學(xué)校教師方案(精選5篇)
為了確保事情或工作扎實(shí)開展,就不得不需要事先制定方案,方案是闡明具體行動的時間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)校教師方案(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教師方案1
為合理配置和有效利用我校人力資源,實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化,調(diào)動工作積極性,提高工作效率,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,根據(jù)西人社字文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實(shí)施意見》,結(jié)合我校實(shí)際情況,制訂南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)教師崗位競聘工作實(shí)施方案。
一、崗位競聘的原則
1、按需設(shè)崗原則。根據(jù)山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有教職工數(shù)量,科學(xué)合理設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位。按崗聘任,按崗定責(zé),按責(zé)考核。
2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則,學(xué)校可以聘任或不聘任,教職工可以應(yīng)聘或拒聘。
3、優(yōu)化組合原則。堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢互補(bǔ),提高整體效益,崗位競聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。
4、陽光操作原則。南墅中心中學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究,規(guī)范操作,實(shí)施方案經(jīng)教師大會討論通過并報上級教育部門批準(zhǔn)。堅(jiān)持公開公正公平,公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果,對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。
5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強(qiáng)的中年教師,又重視培養(yǎng)使用青年教師,同時維護(hù)老年教師的權(quán)益。
6、循序漸進(jìn)原則。按照萊西市市人事局《意見》精神,正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系,穩(wěn)妥做好人事改革工作,為崗位競聘工作深度實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。
二、崗位設(shè)置與聘任
實(shí)行全出競進(jìn),逐級競爭,按崗聘任,任職時間自被聘任之日起計(jì),聘期三年。
校級干部由教委實(shí)施聘任管理,中層干部由學(xué)校、校長聘任管理,級部主任由校長聘任管理,班主任、語數(shù)英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由級部主任實(shí)施聘任管理,技能科專職教師由教務(wù)處聘任,教導(dǎo)處管理,工勤崗位經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實(shí)施聘任管理,教研組長由教務(wù)處實(shí)施聘任管理。
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校級干部由教委聘任管理,中層干部由學(xué)校、校長室聘任管理。
(二)級部主任:
1、級部主任由校長室聘任管理。
2、崗位設(shè)置:4人,初一二三四級部主任各1人;
(三)班主任:
1、雙向選擇,由級部主任聘任管理。
2、崗位設(shè)置:21人;其中,初一級部4人,初二級部6人,初三級部5人,初四級部6人。
(四)學(xué)科教師:
1、雙向選擇,由級部主任、教導(dǎo)處聘任管理,任期一年。
2、崗位設(shè)置: 64人
語文:11人 數(shù)學(xué):12人英語:12人 物理 :4人化學(xué):5人 歷史:2人 地理:1人 生物:3人 政治:4人體育:4人音樂:2人 美術(shù):2人 信息:2人
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1、雙向選擇,由總務(wù)處聘任管理。
2、崗位設(shè)置:18人
教務(wù)員:1人倉庫管理員 :1人 圖書室管理員:2人 檔案資料:1人 文。1人 門衛(wèi):4人 教師食堂:2人 學(xué)生食堂:2人 實(shí)驗(yàn)室 :2人 電工:1人工會:1人
不在崗人員:19人
病假:3人產(chǎn)假:2人 借調(diào):4人交流:8人 待退:1人 共計(jì)聘任101人。
三、崗位職責(zé)、聘任條件
競聘人員基本條件
1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,忠誠熱愛教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù),承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。
2、遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī),具有良好的職業(yè)道德,堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
3、取得中學(xué)或以上《教師資格證》,具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局,團(tuán)結(jié)同志,服從分配,認(rèn)真履職,能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。
4、身體健康,能堅(jiān)持正常工作,能承擔(dān)并完成所下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
5、20xx年年度考核合格及以上。
五、競崗程序
1、成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長。通過教師大會選舉產(chǎn)生學(xué)校行政代表4名、教師代表5名,組成2011年南墅中心中學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)教師崗位競聘方案研究制定與崗位聘任工作的實(shí)施。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制,結(jié)合工作實(shí)際科學(xué)設(shè)置崗位,制訂崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。
3、向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權(quán)衡個人工作能力,自愿申報1--2個工作崗位,并提出申報理由和達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)等,也可在其他實(shí)行崗位競聘的學(xué)校申報崗位。
4、學(xué)校根據(jù)個人申請和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實(shí)際情況,按照一管理二教學(xué)三教輔后、勤的順序組織競爭上崗。
。1)校長室聘任級部主任。
。2)級部主任聘任班主任、語數(shù)英學(xué)科教師。
。3)技能科專職教師由教導(dǎo)處聘任。
。4)總務(wù)處聘任工勤崗位人員。
。5)教導(dǎo)處聘任教研組長。
5、 上崗人員名單公示,公示時間為3--5個工作日,允許有5%以內(nèi)人員落聘。
6、若前輪未聘滿,學(xué)校可視情況組織空缺崗位下輪續(xù)聘。
7、落聘人員由學(xué)校在鎮(zhèn)內(nèi)調(diào)劑競聘上崗。
六、聘期合同簽訂
1、班主任、教學(xué)崗位聘期為一年,由校長委托級部主任簽訂,技能科專職教師由校長委托教導(dǎo)處主任簽訂。工勤崗位崗位由校長委托總務(wù)處主任簽訂。年級主任崗位聘期原則上為三年,由校長與級部主任簽訂。
2、應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后,在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù),任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者,學(xué)?梢越馄,被聘人員也可以辭聘。
3、崗位聘任期滿,聘任合同自行解除,再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配
1、考核與機(jī)制。
、沤⑼晟平處煃徫宦呢(zé)與績效評價制度(另見《南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)教師管理考核細(xì)則》),每學(xué)年對教職工履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級、獎懲的主要依據(jù)。
、仆晟、調(diào)整學(xué)校各項(xiàng)績效考核與獎勵機(jī)制,形成工作過程考核與學(xué)期績效考核相結(jié)合、個人奮斗進(jìn)取與級部團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn)相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評價體系,進(jìn)一步提高考核管理的功效,發(fā)揮機(jī)制導(dǎo)向作用,調(diào)動教師的工作積極性,形成良好的學(xué)校組織文化。
2、工資獎勵分配。
根據(jù)《南墅鎮(zhèn)教師績效考核辦法》,由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂工資獎勵分配方案并經(jīng)全體教師大會通過,報教育局批準(zhǔn)后實(shí)施崗位績效工資?冃ЧべY的分配重實(shí)績、重貢獻(xiàn),向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜,合理拉開崗位待遇檔次,體現(xiàn)干多干少不一樣,干好干壞不一樣。
八、對落聘人員的處理
在本校的落聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競聘,也可申請教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工,按照西人社字2011.105號文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實(shí)施意見》中落崗人員分流辦法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
九、人事爭議處理
學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調(diào)解小組,負(fù)責(zé)調(diào)解和處理人事爭議,做到及時公正合理的處理,切實(shí)維護(hù)學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。
十、工作步驟
1、前期準(zhǔn)備階段:
。1)召開全校教職工大會,傳達(dá)教育局《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理文件匯編》,廣泛宣傳發(fā)動,形成改革共識。
(2)民主推選2011年學(xué)校教師崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員。(共9人:中層4人,教師代表5人)
2、研究制訂方案階段:
、哦喾N途徑廣泛征求教職工意見,召開教師崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議,進(jìn)行討論,形成領(lǐng)導(dǎo)小組決議,編制2011年學(xué)校教師崗位競聘方案。 ⑵方案提交教師代表會議討論通過。
、欠桨笀蠼逃謱徟。
3、崗位競聘階段:
校長室聘任級部主任,級部主任聘任班主任、語數(shù)英學(xué)科教師,技能科專職教師由教導(dǎo)處聘任,總務(wù)處聘任工勤崗位人員,教導(dǎo)處聘任教研組長。
十一、其他
1、本方案經(jīng)教師大會討論通過并報上級教育部門審查批準(zhǔn)后實(shí)施。
2、本方案未盡事宜按西人社字2011.105號文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實(shí)施意見》及上級部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。
3、本方案由南墅中心中學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
學(xué)校教師方案2
一、指導(dǎo)思想
以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針,積極創(chuàng)造條件,努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,造就一支結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)精良,樂于奉獻(xiàn),開拓創(chuàng)新,能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊(duì)伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧進(jìn)取”精神。
2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.
3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學(xué)觀。
4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn),以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段,同時加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。
5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,采用“專題講座,教研論壇,個人自學(xué)”等形式。
6、以人為本,加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn),既要抓住學(xué)生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長遠(yuǎn),加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)。要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益。
三、管理辦法
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以校長邊步安為組長,鄭飛為副組長的.教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)主任、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
2、加強(qiáng)管理與督查
學(xué)校對教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理,納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。
四、具體措施
1、教導(dǎo)處牽頭,系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,著力提高教師的新課程理念,同時加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。
2、堅(jiān)持以校為本,根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),指定學(xué)習(xí)書目,交流學(xué)習(xí)心得,同時加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。
3、充分利用學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)資源,發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效,不斷充實(shí),完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的應(yīng)用水平。
4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動,并加強(qiáng)管理,做到“學(xué)有收獲,學(xué)以致用”,而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會。
5、開放學(xué)校圖書室,學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書,并向全體教師提供書目,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊,并做出相關(guān)讀書筆記。
學(xué)校教師方案3
一、培訓(xùn)目標(biāo):
有針對性的開展校本培訓(xùn),開展“高效課堂模式”研究,開展好校本項(xiàng)目培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì),爭創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校,打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì),促進(jìn)教師均衡發(fā)展,使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對象:
領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:XXX
副組長:XXX
組 員:XXX
培訓(xùn)對象:全體教師
三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式:
1、進(jìn)一步開展“班班通”應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),使全體教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù),使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
2、結(jié)合“比教學(xué)”活動,開展“高效課堂模式”研究,開展好校本項(xiàng)目“高效課堂理論與實(shí)踐”培訓(xùn),提高教師課堂教學(xué)能力,在“高效課堂模式”研究上有所作為。
3、結(jié)合“訪萬家”活動,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī),開展關(guān)愛特殊群體學(xué)生話題討論活動,開展師德師風(fēng)教育活動,提高教師的師德修養(yǎng)。
4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運(yùn)用,能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。
5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體,實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)全體教師共同提高。
6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計(jì)劃”。
7、組織教師認(rèn)真有效的開展周工作反思活動。
8、建立好“學(xué)校資源庫”,指導(dǎo)教師會用和用好資源庫,并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫。
四、組織與管理
1、培訓(xùn)方式:采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。
2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行,由遠(yuǎn)教室、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)具體的培訓(xùn)內(nèi)容,聘請培訓(xùn)主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導(dǎo)處和教科室組織實(shí)施;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。
3、由德育室、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比,并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。
五、培訓(xùn)效果的評價
1、學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記,記錄自己的心得感受,提出疑問。
2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺查實(shí)績,按要求完成教育博客撰寫任務(wù)、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動。
3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果,作為教師考核的重要依據(jù),與績效工資發(fā)放掛鉤。
學(xué)校教師方案4
一、活動目的:
為了豐富我校教師的業(yè)余生活,促進(jìn)教師之間的交流,增進(jìn)教師之間的友誼,在這春暖花開的季節(jié),學(xué)校組織全體教師去春游。
二、活動宗旨:
釋放活力、陶冶情操
三、活動對象:
一年級全體教師和校長
四、出發(fā)時間:
2018年3月17日(周六)上午
五、活動內(nèi)容、行程:
內(nèi)容:半日游
行程:
1、8:30在校門口集合。
2、8:30—11:30在參觀。
3、11:30聚餐。
六、活動要求:
1、請全體教職工積極參與;
2、活動中注意安全,一切行動聽從組織者安排,不得擅自單獨(dú)行動。
學(xué)校教師方案5
一、活動目的
為了豐富教職工的業(yè)余生活,使廣大教職工在繁雜的工作之余調(diào)節(jié)一下身心,達(dá)到散心、休閑,加強(qiáng)相互溝通、增進(jìn)友誼,享受回歸大自然的目的,組織教職工外出踏春。本次活動以工會組為單位組織,凡因自身原因不能參加者,學(xué)校不做任何補(bǔ)貼。
二、活動宗旨
釋放活力、陶冶情操、緩解壓力
三、活動對象
全體教職工
四、活動時間
2018年3月19日上午
五、活動地點(diǎn)
湘潭盤龍大觀園半日游
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
共計(jì)17700元。
門票費(fèi):約13000元
車費(fèi):800—1200元,根據(jù)實(shí)際租車情況而定。
餐費(fèi):40元/人,約3500元。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:向文華、何亞萍
副組長:王素紅、劉歲芝、丁燕輝
組員:楊武奕、劉嵐、莫鳴鏑、羅瑛、陳可、徐楊、陳紅、劉華輝、趙健翔
八、時間及行程安排
7:50,學(xué)校前門集合、上車。
8:00,清點(diǎn)人數(shù)、出發(fā)。
9:00,合影、進(jìn)入大觀園園區(qū)。
9:10—10:00,“杜鵑園”賞花,參觀目前中國規(guī)模最大、數(shù)量最多、品種最全、花齡最長的杜鵑園。
10:00—11:00,“蘭草園”賞花、賞名貴盆景。
11:00—11:50,暢游“養(yǎng)和園”,飽覽湖光山色、珍稀動植物,欣賞自然景觀。
。ǜ鲌@之間有免費(fèi)電瓶車,有可以休憩的亭臺樓閣。)
12:00,清點(diǎn)人數(shù),上車返回。
12:30,河?xùn)|寶塔路口“實(shí)善屋”就中餐,之后返回學(xué)校。
九、工作人員及工作職責(zé)
總指揮:向文華、何亞萍,負(fù)責(zé)活動的策劃。
副總指揮:王素紅、劉歲芝,負(fù)責(zé)活動的安排、調(diào)度。
下組領(lǐng)導(dǎo):向文華、何亞萍、王素紅、劉歲芝、丁燕輝,支持并督促本組工會組長的工作。
車長:劉歲芝(1車)、劉嵐(2車),負(fù)責(zé)清點(diǎn)本車人數(shù)、處理突發(fā)事件。
組織者:工會組長或年級組長(根據(jù)參加人員情況確定),安排本組人員上車就坐、清點(diǎn)人數(shù)。
后勤保障:楊武奕、王衛(wèi)平負(fù)責(zé)購票、結(jié)賬,戴利負(fù)責(zé)購水及分發(fā)。
醫(yī)療保障:劉亞利(1車)、李苗苗(2車)
攝影:周飛宇
橫幅:戴利、龍杰
十、注意事項(xiàng)及有關(guān)要求
1、穿便于行走的輕便的鞋子,做好防曬措施。
2、春游踏青期間,一切行動聽從指揮,領(lǐng)導(dǎo)小組成員間要保持聯(lián)絡(luò),如有事及時匯報,遇重大事情必須第一時間向總指揮或副總指揮報告。
3、遵守上車時間,服從統(tǒng)一指揮,不擅自行動。
4、來回途中注意交通安全,在園區(qū)內(nèi)不擅自下水,注意行動安全,強(qiáng)化安全預(yù)測,禁止冒險。
5、要注重文明形象,愛護(hù)景區(qū)衛(wèi)生和設(shè)備設(shè)施,遵守景區(qū)有關(guān)規(guī)定。
6、活動期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、互助的精神,要相互照顧,集體活動,不要單獨(dú)行動。
7、活動中發(fā)生意外和困難,要及時向領(lǐng)導(dǎo)小組成員報告,并在第一時間內(nèi)迅速處理。
8、本次春游踏青活動結(jié)合開展教職工攝影比賽,每位參加活動的教職工都可以參賽,在3月30日前交電子照片一張或一組(4張以內(nèi))參賽。
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