培訓(xùn)方案(精選5篇)
為確保事情或工作順利開(kāi)展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的培訓(xùn)方案(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
培訓(xùn)方案1
目的
本方案屬于新員工入職制度之一,在于幫助新入職員工快速溶入公司企業(yè)文化,樹(shù)立統(tǒng)一的企業(yè)價(jià)值觀念,行為模式,了解公司相關(guān)規(guī)章制度,培養(yǎng)良好的工作心態(tài),職業(yè)素質(zhì),為勝任崗位工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)所需要的態(tài)度和培訓(xùn)的意義
1、培訓(xùn)的態(tài)度:也許培訓(xùn)真的很糟糕,也許真的對(duì)你的工作幫助不大,但你一定要記。耗呐伦睢盃”的一堂培訓(xùn)課,或最“爛”的一本書(shū)籍中,你也能發(fā)現(xiàn)最有價(jià)值的“鉆石”,關(guān)鍵在于你是否:用心學(xué)習(xí),態(tài)度積極。
心若改變,你的態(tài)度跟著改變。
態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變。
習(xí)慣改變,你的性格跟著改變。
性格改變,你的人生跟著改變。
2、培訓(xùn)的意義:
(1).掌握相應(yīng)的工作技能、職業(yè)道德,從而勝任工作。
(2.)可學(xué)到新的知識(shí),多獲得經(jīng)驗(yàn),從而有機(jī)會(huì)提升。
(3).堅(jiān)持接受培訓(xùn),可減少工作中的安全事故。
(4).新、生手變?yōu)槭焓,老手不斷更新工作方法,提高工作效率?/p>
(5).會(huì)增強(qiáng)自身對(duì)勝任工作的信心。
(6).增強(qiáng)工作能力,有利于未來(lái)發(fā)展。
培訓(xùn)的紀(jì)律要求
1.不可遲到、早退,不得請(qǐng)事假(特殊情況除外),擅自缺席,視為自動(dòng)離職。
2.進(jìn)入培訓(xùn)場(chǎng)所,禁止吸煙,不得吃東西,不可大聲喧嘩。
3.見(jiàn)到上司要主動(dòng)打招呼,對(duì)上司要服從,不可當(dāng)面頂撞。
4.培訓(xùn)時(shí)要保持安靜,不可竊竊私語(yǔ),注意力要集中。
5.培訓(xùn)中同事之間要互相謙讓、友愛(ài),不可發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、打架;不能拉邦結(jié)派,一切不利于團(tuán)結(jié)的事,一律禁止。
6.培訓(xùn)期間必須愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,故意損壞公共財(cái)物者除照價(jià)賠償外,還將視情況處罰。
7.培訓(xùn)時(shí)應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)課,作好筆記,不得做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事。
注意事項(xiàng)
由于每個(gè)企業(yè)的情況不盡相同,因此在制定企業(yè)員工培訓(xùn)方案時(shí),應(yīng)考慮到企業(yè)自身的具體情況,充分調(diào)研企業(yè)現(xiàn)狀以及新員工的相關(guān)情況。在必要時(shí)可向?qū)<一蛘呦嚓P(guān)行業(yè)咨詢(xún)。
培訓(xùn)方案2
根據(jù)應(yīng)急管理有關(guān)工作要求,為切實(shí)做好今年的應(yīng)急管理培訓(xùn)工作,全面開(kāi)展應(yīng)急知識(shí)普及,結(jié)合我局實(shí)際,特制定本方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
為了加強(qiáng)應(yīng)急培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)研究決定成立局應(yīng)急培訓(xùn)工作小組,成員如下:
組長(zhǎng);XXX
常務(wù)副組長(zhǎng):XXX
副組長(zhǎng):XXX
成員:各股室負(fù)責(zé)人
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在局辦公室,由XXX負(fù)責(zé)應(yīng)急培訓(xùn)工作的協(xié)調(diào)、督促、檢查和考核。
二、工作目標(biāo)
認(rèn)真貫徹落實(shí)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》,建立健全應(yīng)急管理培訓(xùn)機(jī)制,組織干部職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)應(yīng)急管理工作相關(guān)法律、法規(guī)和理論知識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急救災(zāi)知識(shí)的培訓(xùn),切實(shí)增強(qiáng)憂患防范意識(shí),社會(huì)責(zé)任意識(shí),不斷提高公眾對(duì)各類(lèi)突發(fā)公共事件的處理能力。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1.糧食安全生產(chǎn)知識(shí);
2.事故災(zāi)害防護(hù)知識(shí);
3.公共衛(wèi)生事件防護(hù)知識(shí);
4.社會(huì)安全事件防護(hù)知識(shí);
四、培訓(xùn)方式
