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萬(wàn)名班主任工作小結(jié) -總結(jié)
XX年年萬(wàn)名班主任工作小結(jié)按照《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神,教育部于XX年年11月9日正式啟動(dòng)XX年年萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,并于11月19日正式開(kāi)課,
萬(wàn)名班主任工作小結(jié)
。我們?cè)輩^(qū)按照教育部和寧夏回族自治區(qū)教育廳的要求,組織百名中小學(xué)班主任按時(shí)參加了這次培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)聆聽(tīng)教育部陳小婭副部長(zhǎng)的重要講話和魏書(shū)生、王曉春、徐安德、張紅等幾位專家的講課、輔導(dǎo)和答疑,使我們感到教育部舉辦的這次萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)形式新穎、內(nèi)容實(shí)在、組織嚴(yán)密。這次活動(dòng)就向“久旱逢甘雨”一樣滋潤(rùn)著中小學(xué)班主任的心田,解決了壓抑在心里的多年困惑,真是“傳道,受業(yè),解惑也!”也使我受益非淺。班主任工作瑣碎繁雜:傳授新知、作業(yè)批改、差生輔導(dǎo)、特殊學(xué)生教育、思想品質(zhì)轉(zhuǎn)化、班級(jí)管理、組織各項(xiàng)活動(dòng)……班主任什么都包辦代替,占用大量時(shí)間,勞神勞力,工作成績(jī)也未必優(yōu)異。形式上為學(xué)生“減負(fù)”,卻為自己加壓。事實(shí)上,孩子的各種鍛煉機(jī)會(huì)都被剝奪了,塑造了時(shí)代的“高分低能”學(xué)生,教師與家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。
魏老師尊重學(xué)生,相信學(xué)生,把機(jī)會(huì)和權(quán)利都下放給學(xué)生,不僅給自己減壓,而且,能夠讓學(xué)生盡展自己的才能。真的是既解放了班主任自己,同時(shí),也將民主和自由科學(xué)地還給了學(xué)生,師生自然會(huì)松、靜、勻、樂(lè)。
在魏老師成功經(jīng)驗(yàn)的啟迪下,讓我也真誠(chéng)、真心、真正的相信學(xué)生,讓學(xué)生真實(shí)的成為班級(jí)的主人,攜手共建松、靜、勻、樂(lè)的班級(jí)管理平臺(tái)。
今日掃雪,雪多,任務(wù)重,孩子們先前還干得積極踴躍。可是,后來(lái),就有些累了,個(gè)別學(xué)生有的開(kāi)始磨,有的開(kāi)始抱怨:“老師,咱班怎么這么多,比別班分的多,什么時(shí)候能干完?”此時(shí),我的腦中不覺(jué)想到魏老師的“松、靜、勻、樂(lè)”。我開(kāi)心的說(shuō):“孩子們,我們撿到大便宜了!你們不是喜歡玩雪嗎,我們這不就是在盡情的玩嗎?哪個(gè)班也不會(huì)有我們玩的時(shí)間長(zhǎng)。我們快點(diǎn)把雪堆在一起,我們?cè)僭O(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的雪人,如何?”學(xué)生一聽(tīng)雪人,都來(lái)了力氣,歡呼好。一會(huì)功夫就將雪按要求堆成一堆堆了。一個(gè)個(gè)雪人矗立在教室前,成為校園內(nèi)一道獨(dú)特的風(fēng)景。
在學(xué)校的電腦上聽(tīng)完了任小艾老師的講座,意猶未盡,便把講義復(fù)印了下來(lái),用的是學(xué)校的打印紙,就算是損工肥私吧,可是,沒(méi)有辦法,家里的電腦沒(méi)上網(wǎng)。想回家后,再細(xì)細(xì)的看。好的東西就應(yīng)該慢慢的回味。
給我印象最深的是任小艾老師講座中的第三點(diǎn);抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的和老師打了一聲招呼,問(wèn)了一句好,這在我們看來(lái),就是小事一樁?稍谌卫蠋熝壑袇s發(fā)現(xiàn)了教育的契機(jī)。不僅給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀,又用自己的錢給孩子買了獎(jiǎng)品,并以此教育自己班的學(xué)生,從而教育了整個(gè)學(xué)校的老師和學(xué)生,轉(zhuǎn)變了學(xué)校的風(fēng)氣。任老師為什么能做到這些?又為什么會(huì)成功?我想:我們?cè)S多老師也有過(guò)這樣的經(jīng)歷,也曾拿自己的錢給學(xué)生買過(guò)獎(jiǎng)品,也曾因?yàn)橐患∈露诎嗉?jí)大張其鼓的表?yè)P(yáng)過(guò)。