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最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-18 03:54:28 計(jì)劃 我要投稿

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(15篇)

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家分享。

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(15篇)

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活,我們即將迎來(lái)對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的一次大檢閱——期末考試。以下是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于最新一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略,供參考借鑒,希望對(duì)各位老師有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

  一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了,我們迎來(lái)緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細(xì)的計(jì)劃能使教師忙而不亂,最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中,力求通過(guò)有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮,使學(xué)生能通過(guò)復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績(jī)。其詳細(xì)計(jì)劃如下:

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

  2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的402個(gè)生字,掌握76個(gè)常用偏旁,要求會(huì)寫的220個(gè)生字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法,并能用常用字組詞、說(shuō)話。

  3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  4、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

  5、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。

  6、會(huì)正確背誦指定的課文。

  7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的622個(gè)漢字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

  2、復(fù)習(xí)難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別同音字。

  三、復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

  四、復(fù)習(xí)類型:

  1、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點(diǎn)課文的`理解和課外閱讀練習(xí)。

  6、訓(xùn)練看圖,寫幾句話的能力。

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖,一個(gè)企業(yè)要發(fā)展,要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,首先要籌劃一個(gè)好的計(jì)劃,好的計(jì)劃等于成功的一半。學(xué)習(xí)也是如此,尤其對(duì)那些正面臨畢業(yè)升學(xué)的中學(xué)生來(lái)說(shuō),怎樣在短時(shí)間內(nèi)使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定起著關(guān)鍵作用。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)好與差的一個(gè)重要區(qū)別,在于有無(wú)計(jì)劃。恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,有助于統(tǒng)籌兼顧地安排好各科的復(fù)習(xí),目標(biāo)明確的復(fù)習(xí),會(huì)大大提高復(fù)習(xí)的效果。

  可能有的同學(xué)會(huì)問(wèn),老師平時(shí)已為我們安排好了復(fù)習(xí)的計(jì)劃,跟著老師走就行,何必再費(fèi)勁呢?這種想法極為不對(duì),老師的計(jì)劃是從教的角度針對(duì)全班同學(xué)制定的,很難照顧到個(gè)別差異,而每個(gè)學(xué)生的情況是不一樣的,自己還應(yīng)針對(duì)自己的情況,再制定出一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,這樣兩方面相互照應(yīng)配合,才會(huì)取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

  那么,怎樣制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?

  要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,必須注意一下幾點(diǎn):

  (一)要合理安排。

  計(jì)劃的制定不要過(guò)于貪婪,要把體育鍛煉、看電視等運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)的時(shí)間也要適當(dāng)留出一些。人的一天的活動(dòng)富于變化,各有固定的時(shí)間和步驟,過(guò)一種健康、有規(guī)律的生活,這才是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。另外,計(jì)劃的制定還要考慮到自己的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境、體質(zhì)、最佳用腦時(shí)間、各科的難度特點(diǎn)等等。復(fù)習(xí)計(jì)劃不是學(xué)習(xí)目的,它只是學(xué)習(xí)的一種打算,一種安排,以此來(lái)循序漸進(jìn)地獲取知識(shí)。

  (二)要有明確的目標(biāo)。

  通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí),要達(dá)到什么水平,掌握那些知識(shí)等,這些都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該明確的。

  (三)要長(zhǎng)短結(jié)合。

  長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,據(jù)此確定短期安排,來(lái)促使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

  (四)從宏觀上劃分好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間。

  即根據(jù)自己對(duì)每門課的掌握情況,合理分配各科的復(fù)習(xí)所需要的'時(shí)間,弱項(xiàng)多分配一些時(shí)間,而強(qiáng)項(xiàng)則少分一些時(shí)間。另外,從制定計(jì)劃起到考前相應(yīng)科目的復(fù)習(xí)遍數(shù),以及每遍所采取的復(fù)習(xí)方式和所達(dá)到的程度,最好都有明確的規(guī)定。

  (五) 要從微觀上劃定復(fù)習(xí)的時(shí)間。

  以一周為單位,除上課外,有多少時(shí)間可用于自己復(fù)習(xí),并把這些時(shí)間以1小時(shí)或多或1.5小時(shí)為單位劃分成時(shí)間段,根據(jù)時(shí)間所處的位置,安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)。目標(biāo)分配的越精細(xì)、越明確,越有利于提高復(fù)習(xí)的效果。

  (六) 個(gè)人計(jì)劃要與老師的計(jì)劃協(xié)調(diào)起來(lái)。

  個(gè)人計(jì)劃的制定不能與老師的計(jì)劃相沖突,而應(yīng)與其協(xié)調(diào)起來(lái),作為其有益的補(bǔ)充,這樣既抓住了復(fù)習(xí)的主體又照顧到自己。

  (七) 最后,要認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。

  計(jì)劃制定出來(lái),只是完成了第一步,還要堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行。要及時(shí)檢查、監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行情況,從檢查中獲得反饋,進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)救。為了保證計(jì)劃的高效執(zhí)行

  切記:

  每天到了規(guī)定的時(shí)間,就開始相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí),不要受任何不良情緒的影響。

  坐下后,要盡量用最短的時(shí)間使注意力集中起來(lái)。

  到了預(yù)定的時(shí)間,馬上停止學(xué)習(xí),去干所安排的任務(wù)。

  學(xué)習(xí)的桌上不要放與當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)關(guān)的東西,以免受到不必要的干擾。

  提前完成任務(wù),可進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì),進(jìn)行積極休息。

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  一、梳理課本,使本學(xué)期所學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)化。

  二、分項(xiàng)復(fù)習(xí)

  1、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用

  A、閱讀本冊(cè)所有的生字,記住它們的音、形、義。

  B、古詩(shī)文默寫:應(yīng)該認(rèn)真地背誦,正確規(guī)范地書寫。

  C、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng):把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容整理一下,梳理出老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。

  D、文學(xué)常識(shí):找出本冊(cè)書的重要作者,掌握他們的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”等內(nèi)容。

  E、名著閱讀:在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出知識(shí)短文中的知識(shí)點(diǎn),并牢記。

  2、現(xiàn)代文閱讀:主要是課內(nèi),選取課文的重點(diǎn)段,溫習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)的課文批注。

  3、文言文閱讀:

