2021年寫給同學(xué)的一封信范文（通用8篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)書信都再熟悉不過(guò)了吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。你所見過(guò)的書信是什么樣的呢？下面是小編收集整理的2021年寫給同學(xué)的一封信范文（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
寫給同學(xué)的一封信1
親愛的三班同學(xué)們：
你們好！
和你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)了六年我感到很開心。因?yàn)檫@六年來(lái)我在你們的身上學(xué)習(xí)了太多的的優(yōu)點(diǎn)，我也在這六年中我也學(xué)了很多。謝謝你們?cè)谶@六年來(lái)對(duì)我的關(guān)照。
六年前當(dāng)我們每個(gè)人都小心翼翼的走進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)我們有緣又被分到同一個(gè)班的時(shí)候。從那時(shí)起我們就成了一個(gè)集體。當(dāng)我們?cè)谂e行比賽的時(shí)候看著同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)在努力拼搏的時(shí)候，我看出了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的團(tuán)結(jié)與友好。當(dāng)我們發(fā)生了一些小矛盾的時(shí)候，我們也能很輕松的化解了矛盾。現(xiàn)在我們要分別了，我希望同學(xué)們一定不能忘記其他同學(xué)，不能忘記當(dāng)年我們的約定。
以前，我看著其他班干部都收老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我想我也要當(dāng)班干部，就算當(dāng)不了班干部我也要做班干部們最得力的助手。當(dāng)時(shí)的我覺得當(dāng)班干部特別的累，可是當(dāng)我看見辜云劍再為大家服務(wù)是獲得了大家的一致好評(píng)之后，我改變了我的主意。開始了我的“辦公”之旅。后來(lái)老師也對(duì)我刮目相看，我就想：當(dāng)時(shí)我的決定是對(duì)的，還好沒(méi)有放棄，若放棄了現(xiàn)在哪能有這些收獲呢？
當(dāng)上次我和楊源浩發(fā)生矛盾的時(shí)候，他弄壞了我的杯子，我弄臟了他的衣服。我倆就在這兩個(gè)矛盾中度過(guò)了兩年。后來(lái)進(jìn)過(guò)我們的.協(xié)商我倆搭成了協(xié)議。打平了！
我要感謝：楊源浩、辜云劍、彭怡婷、胡俊潔等同學(xué)，是他（她）們教會(huì)了我在學(xué)習(xí)方面的一些困難。我特別要感謝辜云劍，是他將我的自信心“涌”了出來(lái)。
畢業(yè)即將來(lái)臨，我相信我們的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)蛻變的！
在此我祝大家考一個(gè)心滿意足的中學(xué)！
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寫給同學(xué)的一封信2
親愛的同學(xué)：
歲月流逝，物換星移。轉(zhuǎn)瞬間，高考正向你走來(lái)。在這眾目聚焦的時(shí)刻，請(qǐng)相信：我，此時(shí)的心情和你是一樣的。
回首過(guò)去的日日夜夜，秉燭而讀的你遙望星空憧憬著美好的未來(lái)；辛勤勞作的父母靜靜地等候著乳燕歸巢。