可為什么產(chǎn)生不了像任老師那樣的效果呢?我想,最主要的是你有沒(méi)有被那美好的一瞬間所感動(dòng)。任小艾老師被孩子的一句問(wèn)好而深深的感動(dòng)了,因?yàn)樗龔倪@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話中發(fā)現(xiàn)了孩子內(nèi)心中最美好的東西,那么純潔,那么真誠(chéng),老師有什么理由不為之感動(dòng)呢?當(dāng)你滿懷激動(dòng)與真情去贊揚(yáng)一個(gè)孩子時(shí),他又怎能不被感動(dòng)而改變自己呢。要想感動(dòng)別人,首先應(yīng)感動(dòng)自己。如果自己都不感動(dòng),又何談去感動(dòng)別人呢?
12月2日,我們借教育部師范司和繼教網(wǎng)舉辦的“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中期總結(jié)與答疑輔導(dǎo)視頻會(huì)議”的東風(fēng),全體學(xué)員認(rèn)真進(jìn)行了第二次集中研討活動(dòng)。第三個(gè)版塊《未成年人思想道德建設(shè)》分析了當(dāng)前青少年在道德價(jià)值觀方面的問(wèn)題,提出如何幫助青少年形成和發(fā)展健康的道德價(jià)值觀。從實(shí)際案例出發(fā),針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期班主任工作中面臨的“留守兒童”的管理、寄宿學(xué)生管理、學(xué)生早戀的引導(dǎo)和處理、校園暴力的預(yù)防和疏導(dǎo)等等問(wèn)題,提出針對(duì)性的應(yīng)對(duì)解決方案和技巧。聆聽(tīng)了幾位專家的精彩報(bào)告。每一位專家都是妙語(yǔ)連珠,令人嘆服。收獲如果僅僅用“獲益匪淺”四個(gè)字,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。專家們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,對(duì)我的工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表,帶給我的完全就是一種震撼,一次洗禮,一次又一次的啟迪、反省和思考。通過(guò)這一模塊的學(xué)習(xí),我們了解了中小學(xué)德育與班主任工作的有關(guān)法規(guī)、方針、政策及要求,明白了如何了解學(xué)生,理解學(xué)生,并有效地影響學(xué)生。網(wǎng)上的交流,給我的工作以很多啟示,也積累了很多經(jīng)驗(yàn)。我們都說(shuō):網(wǎng)上學(xué)習(xí)收獲多多,可以向其他班主任傳經(jīng)送寶了
我為自己取得了九十幾分的高分欣喜不已,我給介紹著自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn);有的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了新的大陸而興奮,探討著怎樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。進(jìn)入交流平臺(tái),與專家面對(duì)面交流答疑使學(xué)員受益非淺;
通過(guò)對(duì)學(xué)校安全工作模塊的學(xué)習(xí),我了解到了學(xué)校安全工作與我們班主任工作的有關(guān)安全的法規(guī)、方針、政策及要求,認(rèn)真聽(tīng)取專家們分析當(dāng)前學(xué)校及學(xué)生在安全方面的問(wèn)題,以及如何幫助青少年樹(shù)立安全意識(shí)和防范意識(shí),
總結(jié)
《萬(wàn)名班主任工作小結(jié)》(http://www.oriental01.com)。專家們從實(shí)際案例出發(fā),針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期班主任工作中面臨的“留守兒童”的安全管理、寄宿學(xué)生的安全管理、校園暴力的預(yù)防和疏導(dǎo)等等安全問(wèn)題,提出針對(duì)性的應(yīng)對(duì)解決方案和技巧,并為班主任老師們答疑解難。這樣的培訓(xùn)就像一盞明燈,指引著我們班主任老師前進(jìn)的方向,使他們不再感到迷茫。通過(guò)學(xué)習(xí),我不但思想觀念上有很大進(jìn)步,也對(duì)安全教育的重要意義有了更深刻的認(rèn)識(shí),并掌握了安全教育的法規(guī)文件和相關(guān)知識(shí)。