  注意文言詞、句的解釋及重點(diǎn)語(yǔ)段的理解并能概括出全文和每段的大意。

  三、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

  (一)、從思想上重視

  不少同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)不過(guò)是平時(shí)已學(xué)過(guò)知識(shí)的重復(fù),所以在復(fù)習(xí)階段聽課不夠投入,最后導(dǎo)致很多知識(shí)都還是半生不熟。而期末考試是對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查與總結(jié),考試時(shí)往往側(cè)重于對(duì)一個(gè)學(xué)期知識(shí)的總結(jié)、綜合。僅靠平時(shí)的一些印象往往會(huì)顧此失彼,造成大面積的丟分。從思想上重視,不麻痹大意,強(qiáng)調(diào)的不單純是時(shí)間的投入,更是“頭腦”的投入,只有在復(fù)習(xí)課上真正用“腦”聽課、思考、總結(jié),才會(huì)使自己平時(shí)零散的所得到的知識(shí)系統(tǒng)的整理并進(jìn)而成為一種能力。

  (二)、復(fù)習(xí)講究方法

  俗話說(shuō):工欲善其事,必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī),除了平時(shí)努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習(xí)方法,大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇使用。

  1、明確考試范圍,弄清本次期末檢測(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)題型。復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢。

  2、根據(jù)考試的檢查范圍與要求對(duì)照檢查自己的情況,并擬定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。使復(fù)習(xí)有針對(duì)性。

  3、提高自己的復(fù)習(xí)聽課的效率,向效率要成績(jī)。

  薄弱之處加以強(qiáng)化,做到“查漏補(bǔ)缺”。

  4、根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況,采取適合自己的復(fù)習(xí)方法。

  同學(xué)們想一想,在我們的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué),是不是能夠按照老師的要求認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的同學(xué),而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反,所以這里我要強(qiáng)調(diào)的是,在期末復(fù)習(xí)階段,同學(xué)們更應(yīng)該按照老師的要求,認(rèn)認(rèn)真真的做好復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)階段,老師們都會(huì)按照考試的重點(diǎn)要求組織大家進(jìn)行復(fù)習(xí)和過(guò)關(guān)考試。無(wú)論是哪個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)都很重要,所以哪個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松。同學(xué)們一定要按照老師的要求對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)并找出自己的存在的問(wèn)題加以解決。

  四、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意克服考試中容易出現(xiàn)的問(wèn)題

  經(jīng)過(guò)了緊張的復(fù)習(xí),是不是就能取得比較理想的成績(jī)呢?這還取決于考試時(shí)是否有科學(xué)的正確的應(yīng)試方法。

  考試中常見的失誤及對(duì)策

  1、文章沒(méi)讀懂,就匆匆動(dòng)筆。

  應(yīng)對(duì)策略:可以通過(guò)標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過(guò)渡句等內(nèi)容,掌握全文的基本觀點(diǎn)、基本情感、明確思維指向,形成鳥瞰狀態(tài)后再動(dòng)筆,就不會(huì)犯方向性錯(cuò)誤。

  2、題目沒(méi)看清,就草草作答。

  應(yīng)對(duì)策略:仔細(xì)審題,即使是括號(hào)內(nèi)的提示語(yǔ)也不要漏掉。有字?jǐn)?shù)限制的要分清是用一個(gè)詞、四字短語(yǔ),還是不超過(guò)多少或必須達(dá)到多少字以上,嚴(yán)格按要求答題。答題之前應(yīng)該明確方向、角度。

  3、信息沒(méi)找全,就中止尋讀

  應(yīng)對(duì)策略:明確范圍,仔細(xì)篩選。有效或有價(jià)值的信息判斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上,諸如哪段、哪幾段乃至全文?忌鷳(yīng)該根據(jù)命題的提示語(yǔ),確定答題的信息范圍。范圍求。確定后,依題干要求,找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)材料或根據(jù)對(duì)應(yīng)材料進(jìn)行語(yǔ)言轉(zhuǎn)換(即仔細(xì)篩選出有價(jià)值的信息并進(jìn)行必要的加工)。在答題后,最好想一想,還有沒(méi)有另外的信息符合要求或者說(shuō)更符合要。

  既然我們清楚了考試時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題,那么在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們就應(yīng)該努力克服這些毛病。相信,經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力,同學(xué)們一定會(huì)取得理想成績(jī)的。

  初二語(yǔ)文(上)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  一、復(fù)習(xí)目的意義:

  學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使他們具有現(xiàn)代語(yǔ)文的閱讀能力和寫作能力,具有初步閱讀文言文的能力;使學(xué)生獲得一種基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力能力,培養(yǎng)道德情操。

  二、指導(dǎo)思想:

  (1)、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與整理。

  基礎(chǔ)知識(shí)的積累在于平時(shí),但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、修辭、文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

  詞語(yǔ)的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)的、在注釋和課文后面的“讀一讀,寫一寫”中標(biāo)注出來(lái)的字詞的字音與字形。特別要注意它們?cè)谡Z(yǔ)言環(huán)境中靈活應(yīng)用。 句子仿寫、擬標(biāo)語(yǔ)廣告詞和對(duì)聯(lián)撰寫是考試熱點(diǎn),能辨識(shí)修辭手法和分析其作用。

  對(duì)規(guī)定篇目的背誦與默寫(集中在第五單元和最后附錄的10首古詩(shī)),要做到一個(gè)字都不能錯(cuò)。

  關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題,閱讀課本附錄的名著介紹(三部作品)。

  (2)、掌握記敘類作品的常見考點(diǎn)及答題方法。

  八年級(jí)前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類的作品為主(第一、二單元),后半學(xué)期將進(jìn)入說(shuō)明文的閱讀學(xué)習(xí)(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點(diǎn)掌握記敘類作品的常見考點(diǎn)及答題方法。

  最常見考點(diǎn)有:1、對(duì)情節(jié)的概括和分析;2、對(duì)人物形象的`分析理解;3、對(duì)景物描寫的作用的分析;4、對(duì)文中佳詞美句與精彩語(yǔ)段賞析品味;5、對(duì)表達(dá)方式和寫作手法進(jìn)行賞析等。

  (3)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導(dǎo):

  1、對(duì)情節(jié)的概括和分析理解:①?gòu)囊厝胧郑簳r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)局;②語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔概括。

  2、如何分析人物形象:①看情節(jié),從人物所做的事情來(lái)分析;②看描寫,從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌等來(lái)分析;③看環(huán)境,人物所處的社會(huì)與自然環(huán)境來(lái)分析。

  3、景物描寫的作用:①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,為下文情節(jié)作鋪墊。

  4、賞析文中佳詞美句與精彩段:應(yīng)遵循“詞不離句,句不離段,段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感,聯(lián)系文章主題,抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。

  5、賞析寫作手法:要使學(xué)生們熟悉一些常見的寫作手法,如設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等,要結(jié)合文本進(jìn)行分析。