現(xiàn)在，已到了最后沖刺的時(shí)刻，這是一段最難忘的日子，也是一段倍受煎熬的日子。這更是一段刻骨銘心的日子。也許你的內(nèi)心正充滿焦慮和壓抑；也許你的眼里下噙滿淚水和迷茫，在高考行列中備戰(zhàn)的你，學(xué)習(xí)的辛苦，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我是知道的。有人說(shuō)過(guò)：相同的是生活，不同的`是人生。相同的生活造就了難以計(jì)數(shù)的庸碌之輩，不同的人生也成就了許多可歌可泣的圣者賢人。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹。所以，我還是要提醒你：堅(jiān)持住，千萬(wàn)別泄氣，趟過(guò)這條河，邁過(guò)這道坎，人生不應(yīng)有遺憾，前面就是一片蔚藍(lán)的天……
親愛的同學(xué)，父母，師長(zhǎng)是你最可靠最堅(jiān)實(shí)的支持者，他們都在默默地關(guān)注，也在無(wú)聲地祈禱。相信自己，也許今天的努力，你無(wú)力把全部的人生敷演成皇皇巨著，但總可以將它熔鑄成人生中的一篇精短的美文，清麗雋永，贈(zèng)人馨香。
面壁十余年，在你生命的歷程中只是過(guò)去的一瞬，在你中學(xué)時(shí)代的最后時(shí)刻，我要對(duì)你說(shuō)，跳起來(lái)吧！摘那個(gè)又紅又大屬于自己的蘋果。有了這段迎考的歷程，你的生活定會(huì)因此而燦爛，你的人生也會(huì)因此而美麗，你的生命更會(huì)因此而輝煌！因?yàn)槟阏煤顾托难獣鴮懽约旱臍v史，改變明天的命運(yùn)。
儲(chǔ)滿自信，盡舒青春騰飛的翅膀；扔掉包袱，笑對(duì)眼前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我衷心地祝愿你們能以強(qiáng)健的體魄，扎實(shí)的功底，飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，輕輕松松走進(jìn)考場(chǎng)，瀟瀟灑灑走過(guò)考場(chǎng)。待那豐收季節(jié)到來(lái)之際，讓我們?cè)俦M情地歡呼！你的前程會(huì)因此而遠(yuǎn)大，你的父母會(huì)因你而驕傲！
來(lái)吧！讓我們攜手前進(jìn)！勇者無(wú)畏！行者無(wú)疆！
最后，祝你馬到功成！
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日期：
寫給同學(xué)的一封信3
同學(xué)們：
你們好！每天忙忙碌碌地穿梭于人海之中，與各種各樣的人打交道。然后，還要疲于學(xué)習(xí)。
一天之中幾乎很少有時(shí)間會(huì)是多余的。即使有時(shí)間，我們也會(huì)懶在沙發(fā)上，或者窩在被子里，一響貪歡。什么時(shí)候能端起一本書，靜靜地坐在椅子上閱讀呢？
所以說(shuō)，我們讀書，是一件奢侈的.事。漸漸地，我們遠(yuǎn)離了書本。再然后，我們似乎覺得閱讀對(duì)于我們并不重要。其實(shí)讀書可以拓展我們的課外知識(shí)，也可以讓我們懂得許多道理，真是何樂(lè)而不為啊！所以讀書對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很重要的。
還有一些人，在上課的時(shí)候偷偷看課外書，因此就拉下了課堂知識(shí)，老師上課講的全是精華，一定要認(rèn)真聽講，所以這個(gè)做法是不對(duì)的。表面上看這些人很珍惜每一分每一秒，但卻耽誤了老師講的課，真是不應(yīng)該呀！
思前想后，一天十幾分鐘按道理應(yīng)該很容易騰出來(lái)。然而我們會(huì)為自己的懶找借口，或用于看電視，或用于睡覺。于是，十分鐘沒(méi)了，又十分鐘沒(méi)了。就這么的大把大把浪費(fèi)時(shí)間，
所以就讓我們一起讀書！讀好書吧！希望那些不愛讀書的同學(xué)們，漸漸愛上讀書！
此致
敬禮！
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日期：
寫給同學(xué)的一封信4
同學(xué)們：
你們好！
上周五下午，我們一起度過(guò)了兩節(jié)快樂(lè)的時(shí)光�，F(xiàn)在想起來(lái)你們用方言朗讀玲子賣東西的片段我還在笑。為你們課堂上精彩的發(fā)言和表現(xiàn)叫好。
