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體育國(guó)培研修計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家收集的體育國(guó)培研修計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育國(guó)培研修計(jì)劃1
專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析
從20xx年8月至今，踏上教師崗位有整2年的我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學(xué)體育教師。其中，有幸參與了多次市級(jí)、縣級(jí)及學(xué)校組織的教研、觀課、評(píng)課等活動(dòng)，并在學(xué)校和體育組等層面開了3堂展示課，得到了很多教師的指導(dǎo)和幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了跨越式的發(fā)展，理論結(jié)合實(shí)際的能力增強(qiáng)了，動(dòng)手能力增強(qiáng)了、課堂掌控性增強(qiáng)了、課堂有效性的意識(shí)提高了、科研意識(shí)也有所增強(qiáng)。如今，將繼續(xù)擔(dān)任低中段的教學(xué)工作，要將自己的角色定位從新教師向經(jīng)驗(yàn)型青年教師轉(zhuǎn)換。
一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年的總目標(biāo)
向經(jīng)驗(yàn)型青年教師轉(zhuǎn)型
1。繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，樹立獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的"經(jīng)驗(yàn)型"青年教師轉(zhuǎn)型。
2。繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3。堅(jiān)持每周1—2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的年段目標(biāo)
第一年目標(biāo)的成果形式
1）1～2節(jié)有質(zhì)量的展示課，并認(rèn)真做好課后反思。
2）聽課、展示課有好評(píng)，學(xué)生的'反響良好。
3）好的師生關(guān)系，好習(xí)慣好行為伴隨學(xué)生上好每一節(jié)課。
4）有3～4篇反映自己提高的教學(xué)日志；積極參與讀書活動(dòng)，寫下讀后感，并保證每月有1篇教學(xué)類隨筆總結(jié)在自己的個(gè)人博客上
第二年目標(biāo)的成果形式
1）1～2堂一定范圍內(nèi)的公開教學(xué)展示課，并且獲得好評(píng)，學(xué)生的反響良好。
2）和睦的課堂，良好的師生關(guān)系，好習(xí)慣好行為伴隨學(xué)生上好每一節(jié)課。
3）有3～4篇反映自己提高的教學(xué)日志；積極參與讀書活動(dòng)，寫下讀后感，并保證每月有2篇教學(xué)類隨筆總結(jié)在自己的個(gè)人博客上。
第三年度的總目標(biāo)
1。關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
2。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。
3。強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力，在確定的理論研究方向中草擬一份學(xué)術(shù)論文。
4。進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。
實(shí)施方式或途徑：
1）過各級(jí)層面的觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，模擬一套小學(xué)體育教育教學(xué)方法集，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
2）循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。
3）提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
4）更新自己的專業(yè)知識(shí)和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。
成果形式：
1）1～2節(jié)較為成熟、并能發(fā)揮自身教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)的公開展示課。
2）總結(jié)3年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集合成一套較有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)總結(jié)資料。堅(jiān)持每月有2篇教學(xué)類隨筆總結(jié)在自己的個(gè)人博客上。
3）一篇學(xué)術(shù)論文初稿。
體育國(guó)培研修計(jì)劃2
本學(xué)年，我有幸成為任引紅教學(xué)能手工作室成員，這對(duì)于我來說既是一個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)又是一個(gè)萬(wàn)分艱巨的能力挑戰(zhàn)。為了能讓自己很快的成長(zhǎng)起來，根據(jù)我們研究室的三年發(fā)展規(guī)劃和20xx年度工作計(jì)劃，結(jié)合自己的教研教學(xué)實(shí)際，特將我個(gè)人本年度研修工作計(jì)劃制定如下：
一、努力學(xué)習(xí)，通過多種研修模式，全面提高個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
教書育人，師德為本，作為教師，師德研修應(yīng)該是首要的。我將不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《教育法律法規(guī)》《中小學(xué)教師八不準(zhǔn)》等規(guī)章制度，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。
2、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修及各種培訓(xùn)活動(dòng)。
為了使自己的專業(yè)水平不斷的得到提高，我今年繼續(xù)參加陜西省中小學(xué)教師“國(guó)培”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極參加省市區(qū)組織的教師業(yè)務(wù)方面的各種培訓(xùn)，積極參加工作室的各種研修活動(dòng)。關(guān)注同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。不斷攥寫教學(xué)反思和教育教學(xué)隨筆。