采取以會(huì)代訓(xùn)的方式和參加縣有關(guān)部門(mén)舉辦的各類(lèi)應(yīng)急培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí)。開(kāi)展突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案的教育培訓(xùn)工作,結(jié)合突發(fā)公共安全事件的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn),組織開(kāi)展應(yīng)急搶險(xiǎn)救援隊(duì)伍,進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)及技能培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)對(duì)象
局領(lǐng)導(dǎo)、干部職工和應(yīng)急管理工作人員。
六、工作要求
按照辦事處的安排部署,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),積極開(kāi)展應(yīng)急培訓(xùn)工作,將應(yīng)急培訓(xùn)工作計(jì)劃落到實(shí)處。
。ㄒ唬└叨戎匾暋⒕陌才。
(二)培訓(xùn)工作應(yīng)做到課程合理規(guī)范、嚴(yán)格考核、保證培訓(xùn)工作質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)培訓(xùn)信息報(bào)送和材料收集工作,做好檔案資料的收集整理工作。對(duì)開(kāi)展的培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié),并做好材料備案工作。
培訓(xùn)方案3
為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)應(yīng)急管理人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理能力,全面提高我鎮(zhèn)突發(fā)事件的應(yīng)急處置水平,根據(jù)應(yīng)急管理工作要求,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況,現(xiàn)制訂培訓(xùn)方案如下:
一、培訓(xùn)目的
通過(guò)應(yīng)急培訓(xùn),進(jìn)一步提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員和應(yīng)急救援人員的組織指揮水平和專(zhuān)業(yè)水平;提高各村場(chǎng)、企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院等基層單位和重點(diǎn)部位預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力,保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公共安全。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、我鎮(zhèn)應(yīng)急管理工作現(xiàn)狀;
2、突發(fā)公共事件處置程序;
3、應(yīng)急管理工作相關(guān)制度(應(yīng)急工作職責(zé)、值班值守制度、信息報(bào)送制度、應(yīng)急演練及培訓(xùn)制度等);
4、各類(lèi)預(yù)案編制要點(diǎn);
5、湖豐鎮(zhèn)突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案及部門(mén)專(zhuān)項(xiàng)預(yù)案講解;
6、應(yīng)急準(zhǔn)備和現(xiàn)場(chǎng)處置基本知識(shí)。
三、培訓(xùn)時(shí)間安排
各村場(chǎng)、機(jī)關(guān)可根據(jù)本地、本部門(mén)實(shí)際,自行安排時(shí)間組織培訓(xùn),每年次數(shù)不少于2次,每次時(shí)間不少于1天;全區(qū)性培訓(xùn)每年不少于1次,原則上每年的培訓(xùn)工作于十一月底前進(jìn)行。
四、培訓(xùn)方式
聘請(qǐng)專(zhuān)家授課,向受訓(xùn)人員發(fā)放學(xué)習(xí)資料。
五、參加培訓(xùn)人員
鲇魚(yú)須鎮(zhèn)各村場(chǎng)、機(jī)關(guān)干部以及重點(diǎn)企事業(yè)單位主管應(yīng)急工作的領(lǐng)導(dǎo)、工作人員、重點(diǎn)崗位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
六、培訓(xùn)要求
應(yīng)急培訓(xùn)工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全責(zé)。精心安排,狠抓落實(shí),務(wù)實(shí)重行,務(wù)求使應(yīng)急培訓(xùn)貼近實(shí)戰(zhàn)。要結(jié)合本地、本職工作實(shí)際,制定科學(xué)可行的應(yīng)急培訓(xùn)計(jì)劃,并報(bào)區(qū)政府應(yīng)急管理辦公室備案。
培訓(xùn)方案4
我校近百位名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校豐富教科研成果、學(xué)校近五十年的歷史、學(xué)校五十年的文化積淀是學(xué)校教師傳承歷史、開(kāi)拓創(chuàng)新的寶貴資源和財(cái)富。學(xué)校以此構(gòu)成新教師培訓(xùn)課程,并使新教師培訓(xùn)逐漸走規(guī)范化、程序化、校本化、課程化、系列化之路。
一、指導(dǎo)思想