由于時(shí)間關(guān)系，你們?cè)谡n堂上提出的幾個(gè)問(wèn)題我們沒(méi)有討論，課后雖然我建議你們自己慢慢解決，但出于老師的“毛病”，這里我還是想通過(guò)你們的老師代我轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)這四個(gè)問(wèn)題的看法。但這里說(shuō)明一點(diǎn)，老師的看法未必是正確答案，這只是我目前為止，對(duì)這些問(wèn)題的粗淺理解。
第一個(gè)問(wèn)題：北海的菊花在全文中起什么作用？
文章中出現(xiàn)了三次北海的花。其中包括兩次“北海的菊花”。所以，如果只提“北海的菊花”的話，就不包括第一段中的“北海的花”。因?yàn)榈谝欢尾皇乔锾欤鞘鞘裁醇竟?jié)呢？你們?cè)僬J(rèn)真讀讀，想一想。因此，這個(gè)問(wèn)題，老師更正為“北海的花”。這是對(duì)問(wèn)題的修正。請(qǐng)大家注意，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并表述清楚是非常關(guān)鍵的，這是對(duì)我們閱讀能力和概述能力的綜合考驗(yàn)。目前，大家已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)一些有意義的話題，但概述能力還不夠，還需要加強(qiáng)。這里的“不夠”是指你們的語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練，邏輯還不夠嚴(yán)密，表述還不夠清晰。
如果說(shuō)在全文中有什么作用，我的理解是“一條寫作線索”或者是“一條紅線”。我們通常用“紅線”來(lái)形容線索，這主要是突出它的重要性。但我們千萬(wàn)不要過(guò)分重視“紅線”的作用，而忽略作者是用什么方式把不同的材料用這條線索串聯(lián)起來(lái)的。在我看來(lái)，作者是用季節(jié)的變化來(lái)穿起“看花”的話題的。如春季母親讓看花，作者是一種暴怒無(wú)常的狀態(tài)，經(jīng)歷了夏天之后的秋天，母親又讓他看花，作者已經(jīng)慢慢接受母親的建議，其實(shí)，這也是對(duì)自己癱瘓這一事實(shí)的接受。但遺憾的是母親突然離世，讓母親這個(gè)心愿沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。這也是史鐵生終身的遺憾，愧疚，甚至是對(duì)母親的一種罪過(guò)。于是，在最后一段中，作者對(duì)菊花的描寫就格外有生命力。選用了淡雅、高潔、熱烈而深沉、潑潑灑灑、爛漫等修飾性詞語(yǔ)。這表明在蕭殺的秋季，在作者眼中，菊花成為一種生命的象征，成了自己精神獲得重生的象征，同時(shí)，也透過(guò)菊花，作者似乎看到了母親那種高潔與堅(jiān)貞的'樣子，她給自己和妹妹如何面對(duì)生活的困境做出了榜樣。所以，這段文章非常動(dòng)人，你們?nèi)绻袝r(shí)間，可以好好讀讀，如果再把母親的幾句話好好揣摩一下，應(yīng)該有更深的感受的。謝謝這位同學(xué)的提問(wèn)。
第二個(gè)問(wèn)題：第六段環(huán)境描寫的作用。
這個(gè)問(wèn)題我在第一問(wèn)題的回答中已經(jīng)涉及到了，但我還是想從另外一個(gè)角度試著回答一下。
首先，我無(wú)法確定這段文字就是所謂的“環(huán)境描寫”。就這篇回憶性散文來(lái)說(shuō)，鑒于目前你們還未真正接觸這種文體，如果只用目前的語(yǔ)文知識(shí)去“框”它的話，或許不太利于對(duì)文章的整體把握和深度理解。所以，這個(gè)問(wèn)題我更愿意修訂為“文章最后一段文字對(duì)全文表達(dá)的特殊意義�！�
不知道你們是否還記得老師關(guān)注的第一個(gè)問(wèn)題。它是“這篇文章寫了幾次季節(jié)？猜測(cè)一下他為什么布局？”文中寫了幾次季節(jié)呢？顯然是三次，一次春天，兩次秋天。他為什么這樣布局呢？因?yàn)樵谖铱磥?lái)，作者要凸顯一個(gè)“變化”。什么變化呢？就是他癱瘓后，由一個(gè)健康人到殘疾人的艱難痛苦的變化，再由一個(gè)殘疾人到一個(gè)精神健康人的偉大人格的變化。這種變化，作者用了區(qū)區(qū)一千多字就表達(dá)清楚了。這需要極高的寫作駕馭能力才能實(shí)現(xiàn)。即便實(shí)現(xiàn)了，如果我們的閱讀能力和生活積淀不夠，也能以理解。這也是老師讓你們反復(fù)朗讀的目的之一。如果你們朗讀不過(guò)關(guān)，老師無(wú)論如何講解，你們的理解只能是一知半解而已。
