2021年幼兒園教師個人研修計劃范文（通用5篇）

　　日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的2021年幼兒園教師個人研修計劃范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園教師個人研修計劃1

　　為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力，更快更好地為教育教學服務。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下：

　　一、指導思想

　　通過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

　　二、研修目標

　　1、通過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。

　　2、通過學習《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學水平和業(yè)務能力，能上好每節(jié)課。

　　3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。

　　三、研修內(nèi)容

　　1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。

　　2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

　　四、具體措施

　　1、堅持個人與集體學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。

　　2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個人的見解。

　　3、積極參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。

　　4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

　　5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，促進自己不斷發(fā)展。

　　總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的`需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。

　　幼兒園教師個人研修計劃2

　　一、指導思想

　　通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

　　二、研修目標

　　1、通過培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。

　　2、深化對幼兒園課程的理解。

　　3、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。

　　三、研修措施

　　1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極致詞。

　　3、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

　　4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)�業(yè)化教師的.標準靠近。

　　四、研修內(nèi)容

　　1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

　　2、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

　　3、聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。

　　4、寫好研修日志，共同探討教育話題，將自己的思想文字化，行動化。

　　總之，希望通過這次難得的“國培”研修，能讓自己的專業(yè)理論知識和教育技能再上一個新的臺階。

　　幼兒園教師個人研修計劃3

　　為了進一步提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教育教學工作服務，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本計劃。

　　一、研修主題

　　自己在思想態(tài)度，教育教學觀念，對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認識不到位，通過校本教研，全面認識高效課堂發(fā)展內(nèi)涵，努力提高我的整體教學水平。

　　二、研修目標

　　1、規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合幼兒特點、能促進幼兒全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

　　3、以新的教育理念為指導，以促進師幼共同發(fā)展為目的，把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上，切入點放在教師教學方式和幼兒學習方式的轉(zhuǎn)變上。

　　三、研修內(nèi)容

　　(一)個人讀書

　　1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。

　　2、制訂個人研修計劃。

　　3、根據(jù)業(yè)務學習內(nèi)容整理自己的學習筆記。

　　4、做好學科知識的更新。

　　5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。

　　(二)聽評課

　　積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。

　　(三)公開課：

　　學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。

　　(四)課題研究方面：

　　積極投入課題研究，本著“問題即課題”的思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究。

　　(五)“專家講座”方面：

　　積極參加學校組織的“專家講座”活動，做好筆記，積極討論，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。

　　(六)基于網(wǎng)絡平臺的遠程培訓方面：

　　積極參加“20XX國培計劃”，聆聽專家報告，踴躍參加班級研討，并將自己培訓所得在平臺上和大家分享，按時參加互動答疑，聆聽專家的教誨。

　　優(yōu)質(zhì)課賽講、聽評課研討期中分析、如何備課校本研修集中與自主研修相結(jié)合。

　　四、預期效果

　　1、通過校本研修，加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅

　　做好幼兒學習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領路人，關心幼兒身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

　　2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡技術培訓，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案。

　　3、通過參加專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。

　　4、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。

　　5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的'教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

　　6、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。

　　7、通過校本研修來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

　　五、保障措施

　　1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

　　2、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

　　3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。

　　4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。

　　幼兒園教師個人研修計劃4

　　為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。

　　一、指導思想

　　遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二、教研目標

　　1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性高效課堂教學開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的`教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

　　三、具體計劃

　　教育研討：

　　1、積極參加名師工作室的培訓，與名師及工作室學員多學習交流，不斷總結(jié)反思，提高自身的素質(zhì)與水平。

　　2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動，與老師一起研究探討，總結(jié)經(jīng)驗，在反思中進步。

　　課題研修：

　　參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”，前期收集相關的資料。

　　專業(yè)寫作：

　　1、每周兩個教學教案及教學反思。

　　2、每周兩個幼兒觀察記錄

　　3、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍，進行總結(jié)和反思，寫出心得體會。

　　4、每學期任教領域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。

　　5、班級學期教育教學計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質(zhì)分析報告，學期工作總結(jié)。

　　交流分享：

　　1、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結(jié)自己工作的不足與下周改進。

　　2、每周園區(qū)周前會的讀書分享。

　　3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。

　　示范引領，傳幫帶：

　　1、在師德師風、自身素質(zhì)方面以身作則，做好榜樣示范作用。

　　2、在日常教育教學工作中，對本班老師及時指出問題所在，并反思總結(jié)，一同改進。

　　成果展示：

　　1、撰寫幼兒觀察記錄1篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報。

　　2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力。

　　幼兒園教師個人研修計劃5

　　隨著知識經(jīng)濟時代的到來，新課程改革的進一步深化，教育正經(jīng)歷著一場深刻的變革。教師是這一創(chuàng)新變革的核心，教師自身的專業(yè)素養(yǎng)直接關系到這一改革的成敗。

　　在這種充滿多樣性、變動性的課程環(huán)境下,不斷發(fā)展自身的專業(yè)素養(yǎng)是時代賦予每個英語教師的歷史使命，是新課程改革順利實施的保證，也是新時代對每個英語教師的一次考驗�！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。為此我結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。

　　一、指導思想

　　通過校本研修，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高自己的教學理念和教學技能的不斷精進，促進自身及我校整體教學水平的不斷提高。

　　二、研修目標

　　1、規(guī)范英語課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全區(qū)的基礎教育課程改革活動，借助同伴和集體的力量，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，完善自己，創(chuàng)建自己的教學風格，發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，推動我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　2、積極開展高效使用新課程教材的研究工作，樹立新課程教材觀，活用教材，挖掘教材的豐富內(nèi)涵，使教材煥發(fā)新的活力。通過研究，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

　　3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，樹立符合新課程精神要求的課堂觀和學生觀，促進學生終身學習能力的培養(yǎng)，提高學生自主、合作、探究學習能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的能力和綜合素質(zhì)。

　　三、研修要求：

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的'共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主、合作、探究學習為本)的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的具有時代精神的合格的研究型教師。

　　四、研修途徑：

　　1、立足學校，解決自身及學校在新課程改革中所面臨的各種具體問題，學習并樹立新課程教學觀、教育科研觀，創(chuàng)新研究，逐步發(fā)展教育科研能力。

　　2、審視并總結(jié)自己的教學，在教學實踐中完善自我。教師成長=經(jīng)驗+反思。這就是說，如果一個教師不對經(jīng)驗進行深入思考，那么，即使是有20年經(jīng)驗，也只是一年工作的20次重復。除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就只能永遠停留在一個新手型教師的水準上。

　　3、樹立終身學習觀念，積極參加各種形式的繼續(xù)教育，堅持學習英語業(yè)務知識，造就研究型教師。

　　五、具體措施：

　　1、注重日常教學常規(guī)的落實與提升。從備課開始，認真研究教材，研究學生，從學生實際出發(fā)，制定符合學生實際的三維目標，教學的重難點，注重學生活動的組織，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習能力。抓好學生課后的輔導和作業(yè)的批閱，從中發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的主要困難，從而總結(jié)自己的教學，促進教學水平的不斷提高。

　　2、認真書寫教后記，對教學進行及時反思，以批判的眼光對待自己的教學，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，在不斷反思中進步。

　　3、認真參加學校教研活動，與同伴一起探討教學過程遇到的難題，借助同伴的力量提高自己，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色，并在學校的日常教學中能夠起到示范引領作用。

　　4、以新課湯砟釵指導，樹立新課程學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，創(chuàng)設平等、民主的師生氛圍，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用像中國教師研修網(wǎng)這樣的網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

　　6、對課堂教學進行實況錄制，不斷用批判的眼光審視課堂教學，尋找課堂教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學水平不斷提高。

　　7、積極聽課，在聽課的過程中不斷向他人學習，借鑒他人之長，彌補自己的不足，不斷促進自己成長。同時積極參與教研組的評課活動，在集體評課中不斷學習，不斷糾正自己教學中的不足，借助集體的力量促進自身專業(yè)的發(fā)展。

　　8、積極承擔教學公開課活動，通過教學公開課活動促進自己在教學理念，教學方法、教學技巧等方面不斷完善。

　　9、積極參加大學區(qū)組織的各類教研活動，充分利用大學區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享的有利時機，不斷開闊自己的眼界，學習新的理念和新的教學方法。

　　10、積極參加各類短訓班，網(wǎng)絡遠程教育，外出聽課，參加各種研討會，進行各種類型的在職進修，多媒體遠程教育等，使自己的教學理念能緊跟時代的潮流，符合時代的要求。

　　總之，作為一名普通教師，面對新課程教學的挑戰(zhàn)，我將一如繼往的努力學習，鉆研理論知識，使自己的業(yè)務水平及課堂教學經(jīng)驗有更進一步的提升，努力的完善自己，使自己真正成為一名研究型教師。

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