新教師培訓(xùn)是我校教師培訓(xùn)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),根據(jù)我校校本理論培訓(xùn)的理念和設(shè)計(jì),新教師的培訓(xùn)也應(yīng)從學(xué)校規(guī)范化項(xiàng)目培訓(xùn)、傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目培訓(xùn)和重點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)三個(gè)方面入手,根據(jù)剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生以及從其他省市、學(xué)校調(diào)入我校的已從事過(guò)教師工作,有必須工作經(jīng)歷的準(zhǔn)“新”教師這兩類(lèi)不同的教師類(lèi)型,根據(jù)其不同的特點(diǎn),所采取培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所區(qū)別。
1、對(duì)于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,其培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)其進(jìn)行學(xué)校規(guī)范化項(xiàng)目的職初培訓(xùn)上,由于他們從未從事過(guò)教師這個(gè)工作,因此培訓(xùn)應(yīng)使其盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變,盡快熟悉教育教學(xué)的常規(guī)要求、基本規(guī)范,并能基本掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律。同時(shí)培訓(xùn)也應(yīng)結(jié)合我校校本課程體系的特色,對(duì)其進(jìn)行必要的學(xué)校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn)。由于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生幾乎沒(méi)有從事教師這一工作的經(jīng)驗(yàn)(盡管在大學(xué)最后一年有過(guò)教育實(shí)習(xí),但由于時(shí)間限制,大學(xué)生不可能對(duì)如何做一名教師,如何從事教育教學(xué)有系統(tǒng)的、全面的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐),他們對(duì)于教育教學(xué)的感知更多的是來(lái)自于大學(xué)課程中的教育學(xué)理論、心理學(xué)知識(shí)等等,這些理論在他們的腦海中就應(yīng)是“新鮮出爐”,記憶猶新的。因此培訓(xùn)還應(yīng)結(jié)合這一特點(diǎn),充分地做好理論和實(shí)踐的結(jié)合工作,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷反思,再?gòu)睦碚撝袑で笾С,找尋解決問(wèn)題的方案。
2、對(duì)從外省市、其他學(xué)校調(diào)入我校的已有必須教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的新教師,這個(gè)“新”其實(shí)只是意味著他們到了一個(gè)新環(huán)境,并非教育教學(xué)生涯的新開(kāi)始。因此,對(duì)這部分教師的培訓(xùn)其重心應(yīng)放在傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的培訓(xùn)和重點(diǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn)上。透過(guò)培訓(xùn)課程,使這些教師盡快了解、熟悉宜川中學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)、風(fēng)格、特色,盡快地適應(yīng)宜川中學(xué)的教育教學(xué)環(huán)境,及早融入宜川中學(xué)這個(gè)群眾之中。
二、培訓(xùn)目的
1、對(duì)于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的新教師,透過(guò)學(xué)校規(guī)范化項(xiàng)目的培訓(xùn)課程,應(yīng)使其做或?qū)崿F(xiàn)以下幾點(diǎn):
(1)從了解到基本熟悉教學(xué)的環(huán)節(jié)、常規(guī)要求和做法,如怎樣備課,教案應(yīng)如何書(shū)寫(xiě),應(yīng)注意些什么,上課時(shí)如何調(diào)控課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度,習(xí)題、測(cè)驗(yàn)安排的量及難易程度,如何上復(fù)習(xí)課等等。透過(guò)系統(tǒng)、全面的培訓(xùn),每位新教師都應(yīng)基本熟知并能實(shí)際操作和完成教學(xué)的常規(guī)要求和基本環(huán)節(jié)。
。2)教書(shū)育人,德育工作也是每位新教師都面臨的又一項(xiàng)重要任務(wù)。盡管有的新教師這一學(xué)年并不擔(dān)任班主任工作,但學(xué)習(xí)德育的一般規(guī)律,學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)班級(jí)紛繁復(fù)雜的工作,如何做好班級(jí)的常規(guī)管理,抓好班風(fēng)建設(shè),如何做學(xué)生細(xì)致的思想工作,如何培養(yǎng)班干部隊(duì)伍等等這些對(duì)于每位新教師而言,其好處和重要性并不亞于教學(xué)。透過(guò)培訓(xùn),每位新教師都應(yīng)對(duì)如何塑造班群眾從理論上更明晰,并能將學(xué)的理論、原則和其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)付諸于實(shí)踐,在實(shí)踐中更深刻地理解和感知教育的基本原則,能夠按照學(xué)校德育工作的要求做好和完成班級(jí)的管理。