所以，作者從一個(gè)暴怒無(wú)常的春天寫起，用母子對(duì)話把他們當(dāng)時(shí)境地交代清楚。然后經(jīng)過(guò)一個(gè)夏季，兒子已經(jīng)可以看著窗外落葉飄零而不再暴怒無(wú)常，且能夠愿意與母親一起看花了。這個(gè)變化經(jīng)歷了三個(gè)季節(jié)，春、夏、秋。這是作者為什么寫季節(jié)的一個(gè)重要原因——要凸顯自己接受現(xiàn)實(shí)之艱難。但就在這個(gè)時(shí)候，母親突然離世。于是，兒子為自己的固執(zhí)和麻木而懊悔，愧疚，自責(zé)。直到幾年后，他才鼓足勇氣，含著熱淚寫下了這篇飽含愧意的文章。
這些愧意從哪里看出呢？“我沒(méi)想到”。作者多次提及這句話，每寫一次，就是一次痛苦的回憶和愧疚。但對(duì)逝者最好的紀(jì)念就是對(duì)現(xiàn)有生命的珍視。于是，作者用最飽滿、鮮活且富有生命的文字把“又是秋天”寫得爛漫異常。好好活，才是對(duì)母親的最好懷念。
第三個(gè)問(wèn)題： “文章中出現(xiàn)了兩次“好好活”，它們分別包含什么樣的含義？”
我的思考是，一次是母親對(duì)兒子希望，同時(shí)也是自己的一種生活態(tài)度，畢竟她自知時(shí)間不多了。而最后的“好好活”則是作者對(duì)母親勸慰的理解和當(dāng)下對(duì)待人生的一種姿態(tài)。
第四個(gè)問(wèn)題：文中出現(xiàn)了幾次“沒(méi)想到”，它們的出現(xiàn)對(duì)文章的整體表達(dá)有什么作用？
我認(rèn)為，主要是作者一種愧疚的表露�！皼](méi)有想”不等于“不知道”。母親有病，兒子肯定是知道的。只是沒(méi)有想到母親會(huì)這么快的離開他們，離開這個(gè)已經(jīng)苦難異常的家：一個(gè)癱瘓的兒子，一個(gè)未成年的女兒。作者在剛剛要走出挫折境地的時(shí)候，母親卻突然離去了，這個(gè)現(xiàn)實(shí)讓史鐵生多年來(lái)一直耿耿于懷，他始終無(wú)法原諒自己當(dāng)時(shí)的麻木和“自私”。這里的自私有一個(gè)引號(hào)，是強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)的史鐵生出現(xiàn)那種狀態(tài)也是自然的，正常的，他能度過(guò)那個(gè)艱難的時(shí)刻，除去母親之外，還有醫(yī)生和他的朋友，這一點(diǎn)，《我二十一歲那年》一文已經(jīng)寫清楚了。因此，“沒(méi)想到”的反復(fù)出現(xiàn)就是為整篇文章的愧疚情緒一再加重，讓人感到。
再次說(shuō)明一下，對(duì)上述話題的應(yīng)答只是我個(gè)人閱讀的感受，未必正確，因?yàn)�，很多作家寫文章的時(shí)候并未想到被拿來(lái)做考試題用，所以也沒(méi)有什么正確答案。但沒(méi)有答案，也不能成為我們胡亂猜測(cè)的理由。畢竟作者寫文章時(shí)還是有自己清楚的寫作意圖的，作為讀者，我們唯一能做的，就是通過(guò)大量文章的閱讀與相關(guān)作者背景的分析，力爭(zhēng)把我們的理解與作者的表達(dá)意思去接近，完全接近是不可能的，畢竟人是思維不能替代，但我們可以盡量地接近，努力使我們成為這些優(yōu)秀作家的閱讀知音。這時(shí)，我們的語(yǔ)文能力就會(huì)達(dá)到了一個(gè)很高的程度。
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日期：
寫給同學(xué)的一封信5
親愛的遠(yuǎn)方同學(xué)：
你好！
我們的學(xué)校全名叫瑞安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，簡(jiǎn)稱市實(shí)驗(yàn)二小，我們學(xué)校美麗的風(fēng)景區(qū)有許多，但最有名的還是天井花園，我們的學(xué)校春天的樹木郁郁蔥蔥，花兒萬(wàn)紫千紅，草兒茂密；夏天的樹木綠樹成蔭；秋天的樹木葉子變黃了，但菊花還是不放棄，綻開出了一個(gè)個(gè)笑容，冬天來(lái)臨了，所有的植物都陷入了“冬眠”，唯獨(dú)只有梅花“凌寒獨(dú)自開”！