  (4)、注重文言知識(shí)的積累和整理。

  掌握每一篇文言文的重點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法(關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等)、五個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點(diǎn)句子的翻譯,文章的內(nèi)容及寫作特色等。

  (5)、關(guān)注作文題材的積累。

  讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文,想一想還存在什么問(wèn)題,應(yīng)怎樣克服;找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范,體會(huì)其精妙之處。進(jìn)行課堂練筆。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫法及意義。

  2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩(shī)詞、第21、22、26、27四課的重點(diǎn)古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。

  3、文言文解釋重點(diǎn)實(shí)詞的意義,尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現(xiàn)象;對(duì)重點(diǎn)句子要會(huì)準(zhǔn)確順暢的翻譯;會(huì)整體把握課文,概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨,會(huì)理解和把握作者的思想感情,會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫作特色。

  重點(diǎn)古文:《桃花源記》(陶淵明) 《陋室銘》(劉禹錫) 《愛蓮說(shuō)》(周敦頤)

  《三峽》(酈道元) 《答謝中書書》 (陶弘景) 《記承天寺夜游》(蘇 軾) 一般古文:《核舟記》 (魏學(xué)伊)《大道之行也》《觀潮》(周密)《湖心亭看雪》(張岱)

  4、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求:在整體把握課文的基礎(chǔ)上,概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨,會(huì)理解和把握作者的思想感情,會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫作特色。會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題;會(huì)結(jié)合文段分析句子的含義。會(huì)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

  重點(diǎn)課文:

  《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語(yǔ)言》、《奇妙的克隆》

  (1)新聞知識(shí)點(diǎn)。

  (2)環(huán)境描寫的作用,人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

  (3)說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的對(duì)象和特征,說(shuō)明文的順序,說(shuō)明方法及作用,語(yǔ)言的特點(diǎn)。

  5、綜合性學(xué)習(xí):

  6、名著導(dǎo)讀,要求:

  (1)熟記作者、主人公姓名。

  (2)每本書至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)。

  (3)對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)。

  (4)這本書的主要內(nèi)容和特色等。

  名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān),主要包括:

  (1)1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫法和含義。

  (2)25、30課、課外古詩(shī)詞的背誦與默寫。

  (3)21、22、23、24、26、27、28、29課重點(diǎn)古文的背誦與默寫。

  2、利用好課堂上的時(shí)間,結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料和《金牌練習(xí)冊(cè)》上的習(xí)題以及文段閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧,落實(shí)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)。

  3、利用讀報(bào)課的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

  4、適時(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測(cè)試,督促學(xué)生牢固掌握。

  5、每天的語(yǔ)文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文,結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料的練習(xí)進(jìn)行。

  五、進(jìn)度表 復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

  1月5~3日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:1、現(xiàn)代文字詞 2、新聞的問(wèn)題知識(shí)以及考點(diǎn)和解題方法;

  3、說(shuō)明文的文體知識(shí)以及考點(diǎn) 4、本冊(cè)古詩(shī)詞的的背誦與名句的默寫、賞析。

  5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解

  1月14~15日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《愛蓮說(shuō)》

  1月16~18日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《桃花源記》

  1月19~20日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《三峽》

  1月21~22日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《答謝中書書》、《記承天寺夜游》

  1月23~26日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:學(xué)生看書質(zhì)疑,教師答疑指導(dǎo)。

  1月27以后 :復(fù)習(xí)內(nèi)容:專題訓(xùn)練,做習(xí)題及模擬考試。

  初一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  通過(guò)對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合,綜合訓(xùn)練,讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況,面向全體,注重層次。通過(guò)復(fù)習(xí),溫故知新,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),力求在本次考試平均分有所突破。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  (一)語(yǔ)文知識(shí)積累

  1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累,注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計(jì)一些抄寫題、看拼音寫漢字題型進(jìn)行訓(xùn)。落實(shí)掌握每一課的字詞,包括字音、字形、字義。

  2、所有詩(shī)詞全部會(huì)背誦,會(huì)默寫,理解詩(shī)歌表達(dá)的情感,注意詩(shī)歌中運(yùn)用到的修辭手法。針對(duì)古詩(shī)文背誦默寫的題型,引導(dǎo)學(xué)生將課本中涉及的古詩(shī)文內(nèi)容進(jìn)行梳理,編選古詩(shī)文默寫題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,將課本中涉及到的古詩(shī)文名句要求學(xué)生整理成形并進(jìn)行識(shí)記。

  (二)文言文閱讀部分復(fù)習(xí)

 、胖攸c(diǎn)落實(shí)好文言文的背誦、翻譯及其內(nèi)容理解,實(shí)詞及虛詞的把握。 ⑵關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯和默寫。

 、菍(duì)古文思想內(nèi)容的整體把握。

  ⑷語(yǔ)法現(xiàn)象歸納:A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句(點(diǎn)到為止) F詞類活用(點(diǎn)到為止)。

  (三)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

  閱讀歷來(lái)都是難點(diǎn)。初一現(xiàn)代文一般都是課內(nèi)閱讀和課外閱讀。對(duì)現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練,在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法,比如:讀懂文章的方法,審題的方法,答題的方法等,用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐,讓其成為一種閱讀習(xí)慣,從而提高學(xué)生的閱讀能力。

  如:

  現(xiàn)代文閱讀答題思路:

 、賹徢孱}干要求——幾問(wèn),問(wèn)什么。

 、趯ふ液玩i定答題區(qū)間——哪幾段,哪一段,哪幾句,哪一句。

 、酆Y選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞,關(guān)鍵語(yǔ)句。

  ④整合信息——向“標(biāo)準(zhǔn)答案”靠近,要點(diǎn)全面,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

  現(xiàn)代文閱讀答題方法:

  ①直接摘取(篩選摘取)

 、诤Y選整合(先篩選,后整合)

  ③分析闡述(分析后用自己的語(yǔ)言表達(dá))

  除此之外,教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法,如何組織語(yǔ)言使答案精練規(guī)范等等,有效的提高學(xué)生的閱讀能力

  (四)作文訓(xùn)練

 、艑懽骷记牲c(diǎn)撥

 、浦笇(dǎo)審題(命題、半命題、材料作文的擬題)

 、强紙(chǎng)作文訓(xùn)練

 、葍(yōu)秀習(xí)作賞析

  三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  字詞復(fù)習(xí):2課時(shí)

  古詩(shī)詞背誦默寫及賞析:2課時(shí)

  文言文復(fù)習(xí):2課時(shí)

  課內(nèi)語(yǔ)段精讀:2課時(shí)

  課外語(yǔ)段閱讀技法指導(dǎo)及訓(xùn)練:2課時(shí)

  寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練:1課時(shí)

  期末模擬考及試卷評(píng)講:6課時(shí)

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  初中語(yǔ)文的基本題型已經(jīng)有了全面的認(rèn)識(shí)了:基礎(chǔ)知識(shí)、默寫、閱讀、作文。所以相對(duì)來(lái)說(shuō)期末考試的語(yǔ)文復(fù)習(xí)就比較明確了,常熟一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)思堂教育建議大家可以從考試題型4個(gè)方向總結(jié)復(fù)習(xí),下面介紹語(yǔ)文復(fù)習(xí)的要點(diǎn):

  一、基礎(chǔ)知識(shí)

  字、詞、句,即所謂的基礎(chǔ)知識(shí),這一部分是最簡(jiǎn)單的,分?jǐn)?shù)也最容易拿,復(fù)習(xí)時(shí)把課本課后的字詞記熟,相關(guān)的文學(xué)常識(shí)也要掌握。這部分知識(shí)組成了試卷的前幾道題,基本屬于送分題。

  二、默寫

  初中開始接觸文言文,古詩(shī)詞也開始增多,在考試之前大家要把需要背誦的詩(shī)詞、文言文通過(guò)一遍,文言文中的.注解、字的含義等也要記得。除此之外,還有背誦相關(guān)的作者、所處的時(shí)代背景、文章表達(dá)的思想也要理解。

  三、閱讀

  閱讀題有文言文(古詩(shī)詞)閱讀和現(xiàn)代文閱讀。文言文(古詩(shī)詞)閱讀的文章一般是課內(nèi)的,也不排除有課外的,但不要緊,不管是課內(nèi)的還是課外的,考查的都是這個(gè)學(xué)期所學(xué)過(guò)的知識(shí)。詩(shī)詞的復(fù)習(xí)上面已經(jīng)說(shuō)了,這里主要講文言文復(fù)習(xí):①課文的文學(xué)常識(shí)(作者、年代、文集);②文言文古的翻譯,尤其是名句的翻譯。③虛詞、實(shí)詞的解釋以及所有出現(xiàn)過(guò)的通假字(包括拼音、解釋在內(nèi))。④句式,定語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等句式要心中有數(shù)。

  現(xiàn)代文閱讀一般是課外的文章,當(dāng)然也不排除是課內(nèi)的。這部分就考驗(yàn)同學(xué)們平時(shí)上課有沒(méi)有認(rèn)真聽老師分析文章,有沒(méi)有做筆記了。這種題一是平時(shí)多積累,二是復(fù)習(xí)時(shí)多看筆記,回憶老師是怎么分析課文的。

  四、作文

  作文是靠平時(shí)多練多積累,臨時(shí)抱佛腳作用不大。不過(guò)可以搜集一些適合初中生當(dāng)做作文素材的小故事或名人軼事,但不能列舉太俗套的故事,比如一提到居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳就說(shuō)她愛國(guó),她勤奮刻苦。寫這樣的例子會(huì)很沒(méi)新意。要學(xué)會(huì)利用家喻戶曉的人物的其他事跡來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn),免于俗套。平時(shí)要多看報(bào)紙

  文摘,各種文學(xué)性強(qiáng)的雜志對(duì)你有好處。

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  由于本學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容比較多,現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  數(shù)學(xué)每?jī)商煲粋(gè)單元:

  1,歸納總結(jié)好本單元的'知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)好。

  2,校準(zhǔn)書中的所有習(xí)題,不留任何死角。

  3,把資源與評(píng)價(jià)中的重點(diǎn)習(xí)題,分類,領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),重點(diǎn)習(xí)題精講細(xì)做。

  4,抓好計(jì)算和基礎(chǔ)知識(shí),爭(zhēng)取做到每日一練。

  5,試卷仍舊以資源與評(píng)價(jià)為主,再加上自己整理的一些習(xí)題。

  6,緊抓差生,原則是能多打一分,就別少打一分。

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  1、查漏補(bǔ)缺,本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識(shí),使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。

  2、靈活解題,提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中,對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

  3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

  4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操?傊覀兗訌(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,提高復(fù)習(xí)效率。

  二、復(fù)習(xí)目的和要求:

  1、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法,熟練的進(jìn)行計(jì)算

  2、掌握含有括號(hào)的四則混合運(yùn)算,能正確的進(jìn)行計(jì)算

  3、熟練掌握加法和乘法的四個(gè)運(yùn)算定律,能用字母表示,能運(yùn)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算

  4、正確的判斷三種線,能按要求畫角和量角,并判斷各種角

  5、畫平行線和垂線(過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn))

  6、能從上、前、左、右四個(gè)方位正確的觀察出物體的位置和形狀

  7、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖,并能分析結(jié)果

  8、能采用表格的形式整理?xiàng)l件解決問(wèn)題

  9、能正確的讀、寫含有個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù),并能按要求改寫和求近似數(shù)

  10、能正確的使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算和研究

  三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。

  復(fù)習(xí)時(shí)間:元月7日到元月22日。

  元月7日到元月11日:分單元復(fù)習(xí)。

  元月14日到元月22日:綜合性復(fù)習(xí)

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7

  一學(xué)期有接近尾聲了,馬上就要進(jìn)入期末考了,每個(gè)人都想在期末考出好成績(jī),向老師、父母匯報(bào)。不過(guò),又想考到好成績(jī),就得認(rèn)真復(fù)習(xí),也許,很多學(xué)生會(huì)問(wèn)該怎么復(fù)習(xí)呢?來(lái),讓我來(lái)告訴你一個(gè)小秘訣吧!首先,我們先定一個(gè)計(jì)劃,我不相信有人連定個(gè)計(jì)劃都不會(huì),提示一下,計(jì)劃一定要合理哦!接著實(shí)施計(jì)劃,這就行了。今天,我就先把我的計(jì)劃告訴你吧!

  一開始,就要睡個(gè)好覺,把精神養(yǎng)足,這樣才有足夠的精神學(xué)習(xí)嘛。來(lái)到學(xué)校后,就要馬上拿起書來(lái)早讀,要讀好詞佳句和段落,再把生字讀一讀,把要背的部分盡量背下來(lái)。讀完課文后,就要讀“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,沒(méi)讀一個(gè)詞兒,都要把它刻在心里,時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記,讀完“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”后,就要讀我的發(fā)現(xiàn)和日積月累,一定要記住日積月累的詞語(yǔ)或句子。上課時(shí),認(rèn)真聽講,全神貫注的`看著老師,聽著老師講的一詞一句,下課了,還要整理一下這節(jié)課學(xué)的知識(shí),接著預(yù)備好下節(jié)課要用的東西。

  放學(xué)回到家后,不要拖拖拉拉的,要馬上拿起作業(yè)和文具準(zhǔn)備做作業(yè),每做完一項(xiàng)作業(yè)后,就要檢查三四遍才可以,晚上寫作文時(shí),打字要打得快,并且還要正確,打完之后,就能立刻拿起筆和紙開始抄作文。

  我的計(jì)劃就是這樣,如有意見請(qǐng)快點(diǎn)告訴我,讓我及時(shí)改正計(jì)劃。大家不妨也來(lái)試一試,制作一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃吧!