(3)透過(guò)培訓(xùn),每位新教師還應(yīng)全面、系統(tǒng)地了解學(xué)校,了解學(xué)校在具體的教育教學(xué)工作中的要求和規(guī)范,使自己能盡快勝任我校的教育教學(xué)工作。
2、對(duì)于從外省市、學(xué)校調(diào)入我校的準(zhǔn)“新”教師而言,培訓(xùn)的目的在于加快其“宜川化”的進(jìn)程。透過(guò)一系列培訓(xùn)課程,使其了解、熟悉我校教育教學(xué)工作的思路、原則、基本要求和做法,使自己的工作和學(xué)校的要求相一致。更重要的是,透過(guò)重點(diǎn)的我校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn),使這些有必須教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了解我校教育教學(xué)工作的風(fēng)格、特色,縮短適應(yīng)期,提前成熟期,構(gòu)成對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感,使自己的教學(xué)更快地融入“主體研究式”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐,使自己的教育盡快地適應(yīng)我校“以人為本,和諧發(fā)展”,“揚(yáng)美求是,以美輔德”的教育特色,成為學(xué)校教育教學(xué)的又一批中堅(jiān)力量。
三、培訓(xùn)形式
新教師培訓(xùn)不同于其他培訓(xùn),學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)際狀況自行安排,并沒(méi)有指定的教材可用。由于培訓(xùn)的最終目的是使新教師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)環(huán)境,幫忙新教師盡快上崗,因此培訓(xùn)擬采用以下幾種形式進(jìn)行:
。1)聽(tīng)必須數(shù)量和質(zhì)量的專(zhuān)題報(bào)告:
A、專(zhuān)家的理論指導(dǎo)性報(bào)告(包括教育與教學(xué))
B、我校有必須教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的實(shí)踐指導(dǎo)性報(bào)告
。2)必須規(guī)模的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)(包括我校名師工作室教師、中高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師以及師德標(biāo)兵的教學(xué)隨堂課、教學(xué)公開(kāi)課、主題班會(huì)等,也包括新教師自己上的教育教學(xué)課)
。3)安排新教師在學(xué)習(xí)了有關(guān)理論和經(jīng)驗(yàn),觀摩了一些實(shí)踐的課堂教育教學(xué)活動(dòng)以后進(jìn)行交流心得、互談感受的活動(dòng)。
(4)充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的人力資源,透過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”、“互幫互助”、“名師指路”等形式,構(gòu)成各種有針對(duì)性的培養(yǎng)途徑,加速新教師的成長(zhǎng)。
A、“師徒結(jié)對(duì)”。這種方式主要針對(duì)于剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生。各教研組和年級(jí)組可根據(jù)自己的實(shí)際,設(shè)計(jì)“師徒帶教”方案。老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新教師敢做敢當(dāng)先的青春活力,是師資隊(duì)伍優(yōu)化的得天獨(dú)厚的條件,他們的互補(bǔ)效應(yīng)可構(gòu)成教學(xué)的巨大能量。
B、“互幫互助”。這種方式既適用于剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生,也適用于從外省市學(xué)校掉入我校的“準(zhǔn)”新教師。教師之間開(kāi)放合作的備課,開(kāi)放合作的研討,能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源的共享,有利于教師之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,能夠很大地促進(jìn)教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
C、“名師指路”。依托我校趙林林老師的'“名師工作室”以及我校的特級(jí)教師、一大批中高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師等,用心發(fā)揮名師的輻射示范作用。
四、培訓(xùn)項(xiàng)目
1、對(duì)于新畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,其培訓(xùn)的重點(diǎn)在于學(xué)校規(guī)范化項(xiàng)目的培訓(xùn)上。它包括以下三個(gè)方面的資料:
A、學(xué)校發(fā)展項(xiàng)目培訓(xùn)(包括學(xué)校發(fā)展的歷史與傳統(tǒng)、學(xué)校辦學(xué)的思想與理念、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等)這部分資料可請(qǐng)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行介紹和培訓(xùn)。