參觀了我們的學(xué)校，就來(lái)看看我們五（4）班的班集體吧！我們的班級(jí)位于學(xué)校新教學(xué)樓的四樓。你若來(lái)我們教室的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的黑板擦的“烏黑發(fā)亮”，桌子與椅子擺得整整齊齊，圖書柜似哨兵那樣，堅(jiān)守我們的教室，如果看到了這些，你一定會(huì)對(duì)我們的教室和學(xué)校產(chǎn)生好感吧！
現(xiàn)在，讓你來(lái)看看我的家庭情況吧！我的'媽媽和爸爸是和藹可親的人，我的弟弟是一個(gè)活潑開朗的人，我的家庭情況挺好吧！
說(shuō)起我的個(gè)性愛好呢？首先我叫朱彤彤，一聽你肯定知道我是女的吧！沒(méi)錯(cuò)！我的愛好是跳舞，彈琴，繪畫……我是一個(gè)性格開朗，幽默，活潑的12歲小女孩，聽了我的自我介紹，你想見見我嗎？好吧，其實(shí)是我想見一見你們。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)既不算很好，也不算差，也就是在中等再往上一點(diǎn)點(diǎn)，你呢？是比我好還是比我差呢，如果比我好就得多多請(qǐng)教了，如果比我差我就會(huì)幫你指出學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，怎么樣！
我有一個(gè)美好的家園，我們一家交談得非常融洽，一天到晚沒(méi)有吵架聲，只有嘻嘻哈哈的笑聲！
我真想見見你，付出一份愛心送給你們，我還想建議你們參加我們學(xué)校一些活動(dòng)，如春游，六一兒童會(huì)演……我期待著你的回信！
祝你身體健康，學(xué)習(xí)順利！
致此
敬禮
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日期：
寫給同學(xué)的一封信6
董卿汝同學(xué)：
你好！
今年，我們通過(guò)我們班楊老師的介紹認(rèn)識(shí)了你，知道我們可以通過(guò)寫信的方式來(lái)交流，我心里非常的高興和激動(dòng)，也非常期盼有一個(gè)新朋友。
我是一個(gè)比較內(nèi)向、膽小的女孩，不太愛說(shuō)話，上課也不太愛舉手發(fā)言。現(xiàn)在，我正在努力改變自己，讓自己變的勇敢起來(lái)。但是，上課的時(shí)候我可是非常認(rèn)真聽課的，從來(lái)不開小差的哦。我的興趣愛好也挺多的，比如：跳繩、打羽毛球、游泳、轉(zhuǎn)呼啦圈等。雖然平時(shí)話不是很多，但有時(shí)和同學(xué)們玩起來(lái)也挺瘋的。
我的家鄉(xiāng)在九華山腳下。但是，我最喜歡的還是九子巖。春天，那里氣候溫暖，漫山遍野的野花，有時(shí)候還有一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，美麗極了！夏天，氣候涼爽，還可以在七步泉看看瀑布；秋天，紅彤彤的`楓葉更是美麗；冬天，山上白雪皚皚，是欣賞雪景的最佳場(chǎng)所。一年四季，景色迷人，各有特色。爸爸媽媽會(huì)在空閑的時(shí)候帶我去爬爬山，呼吸一下大自然的清新空氣。如果以后有機(jī)會(huì)的話，我想帶你一起去爬山。
我很想和你做好朋友，你呢？
祝你學(xué)習(xí)天天向上！
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日期：
寫給同學(xué)的一封信7
親愛的初一（3）班全體同學(xué)：
你們好！
不知不覺，我們成為同學(xué)已經(jīng)將近一年了，關(guān)系也從開始時(shí)的生疏而變得熟絡(luò)起來(lái)，無(wú)意識(shí)的，腦中映出你們的笑臉便會(huì)禁不住揚(yáng)起嘴角。
記得初一上學(xué)期的朗誦比賽嗎？排練時(shí)，我們一個(gè)個(gè)無(wú)所謂的樣子，可把班主任氣壞了，可真正比賽時(shí)，我們簡(jiǎn)直不能更認(rèn)真了。奪得第一名時(shí)，每個(gè)人的臉上洋溢的都是幸福的神色。不知你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們看著對(duì)方的眼神默契多了呢？