而且能結(jié)合實(shí)際,把學(xué)到的知識(shí)、方法運(yùn)用到具體工作中,使我的工作得以更順利、更有成效地開(kāi)展學(xué)習(xí)。建成一個(gè)和睦的學(xué)校和班級(jí)。在《班主任工作基本規(guī)范》模塊的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。我學(xué)習(xí)的積極性高漲,越學(xué)興趣越濃,越學(xué)勁頭越足。我學(xué)了一遍還學(xué)第二遍第三遍,把自己最困惑的部分反復(fù)收看、體會(huì),與單位的領(lǐng)導(dǎo)、同事一起研討。我不是為了任務(wù)而學(xué)習(xí),而是真正抱著學(xué)習(xí)和提高能力的態(tài)度,能積極主動(dòng)地參與網(wǎng)上的互動(dòng)交流,并能就專家講座的具體內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致分析,結(jié)合自身工作實(shí)踐,談?wù)J識(shí)、講體會(huì)。并幫助其他班主任把專家的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到工作實(shí)踐之中,初步取得了可喜的效果。雖然學(xué)習(xí)接近尾聲,但我絲毫不敢放松對(duì)學(xué)
習(xí)質(zhì)量的要求,不盲目追求數(shù)量,不盲目追求形式,勤寫(xiě)文章,勤發(fā)評(píng)論,都獲得了非常好的學(xué)習(xí)效果。
在《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)》模塊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,認(rèn)真聆聽(tīng)各位專家的視頻講課,自覺(jué)學(xué)習(xí)了案例研討和擴(kuò)展資料,獨(dú)立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核。我認(rèn)為通過(guò)培訓(xùn)更使我重視學(xué)生心理健康問(wèn)題提升班主任心理教育水平,隨著《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)》板塊的結(jié)束,本次班主任培訓(xùn)也在我們的依依不舍中即將落下了帷幕。課雖完,而意未盡,感謝所有專家的教誨,感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和老師辛勤的付出,我作為班主任表示一定會(huì)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到今后的工作中去,讓我們逸揮基金中學(xué)的班主任工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
回顧一個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程,身為一名班主任一個(gè)月的時(shí)間里讓我學(xué)到了不少知識(shí)。在做好自己日常本職工作的同時(shí),每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流的時(shí)間從沒(méi)少于1.5小時(shí),我認(rèn)真聽(tīng)專家的視頻教學(xué)課時(shí),積極分析案例,對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的筆記。我積極思考主動(dòng)交流,有時(shí)到書(shū)店買些相關(guān)的參考書(shū)或上網(wǎng)查找資料,以擴(kuò)大視野,加深理解。學(xué)習(xí)一門(mén)課程的時(shí)候,我把它同別的相關(guān)課程和我們的工作實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)學(xué),這樣使我更加容易理解,活學(xué)活用。有了自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)一下子變得樂(lè)趣起來(lái)了。
一個(gè)月我認(rèn)真地聆聽(tīng)了魏書(shū)生、任小艾、高洪、丁榕、遲希新等多位專家的專題,讓我由衷地佩服他們的過(guò)人之處、“高手”管理中創(chuàng)新理念、也讓我充分明確了自己努力地方向。本次培訓(xùn)總共參加了班級(jí)管理、學(xué)校安全工作等六個(gè)專題學(xué)習(xí),完成了六個(gè)作業(yè)題和思考題,發(fā)表了多篇交流文章和發(fā)表了多次閱讀后的回貼并認(rèn)真地填寫(xiě)了反饋表。