B、師德規(guī)范項(xiàng)目培訓(xùn)(包括教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)行為規(guī)范、優(yōu)秀教師案例培訓(xùn)等)這部分資料可請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)以及我校部分優(yōu)秀教師以做報(bào)告或講座的形式進(jìn)行培訓(xùn)。
C、教育教學(xué)規(guī)范項(xiàng)目培訓(xùn)(包括學(xué)校制度培訓(xùn)、教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)、德育工作規(guī)范培訓(xùn)等),其中教育和教學(xué)又是教師每日工作的核心及重心,其涉及的資料紛繁廣泛,重要性不言而喻。就教育和教學(xué)的具體環(huán)節(jié)操作的培訓(xùn),又可分為以下資料:
。1)、教學(xué)方面:
a)如何備課(備教材、備學(xué)生)
b)教案的正確、合理地書(shū)寫(xiě)
c)如何有效調(diào)控課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度
d)正確、適宜地安排習(xí)題量和測(cè)驗(yàn)
e)如何幫忙學(xué)生有效地復(fù)習(xí)
f)對(duì)于學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)和較弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
g)課堂教學(xué)藝術(shù)探究
那里,可充分地發(fā)揮我校名師工作室以及特級(jí)教師、中高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人的作用。
(2)、教育方面:
a)如何進(jìn)行學(xué)生行為規(guī)范的教育及班級(jí)日常事務(wù)的管理
b)在構(gòu)成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過(guò)程中,班主任應(yīng)著重做些什么
c)如何培養(yǎng)和鍛煉班干部隊(duì)伍
d)對(duì)不同性格學(xué)生的教育,班主任應(yīng)注意和掌握的原則及策略
e)如何充分發(fā)揮家庭的教育作用,構(gòu)成學(xué)校和家庭的教育合力
f)如何發(fā)現(xiàn)和幫忙學(xué)生解決心理上的困惑
g)如何發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),構(gòu)成班級(jí)特色
德育工作較之教學(xué)工作而言,其可操作的規(guī)范和要求較為靈活和機(jī)動(dòng),因此對(duì)從未獨(dú)立做過(guò)德育工作的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,首先進(jìn)行必要的與實(shí)際有聯(lián)系的理論指導(dǎo)是十分必要和重要的。可請(qǐng)一些市、區(qū)德育工作的專(zhuān)家做一些專(zhuān)題講座,進(jìn)行理論構(gòu)建。同時(shí),德育工作又重在實(shí)踐,在這方面,我校班主任工作有特色的老師很多,他們是新教師學(xué)習(xí)最鮮活的榜樣和例子,可充分發(fā)揮他們的力量和作用,進(jìn)行實(shí)踐方面最直接有效的指導(dǎo),也可透過(guò)講座的形式進(jìn)行,同時(shí)可按照年級(jí)組的安排,組成新老教師的結(jié)對(duì)拜師活動(dòng),以幫忙新教師在實(shí)踐中盡快成長(zhǎng)
2、對(duì)從外省市、學(xué)校調(diào)入我校的準(zhǔn)“新”教師而言,培訓(xùn)的重心應(yīng)放在我校傳統(tǒng)項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn)上:
。1)、傳統(tǒng)項(xiàng)目培訓(xùn):
這是讓這些準(zhǔn)“新”教師了解宜川、融入宜川的一個(gè)很好的載體。宜川中學(xué)在47年的發(fā)展歷程中構(gòu)成了許多傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì),這些學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的財(cái)富,需要宜川人共同繼承和發(fā)揚(yáng)。目前,我校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的培訓(xùn)主要開(kāi)展的是美育工作的相關(guān)培訓(xùn)。
A.首先,進(jìn)行理念的學(xué)習(xí)和構(gòu)建。可組織這些新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,并開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座,邀請(qǐng)一些專(zhuān)家名家進(jìn)行理論輔導(dǎo),幫忙教師理解和提高認(rèn)識(shí),使每一位教師在“沒(méi)有美育的教育是不完全的教育”“美育是推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑”等問(wèn)題上逐步構(gòu)成共識(shí)。每一位教師都樹(shù)立起“以美啟真,以美引善,以美導(dǎo)行,融美于德”的育人觀念。
B.從大美育觀出發(fā),采取講座、報(bào)告等形式對(duì)新教師進(jìn)行美育知識(shí)和美育潛力的培訓(xùn),組織新教師進(jìn)行美育活