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),以課本為藍(lán)本,以課堂為陣地,精心復(fù)習(xí),充分準(zhǔn)備,迎接調(diào)考。

  二、復(fù)習(xí)思路:

  分板塊,分專題復(fù)習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

 。ㄒ唬┗A(chǔ)

  1、生字表中的160個(gè)生字,能讀準(zhǔn)音、人清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義。

  2、課本中出現(xiàn)的多音字,無(wú)遺漏地全部梳理,要能分辨音義。

  3、會(huì)使用字、辭典,聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際理解句或段中詞語(yǔ)的意思。

  4、用鋼筆正確、整齊、美觀、有速度書寫楷書。

  5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),常用的標(biāo)點(diǎn),大部分能在口頭或書面靈活運(yùn)用。(組詞、造句、填空、選擇、判斷)

  (二)閱讀

  1、朗讀。用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。

  2、默讀。每分鐘達(dá)到300個(gè)字。

  3、瀏覽。帶著目的瀏覽讀物,根據(jù)需要搜集信息。

  4、閱讀說(shuō)明文。①能抓住要點(diǎn),概括段意②認(rèn)識(shí)“兩舉兩比”四種說(shuō)明方法。

  5、閱讀敘事性作品。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景,重點(diǎn)人物,細(xì)節(jié),能描述事件的梗概。

  6、閱讀詩(shī)歌散文作品,能讀懂詩(shī)句意思,體會(huì)詩(shī)人的情感。

  7、閱讀課外讀物。

 、倌芙柚衷~典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,體會(huì)表達(dá)效果。

  ②能聯(lián)系上下文和自己的積累,理解有內(nèi)涵的句子的.含義。

  8、積累。

 、倌芊e累、背誦課本優(yōu)秀詩(shī)文,教材中的古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、名言警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)及經(jīng)典篇目中的詩(shī)句

  ②能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。

 、凼熳x課本中的精美段落。

  ④熟悉、積累課本中的好詞佳句。

 。ㄈ┝(xí)作

  1、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文和想象文,做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、能根據(jù)習(xí)作表達(dá)的需求分段表述。

  2、能抓住重點(diǎn)內(nèi)容縮寫。能運(yùn)用刪、減、改、概括等方法。

  3、寫讀后感。要緊扣原文,抓住要點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,感情真實(shí),夾敘夾議。

  4、四十分鐘內(nèi)完成不少于400字習(xí)作/、5書寫規(guī)范、整潔,能正確使用修改符號(hào)修改作文。

  四、復(fù)習(xí)方法:

  1、分成基礎(chǔ)、閱讀、作文三個(gè)板塊復(fù)習(xí)。

  2、對(duì)基礎(chǔ)部分,又分為字(識(shí)字、寫字、用字)、詞兩個(gè)專題來(lái)復(fù)習(xí)。主要采取在老師指導(dǎo)的前提下,學(xué)生自主歸納整理的方法。

  3、對(duì)閱讀部分,充分利用課本資源,對(duì)教材進(jìn)行二次開發(fā),在課本中尋找語(yǔ)言優(yōu)美,層次清晰,暗含考點(diǎn),難易適度的片斷設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)。

  4、對(duì)作文部分,在對(duì)已寫作文歸類、梳理、修改過(guò)程中強(qiáng)化習(xí)作技巧和要求。

  五、課時(shí)安排

  字2課時(shí)

  詞2課時(shí)

  閱讀5課時(shí)

  作文5課時(shí)

  綜合練習(xí)、評(píng)講2——4課時(shí)

  總計(jì)16——18課時(shí)

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃9

  (一)、狀態(tài)調(diào)整篇

  狀態(tài)決定一切。既然要投入緊張的復(fù)習(xí)中去,就要做好打持久一個(gè)月戰(zhàn)的準(zhǔn)備。平日里大家都忙于社團(tuán)活動(dòng)和各種講座或者兼職工作,較少數(shù)的同學(xué)是全身心投入到學(xué)習(xí)中(當(dāng)然,也不應(yīng)該如此),所以進(jìn)入狀態(tài)是對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是至關(guān)重要的。

  1、讓自己走路比平?30%,保持一個(gè)高度的時(shí)間緊迫的觀念,熱情飽滿的對(duì)待每天的學(xué)習(xí)與生活。

  2、在學(xué)習(xí)之前,把該吃的、該喝的、該處理的事情全部做完。手機(jī)盡量靜音放到書包里,不在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外,不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽音樂(lè)。當(dāng)然,如果你的目的是屏蔽外部的噪音,那就另當(dāng)別論了。

  3、保證6—7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和適當(dāng)?shù)奈缧輹r(shí)間。暫時(shí)收斂自己熱愛韓劇,鐘情人人,熱衷各種球,沉醉于網(wǎng)游和聊天等等愛好和興趣吧。自制力是很重要的。

  (二)、時(shí)間安排篇

  1、總的時(shí)間來(lái)講,在期末考試倒計(jì)時(shí)一個(gè)月的時(shí)候,最初的兩周可以專注于復(fù)習(xí)專業(yè)課和高等數(shù)學(xué)。這類課程需要思考和整理總結(jié),需要拉較長(zhǎng)的戰(zhàn)線來(lái)做,畢竟這種課程是一兩天突擊不來(lái)的。正如我們有時(shí)候會(huì)聽到某強(qiáng)人用一晚上背誦軍事科學(xué)概論之類,在第二天的考試中獲得超高的名次,卻從來(lái)沒(méi)有聽聞一學(xué)期不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)卻因?yàn)橐煌砩系耐ㄏ_(dá)旦苦讀而在最后通過(guò)考試或獲得高分。兩者說(shuō)明同樣的道理:專業(yè)課和高等數(shù)學(xué)貴在平時(shí)的'堅(jiān)持與積累,而那些政治類的課程在后兩周的時(shí)候穿插進(jìn)入,慢慢地轉(zhuǎn)移重心,亦可取得事半功倍的效果。

