

  1、政治思想熱愛祖國、熱愛醫(yī)院、熱愛病人、熱愛本職工作,遵紀守法,認真貫徹執(zhí)行國家和醫(yī)院的各項法規(guī)和規(guī)章制度,具有良好的醫(yī)德醫(yī)風。

  2、具有較強的法律意識,尊重病人合法就醫(yī)的各項權利。

  3、掌握本學科的基礎理論,熟悉有關學科的基礎理論,具有較系統(tǒng)的學科知識,了解國內外本學科的新進展,并能用以指導實際工作。

  4、具有本學科較豐富的臨床經驗和較強的臨床思維能力,較熟練地掌握本學科的臨床技能。

  四、培訓階段

  培訓分二個階段。

  第一階段:輪轉各主要科室的臨床醫(yī)療工作,進行全面系統(tǒng)的臨床工作基本訓練。第一階段為輪轉培訓階段。旨在通過臨床實踐,使在醫(yī)學院校所學知識盡快轉化為獨立分析、解決臨床實際問題的能力。該階段突出基礎理論、基本知識、基本技能訓練。

  第二階段:進一步完成輪轉,進行專業(yè)訓練,深入學習和掌握本專業(yè)的臨床技能和理論知識。第二階段的培訓,目的是為專業(yè)發(fā)展奠定一個堅實的基礎。

  五、培訓內容

  包括政治思想、臨床能力、專業(yè)理論、醫(yī)療文件書寫、醫(yī)療法律法規(guī)知識等。業(yè)務培訓以科室培訓為主,專業(yè)理論、醫(yī)療法律法規(guī)知識以自學為主。

  1、政治思想:熱愛祖國、熱愛醫(yī)院、熱愛病人、熱愛本職工作;有事業(yè)心和責任感,工作認真負責;樹立嚴謹、求實的科學態(tài)度,技術上精益求精;遵紀守法,嚴格勞動紀律,不遲到,不早退,不擅自離崗;培養(yǎng)全心全意為病人服務的思想和優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風,廉潔行醫(yī),服務態(tài)度好,正確處理醫(yī)患關系,不弄虛作假;關心集體,顧全大局,團結協作,積極完成任務。

  2、輪轉醫(yī)師須達到借助工具書可熟練地查閱本學科及相關學科的外文資料。

  3、醫(yī)療法律法規(guī)知識:以自學為主,閱讀指定的法律法規(guī)知識手冊,掌握基本的醫(yī)療法律法規(guī)知識,避免醫(yī)療糾紛等的產生。

  4、科研能力:積極參加科室的臨床科研活動。結合臨床工作在上級醫(yī)師指導下具有一定的科研能力,并可撰寫一定水平的科研學術論文。

  5、專業(yè)理論的培訓詳見各學科的培訓實施細則。

  6、臨床能力:包括臨床實踐時間、醫(yī)療文件書寫和臨床技能等,其培訓要求詳見各學科的培訓實施細則。

  六、輪轉培訓需知

  1.凡新分配至我院的臨床住院醫(yī)生都必須按計劃輪科,必須憑由科教科開出的“轉科入科通知單”到臨床科室輪科。

  2.每輪轉科的出科前一周內住院醫(yī)生需完成轉科自我小結,小結內容包括基礎及專業(yè)理論學習情況,診治疾病的能力、基本操作的掌握、病史書寫、服務態(tài)度、思想及醫(yī)德醫(yī)風、工作作風等。完成轉科自我小結及科評語交科教科后,領取下一輪轉科入院通知單,進行下一輪轉科。

  在住院醫(yī)師培養(yǎng)階段,我們希望每一位住院醫(yī)師努力學習,勤奮上進,認真完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓,做一名合格的醫(yī)務工作者。

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