動(dòng)觀摩交流。學(xué)科教師充分發(fā)揮美育的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生的美感和興趣、發(fā)展學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生的潛能,為終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
。2)進(jìn)行以“二期課改”為資料的重點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)。
A.新課程與新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)“上海市二期課改方案”,準(zhǔn)確理解“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念,把握二期課改的基本要求;邀請(qǐng)專(zhuān)家做一些理論指導(dǎo)性的報(bào)告。透過(guò)培訓(xùn),使教師逐漸認(rèn)同并投身于“二期課改”的改革實(shí)踐中,逐漸向課程教材改革的實(shí)踐者、開(kāi)發(fā)者轉(zhuǎn)變。
B.課程實(shí)施技術(shù)培訓(xùn):開(kāi)展以“主體研究式課堂教學(xué)”為主題,以案例研究為載體的教學(xué)技術(shù)培訓(xùn),開(kāi)展主體研究式教學(xué)、課例研究和現(xiàn)代信息技術(shù)等理論培訓(xùn)。進(jìn)行研究性課程和拓展性課程實(shí)施的相關(guān)指導(dǎo)和培訓(xùn)。
C.課程研究技術(shù)培訓(xùn):聘請(qǐng)課程專(zhuān)家開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的理論培訓(xùn),校本教材建設(shè)的理論培訓(xùn)。
D.我校在“揚(yáng)美求是,以美輔德”的德育工作思想指導(dǎo)下,以美育為契機(jī),構(gòu)成了宜川獨(dú)特的德育工作特色,如學(xué)生自主管理模式的資料及操作,學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),藝術(shù)與體育特色項(xiàng)目,學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施等。
五、培訓(xùn)課程
1、宜川中學(xué)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展
培訓(xùn)主要資料:學(xué)校發(fā)展的歷史與傳統(tǒng)、學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)與理念、學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀與前景等。
主講:現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)、歷任校領(lǐng)導(dǎo)
2、宜川中學(xué)教師素質(zhì)與師德修養(yǎng)
培訓(xùn)主要資料:教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)常識(shí)和青少年保護(hù)條例、我校歷屆市、區(qū)園丁獎(jiǎng)獲得者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡介紹。
主講:黨、優(yōu)秀教師等
3、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)
培訓(xùn)主要資料:如何備課(備教材、備學(xué)生);教案的正確、合理地書(shū)寫(xiě);如何有效調(diào)控課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度;正確、適宜地安排習(xí)題量和測(cè)驗(yàn);如何幫忙學(xué)生有效地復(fù)習(xí);對(duì)于學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)和較弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo);課堂教學(xué)藝術(shù)探究
主講:教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、部分中高級(jí)教師
4、班主任工作培訓(xùn)
培訓(xùn)主要資料:如何進(jìn)行學(xué)生行為規(guī)范的教育及班級(jí)日常事務(wù)的管理;在構(gòu)成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過(guò)程中,班主任應(yīng)著重做些什么;如何培養(yǎng)和鍛煉班干部隊(duì)伍;對(duì)不同性格學(xué)生的教育,班主任應(yīng)注意和掌握的原則及策略;如何充分發(fā)揮家庭的教育作用,構(gòu)成學(xué)校和家庭的教育合力;如何發(fā)現(xiàn)和幫忙學(xué)生解決心理上的困惑;如何發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),構(gòu)成班級(jí)特色。
主講:教導(dǎo)主任、政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)、特色班主任
5、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法
培訓(xùn)主要資料:趙林林名師工作室專(zhuān)題講座;盧小明教學(xué)特色介紹;汪正煜語(yǔ)文教學(xué)四十年;孫桂賢化學(xué)有效教學(xué)的探索。
主講:分管教學(xué)副校長(zhǎng)、相關(guān)教師