  2、每天的行程安排(純屬個(gè)人建議):早上7點(diǎn)起床,完成一系列的洗漱吃飯等瑣碎事宜(一定要堅(jiān)持吃早餐,否則不但對(duì)身體不好,而且整個(gè)上午的精神狀態(tài)都很低迷)。8點(diǎn)的時(shí)候能夠坐在自習(xí)室或者是圖書館(鑒于學(xué)校圖書館正在修建中,臨時(shí)圖書館僧多肉少的情況,這個(gè)起床時(shí)間可能需要提前。),開始上午的學(xué)習(xí)。上午11點(diǎn)之前的時(shí)間比較適合學(xué)習(xí)對(duì)邏輯思維和計(jì)算要求比較高的學(xué)科,同時(shí)短期記憶能力相對(duì)較好,所以建議看數(shù)學(xué)類、專業(yè)課中偏理科類的課程。

  12點(diǎn)吃飯回來(lái)自習(xí)室或者圖書館之后,如果暫時(shí)沒(méi)有困意的話,由于此段時(shí)間的效率較低,可以做些瑣碎的工作:核對(duì)答案、抄書整理等。當(dāng)周公來(lái)敲門的時(shí)候就跟他走吧,睡個(gè)小覺,為下午和晚上的學(xué)習(xí)養(yǎng)精蓄銳。大概14點(diǎn)的時(shí)候醒來(lái),繼續(xù)看書,側(cè)重政治類、專業(yè)課中偏文科的課程,因?yàn)橄挛绲臅r(shí)間是相對(duì)長(zhǎng)期的記憶時(shí)間,短期記憶效果較差。在17:00的時(shí)候吃飯,用膳過(guò)后可以小憩一下,到外邊走走、和朋友聊聊天、聽聽廣播……都是一些不錯(cuò)的選擇,目的是緩解一整個(gè)白天下來(lái)的緊張情緒。

  18點(diǎn)(你是否還局限于19點(diǎn)的自習(xí)時(shí)間?)回到自習(xí)室或圖書館開始晚上的學(xué)習(xí),對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),晚上都是深度思考的黃金時(shí)間,很適合做數(shù)學(xué)類的題目或者是偏理科性的題目,也可以在此期間疲憊的時(shí)候讀讀英語(yǔ)課文等。大概22點(diǎn)(你是否又21點(diǎn)就按時(shí)而歸?)回到宿舍之后根據(jù)個(gè)人情況決定洗漱的時(shí)間,盡量在23:30左右休息。在此期間上網(wǎng)除了看些新聞資訊、查閱郵件等其他必要的事情之外,堅(jiān)持練習(xí)英語(yǔ)聽力,雖然只有短短的20分鐘,但是只要堅(jiān)持,哪怕半月,也會(huì)給自己最后的聽力成績(jī)加分很多(期末考試不一定考聽力,但四六級(jí)絕對(duì)用得到)。至于臥談會(huì),特殊時(shí)期,也要有所收斂。

  (三)、自我激勵(lì)篇

  1、每天在入睡前要想想自己的計(jì)劃是否完成。如果沒(méi)有,在稍稍鄙視自己一下之后,不要灰心,繼續(xù)加油。如果完成那就微笑著入眠吧。

  2、人的潛能是可以挖掘的。所以面對(duì)著厚厚的書本千萬(wàn)不要垂頭喪氣,這很會(huì)影響到自己的情緒。相信自己一定可以看完,不斷對(duì)自己進(jìn)行正面暗示和鼓勵(lì)加勁。

  3、如果覺得自己的學(xué)習(xí)不在狀態(tài),那就偶爾和朋友們玩玩格子紙的五子棋游戲或下下象棋(但不要入迷),在游戲中交流下近期學(xué)習(xí)心得與方法等,重新定位好自身,調(diào)整回最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  期末復(fù)習(xí)考試的準(zhǔn)備工作和大家的期望程度緊密相連。如果大家只是想保證不掛科,我想也沒(méi)有必要讓自己這樣緊張。但如果想讓自己達(dá)到自我滿意的狀態(tài),那就要好好利用好這最后一個(gè)月的時(shí)間,調(diào)整好、沖刺好。新年的腳步已經(jīng)臨近,希望大家能夠在期末考試中取得好成績(jī),開開心心過(guò)大年!

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10

  時(shí)間猶如沙漏般悄悄逝去,期末考試的腳步漸漸逼近,我們的學(xué)習(xí)也越來(lái)越緊張,為了考一個(gè)好的成績(jī),為了給這學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),同學(xué)們都在緊張地籌備著考前復(fù)習(xí)工作。我也不例外。

  我的復(fù)習(xí)工作是這樣的:上好復(fù)習(xí)課。在復(fù)習(xí)課上認(rèn)真參與,開動(dòng)腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識(shí)規(guī)律,進(jìn)行有目的的練習(xí)。掌握老師所講的`內(nèi)容,并及時(shí)消化,做做好鞏固工作。

  敢于提問(wèn)。如果感到自己哪方面的知識(shí)不過(guò)關(guān)、有疑問(wèn)一定要提出來(lái),問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、問(wèn)家長(zhǎng),弄懂以后還要多練習(xí)兩次,直到真正學(xué)會(huì)為止。

  認(rèn)真完成作業(yè)。復(fù)習(xí)期間,老師會(huì)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)布置作業(yè)。按老師要求,認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè),只有這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

  自我復(fù)習(xí)。對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真的分析,找出自己知識(shí)上的落后環(huán)節(jié),自己制訂計(jì)劃,有選擇性地進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。

  自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使我們產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、8點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。

  從改正錯(cuò)題開始,當(dāng)初做錯(cuò)的題都暴露出學(xué)習(xí)上的隱患或漏洞,錯(cuò)題改過(guò)后進(jìn)入知識(shí)歸納、題型歸類、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高階段。

  立足課本。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。對(duì)課本中基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位是學(xué)習(xí)中好多問(wèn)題的根源,所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡(jiǎn)單地把課本看一遍,做例題就比看例題效果好,做題后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)看書就比單純地看書效果好。

  要注意適當(dāng)鍛煉,合理休息,勞逸結(jié)合。只有休息好,才能學(xué)習(xí)好,講究效率才是最重要的。

  這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望同學(xué)們能夠互相學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績(jī)!