3、多讀書，善思考，勤積累。
工作十幾年來，我一直堅(jiān)持時(shí)刻給自己充電，我的夢(mèng)想就是做讀書型、研究型教師。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。我根據(jù)自己制定的研修計(jì)劃爭(zhēng)取每月讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記，每天讀書學(xué)習(xí)40分鐘，每周寫教學(xué)反思篇。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
二、致力鉆研，以課堂為切入點(diǎn)，探索高效語(yǔ)文教學(xué)模式。
1、繼續(xù)研究“三三單元教學(xué)模式”。
為了更好的提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，從去年，我開始探索總結(jié)“三三單元教學(xué)模式”，初步有了一些成效。具體內(nèi)容是：在進(jìn)行每一單元之前做到“三看”即“看單元目標(biāo)、看課程標(biāo)準(zhǔn)、看中考考點(diǎn)”，然后根據(jù)以上三標(biāo)準(zhǔn)確定本單元每一課的教學(xué)重難點(diǎn)；“三精”，即“精設(shè)目標(biāo)、精講重點(diǎn)、精設(shè)習(xí)題”，這樣達(dá)到了精講精練的目的�！叭郎y(cè)”即“課堂測(cè)、周測(cè)、單元測(cè)”這樣夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)。本學(xué)年我將繼續(xù)致力研究這一模式，并把它更有效的用于語(yǔ)文教學(xué)中。研究成熟后與工作室成員進(jìn)行分享交流。同時(shí)認(rèn)真開展有效的單元備課，進(jìn)行有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，每周堅(jiān)持聽課至少2節(jié)，聽完之后，大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、加強(qiáng)自我反思及教學(xué)案例分析。
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，讓自己掌握了“第一手材料”，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，案例分析、并整理成文字材料及時(shí)上交。
三、做好教師的研修培訓(xùn)，勇于做校本研修帶頭人。
我個(gè)人作為學(xué)校教研工作負(fù)責(zé)人，在個(gè)人研修的同時(shí)應(yīng)該努力做好教師的培訓(xùn)研修工作，力爭(zhēng)每月為教師做一次研修培訓(xùn)。內(nèi)容主要包括以下三方面：
1、做教師“教學(xué)技能通識(shí)”的培訓(xùn)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓教師了解學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況，了解學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的`內(nèi)容一具備何種知識(shí)，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，哪些是模煳的。了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義；了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí)；了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科中的什么知識(shí)最感興趣；了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)是非、對(duì)錯(cuò)的準(zhǔn)則。在個(gè)性心理方面主要了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是否具有獨(dú)立完成的信心，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成功的愿望和要求，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。這樣教師就可以更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
2、做“說課標(biāo)、說教材”培訓(xùn)。
基于20xx年我參加市區(qū)教育局組織的“名師送教送研下鄉(xiāng)“活動(dòng)及“說課標(biāo)、說教材”的些許經(jīng)驗(yàn)、反思，我將不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位研讀課標(biāo)，把新舊課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比研讀，把不同版本的教材進(jìn)行反復(fù)對(duì)比研讀。為我校教師做好培訓(xùn)，使老師們“心中有課標(biāo)、前行有方向”。課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
3、做“課題研究”理論與具體實(shí)施過程培訓(xùn)。
作為學(xué)校教研先行者，我要積極參加各級(jí)部門組織的校本研修、課題研究等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，再加上自己通過各種途徑的學(xué)習(xí)，以及自己主持區(qū)課題研究，為自己積累了一定的理論知識(shí)和些許經(jīng)驗(yàn)，做好我校教師的在課題研究方面的培訓(xùn)。理論聯(lián)系實(shí)際，從課題研究的重要性，實(shí)施過程、開題報(bào)告、實(shí)施方案的攥寫等方面給予指導(dǎo)，努力將我校的課題研究工作推向全區(qū)前茅。相信通過培訓(xùn)及交流學(xué)習(xí)，教師們?cè)谡n題研究方面將逐漸專業(yè)化，我自己的教研能力也會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
相信是成功的起點(diǎn)，堅(jiān)持是成功的終點(diǎn)。只要我心甘情愿的花時(shí)間去分析學(xué)情，構(gòu)思教材，設(shè)計(jì)活動(dòng)，相信沒有教不好的學(xué)生。我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，借助工作室這一平臺(tái)努力提升自己，并會(huì)全力以赴為工作室盡到自己的綿薄之力。
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