6、教育科研潛力的培養(yǎng)與提高
培訓(xùn)主要資料:宜川中學(xué)發(fā)展規(guī)范解讀;研教結(jié)合與自主發(fā)展
主講:科研室主任、部分教研組長(zhǎng)
7、新課程教材教法專(zhuān)題
培訓(xùn)主要資料:二期課改的精神和有關(guān)理論;二期課改課程設(shè)置的依據(jù)和目的;如何在教學(xué)中體現(xiàn)二期課改的理念;如何上好研究課拓展課。
主講:教研組長(zhǎng)、部分研究課拓展課優(yōu)秀教師、學(xué)校校本課程委員會(huì)成員
六、培訓(xùn)時(shí)間:一年
七、培訓(xùn)考核:
1、每學(xué)期每位培訓(xùn)教師交一篇學(xué)習(xí)小結(jié),談自己參加培訓(xùn)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、感受
2、每學(xué)期每位培訓(xùn)教師寫(xiě)一篇教學(xué)案例、一篇評(píng)課文章,開(kāi)兩節(jié)教學(xué)匯報(bào)課,并參加相關(guān)的教學(xué)基本功大賽,考評(píng)其課堂教學(xué)中基本環(huán)節(jié)的落實(shí)和把握狀況
3、每學(xué)年每位培訓(xùn)教師讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍,并進(jìn)行交流發(fā)言。
4、擔(dān)任班主任的新教師每人每學(xué)期開(kāi)一節(jié)公開(kāi)主題班會(huì)課,考評(píng)其班級(jí)日常管理、班干部培養(yǎng)、班風(fēng)建設(shè)等班級(jí)德育工作狀況
5、平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新教師教育教學(xué)工作的管理和督察,如不定期檢查教案,檢查學(xué)生作業(yè)布置和批改狀況,召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì),平時(shí)對(duì)新教師所帶班級(jí)的常規(guī)要求達(dá)成狀況、班級(jí)紀(jì)律、學(xué)風(fēng)等方面給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
培訓(xùn)方案5
為落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育局召開(kāi)的校長(zhǎng)集中會(huì)議精神。為全面提高校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì),能夠正確貫徹落實(shí)黨的教育方針忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。具有先進(jìn)的教育理念和教育思想,能創(chuàng)辦一流的特色學(xué)校,帶出和諧、文明、向上的教師隊(duì)伍,塑造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、管理強(qiáng)、作風(fēng)好的校長(zhǎng)隊(duì)伍,特制定本方案。
一、建立督察小組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
二、廣泛宣傳、提高認(rèn)識(shí)
結(jié)合會(huì)議精神,召開(kāi)校長(zhǎng)培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議,明確教育局要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)清河縣教育局關(guān)于校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)施方案,使每一位校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到進(jìn)行培訓(xùn)的緊迫性、必要性,提高認(rèn)識(shí),自覺(jué)積極參加培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
按教育局安排的內(nèi)容及學(xué)習(xí)日程進(jìn)行,找全材料,發(fā)放筆記本、筆等學(xué)習(xí)工具。
四、習(xí)方式
以集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,每周一晚上7:30—9:30為集中學(xué)習(xí)時(shí)間。全體校長(zhǎng)在會(huì)議室集中學(xué)習(xí),明確專(zhuān)人主講。周二、周三為自學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)論早晚自己完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。周日晚上7:30—9:30為集中討論時(shí)間,把一周來(lái)學(xué)習(xí)的筆記整理好。周六參加局組的培訓(xùn),上交學(xué)習(xí)筆記。
五、制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度
按時(shí)、按內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí),集中學(xué)習(xí)時(shí)間不準(zhǔn)請(qǐng)假。認(rèn)真學(xué)習(xí)做好記錄。真正落到實(shí)處,不走過(guò)場(chǎng)。普查小組隨時(shí)檢查學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)參訓(xùn)人員量化記分。
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