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃11

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  這部分內(nèi)容可以分5課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)針對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧與整理,并復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。第二課時(shí)復(fù)習(xí)混合運(yùn)算、運(yùn)算律、簡(jiǎn)便運(yùn)算和有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。第三課時(shí)復(fù)習(xí)直線、射線、角、平行和相交以及觀察物體。第四課時(shí)復(fù)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算和認(rèn)數(shù)。第五課時(shí)復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)和可能性。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用萬(wàn)億做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算及探索規(guī)律的操作技能,加生對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。

  3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律,能正確進(jìn)行含有兩級(jí)運(yùn)算或含有小括號(hào)的兩不是題的運(yùn)算,能靈活應(yīng)用運(yùn)算律時(shí)計(jì)算簡(jiǎn)便。

  4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎(chǔ)知識(shí),在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

  5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法,進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性。

  6、使學(xué)生進(jìn)一步提高著運(yùn)用索學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際位的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

  7、使學(xué)生盡力回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。

  三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

  復(fù)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算,重點(diǎn)提高學(xué)生的試商能力;復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算順序,提高計(jì)算能力;加強(qiáng)簡(jiǎn)便運(yùn)算能力的培養(yǎng);復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí),重點(diǎn)抓住多位數(shù)的讀法和寫法;復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性知識(shí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

  四、學(xué)生情況分析

  小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  對(duì)于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。80%的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù);20%的學(xué)生習(xí)慣不好,表現(xiàn)在課堂上愛做小動(dòng)作、不能集中注意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象,在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求。

  2、計(jì)算方面。對(duì)于三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算90%的學(xué)生能過(guò)很好的掌握,10%的學(xué)生不能很好的掌握,甚至還有個(gè)別學(xué)生不會(huì);其中有部分學(xué)生做題容易出錯(cuò)。對(duì)于混合運(yùn)算的運(yùn)算順序基本都掌握了。加法和乘法的運(yùn)算率掌握得還可以。在計(jì)算方面還要加強(qiáng)認(rèn)真的習(xí)慣的教育。

  3、解決問(wèn)題方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用表格整理?xiàng)l件和問(wèn)題的方法解決實(shí)際問(wèn)題,以及在利用計(jì)算能夠解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,80%的同學(xué)掌握了解決問(wèn)題的方法,還有20%的同學(xué)計(jì)算時(shí)不知道如何下手。對(duì)于這部分學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

  4、操作方面。本學(xué)期認(rèn)識(shí)了角、平行和相交,需要操作的是用量角器度量角,以及畫一條直線的平行線和垂線。對(duì)于量角學(xué)生能夠掌握量角的方法,但是容易量錯(cuò),加強(qiáng)指導(dǎo)。

  5、作業(yè)方面。在老師的要求下,95%的`學(xué)生能夠書寫認(rèn)真,習(xí)慣較好;5%的學(xué)生即使老師要求也不能達(dá)到一定的要求。在復(fù)習(xí)中,對(duì)于這些學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)教育,使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

  綜上所述,同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識(shí),但是,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面做的不好,個(gè)別學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。

  五、高質(zhì)量措施

  a) 把定位輔導(dǎo)落在實(shí)處,對(duì)于基礎(chǔ)的基本的知識(shí)讓學(xué)生一定掌握,并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題。

  b) 有條理有針對(duì)性的進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)能系統(tǒng)掌握。

  重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  c) 做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,開展二幫一活動(dòng),提高后進(jìn)生的成績(jī),使后進(jìn)生提高的同時(shí),幫助后進(jìn)生的學(xué)生有所提高。

  d) 定期進(jìn)行測(cè)試,提高學(xué)生的能力,做到講練結(jié)合。

  e) 加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,教育學(xué)生在做題目的時(shí)候,先審清題意,然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃12

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和有關(guān)圖形、人民幣知識(shí)。

  2、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程,初肯形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3、通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成 回顧和反思的習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)系的快樂(lè),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

  二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

  1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  2、能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的平面圖形,人民幣的認(rèn)識(shí)及單位間的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換。

  三、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

  1、根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn),選用相應(yīng)的復(fù)習(xí)方式。

  2、讓學(xué)生整理學(xué)習(xí)過(guò)程中解決問(wèn)題的方法以及學(xué)習(xí)的體會(huì),提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

  3、每節(jié)課明確復(fù)習(xí)課的目標(biāo)。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí),使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),鞏固。

  4、復(fù)習(xí)課過(guò)程要把關(guān)注每一個(gè)學(xué)生落到實(shí)處。

  5、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

  四、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容

 。ㄒ唬、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題是:

  1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù);會(huì)比較數(shù)的大小,能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

  2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會(huì)用

  加減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是:

  1、100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

  2、認(rèn)識(shí)數(shù)位表,掌握數(shù)的組成。

  2、數(shù)位表的認(rèn)識(shí):

  3、100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較:

 。ǘ、100以內(nèi)加法、減法的復(fù)習(xí)。

  一年級(jí)的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng),書寫不規(guī)范。個(gè)別學(xué)生,出錯(cuò)較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

  復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題:

  學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的口算,在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題。

  復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有:

  100以內(nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。主要是 “整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對(duì)于計(jì)算方法,重點(diǎn)掌握口算的方法,同時(shí)允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算,提倡算法的多樣化。

  (三)、圖形的復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題:

  能正確認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。

  復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

  1、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。

  2、能夠準(zhǔn)確地對(duì)人民幣的.單位“元、角、分”進(jìn)行換算。

  3、會(huì)購(gòu)物,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計(jì)算,用人民幣的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單為題。

  五、復(fù)習(xí)的措施與策略

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)措施:教師引領(lǐng)系統(tǒng)復(fù)習(xí),突顯學(xué)生的主體意識(shí)。

  對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí)可能是一個(gè)比較籠統(tǒng)抽象的概念,學(xué)生年級(jí)小,自制力差,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒,所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,由教師引領(lǐng)全體同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí),對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳

  理,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的熟練度,在練習(xí)的過(guò)中不斷提升學(xué)生自我主導(dǎo)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

  (二)復(fù)習(xí)策略:

  1、提倡自主整理、合作交流的復(fù)習(xí)方式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性;

  2、復(fù)習(xí)層次多樣化,照顧全體學(xué)生,尊重學(xué)生的差異,重視查漏補(bǔ)缺。(對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層復(fù)習(xí),達(dá)到學(xué)生知識(shí)水平與能力的最大化提升)。

  3、加強(qiáng)回顧整理知識(shí)的方法指導(dǎo);靈活運(yùn)用練習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。(對(duì)不同學(xué)生采取不同形式的作業(yè),以提高學(xué)生對(duì)不同層面知識(shí)的掌握)。

  4、評(píng)價(jià)多樣化,建立學(xué)習(xí)小組。

 。▽(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)不同形式的評(píng)價(jià),以提高學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣與積極性。讓學(xué)生以結(jié)對(duì)的形式進(jìn)行生生之間的學(xué)習(xí)互動(dòng),以帶動(dòng)全體學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè))。