培訓(xùn)中取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn):我能按時(shí)按質(zhì)按量獨(dú)立完成考核作業(yè)和思考題,同時(shí)我能讓所學(xué)的知識(shí)和以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容之間建立聯(lián)系。經(jīng)過(guò)自己地努力,培訓(xùn)成績(jī)也達(dá)到了99.47分,有一份耕耘,就有一份收獲。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能,最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的理念和學(xué)習(xí)方法,為我今后的工作和終身的繼續(xù)學(xué)習(xí),創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)形式,提高了我的學(xué)習(xí)能力,豐富了我的理論知識(shí),更新我的管理理念。對(duì)平時(shí)班級(jí)管理中的“山窮水盡疑無(wú)路”得情況,通過(guò)學(xué)習(xí),出現(xiàn)了“柳暗花明又一村”的開(kāi)朗局面。
存在的問(wèn)題及解決辦法:(一)、一個(gè)月完成這么多的培訓(xùn)以來(lái),包括周末在內(nèi),我堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)好每一次面授輔導(dǎo)課,不管工作多么繁忙,不論工作之后多么疲勞,不管那一天多少晚,我都能克服困難,從來(lái)沒(méi)有缺課。在一次次的思想斗爭(zhēng)中,我戰(zhàn)勝自己懶惰的心理(我也曾想過(guò)應(yīng)付了之),使自己堅(jiān)定地邁向課堂,并能自覺(jué)地上網(wǎng)與我們的同學(xué)交流。(二)、到了在工作和學(xué)習(xí)之間,我正確的處理了工學(xué)矛盾,當(dāng)遇到工作和學(xué)習(xí)相沖突時(shí),我會(huì)及時(shí)地調(diào)整好自己的心態(tài),在既不影響工作又不放棄學(xué)業(yè)的前提下,克服種種困難,合理的安排工作、學(xué)習(xí)時(shí)間,做到工、學(xué)兩不誤。(三、)為了更好的參與開(kāi)放教育學(xué)習(xí),我努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù),查閱電腦書(shū)籍,經(jīng)常上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料,對(duì)不懂的問(wèn)題及時(shí)同同事交流并做好上網(wǎng)學(xué)習(xí)記錄,獲取了更多的學(xué)習(xí)信息。
培訓(xùn)建議:學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深深地感謝教育部組織了這么好的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感謝學(xué)校給了我這樣的機(jī)會(huì),感謝進(jìn)修校的老師為組織我們而做的努力,感謝專家對(duì)我們作業(yè)的批改和點(diǎn)評(píng),感謝著我們培訓(xùn)的同學(xué)誠(chéng)心的交流,感謝------,通過(guò)學(xué)習(xí)更激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴求。在本次培訓(xùn)我們已盡最大地努力去學(xué)習(xí),但由于時(shí)間感覺(jué)也較倉(cāng)促,感覺(jué)“消化吸收”不是還有待于今后更多地咀嚼品味,所以我很真誠(chéng)地希望以后有更多地機(jī)會(huì)讓我們交流、更多地機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)專家的理念介紹,也讓我們以后有資格以永遠(yuǎn)地學(xué)員身份進(jìn)入培訓(xùn)網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
“學(xué)無(wú)止境,上下求索”,在今后的工作中,我將把學(xué)到的知識(shí)理念和自己的能力三者有機(jī)結(jié)合起來(lái),并靈活的運(yùn)用到工作當(dāng)中,更好地為我們祖國(guó)的花朵服務(wù)。我將不斷挑戰(zhàn)自己,能跟上時(shí)代的步伐,成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。
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