課堂心得體會700字(精選6篇)
有了一些收獲以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編收集整理的課堂心得體會700字(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂心得體會1
我區(qū)實(shí)行了高效課堂教育,從根本上減輕了教師和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),帶來了教育的春天。隨著上課時(shí)間的減少,如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)效果?和諧高效,思維對話”型課堂的內(nèi)涵是豐富的,它關(guān)涉了生命的交融、心靈的對接、情感的溝通、思維的共振、智慧的分享、人格的賞識、價(jià)值的共建、品質(zhì)的提升。學(xué)生在課堂上是積極存在還是消極存在,學(xué)習(xí)效率高還是低,對學(xué)生的成長具有重大影響。做為一名教師,如何把上述精神貫徹落實(shí),我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起:
一、深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識,在理論上充實(shí)自己,深刻領(lǐng)會上級精神,學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和方法,并親自體驗(yàn)實(shí)踐,活學(xué)活用,融會貫通。
二、狠抓備課這一環(huán)節(jié),把時(shí)間還給學(xué)生。學(xué)校要求教師講課時(shí)間不得超過30分鐘,留下足夠的時(shí)間給學(xué)生鞏固練習(xí)。同時(shí)應(yīng)該深入了解學(xué)生的實(shí)際情況及接受能力,制定切實(shí)可行、和諧高效的教案。
三、在課堂教學(xué)中,積極探索新形勢下的教育教學(xué)方法,以學(xué)生為主體,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自己構(gòu)建知識體系,給學(xué)生展示的舞臺;把實(shí)踐帶進(jìn)課堂,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,了解和探究自然的科學(xué)方法;把鼓勵帶進(jìn)課堂,鼓勵學(xué)生善思多問,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,鼓勵學(xué)生從不同的角度思考問題,鼓勵學(xué)生敢想、敢說、敢于創(chuàng)新,提倡民主和諧,允許學(xué)生別出心裁;把競爭帶進(jìn)課堂,提倡互助、合作學(xué)習(xí),使課堂更加和諧。從各個(gè)方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生體會到探索知識的樂趣,讓學(xué)生真心的投入到學(xué)習(xí)中去。
同時(shí)我們教師要提高教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到教師“樂教”,學(xué)生“樂學(xué)”;并注重提高學(xué)生活動的思維品質(zhì),創(chuàng)設(shè)開放式思維對話的課堂氛圍,做到既生動活潑,又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
總之,只要我們努力學(xué)習(xí)深化素質(zhì)教育的內(nèi)涵,正確認(rèn)識,全面實(shí)現(xiàn)“高效課堂,”型課堂。
課堂心得體會2
“微課堂”是以“課程小組”為中心的互動學(xué)習(xí)社區(qū)。課程小組由需求和興趣產(chǎn)生,每個(gè)課程小組都是一個(gè)圈子,由多個(gè)課程小組形成了大圈子。
“微課堂”作為一款手機(jī)學(xué)習(xí)應(yīng)用,突破傳統(tǒng)的課堂授課模式,將課堂搬到了學(xué)生的手機(jī)或IPAD里。只要下載老師們上傳的“微課”便能隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),也能隨時(shí)隨地與同在學(xué)習(xí)一門課程的小伙伴們溝通交流。與此同時(shí),“微課堂”里的課程不僅僅只是傳統(tǒng)的PPT放映,更有視頻教學(xué)、音頻教學(xué)、在線作業(yè)與考試等多種選擇。
作為一名管理者,最希望的就是既能夠節(jié)省教師外出學(xué)習(xí)的費(fèi)用,外出學(xué)習(xí)的時(shí)間浪費(fèi),又能夠讓教師學(xué)習(xí)到更有效的內(nèi)容,那么微課堂就給我們建立了這樣的一個(gè)好的`平臺。因而“情境數(shù)學(xué)微課堂”就是遠(yuǎn)程教育的一種形式,它打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)在時(shí)間和空間的限制,最大化地進(jìn)行教學(xué)資源共享,可吸納更多的教師參與其中,是提高教師教育素質(zhì)的信息化和便捷途徑。
通過微課堂的形式讓全國各地的老師們聚集在一起,共同學(xué)習(xí)、探討、鉆研,從而減少了教師外出學(xué)習(xí)的時(shí)間及其差旅費(fèi)用,最重要的是微課堂能夠讓老師們把外出的時(shí)間遷移到網(wǎng)絡(luò),更有效的在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和探討。這樣的學(xué)習(xí)模式我個(gè)人覺得非常有效。
同時(shí),“情境數(shù)學(xué)微課堂”可以輔助并配合《情境互動式幼兒數(shù)學(xué)教育課程》在幼兒園的實(shí)施開展,可以結(jié)合教師的實(shí)際教學(xué)問題,提供給教師實(shí)操性較強(qiáng)的教學(xué)指導(dǎo),并根據(jù)每周的教學(xué)計(jì)劃,與教師一起進(jìn)行備課,這樣教師可以隨即將所學(xué)所獲在第一時(shí)間應(yīng)用到自己的教學(xué)中,實(shí)效性強(qiáng)。