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃13

  我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃是這樣安排的:語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

  語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  第一我每天放學(xué)回家以后,認(rèn)真的閱讀學(xué)過(guò)的.課文,讓背會(huì)的我一定背會(huì),不能馬虎。

  第二把不會(huì)寫的生字和我每次考試愛出錯(cuò)的字,多寫幾遍,讓它和我永遠(yuǎn)是好朋友,爭(zhēng)取不再寫錯(cuò)它們。

  第三我要把學(xué)的古詩(shī)全部會(huì)背會(huì)寫,不出錯(cuò)。第四把每一篇課文的好詞好句會(huì)背,把所有的語(yǔ)文園地多復(fù)習(xí)幾遍。

  數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  第一多背多寫乘法口訣,多練習(xí)加減乘除運(yùn)算,特別是乘加,我要多練習(xí)。

  第二我要一個(gè)單元一個(gè)單元的復(fù)習(xí),把練習(xí)冊(cè)上出錯(cuò)的題多練習(xí)幾遍。

  第三我要把我不會(huì)的題多練習(xí)練習(xí)。

  英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  要把學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話都背會(huì),不會(huì)的跟著復(fù)讀機(jī)多練習(xí)幾遍,爭(zhēng)取全部會(huì)背。

  這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,我一定按照我的計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),爭(zhēng)取期末考一個(gè)好成績(jī)!

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃14

  俗話說(shuō)“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲,開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。 復(fù)習(xí)是“溫故而知新”的過(guò)程,在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如果復(fù)習(xí)工作做得好的話,學(xué)生在期末考試當(dāng)中就能取得較為理想的成績(jī),反之則不能。本著為了學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,針對(duì)我校實(shí)際情況,特制訂以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、期末復(fù)習(xí)的總體要求:

  1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對(duì)自己所任教的學(xué)科作一次全面盤查,找出薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺,制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、復(fù)習(xí)過(guò)程中要講究復(fù)習(xí)方法,要求教師避免重復(fù)繁瑣的抄寫,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);

  3、要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標(biāo),計(jì)算一下一共有幾節(jié)復(fù)習(xí)課,要落實(shí)每節(jié)復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容,體現(xiàn)在各自的復(fù)習(xí)計(jì)劃中;

  4、要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課,站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課;

  5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷,探究考查形式。

  二、復(fù)習(xí)總體目標(biāo) :

  1、著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),鞏固所學(xué)知識(shí),把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化;

  2、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系;

  3、教方法、抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí),開展新的實(shí)踐活動(dòng)。

  4、通過(guò)復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三,融會(huì)貫通。

  三、復(fù)習(xí)思路和方法 復(fù)習(xí)思路:

  采取先單元復(fù)習(xí)、階段檢測(cè),最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)方法:

  1、先制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,保證復(fù)習(xí)工作做到有目標(biāo),有計(jì)劃。 在復(fù)習(xí)前,每位教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、抓住要點(diǎn),系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,分步訓(xùn)練,整體推進(jìn)。做到有條理性和針對(duì)性。

  (1)過(guò)教材:以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,全冊(cè)快速地過(guò)一遍,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)。

  (2)串知識(shí):在復(fù)習(xí)中,要防止簡(jiǎn)單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過(guò)聽講,進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),并能在大腦中將零碎的知識(shí)進(jìn)行整理,形成框架,然后再通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中掌握。

  (3)練技能:側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計(jì)算技能,語(yǔ)文學(xué)科重在練習(xí)字詞等能力。

  3、針對(duì)學(xué)生實(shí)際,查漏補(bǔ)缺,反復(fù)練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況,把準(zhǔn)每個(gè)學(xué)的“脈”,找到病因,對(duì)癥下藥,狠抓培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  4、復(fù)習(xí)要突出合作性。

  上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽效果并不一定理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開動(dòng)腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們可以用小組合作的方式,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用,通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習(xí),小組討論,一幫一,一起歸納總結(jié),一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn),一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù),這種方法是很有效的。

  5、復(fù)習(xí)要講求趣味性,采取多樣的復(fù)習(xí)形式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  6月10日——20日 單元復(fù)習(xí)、階段檢測(cè) 6月21——7月2日 歸類總復(fù)習(xí)、模擬測(cè)驗(yàn)

  五、期末考試要達(dá)到的目標(biāo):

  上等生繼續(xù)前進(jìn),保持上游;中等生至少前進(jìn)一個(gè)名次,下等生至少保證期末考試成績(jī)及格。力爭(zhēng)各班級(jí)平均成績(jī)比上年度上升10分。

最新期末復(fù)習(xí)計(jì)劃15

 一、指導(dǎo)思想:

  主抓基礎(chǔ),狠抓落實(shí),努力提高學(xué)生的生物成績(jī)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,提升學(xué)生的理解能力和應(yīng)對(duì)不同題型的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三、時(shí)間計(jì)劃

  從12月23日到1月14日,共三周,每周共有生物課3節(jié),其中周二周四下午各一節(jié),晚自習(xí)1節(jié)在周四;其中周二周四下午的兩節(jié)用于復(fù)習(xí),周四晚上的.一節(jié)用于檢測(cè),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

  四、具體做法:

  針對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重,各學(xué)科都已進(jìn)入總復(fù)習(xí),而且學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)生層次兩級(jí)分化嚴(yán)重的情況,我將采用主抓基礎(chǔ),重在落實(shí)的方針進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  具體安排如下:本冊(cè)生物共有三個(gè)單元,七大章,十八小節(jié)。

  我將其分為三個(gè)部分:第一部分:第十四章豐富多彩的生物世界(共四節(jié))和第十五章生物多樣性及其保護(hù)(共兩節(jié));本部分在12月23日至12月27日完成。

  第二部分:第十六章生命起源和生物進(jìn)化(共四節(jié))和第十七章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(共兩節(jié));本部分在12月30日至1月3日完成。

  第三部分:第十八章動(dòng)物的行為(共兩節(jié))、第十九章生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))。本部分在1月6日至1月10日完成。

  五、考前強(qiáng)化

  1月14日為周二,本節(jié)生物課將對(duì)近三年來(lái)期末試卷中反映出的重點(diǎn)內(nèi)容再予以重點(diǎn)說(shuō)明,幫助學(xué)生在臨陣之前把槍磨好,考出一個(gè)好成績(jī)。

  精品學(xué)習(xí)網(wǎng)初中頻道精心整理了八年級(jí)生物期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望能夠幫助大家!

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