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數(shù)學教師個人研修計劃

時間:2021-08-09 09:28:22 計劃 我要投稿

數(shù)學教師個人研修計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編整理的數(shù)學教師個人研修計劃,希望能夠幫助到大家。

數(shù)學教師個人研修計劃

  數(shù)學教師個人研修計劃1

  一、指導思想

  根據(jù)教研工作計劃,以學校教研工作為指導,立足課堂,創(chuàng)新教學方法,以提高課堂教學有效性為重點,堅持科學教育,扎實有序地開展數(shù)學教研工作,促進學生全面發(fā)展,全面提高個人素質(zhì),努力為教研工作服務。

  二,教學研究目標

  1、積極實踐課程改革的新理念、新理念,圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  2、積極探索,參與研究,配合學校做好每兩周一次的教研活動,自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導教學。

  三、教研措施

  1、加強教育理論學習,多讀教育教學專著,認真做筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。仔細閱讀《新課程標準》、《小學教學》 《聽名師講課》 《給教師的建議》等相關資料,鉆研新教材、新課程標準,研究教學方法,體驗新課程理念,提高自己的專業(yè)能力。從而在教育教學中提升自己。

  2、通過教師的自學和在線學習,他們可以及時了解最前沿的教學改革信息,拓展自己的知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提高理論水平和教學研究水平。

  3、積極開展研討班,認真開展高效課堂教學展示活動,讓教學研討班走進課堂。特別是要多關注后進生。這學期,我們將通過“一幫一助”和小組競賽的方式,提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的培養(yǎng),促進潛在學生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論豐富和提高自己。勤聽課,學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教育水平。

  4、虛心向同行老師學習,盡量多聽講座,取長補短,彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,積極將先進的'教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等。并從反思中提高教學研究水平。每次課后,記下教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西,享受成功,彌補不足。通過總結經(jīng)驗完善自己。在自己的教學過程中,我總是做三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力出發(fā),拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程;

  5、認真寫教育教學經(jīng)驗,保質(zhì)保量。充分利用網(wǎng)絡手段,觀察名師教學,寫讀書筆記,反思教學,在課堂教學中運用多媒體手段,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設情景,提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  6、在提高自身素質(zhì)的同時,加強教師口語、粉筆書寫、普通話的培訓。學習,變老。

  數(shù)學教師個人研修計劃2

  一、指導思想

  遵照我校教師研修計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。

  二、研修目標

  1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

  三、研修措施

  1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

  2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。

  3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

  4、通過教師個人自學,網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

  6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課不少于20節(jié)。

  7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質(zhì)有量。

  四、具體安排

  時間內(nèi)容

  三月

  1、制定本學期教學教研計劃。

  2、研究教材中的疑難問題。

  3、聽6節(jié)課,并認真寫好評課。

  四月

  1、讀一本教育專著,認真做好讀書筆記。

  2、主講公開課,并及時反思。

  3、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認真寫好評課。

  五月

  1、期中考試質(zhì)量分析與研究。

  2、撰寫優(yōu)質(zhì)教學反思。

  3、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認真寫好評課。

  六月

  1、集體備課研討活動。

  2、個人研修經(jīng)驗,體會交流。

  3、繼續(xù)讀教育專著,雜志,做好讀書筆記

  4、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認真寫好評課。

  七月

  1、繼續(xù)聽2節(jié)課,并認真寫好評課。

  2、擬定期末復習計劃。

  3、做好學期工作總結。

  數(shù)學教師個人研修計劃3

  一、更新觀念

  以前我們追求“要想給學生一碗水,自己首先得有一桶水”,這種觀念明顯已過時了,工作中我們發(fā)現(xiàn),時代在進步,知識也在不斷更新,如果我們還在原地固步自封,必將為社會所淘汰,所以我們不能僅僅要求自己有一桶水,而是得“為有源頭活水來”,為此,我們必須樹立終身學習的理念,不斷更新教育觀念,建立新的課程觀、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段,走進、理解新課程、新課標,提高教學藝術。我們要多渠道學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息技術,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  二、研修目標

  1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。

  2、通過學習,提高自身的業(yè)務水平。

  3、通過學習,提高自身的科研水平。

  4、通過學習,促進自己對新課標的理解。

  5、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

  三、具體措施

  1、積極參加師范學校組織的線下培訓。

  2、堅持每天認真觀看網(wǎng)絡教學視頻,對學習內(nèi)容及時反思,并寫好觀課隨筆。

  3、積極參與提問答疑,到沙龍中和一起學習的老師共同探究交流,學習老師們的經(jīng)驗,分享自己的收獲,共同進步。

  4、理論聯(lián)系實際,做以學以致用,把學到的先進理念運用到教學中,并及時總結,反饋,撰寫論文,心得,并上傳資源。

  5、按時保質(zhì)完成作業(yè)。

  小學數(shù)學教師個人研修計劃5

  一、指導思想

  教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為更好地適應課改的形勢,貫徹落實縣教科局關于加強教研工作的意見,在教育教學和教育科研中更好地發(fā)揮教學研究工作的作用,提高教師專業(yè)水平和課堂教學能力,進一步提高辦學質(zhì)量,我校特制定本計劃。

  二、研訓目標

  以促進第個學生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究和培訓的主體,研究和解決教學實際問題,總結和提升教學經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機制,努力把學校建設成為學習化組織。

  三、研訓活動任務

  深入了解并及時解決教學中的困難和題,總結推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,不斷提高教師的教學專業(yè)水平。

  四、研訓活動時間

  每周星期三下午

  五、研訓形式

  以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式:以新課程為導向,靈活運用案例分析、問題解決,調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式研訓活動、促進式研活動、學科整合式研活動、針對式研訓活動等多種研訓形式。

  ①自我反思

  教師的自我對話,對自己行為的思考、省視、分析。自定個人研訓學習、專業(yè)提高學習計劃,并根據(jù)學校校本研訓計劃內(nèi)容,自行學習和對自己教學進行分析,提出問題,制定對策,要求每位教師每學期上1—2節(jié)研究課,每位教師每學期聽課達10節(jié)以上,教研組長聽課達15節(jié)以上,教導主任和分管教學的副校長及校長課達20節(jié)以上:教師每學期寫教學反思8篇,研究性論文1篇。

 、谕榛ブ

  以學科組和年級組為互助載體,促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新,以強帶弱”:提倡在校本研訓中有不同呼聲,在一個群體中有不同思想,鼓勵教師大膽批評,各抒已見。以教師提出的問題為研究內(nèi)容,將問題入組,以組為單位制定計劃,開展研究。每學期召開校本課堂教學研討會2—3次,以不斷促進教師專業(yè)水平的提高。

 、蹖I(yè)引領

  一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想:另一方面要形成我!皟(yōu)勢專家群體”,聘請省內(nèi)知名專家作為本校教研顧問。同時,將本縣教研專家請進學校,引進他們新的理念和教學思想,促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

 、軐W校為教師開展教研提供硬環(huán)境。擬把學校電腦并上因特網(wǎng),為教師學習,收集理論資料提供滾動性條件。

  六、研訓活動要求

  (一)組長做好研訓活動計劃,按計劃組織好研訓活動。

 、俳M長做好研訓活動計劃,按計劃組織好研訓活動。

 、谔岣哐杏柣顒淤|(zhì)量。

 、厶岣哐杏柣顒淤|(zhì)量。

  ④各教研組成員均要按要求積極參加教研活動。

 、輩⒓踊顒忧闆r與期末考核評估掛鉤。

 。ǘ┭杏柣顒釉O計要求

  ①營造嚴謹、務實、民主、寬松的研訓氛圍,改變教師教學研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài),有效開展教師間的交流與合作研究。

 、诩訌娮晕已芯恳庾R,養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣,不斷提高研究和解決教學實際問題的能力,形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

  ③積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導。

  ④加強學科溝通整合,改變過去強調(diào)學校本位的傾向,平時各科教師要加強交流。

  七、校本研訓的獎勵制度

 、倜繉W期開展“優(yōu)秀教研組”和“研訓先進個人”的評比活動。

 、趯(yōu)秀的教師個人,派出參加各級專業(yè)培訓(將培訓作為一種福利)。

 、叟c教師個人期末、年終考核掛鉤。

  八、組織領導機構,保證方案順利進行

  校本研訓要加強層級管理,就是各個管理層要各司其職,校本研訓管理主要分三個層次:一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本研訓的方向,提供人、財物、時等方面的條件;二是執(zhí)行層,主要職責是在校長的領導下,組織和開展校本研訓活動,并通過管理擴大參與面,提高研訓水平,具體做好五項工作:①建立相應的規(guī)章制度;②師資隊伍建設;③組織培訓;④負責培訓效果測試;⑤檔案建設。三是教研組基礎層,教研組長主要職責是:①動員組織本組教師參加培訓;②主持隊組為單位的教研活動。

  總之,我們要以新課程師資培訓為重點,以提高教師的素質(zhì)和能力為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本研訓的力度,開拓創(chuàng)新,讓校本研訓為教學插上騰飛的翅膀。

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