微課堂還可以根據(jù)教師不同教學(xué)水平制定不同級別的培訓(xùn)內(nèi)容,對課程的理念、教法和延伸應(yīng)用等進(jìn)行深挖,對系統(tǒng)提升教師的數(shù)學(xué)教育素養(yǎng)起到積極的作用。以上則是我看完微課堂以后的個(gè)人感想,希望我們京師樂育能夠把微課堂辦的越來越好,讓更多的老師受益。
課堂心得體會3
從教以來,我仿效身邊的同事,要求學(xué)生非常嚴(yán)格,我認(rèn)為很正常,也很正確,學(xué)生雖然略有微詞與不滿,但也相安無事。直到發(fā)生了這件事之后,致使我的內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不安。
我任教的一(2)班的一些男生,特別好動,每節(jié)課上總有幾個(gè)"調(diào)皮蛋"在里邊鬧別扭,不是抱在一起,就是欺負(fù)別的同學(xué),又或者自管自己干另外的事情。終于在一節(jié)上,我從中抓出了幾個(gè)男同學(xué),想狠狠地教訓(xùn)他們一下,我說:"你們都給我在那里站好,你們在干什么,好好地反省一下。"此時(shí),我滿腦子想給這些學(xué)生一個(gè)"下馬威","殺一儆百",讓他們再也不敢搗亂,所以我態(tài)度非常嚴(yán)厲,不停地批評著這些調(diào)皮的學(xué)生,正在我起勁的訓(xùn)話的時(shí)候,一名學(xué)生卻走上來說:"老師,您別動,您身上有一只蟲子,我?guī)湍玫簟?然后又急忙跑回去站好,去繼續(xù)他的"反省"。
此時(shí)此刻,我被一陣強(qiáng)烈的情感震撼著,猛然間我意識到,在學(xué)生眼里,天是那么藍(lán),"老師"這個(gè)詞是那么的神圣,寄托著他們無限美好的幻想和期望。但我的做法卻是那么的冷漠,"師道尊嚴(yán)"的意識把我與學(xué)生之間距離拉得這么的遠(yuǎn)。我不禁反思,面對學(xué)生自己又投入了多少愛呢?
自此以后,我把微笑帶進(jìn)了課堂,用一顆平常心去感受學(xué)生,面對學(xué)生的調(diào)皮,我始終用悉心的教誨,講道理來感化他,課里課外我少了高高在上的訓(xùn)斥,多了一些善意的微笑,漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生調(diào)皮的現(xiàn)象少了,學(xué)生們也愿意和我交流、談心了。站在學(xué)生中間我發(fā)現(xiàn)自己依然是那么的充滿活力。我想幼小的心靈更需要溫暖和愛的安撫,讓他們在愉快中去主動接受體育教育中應(yīng)有的磨練,學(xué)會用激情去體驗(yàn)精彩的人生。
課堂心得體會4
通過學(xué)習(xí)了解要讓學(xué)生施展自己的個(gè)性才華,就要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為教育教學(xué)重點(diǎn)。創(chuàng)新精神就使人敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)造和善于創(chuàng)造,有一種創(chuàng)造的膽識和氣魄。這是新時(shí)代提出的新要求,也是我們新課程標(biāo)準(zhǔn)中的一個(gè)重要目標(biāo)。因此,在小學(xué)音樂課中開展音樂創(chuàng)作教學(xué)是必然的。就是運(yùn)用音樂知識與技能,通過豐富的聯(lián)想和想象,產(chǎn)生靈感,迅速、快捷的捕捉新的藝術(shù)形象,并把它表現(xiàn)出來。
歌曲《愉快的夢》意境優(yōu)美,學(xué)生們相當(dāng)喜愛這首歌。我教唱完這首歌后,設(shè)計(jì)了創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié),讓學(xué)生來根據(jù)旋律編唱歌詞。我先讓學(xué)生們分成五組,交流自己曾經(jīng)做過的夢并編成歌詞唱一唱吧。這下大家可來了勁,有的說:我做的夢很可怕。有的說:我上次做了一個(gè)夢,夢見自己去游樂場玩了。還有的說:我最喜歡吃,上次做了一個(gè)夢,夢見一個(gè)食品國,眼睛看見的全是吃的食物。歌詞創(chuàng)編后,在老師和小組長的帶動下,大家進(jìn)行了現(xiàn)場交流和演唱,可歸為兩類:一是神話故事型的,以嫦娥奔月為例:飛啊飛啊,我的夢之船,在金色的星空輕輕飛翔,喂依快來看,那就是神奇的月宮,美麗的嫦娥正在上面快樂的跳舞歌唱;另一類則是科幻想象型的而由于時(shí)間的關(guān)系有些同學(xué)個(gè)別創(chuàng)作的歌詞在課上并未能得以展示,課后她們?nèi)試,一起交流,一起演唱,希望得到教師的認(rèn)可。
也許一節(jié)課的學(xué)習(xí)并不能使每個(gè)同學(xué)都能唱好、唱準(zhǔn)一首歌曲,但從中可以看出學(xué)生的積極性和創(chuàng)作欲得到了很大的提高,學(xué)生的熱情也很高漲,這不就是我們一直以來提倡的從學(xué)生出發(fā),以人為本的思想嗎?我們的音樂教育并非是一定要培養(yǎng)專業(yè)性的音樂人才,更多的應(yīng)是培養(yǎng)一種興趣、一種素質(zhì)。
本節(jié)課中我根據(jù)小學(xué)生具有活潑好動、充滿想象的特點(diǎn),在教學(xué)中注意從創(chuàng)設(shè)情境入手,培養(yǎng)學(xué)生興趣,發(fā)展其想象力,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)作嘗試,從而訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
課堂心得體會5