我們?yōu)橥粋�(gè)榮譽(yù)驕傲過(guò)，當(dāng)然，也為同一件事傷心、氣惱過(guò)。
這學(xué)期的期中考，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的數(shù)學(xué)進(jìn)行了全方位無(wú)死角的練習(xí)，我們班級(jí)取得了一個(gè)極好的'成績(jī)。看到這個(gè)結(jié)果，我們是欣慰的，這都是我們用汗水換來(lái)的呀！但當(dāng)我們收到其他班的人在網(wǎng)上的“控訴”——說(shuō)我們班主任泄題之后，我相信不光是我，你們也一定是惱怒的吧。但最后，這件事卻在我們班的沉默中結(jié)束了，我們達(dá)成了共識(shí)——“清者自清”。發(fā)現(xiàn)了嗎？這時(shí)的我們已經(jīng)可以做到“同心”了。
現(xiàn)在，我們共同為班級(jí)定下了前進(jìn)的目標(biāo)，我能看得到你們都在努力。
你們的面孔，你們名字的一筆一劃，我都不再陌生，三年里，我們會(huì)一起譜寫青春的贊歌，會(huì)一起為了未來(lái)而努力，我們之間感情一定會(huì)因?yàn)槟且活w顆默契的心更加堅(jiān)固。你們讓我懂得了拼搏精神，懂得了包容的重要，更獲得了深厚的同學(xué)情誼……感謝你們！
我衷心祝愿你們會(huì)有美好的未來(lái)，也迫切地希望畢業(yè)后我們也依然牽掛著每一個(gè)人。
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寫給同學(xué)的一封信8
小麗同學(xué)：
你好！
很高興能夠收到你的信，讀了你的來(lái)信之后，我發(fā)現(xiàn)你的家鄉(xiāng)真的很美麗，我的家鄉(xiāng)也別有風(fēng)味。今天，我就來(lái)給你介紹一下吧。
我的家鄉(xiāng)在棗莊，這里是一個(gè)美麗的旅游城市，也是我們中國(guó)的紅色經(jīng)典城市。這是一片英雄的土地，在這里曾經(jīng)發(fā)生了震驚世界的臺(tái)兒莊大戰(zhàn)。這里也曾經(jīng)生存著名揚(yáng)四海的鐵道游擊隊(duì)，他們?cè)谶@里劫火車，在這里打洋行，在這里扒鐵路，在這里炸橋梁，正是他們的英勇，讓鬼子魂飛膽喪。正是他們打敗了日本帝國(guó)主義，迎來(lái)了我們中華民族新生的旭日。
媽媽經(jīng)常帶著我去臨山鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念園參觀，在那里最引人注目的就是鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念碑，上面的英雄們被雕刻的栩栩如生。他們揮舞著手里的大刀，憤怒的向敵人砍去。他們手握長(zhǎng)槍，向敵人射擊。他們甚至赤手空拳，與敵人搏斗……看到這浮雕，就會(huì)讓我想到了當(dāng)年游擊隊(duì)員和敵人浴血拼殺的`慘烈景象，我們一定要好好珍惜今天的美好生活，因?yàn)檫@些正是游擊隊(duì)員用血汗換來(lái)的。如果有一天你來(lái)到棗莊，我一定會(huì)帶你來(lái)這里參觀，我相信，你一定也會(huì)有和我同樣的感觸。
現(xiàn)在的棗莊早已不是資源枯竭型的城市了，現(xiàn)在已經(jīng)變成了旅游城市。棗莊擁有了新的城市名片：“江北水鄉(xiāng)，運(yùn)河古城�！闭f(shuō)起棗莊的美景，相信你一定感受到“一城榴花雨，萬(wàn)頃荷色香”。微山湖是我們江北最大的紅荷濕地公園，這里還有雄、奇、險(xiǎn)、秀的抱犢崮，還有國(guó)家地質(zhì)公園熊耳山，更有世界罕見的萬(wàn)畝石榴園，還有這京杭大運(yùn)河的古道和景色優(yōu)美的臺(tái)兒莊古城……
我們這里還有豐富的美食，來(lái)到這里一定要帶你去嘗一嘗我們棗莊的辣子雞，讓你吃了之后，永遠(yuǎn)忘不了的味道，還有菜煎餅和羊肉湯……
真誠(chéng)歡迎您來(lái)我們的家鄉(xiāng)做客，我想你一定會(huì)喜歡上我們的家鄉(xiāng)！
祝你：天天開心。
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