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識,有實(shí)用性的知識,促使學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。高效課堂就是老師教學(xué)理念必須高效;學(xué)生所獲必須高效;教學(xué)投進(jìn)產(chǎn)出必須高效。高效課堂可以回納為高效果、高效力、高效益。那末在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意哪些題目呢?下面我談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。
一、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)具體、生動有趣的題目情形
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)夸大在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)題目情境,其目的就是讓學(xué)生從自己熟習(xí)的現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,培養(yǎng)學(xué)生的思惟能力及數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)題目情境時(shí),題目的選擇非常重要,首先要做到有趣。由于創(chuàng)設(shè)題目情境目的就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情趣,若題目不能引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好,這樣的題目不可取。其次是題目有數(shù)學(xué)味。若題目中數(shù)學(xué)含量很少或根本不含數(shù)學(xué)題目,這樣的題目也不可取。最后還要留意題目有挑戰(zhàn)性。要有挑戰(zhàn)學(xué)生思惟的功能使學(xué)生在數(shù)學(xué)思惟得到極大的開發(fā)與發(fā)展,但是在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)題目情境中要留意,不能為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境,更要留意創(chuàng)設(shè)題目情境所占時(shí)間不宜太長。
二、讓學(xué)生在課堂上活動起來,參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中往
新的課程標(biāo)準(zhǔn)夸大數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生參與,讓學(xué)生活動,特別是思惟活動,夸大學(xué)生自主探索,合作交換,動手實(shí)踐。而給教師的定位與原來數(shù)學(xué)大綱相比發(fā)生了根本性的變化,教師是知識學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。這就是說整個(gè)教學(xué)的課堂應(yīng)成為學(xué)生活動的場所,讓他們自己往發(fā)現(xiàn)題目,往解決題目,往動腦、動手,往創(chuàng)新。只有這樣做數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果才會好。
總之,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。我們要在新課程理念指導(dǎo)下,在發(fā)揮學(xué)生主體作用的條件下,改革課堂教學(xué)模式,進(jìn)步課堂效力。
課堂心得體會6
初讀《父母課堂》是我一次在單位值班的時(shí)候。孩子其實(shí)早就把書帶回家,并非常誠懇地告訴我,媽媽你一定要好好地看啊。可是自己總是工作太忙,家務(wù)太多,并未靜下心來認(rèn)真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事,靜下心來翻看起這本書來。誰知這一看,讓以前總是難挨的時(shí)間竟如流水般在不知不覺中過去了,我完全被這本書吸引了。
書中有教育大家對教育的科學(xué)引導(dǎo)與忠告,有老師和家長在孩子教育過程中的鮮活的事例,自己在閱讀的同時(shí)不禁對照自身對孩子的教育,思考在教育上是否存在著不足與問題,是否與專家的觀念不謀而合,我們平時(shí)對孩子的教育是否適合孩子自身的特點(diǎn),會對她們產(chǎn)生什么樣的影響。
最喜歡書中“父母忌語”和“孩子心聲”這兩個(gè)版塊。雖說篇幅不大,但正如書中所說,“要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。父母對孩子心靈的保護(hù)要從自己的一言一行開始”?赡茏约旱囊痪淞(xí)慣語,卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書中所說,“教育孩子的前提是理解孩子,要理解孩子就要走進(jìn)孩子的心里”。怎樣走進(jìn)孩子的心里呢?那就是要學(xué)會傾聽孩子的心聲。太多的時(shí)候,我們以父母自居,對孩子嚴(yán)加指責(zé),忘記了孩子再小也有自己的尊嚴(yán);太多的時(shí)候,我們以成人的標(biāo)準(zhǔn),要求孩子這樣那樣,卻忘了孩子就是孩子,他們的心智還沒有達(dá)到成人的標(biāo)準(zhǔn)。因此,身為父母要從自己的一言一行開始,與孩子平等溝通,理解他們、信任他們,相信每一個(gè)孩子從心底里都想成為一個(gè)好孩子。
這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得,其實(shí)思考的遠(yuǎn)不止這些。我想以后我會期待著孩子從學(xué)校帶回來每一期新的父母課堂,我想我會與這本書成為朋友,從那里學(xué)到更多的有益的教育方法,讓我們的孩子更加健康快樂的成長。
【課堂心得體會700字(精選6篇)】相關(guān)文章: